初中語文教學(xué)設(shè)計提升學(xué)生的寫作與演講技巧

初中語文教學(xué)設(shè)計提升學(xué)生的寫作與演講技巧課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中語文寫作與演講技巧的提升，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.教材章節(jié)：《初中語文》第八年級上冊第一章“寫作與演講”，該章節(jié)主要介紹了寫作與演講的基本技巧和方法。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）寫作技巧：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本步驟，包括選題、立意、構(gòu)思、撰寫和修改。同時，教授如何運用修辭手法、豐富詞匯和句式，提高作文的表達效果。

（2）演講技巧：本節(jié)課將幫助學(xué)生掌握演講的基本技巧，包括演講準(zhǔn)備、演講結(jié)構(gòu)、語言表達和肢體語言。同時，教授如何處理緊張情緒、與聽眾互動和營造演講氛圍。

3.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨立完成一篇有思想、有感情、有文采的作文，并在演講中清晰、生動、有感染力地表達自己的觀點。

4.教學(xué)方法：采用案例分析、討論交流、實踐演練等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫作與演講能力。

5.教學(xué)評價：通過作文評分、演講比賽等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，鼓勵學(xué)生積極參與、不斷提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是寫作與演講技巧。具體包括以下幾個方面：

1.語言表達：通過講解和實踐，使學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭手法，表達自己的思想和感情，提高作文和演講的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過案例分析和討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們在寫作和演講中能夠提出獨到見解、善于論證和反駁。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作文和演講案例，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：通過欣賞和分析優(yōu)秀的作文和演講作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使他們在寫作和演講中能夠體現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

5.溝通協(xié)作：通過小組討論和演講比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使他們在寫作和演講中能夠與他人有效溝通、共享成果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

（1）寫作：學(xué)生已經(jīng)了解寫作的基本要求，能夠運用簡單的詞匯和句式表達自己的思想和感情。他們已經(jīng)掌握了一些基本的寫作技巧，如選材、構(gòu)思和撰寫。

（2）演講：學(xué)生已經(jīng)了解演講的基本要求，能夠進行簡單的演講。他們已經(jīng)掌握了一些基本的演講技巧，如演講準(zhǔn)備、演講結(jié)構(gòu)和語言表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對寫作和演講有一定的興趣，希望能夠提高自己的表達能力，尤其是在語文課堂上。

（2）能力：學(xué)生的寫作和演講能力處于中等水平，少數(shù)學(xué)生在這方面有較高的天賦和技能。他們在語言表達、思維品質(zhì)、文化素養(yǎng)、審美情趣和溝通協(xié)作等方面有較好的基礎(chǔ)。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡與他人討論，有的喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）寫作：學(xué)生在寫作過程中可能會遇到選材困難、構(gòu)思不清、語言表達不準(zhǔn)確等問題。他們可能不知道如何運用修辭手法和豐富的詞匯來提高作文的表達效果。

（2）演講：學(xué)生在演講過程中可能會遇到緊張、表達不清、語速過快等問題。他們可能不知道如何運用肢體語言和與聽眾互動來提高演講的效果。

（3）綜合：學(xué)生在將寫作技巧應(yīng)用于演講過程中可能會遇到困難，如不知道如何將作文轉(zhuǎn)化為演講稿，如何在演講中有效地表達自己的觀點等。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動講授法：教師通過提問、討論等方式與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作與演講的基本技巧和方法。

（2）案例分析法：教師展示優(yōu)秀作文和演講案例，讓學(xué)生分析、評價，從而提高學(xué)生的寫作與演講能力。

（3）實踐演練法：教師組織學(xué)生進行寫作和演講實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握相關(guān)技巧，不斷提高自己的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，生動展示寫作與演講的技巧和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，進行課堂練習(xí)和測評，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有力支持。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，拓寬知識面，提高寫作與演講的能力。

（4）小組討論：教師組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

（5）演講比賽：教師舉辦演講比賽，讓學(xué)生在實踐中提高自己的演講能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣。

（6）在線互動平臺：教師利用在線互動平臺，與學(xué)生進行實時交流，解答學(xué)生的疑問，鞏固所學(xué)知識。

（7）評價體系：教師建立科學(xué)的評價體系，包括自評、互評和他評，全面評估學(xué)生的寫作與演講能力，鼓勵學(xué)生不斷進步。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寫作與演講技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是好的寫作與演講嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些優(yōu)秀的作文和演講視頻片段，讓學(xué)生初步感受寫作與演講的魅力或特點。

簡短介紹寫作與演講的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作與演講基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作與演講的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寫作與演講的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寫作與演講的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作與演講案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作與演講的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寫作與演講案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解寫作與演講的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫作與演講解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論寫作與演講的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與寫作與演講相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對寫作與演講的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寫作與演講的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作與演講的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)寫作與演講在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用寫作與演講。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寫作與演講的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.寫作能力：學(xué)生將能夠掌握寫作的基本步驟，包括選題、立意、構(gòu)思、撰寫和修改。他們的寫作語言將更加準(zhǔn)確、生動，能夠運用修辭手法和豐富的詞匯表達自己的思想和感情。學(xué)生的作文將更有思想深度和藝術(shù)性，寫作技巧得到顯著提升。

2.演講技巧：學(xué)生將能夠掌握演講的基本技巧，包括演講準(zhǔn)備、演講結(jié)構(gòu)和語言表達。他們在演講中將更加自信、流暢，能夠有效地表達自己的觀點，并與聽眾建立良好的互動。學(xué)生的演講將更具說服力和感染力，能夠更好地影響和啟發(fā)他人。

3.語文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作文和演講案例，學(xué)生將提高自己的語文素養(yǎng)，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他們將能夠更好地欣賞和評價文學(xué)作品，培養(yǎng)審美情趣，提升自己的文化素養(yǎng)。

4.溝通協(xié)作：通過小組討論和演講比賽等活動，學(xué)生將提高自己的溝通協(xié)作能力。他們將學(xué)會與他人有效溝通，分享觀點和成果，能夠更好地團隊合作，解決問題。

5.自信和勇氣：通過寫作和演講的實踐，學(xué)生將增強自信心和勇氣。他們將更加相信自己的能力，勇于表達自己的觀點，不再害怕寫作和演講，而是能夠積極主動地參與其中。

6.創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神將得到激發(fā)。他們將學(xué)會從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新的觀點和解決方案，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新思維的能力。七、板書設(shè)計①選題與立意：明確寫作目的，選擇有價值、有深度的話題。

②構(gòu)思與結(jié)構(gòu)：合理安排文章結(jié)構(gòu)，開頭引入主題，中間展開論述，結(jié)尾總結(jié)要點。

③語言與修辭：運用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

2.演講技巧板書設(shè)計：

①準(zhǔn)備與練習(xí)：充分準(zhǔn)備演講內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，熟悉稿件。

②表達與語言：清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點，運用生動、有力的語言。

③互動與氛圍：與聽眾建立良好的互動，營造積極的演講氛圍。

3.語文素養(yǎng)板書設(shè)計：

①文學(xué)鑒賞：欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高審美情趣。

②文化傳承：了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

③創(chuàng)新思維：運用創(chuàng)新思維，提出獨特的觀點和見解。

4.溝通協(xié)作板書設(shè)計：

①小組討論：分組進行討論，分享觀點，共同解決問題。

②互動交流：積極參與課堂討論，與他人交流思想，提高溝通能力。

③團隊合作：學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)協(xié)作能力。

5.自信與勇氣板書設(shè)計：

①積極心態(tài)：培養(yǎng)積極的心態(tài)，相信自己的能力。

②勇于表達：敢于表達自己的觀點，不再害怕寫作和演講。

③成長與進步：通過實踐，不斷成長，提高自信和勇氣。

6.創(chuàng)造性與創(chuàng)新精神板書設(shè)計：

①思維拓展：展開想象，勇于嘗試新的思路和方法。

②獨特見解：提出獨特的觀點，展現(xiàn)個性化的思考。

③創(chuàng)新實踐：將創(chuàng)新思維付諸實踐，創(chuàng)造新的成果。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.在互動講授法中，我通過提問和討論的方式與學(xué)生互動，但有些學(xué)生在回答問題時顯得緊張和拘束，不敢表達自己的觀點。為了改善這種情況，我計劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。

2.在案例分析法中，我展示了幾個典型的寫作與演講案例，讓學(xué)生分析和評價。但有些學(xué)生在分析案例時，不能深入理解其中的技巧和方法，不能將案例與實際應(yīng)用相結(jié)合。為了提高學(xué)生的分析能力，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重案例的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生思考案例在實際生活中的應(yīng)用，提高他們的理解和應(yīng)用能力。

3.在實踐演練法中，我