2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第一單元 3 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)教案 新人教版選擇性必修中冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第一單元3實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)教案新人教版選擇性必修中冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語文《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年，高中二年級（1班）

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課文《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀與理解

-分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法

-討論實踐與真理的關(guān)系，提高批判性思維能力

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解并闡述“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一論斷

-學(xué)生能夠運(yùn)用文章中的論證方法，進(jìn)行有效的論證

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對相關(guān)話題進(jìn)行深入探討

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提出與學(xué)生生活相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生對實踐與真理的思考

2.閱讀理解（15分鐘）

-學(xué)生閱讀課文《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》

-教師提問，檢查學(xué)生的閱讀理解情況

3.文章分析（15分鐘）

-學(xué)生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對文章進(jìn)行深入分析

4.小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分小組，討論實踐與真理的關(guān)系，并提出自己的觀點(diǎn)

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生反饋和建議

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過程

-教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和建議

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度

2.閱讀理解：通過提問和小組討論，評估學(xué)生的閱讀理解能力

3.論證能力：通過學(xué)生的小組討論和課堂發(fā)言，評估學(xué)生的論證能力

4.批判性思維：通過學(xué)生的小組討論和課堂發(fā)言，評估學(xué)生的批判性思維能力

五、教學(xué)資源

1.課文《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》

2.相關(guān)論證方法和批判性思維的資料

3.小組討論的指導(dǎo)資料

六、教學(xué)注意事項

1.注重學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng)，不要過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性

2.鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力

3.注意課堂時間的分配，確保教學(xué)目標(biāo)的完成核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生理解和運(yùn)用課文語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解實踐與真理的關(guān)系，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀。

4.審美情趣：通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞能力，提升學(xué)生的審美情趣。

5.學(xué)習(xí)策略：通過小組討論和課堂發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容，掌握作者的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

解釋：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文的主要觀點(diǎn)，并能夠分析作者是如何通過論點(diǎn)和論據(jù)來論證這一觀點(diǎn)的。這有助于提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

（2）運(yùn)用批判性思維，對實踐與真理的關(guān)系進(jìn)行深入探討。

解釋：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對實踐與真理的關(guān)系進(jìn)行深入探討。這有助于提高學(xué)生的思維品質(zhì)和論證能力。

（3）學(xué)會通過實踐來驗證真理，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

解釋：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解實踐與真理的關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）分析文章的論證方法，理解實踐與真理的關(guān)系。

解釋：對于學(xué)生來說，分析文章的論證方法并不是一件容易的事情，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力。同時，理解實踐與真理的關(guān)系也需要學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

（2）運(yùn)用批判性思維，對實踐與真理的關(guān)系進(jìn)行深入探討。

解釋：批判性思維是一種高級的思維能力，需要學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出有深度的觀點(diǎn)。這對學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。

（3）將課文中的觀點(diǎn)運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

解釋：將課文中的觀點(diǎn)運(yùn)用到實際生活中，需要學(xué)生具備一定的實踐能力和反思能力。這要求學(xué)生在課堂上積極思考，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。

四、教學(xué)策略

針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析課文的論證方法，理解實踐與真理的關(guān)系。

2.通過小組討論和課堂發(fā)言，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生將課文中的觀點(diǎn)運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

4.注重學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

5.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

6.給予學(xué)生充分的鼓勵和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-學(xué)生使用的筆記本電腦

-投影儀

-白板

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-語文學(xué)科的教學(xué)平臺

3.信息化資源：

-課文《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的電子版

-與課文相關(guān)的文章和論文

-批判性思維訓(xùn)練工具和應(yīng)用程序

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-課堂發(fā)言

-思維導(dǎo)圖制作

-案例分析

-角色扮演

-在線調(diào)查和問卷

這些資源的利用將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時也能夠幫助教師更好地開展教學(xué)工作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版和相關(guān)論文，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文和相關(guān)論文，理解實踐與真理的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)資源，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個與實踐和真理相關(guān)的案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文中的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握批判性思維技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗批判性思維的運(yùn)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握批判性思維技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握批判性思維技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與實踐和真理相關(guān)的拓展資源，如學(xué)術(shù)論文、相關(guān)書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)文章和論文：提供與實踐和真理相關(guān)的文章和論文，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

（2）書籍：推薦與實踐和真理相關(guān)的書籍，供學(xué)生拓展閱讀。

（3）在線課程：推薦與實踐和真理相關(guān)的在線課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）視頻資源：提供與實踐和真理相關(guān)的視頻資源，供學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀與實踐和真理相關(guān)的文章和論文，加深對這一概念的理解。

（2）閱讀書籍：建議學(xué)生閱讀與實踐和真理相關(guān)的書籍，拓寬知識面。

（3）在線課程學(xué)習(xí)：建議學(xué)生參加與實踐和真理相關(guān)的在線課程，自主學(xué)習(xí)。

（4）觀看視頻資源：建議學(xué)生觀看與實踐和真理相關(guān)的視頻資源，加深對這一概念的理解。

（5）小組討論：建議學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和理解，提高批判性思維能力。

（6）寫作練習(xí)：建議學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，將自己的理解和思考表達(dá)出來，提高寫作能力。

（7）實踐操作：建議學(xué)生進(jìn)行實踐操作，將所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合，提高實踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實踐案例：通過引入實踐案例，將抽象的理論知識具體化，提高學(xué)生的理解和興趣。

2.應(yīng)用多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，增強(qiáng)課堂的生動性和吸引力。

3.開展小組合作：組織小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：部分學(xué)生參與課堂討論和活動的積極性不高，影響了教學(xué)效果。

2.學(xué)生理解程度不一：學(xué)生在理解課文內(nèi)容和論證方法方面存在差異，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。

3.評價方式單一：目前主要依賴考試成績進(jìn)行評價，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高課堂活躍度。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的理解程度，實施個性化教學(xué)，幫助每個學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。

4.加強(qiáng)師生互動：增加師生之間的互動，鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

5.定期反饋與指導(dǎo)：定期對學(xué)生進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

6.引入實踐項目：引入實踐項目，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識，提高實踐能力。板書設(shè)計1.課文《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的主要觀點(diǎn)：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2.文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法：論點(diǎn)是實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，論據(jù)是作者通過實例和邏輯推理來支持這一觀點(diǎn)，論證方法包括舉例論證、邏輯推理等。

3.實踐與真理的關(guān)系：實踐與真理是相互關(guān)聯(lián)的，實踐能夠檢驗真理，真理能夠指導(dǎo)實踐。

4.批判性思維的應(yīng)用：通過分析文章的論證方法，理解實踐與真理的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、課堂發(fā)言等方式，提高學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)資源的使用：利用軟硬件資源、課程平臺、信息化資源等，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)實施過程：課前自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用。

8.教學(xué)特色創(chuàng)新：引入實踐案例、應(yīng)用多媒體教學(xué)、開展小組合作。

9.教學(xué)存在問題與改進(jìn)措施：提高課堂參與度、個性化教學(xué)、多元化評價方式、加強(qiáng)師生互動等。典型例題講解1.例題1：請簡要概括《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章的主要觀點(diǎn)。

答案：這篇文章的主要觀點(diǎn)是實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作者通過實例和邏輯推理來支持這一觀點(diǎn)，論證方法包括舉例論證、邏輯推理等。

2.例題2：請分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

答案：文章的論點(diǎn)是實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。論據(jù)包括作者通過實例和邏輯推理來支持這一觀點(diǎn)，論證方法包括舉例論證、邏輯推理等。

3.例題3：請簡述實踐與真理的關(guān)系。

答案：實踐與真理是相互關(guān)聯(lián)的。實踐能夠檢驗真理，真理能夠指導(dǎo)實踐。通過實踐，我們可以驗證真理的正確性，同時，真理也能指導(dǎo)我們進(jìn)行有效的實踐。

4.例題4：請舉例說明批判性思維在分析文章中的應(yīng)用。

答案：批判性思維在分析文章中的應(yīng)用體現(xiàn)在對文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，從而達(dá)到深入理解文章內(nèi)容的目的。例如，在分析《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章時，我們可以通過批判性思維來分析文章的論證方法，理解實踐與真理的關(guān)系，并提出自己的看法和疑問。

5.例題5：請簡述學(xué)習(xí)策略在提高學(xué)習(xí)效果中的應(yīng)用。

答案：學(xué)習(xí)策略在提高學(xué)習(xí)效果中的應(yīng)用體現(xiàn)在通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、課堂發(fā)言等方式，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章時，我們可以通過自主閱讀、小組討論、課堂發(fā)言等方式，深入理解文章內(nèi)