2025屆新教材高考?xì)v史選擇性考試一輪總復(fù)習(xí)課時跟蹤練25中國近現(xiàn)代社會生活的變遷含解析

PAGE課時跟蹤練251．(2024·重慶巴蜀中學(xué)高三第九次適應(yīng)性月考)在傳統(tǒng)的中國社會，“女子無才便是德”的觀念根深蒂固，婦女無法享受學(xué)校教化。1850年，美國傳教士裨治文的夫人在上海創(chuàng)立神文女塾。次年，美國傳教士瓊司女士在虹口創(chuàng)辦文紀(jì)女塾。其后，上海女子學(xué)校紛紛創(chuàng)辦。這說明()A．男女同等觀念在中國快速傳播和普及B．對外溝通已促使中國放棄了華夷之辨C．鴉片斗爭使中國擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛D．通商口岸的開放推動傳統(tǒng)觀念的更新解析：依據(jù)材料“在傳統(tǒng)的中國社會，‘女子無才便是德’”可知傳統(tǒng)社會婦女是無法享受學(xué)校教化，依據(jù)材料“在上海創(chuàng)立神文女塾……上海女子學(xué)校紛紛創(chuàng)辦”說明通商口岸的開放推動傳統(tǒng)觀念的更新，故選D項(xiàng)；材料反映上海一地的狀況不能說明在中國快速傳播和普及，解除A項(xiàng)；華夷之辨是認(rèn)為中國是天朝上國，是傳統(tǒng)中國的外交觀念，材料反映的是女子接受學(xué)校教化觀念的變更不是華夷之辨，解除B項(xiàng)；依據(jù)材料鴉片斗爭使傳統(tǒng)觀念影響減弱但不是擺脫，解除C項(xiàng)。答案：D2．(2024·天津十二區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)一模)1902年，清政府頒布了《天津衛(wèi)生總局現(xiàn)行章程》?！扒鍧嵉缆贰⒉赣F黎、施治病癥、防檢疫病”，并頒行相關(guān)衛(wèi)生實(shí)施細(xì)則，其中包括《衛(wèi)生方法》《育黎堂方法》《時癥醫(yī)院方法》《掃除科章程》等。清政府這些措施的進(jìn)步性主要是()A．推動城市近代化 B．加強(qiáng)政府的管理作用C．體現(xiàn)了法制發(fā)展 D．提高人民的健康水平解析：晚清政府實(shí)行相關(guān)的衛(wèi)生法律法規(guī)，有助于推動城市的衛(wèi)生管理，推動近代城市化發(fā)展，故選A項(xiàng)；加強(qiáng)政府的管理作用是手段而非作用，解除B項(xiàng)；法制的發(fā)展體現(xiàn)的是手段而非作用，解除C項(xiàng)；清政府制定衛(wèi)生法規(guī)客觀上有利于提高人民的健康水平，這些措施的進(jìn)步性是促進(jìn)城市化的發(fā)展，解除D項(xiàng)。答案：A3．(2024·全國高考專家猜題卷一)近代中國城市中普遍盛行“文明結(jié)婚”，其汲取并接受了西方婚禮中的很多儀式或內(nèi)容，如新娘穿婚紗、新郎新娘互戴婚戒等。但中國傳統(tǒng)婚禮中很多合理的或國情化的東西也被保留了下來，如婚禮地點(diǎn)不在教堂而在禮堂、婚禮主持人不用牧師而用師長、不拜上帝而拜父母等。這反映出近代中國()A．城市市民群體的日益壯大B．社會生活習(xí)俗變遷阻力重重C．中西方文明的對抗和融合D．民俗的融合性與傳承性特征解析：依據(jù)材料“其汲取并接受了西方婚禮中的很多儀式或內(nèi)容……但中國傳統(tǒng)婚禮中很多合理的或國情化的東西也被保留了下來”可知，近代中國城市中的婚俗，除了汲取西方婚俗外，依舊保留了合理的傳統(tǒng)婚俗，中西方婚俗并存融合，故選D項(xiàng)；材料反映的是近代中國城市中中西方婚俗并存融合，與市民群體壯大無關(guān)，解除A項(xiàng)；材料反映的是近代中國城市中中西方婚俗并存融合，沒有體現(xiàn)婚俗變遷的阻力，解除B項(xiàng)；材料反映的是近代中國城市中中西方婚俗并存融合，沒有體現(xiàn)中西方文明的對抗，解除C項(xiàng)。答案：D4．(2024·海南一般中學(xué)高考調(diào)研測試)1889年5月，清廷發(fā)布上諭稱建鐵路為“自強(qiáng)要策”，正式宣布興辦鐵路。截至1911年，初步建成以北京為樞紐的京奉、京漢、京張、津浦四條官辦鐵路干線，以及華北的正太等官商所辦各線，總長約達(dá)9292公里，其中自建鐵路達(dá)5574公里。這一時期中國鐵路的發(fā)展()A．反映了列強(qiáng)傾銷商品的要求B．是洋務(wù)派自強(qiáng)政策推動的結(jié)果C．瓦解了自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)D．奠定了近代鐵路網(wǎng)的基本格局解析：材料“截至1911年，初步建成以北京為樞紐的京奉、京漢、京張、津浦四條官辦鐵路干線，以及華北的正太等官商所辦各線，總長約達(dá)9292公里”，可知形成以北京為中心的鐵路干線，奠定了近代鐵路網(wǎng)的基本格局，故選D項(xiàng)；材料主旨是清廷主見修建自己的鐵路，與列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略無關(guān)，解除A項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動結(jié)束于1895年，與材料時間不符，解除B項(xiàng)；自然經(jīng)濟(jì)的解體與列強(qiáng)入侵有關(guān)，解除C項(xiàng)。答案：D5．(2024·山西呂梁一模)到2024年末，全國鐵路擁有機(jī)車2.1萬臺，是1949年的5.3倍；民用汽車保有量2.3億輛，是1949年的4564.1倍；民用飛機(jī)由1985年的404架增至2024年的6134架；水上運(yùn)輸船舶13.7萬艘，是1950年的30.3倍。以上數(shù)據(jù)表明()A．交通運(yùn)輸服務(wù)體系漸漸完善B．交通運(yùn)輸設(shè)備科技水平提高C．交通運(yùn)輸量大幅增加D．交通運(yùn)輸完成網(wǎng)絡(luò)化布局解析：依據(jù)材料可知，從1949－2024年陸?？盏慕煌üぞ叩臄?shù)量都在劇增，結(jié)合所學(xué)可知，隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，交通運(yùn)輸設(shè)備科技水平也在提高，故選B項(xiàng)；依據(jù)材料可知，早在1949年陸海空的交通運(yùn)輸服務(wù)體系就已形成完善，解除A項(xiàng)；材料說明的是交通運(yùn)輸工具的增多，而不是強(qiáng)調(diào)交通運(yùn)輸量大幅增加，解除C項(xiàng)；材料沒有反映出交通運(yùn)輸?shù)姆植?，不能推斷形成網(wǎng)絡(luò)化格局，解除D項(xiàng)。答案：B6．(2024·山東5月一般中學(xué)學(xué)業(yè)水同等級考試模擬)1895年之前，中國的公開出版物多數(shù)由教會或傳教士發(fā)行，主要服務(wù)于商業(yè)機(jī)構(gòu)或宗教團(tuán)體。1895年后民間的政論報刊快速興起，從1895年至1898年出版的中文報紙、雜志大約有120種，其中80%歸國人全部。這一時期報刊創(chuàng)辦熱潮的出現(xiàn)反映出()A．報刊成為新的大眾媒介B．國人救亡意識的高漲C．民眾參與政治的環(huán)境改善D．西方觀念對中國的影響減弱解析：題干中涉及的關(guān)鍵時間點(diǎn)是1895年之前與1895年之后，再結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，甲午中日斗爭之后，民族危機(jī)大大加深，民族危亡意識大大提升，反映在題干中就是“1895年后民間的政論報刊快速興起”“從1895年至1898年出版的中文報紙、雜志大約有120種，其中80%歸國人全部”等所述現(xiàn)象，故選B項(xiàng)；報刊在1895年之前就已經(jīng)成為新的大眾媒介，解除A項(xiàng)；民眾是政論性報刊的主要閱讀者，他們并沒有參與政治環(huán)境，并且在1895年之后，國內(nèi)政治環(huán)境并沒有得到改善，解除C項(xiàng)；題干現(xiàn)象主要述及1895年之后，中國國內(nèi)政論性的報刊創(chuàng)辦快速興起，與西方觀念無關(guān)，解除D項(xiàng)。答案：B7．(2024·山東聊城二模)閱讀材料，完成下列要求。材料從飲食的角度來說，北京高校、北平師范高校的學(xué)生可謂完全不講究。北大校內(nèi)里有公共食堂，但是大部分同學(xué)都在校外小飯鋪包伙或者零吃。包飯每月六至九元不等，經(jīng)濟(jì)困難的每餐六七分錢也可吃飽。北大旁邊一直沒有西菜館，沒有咖啡可喝，也沒有冰淇淋可吃。北大文、法學(xué)院旁邊，有專為苦力階級而設(shè)的“普羅的露天小飯館”，但也有北大苦學(xué)生來此光顧，“雜走夫販卒之中就食，不以為辱”……在他們看來優(yōu)良的生活環(huán)境具有麻醉作用，因此，有一些“同時考取清華的同學(xué)，往往棄而不就，一心一意地跑到北大來，受這坎坷的環(huán)境磨煉，受這艱難的生活陶冶”。他們用孟子的“天將降大任于斯人也”激勵自己，將艱苦的生活當(dāng)作磨自己的條件。在穿著方面，北大和師高校生更是將樸實(shí)進(jìn)行究竟。一位由上海中學(xué)考入北大的學(xué)生在向中學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們介紹閱歷時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了北高校生與上海高校生相比生活的“平民化”。他說：“在南方西裝革履是高校生的唯一標(biāo)記，而在北方，藍(lán)布大褂卻是他們的常年伴侶，特殊是在北大，藍(lán)布大褂幾乎已變成了學(xué)生的特種制服。”而且因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的藍(lán)布大褂也只有一兩件，因而經(jīng)常洗，顏色就“從深藍(lán)變成次藍(lán)，從次藍(lán)變成淺藍(lán)”?！皩W(xué)生軍制服在北大所遭受的命運(yùn)并不像在南方各高校那樣的壞，在這邊很受重視，同學(xué)們穿上不僅不覺得寒酸，而且昂首挺胸，目空一切”。(所謂學(xué)生軍制服，指當(dāng)時高校生參與教化部規(guī)定的軍訓(xùn)被要求穿著的服裝。)——據(jù)王麗媛《城市空間和高校場域中的學(xué)生生活——1930年頭北平高校生的物質(zhì)生活與身份建構(gòu)(1930—1937)》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括20世紀(jì)30年頭北大、北師大等校學(xué)生生活的特點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)說明呈現(xiàn)這些特點(diǎn)的緣由。(2)上述材料從某種程度上折射出了中國近代社會生活的變遷，試舉例說明。解析：(1)第一小問特點(diǎn)，依據(jù)材料“北大校內(nèi)里有公共食堂，但是大部分同學(xué)都在校外小飯鋪包伙或者零吃”“同時考取清華的同學(xué)，往往棄而不就，一心一意地跑到北大來，受這坎坷的環(huán)境磨煉。受這艱難的生活陶冶”得出多樣性；依據(jù)材料“北大旁邊一直沒有西菜館，沒有咖啡可喝，也沒有冰淇淋可吃”“在南方西裝革履是高校生的唯一標(biāo)記，而在北方，藍(lán)布大褂卻是他們的常年伴侶”得出漸進(jìn)性，中西合璧；依據(jù)材料“一位由上海中學(xué)考入北大的學(xué)生在向中學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們介紹閱歷時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了北高校生與上海高校生相比生活的‘平民化’”得出平民色調(diào)深厚；依據(jù)材料“學(xué)生軍制服在北大所遭受的命運(yùn)并不像在南方各高校那樣的壞，在這邊很受重視，同學(xué)們穿上不僅不覺得寒酸，而且昂首挺胸，目空一切”并結(jié)合所學(xué)可知，日軍在東北、華北的軍事行為使北平的學(xué)生情愿通過穿著軍訓(xùn)制服來表達(dá)其愛國情感和民族認(rèn)同，即救亡色調(diào)明顯。其次小問緣由，依據(jù)材料“北大校內(nèi)里有公共食堂，但是大部分同學(xué)都在校外小飯鋪包伙或者零吃。包飯每月六至九元不等，經(jīng)濟(jì)困難的每餐六七分錢也可吃飽。北大旁邊一直沒有西菜館，沒有咖啡可喝，也沒有冰淇淋可吃”“北大文、法學(xué)院旁邊，有專為苦力階級而設(shè)的‘普羅的露天小飯館’，但也有北大苦學(xué)生來此光顧”并結(jié)合所學(xué)得出中國社會階層較多；依據(jù)材料“學(xué)生軍制服在北大所遭受的命運(yùn)并不像在南方各高校那樣的壞，在這邊很受重視，同學(xué)們穿上不僅不覺得寒酸，而且昂首挺胸，目空一切”并結(jié)合所學(xué)得出日本侵略不斷加?。唤Y(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時的北平已然失去國都地位，達(dá)官貴人紛紛南下，市面相對上海、南京等地呈現(xiàn)出淳樸甚至蕭條的景象；依據(jù)材料“北大旁邊一直沒有西菜館，沒有咖啡可喝，也沒有冰淇淋可吃”“而在北方，藍(lán)布大褂卻是他們的常年伴侶，特殊是在北大，藍(lán)布大褂幾乎已變成了學(xué)生的特種制服”并結(jié)合所學(xué)可知，北平受到西方文化影響，但是傳統(tǒng)文化根深蒂固。(2)依據(jù)材料得出中國近代社會生活變遷的總體特點(diǎn)：新舊雜陳，中西并存；依據(jù)材料“北大校內(nèi)里有公共食堂，但是大部分同學(xué)都在校外小飯鋪包伙或者零吃”“有專為苦力階級而設(shè)的‘普羅的露天小飯館’”得出既有公共食堂，又有露天小飯館；依據(jù)材料“北大旁邊一直沒有西菜館，沒有咖啡可喝，也沒有冰淇淋可吃”“但是大部分同學(xué)都在校外小飯鋪包伙或者零吃。包飯每月六至九元不等，經(jīng)濟(jì)困難的每餐六七分錢也可吃飽”得出既有可樂、咖啡，冰淇淋，也有傳統(tǒng)食品；依據(jù)材料“在南方西裝革履是高校生的唯一標(biāo)記，而在北方，藍(lán)布大褂卻是他們的常年伴侶，特殊是在北大，藍(lán)布大褂幾乎已變成了學(xué)生的特種制服”得出既有西裝革履，又有藍(lán)布大褂；依據(jù)材料“在南方西裝革履是高校生的唯一標(biāo)記，而在北方，藍(lán)布大褂卻是他們的常年伴侶”“學(xué)生軍制服在北大所遭受的命運(yùn)并不像在南方各高校那樣的壞，在這邊很受重視，同學(xué)們穿上不僅不覺得寒酸，而且昂首挺胸，目空一切”得出既有學(xué)生服，也有軍制服；依據(jù)材料“在他們看來優(yōu)良的生活環(huán)境具有麻醉作用，因此，有一些‘同時考取清華的同學(xué)，往往棄而不就，一心一