七年級語文下冊 第二單元 7月跡教案1 蘇教版

七年級語文下冊第二單元7月跡教案1蘇教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版七年級語文下冊第二單元的第7課《7月跡》。本節(jié)課的主要內容是讓學生通過閱讀和理解文本，掌握基本的語文閱讀和理解技巧，提高學生的語文素養(yǎng)。

具體的教學內容包括：

1.讓學生通過自讀和小組合作學習的方式，理解文本的主要內容和情節(jié)。

2.通過分析文本中的修辭手法和語言表達，提高學生的語文分析和鑒賞能力。

3.通過課堂討論和寫作練習，培養(yǎng)學生的思辨能力和寫作技巧。

4.通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生對本節(jié)課所學內容的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.語言理解與運用：通過閱讀和理解文本，讓學生能夠準確地理解文本中的詞匯、句子和段落，并能夠運用文本中的語言表達自己的觀點和思想。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析文本中的情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，鼓勵學生從不同的角度思考問題，提出自己的見解和觀點。

3.審美與人文素養(yǎng)：通過欣賞和分析文本中的美，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)，讓學生理解和感受到文本中所蘊含的情感和價值觀。

4.文化傳承與理解：通過學習文本中所涉及的文化背景和歷史知識，讓學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生對文化差異的敏感度和理解能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）文本內容理解：本節(jié)課的重點是讓學生通過閱讀和理解文本，掌握文本的主要內容和情節(jié)。具體包括對文本中的人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫等進行深入理解。

（2）修辭手法分析：本節(jié)課的重點是讓學生通過分析文本中的修辭手法，提高學生的語文分析和鑒賞能力。具體包括對文本中的比喻、擬人、夸張等修辭手法進行識別和分析。

（3）情感態(tài)度把握：本節(jié)課的重點是讓學生通過閱讀和分析文本，理解作者的情感態(tài)度和價值觀，并能夠從中受到啟發(fā)和感悟。

（4）寫作技巧訓練：本節(jié)課的重點是讓學生通過課堂討論和寫作練習，掌握一定的寫作技巧和方法，提高學生的寫作能力。

2.教學難點：

（1）文本內容理解：對于一些較為復雜的人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境描寫，學生可能難以理解。因此，如何幫助學生深入理解文本內容，是本節(jié)課的難點之一。

（2）修辭手法分析：對于一些較為高級的修辭手法，如比喻、擬人等，學生可能難以識別和分析。因此，如何引導學生正確識別和分析文本中的修辭手法，是本節(jié)課的難點之一。

（3）情感態(tài)度把握：對于一些較為抽象的情感態(tài)度和價值觀，學生可能難以理解和感悟。因此，如何引導學生深入理解作者的情感態(tài)度和價值觀，是本節(jié)課的難點之一。

（4）寫作技巧訓練：對于一些較為高級的寫作技巧和方法，學生可能難以掌握。因此，如何引導學生掌握一定的寫作技巧和方法，是本節(jié)課的難點之一。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機

-學生上課使用的文具和筆記本

-教師準備的教學PPT和教案

2.課程平臺：

-學校提供的在線課程平臺，用于布置和提交作業(yè)

-學校圖書館的資源，包括相關書籍和參考資料

3.信息化資源：

-互聯網上的相關文章和論文，用于擴展學生的知識視野

-在線字典和詞典，用于輔助學生理解生詞和短語

4.教學手段：

-小組討論和合作學習，促進學生之間的交流和合作

-角色扮演和情景模擬，增強學生對文本的理解和體驗

-寫作練習和口頭報告，提高學生的表達和溝通能力教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《7月跡》這篇課文，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《7月跡》這篇課文的主要內容和情節(jié)。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《7月跡》這篇課文，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個與《7月跡》相關的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《7月跡》這篇課文中的關鍵知識點，如人物形象、故事情節(jié)等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析和鑒賞文本的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析和鑒賞文本的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《7月跡》這篇課文的關鍵知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析和鑒賞文本的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《7月跡》這篇課文的關鍵知識點，掌握分析和鑒賞文本的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的學習內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《7月跡》這篇課文相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《7月跡》這篇課文的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

《7月跡》是蘇教版七年級語文下冊第二單元的一篇課文，主要描繪了作者童年時對生活的感悟和對親情的珍視。為了幫助學生更好地理解課文內容，可以提供以下拓展資源：

-相關文學作品：提供其他描寫童年生活、親情關系的文學作品，如《草房子》、《小王子》等，讓學生了解不同作者對同一主題的詮釋。

-人物傳記：提供作者賈平凹的傳記或其他作家傳記，讓學生了解作家的人生經歷和創(chuàng)作背景，有助于理解課文中的情感表達。

-文化資料：介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日、習俗等與親情相關的內容，讓學生了解文化背景，增強對親情的認識。

2.拓展建議：

為了幫助學生深入理解《7月跡》這篇課文，可以提出以下拓展學習建議：

-對比閱讀：讓學生選取一篇其他描寫親情的小說或散文，與《7月跡》進行對比閱讀，分析兩者在主題、情節(jié)、人物等方面的異同，提高學生的文學鑒賞能力。

-寫一篇讀后感：讓學生撰寫一篇關于《7月跡》的讀后感，引導他們從個人角度出發(fā)，表達對親情、生活的理解和感悟，培養(yǎng)學生的寫作能力。

-舉辦一次親情主題的活動：組織學生參與一次親情主題的實踐活動，如訪談家人、制作親情卡片等，讓學生從實踐中感受親情的重要性，培養(yǎng)情感素養(yǎng)。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了蘇教版七年級語文下冊第二單元的第7課《7月跡》。通過閱讀和理解課文，我們掌握了課文的主要內容和情節(jié)，分析了文本中的修辭手法和語言表達，深入理解了作者的情感態(tài)度和價值觀。同時，我們還通過小組討論、角色扮演等實踐活動，提高了我們的語文素養(yǎng)和表達能力。

2.當堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學習內容，我們可以進行以下當堂檢測：

（1）選擇題：

請從以下選項中選擇正確的答案：

1.《7月跡》這篇課文的作者是：

A.賈平凹

B.魯迅

C.郭敬明

2.下列哪個選項不屬于課文中的修辭手法？

A.比喻

B.擬人

C.夸張

D.排比

（2）簡答題：

請用簡潔的語言回答以下問題：

1.請簡要概括《7月跡》這篇課文的主要內容。

2.請舉例說明課文中的一種修辭手法，并解釋其作用。

（3）作文題：

以“我的親情故事”為主題，寫一篇短文，表達自己對親情的理解和感悟。板書設計1.教學內容：

-重點知識點：課文主要內容、修辭手法、作者情感態(tài)度

-關鍵詞：童年、親情、修辭手法

-關鍵句：作者對親情的感悟、修辭手法的作用

2.藝術性和趣味性：

-設計思路：以親情為主題，通過圖文結合的方式，展示課文的主要內容和修辭手法，同時加入一些趣味元素，如卡通人物、彩色字體等，以吸引學生的注意力。

-實施步驟：首先，在黑板上畫出一個大的親情主題的圖案，如一個家庭手拉手的圖案，然后在每個家庭成員的手上寫上課文的主要內容。接著，在每個家庭成員的頭頂上寫上修辭手法和關鍵句，最后，在黑板的角落畫一些卡通人物，增加趣味性。

3.實用性和記憶性：

-設計思路：通過簡潔明了的文字和符號，突出重點知識點和關鍵詞，幫助學生理解和記憶。

-實施步驟：首先，在黑板上用大號字體寫出課文的主要內容，然后用彩色字體突出修辭手法和關鍵句。最后，用符號和圖標表示不同的知識點，幫助學生進行區(qū)分和記憶。重點題型整理（1）簡答題：請簡要概括《7月跡》這篇課文的主要內容。

答案：《7月跡》這篇課文主要描繪了作者童年時對生活的感悟和對親情的珍視，通過回憶小時候在故鄉(xiāng)度過的夏天，展現了作者對親情的懷念和對童年的懷念。

（2）分析題：請分析課文中的修辭手法，并說明其作用。

答案：《7月跡》這篇課文使用了多種修辭手法，如比喻、擬人等。比喻手法如將夏天的雨比喻為“清涼的水”，形象地表達了雨的涼爽感；擬人手法如將河流比喻為“歡騰的小姑娘”，生動地描繪了河流的活潑形象。這些修辭手法增強了文本的表現力和感染力。

（3）論述題：請結合課文內容，談談你對親情的理解。

答案：通過學習《7月跡》這篇課文，我更加深刻地理解了親情的含義。親情是一種無私的、深厚的情感，它體現在父母對子女的關愛、子女對父母的敬愛、兄弟姐妹之間的相互關心等方面。親情的力量是巨大的，它能夠讓我們感受到溫暖、支持和鼓勵，幫助我們度過人生的困難和挑戰(zhàn)。

（4）應用題：請運用課文中的修辭手法，以“我的親情故事”為題，寫一段話。

答案：我的親情故事

在我童年的記憶中，有一件事情讓我深刻地感受到了親情的力量。那是一個寒冷的冬天，我突然發(fā)燒了，身體非常虛弱。媽媽看到我痛苦的樣子，立刻帶我去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，媽媽一直陪伴在我身邊，為我喂藥、量體溫，還不