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文檔簡介
九年級化學(xué)下冊第八單元海水中的化學(xué)第三節(jié)海水制堿第1課時氨堿法制純堿純堿的性質(zhì)教案(新版)魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:海水制堿——氨堿法制純堿
2.教學(xué)年級和班級:九年級化學(xué)下冊
3.授課時間:1課時(45分鐘)
4.教學(xué)時數(shù):1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個方面:
1.科學(xué)探究能力:通過學(xué)習(xí)氨堿法制純堿的原理和過程,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力,使其能夠運用科學(xué)方法進(jìn)行探究和實驗。
2.科學(xué)思維能力:通過學(xué)習(xí)純堿的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力,使其能夠從現(xiàn)象中歸納出規(guī)律,形成科學(xué)的思維方式。
3.科學(xué)態(tài)度與價值觀:通過了解海水制堿在工業(yè)中的應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的雙刃劍性,培養(yǎng)其對科學(xué)的責(zé)任感和道德觀念。
4.科學(xué)交流與合作:在課堂上,學(xué)生將通過小組討論、實驗操作等方式,培養(yǎng)其與他人合作、交流的能力,提高團(tuán)隊協(xié)作意識。
5.科學(xué)知識與技能:掌握氨堿法制純堿的原理和過程,了解純堿的性質(zhì),提高學(xué)生的化學(xué)知識水平和實驗技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識,如化學(xué)反應(yīng)、溶液的濃度等。同時,他們對海水中的化學(xué)成分也有了一定的了解,如氯化鈉、鎂、硫酸鹽等。此外,學(xué)生還掌握了實驗操作的基本技能,如稱量、溶解、過濾等。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
九年級的學(xué)生對化學(xué)實驗和探索新知識具有較強的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面,他們具備一定的邏輯推理和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們更傾向于通過實驗和實際操作來理解和掌握知識。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
在海水制堿的學(xué)習(xí)中,學(xué)生可能對氨堿法制純堿的原理和過程理解存在困難,尤其是對于化學(xué)反應(yīng)的平衡和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。此外,學(xué)生可能對純堿的性質(zhì)和應(yīng)用范圍理解不夠深入。因此,需要通過實驗和實際案例來幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識。同時,學(xué)生可能對實驗操作的安全性和準(zhǔn)確性有所顧慮,需要在教學(xué)中加強對實驗操作的指導(dǎo)和安全教育。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:
在本節(jié)課中,將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。主要包括:
-講授法:用于講解氨堿法制純堿的原理、純堿的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識;
-案例研究法:通過分析實際案例,使學(xué)生了解海水制堿在工業(yè)中的應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系;
-實驗法:組織學(xué)生進(jìn)行氨堿法制純堿的實驗,培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神;
-小組討論法:引導(dǎo)學(xué)生就實驗結(jié)果和所學(xué)知識進(jìn)行小組討論,提高學(xué)生的交流和合作能力。
2.教學(xué)活動設(shè)計:
-導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過展示海水制堿的圖片和視頻,引發(fā)學(xué)生的興趣,進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題;
-新課講授:在講解氨堿法制純堿的原理和純堿的性質(zhì)時,結(jié)合實驗演示和案例分析,使學(xué)生更好地理解和掌握知識;
-小組討論:安排學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享實驗結(jié)果和心得體會,促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作;
-總結(jié)環(huán)節(jié):教師對學(xué)生的討論和實驗情況進(jìn)行點評,總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。
3.教學(xué)媒體和資源:
-PPT:制作精美的PPT,展示氨堿法制純堿的原理、純堿的性質(zhì)等知識點,以及相關(guān)案例和實驗操作步驟;
-視頻:收集海水制堿的實驗視頻和工業(yè)應(yīng)用案例,用于導(dǎo)入和輔助講解;
-在線工具:利用互聯(lián)網(wǎng)資源,為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題,方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞“氨堿法制純堿”課題,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解氨堿法制純堿的原理和過程。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解氨堿法制純堿的知識點,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出氨堿法制純堿課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點:詳細(xì)講解氨堿法制純堿的原理和過程,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動:設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動,讓學(xué)生在實踐中掌握海水制堿的原理和過程。
-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動,體驗海水制堿的原理和過程。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解氨堿法制純堿的知識點。
-實踐活動法:設(shè)計實踐活動,讓學(xué)生在實踐中掌握海水制堿的原理和過程。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解氨堿法制純堿的知識點,掌握海水制堿的原理和過程。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)氨堿法制純堿課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與氨堿法制純堿相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的氨堿法制純堿的知識點。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.氨堿法制純堿的原理:
-氨堿法是一種從海水中提取純堿的方法,主要原理是通過向海水中加入石灰乳和氨水,使其中的氯化鈉與氨水反應(yīng)生成氯化銨和碳酸氫鈉。
-碳酸氫鈉在加熱的過程中分解成碳酸鈉、水和二氧化碳,從而得到純堿。
2.氨堿法制純堿的工藝流程:
-準(zhǔn)備階段:將石灰乳和氨水加入海水中,形成氨水溶液。
-反應(yīng)階段:氨水溶液中的氯化鈉與氨水反應(yīng)生成氯化銨和碳酸氫鈉。
-結(jié)晶階段:將反應(yīng)后的溶液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,得到碳酸氫鈉晶體。
-分解階段:將碳酸氫鈉晶體加熱分解,得到碳酸鈉、水和二氧化碳。
-收集階段:收集分解后得到的碳酸鈉,即為純堿。
3.純堿的性質(zhì):
-純堿是一種白色固體,具有刺激性氣味。
-純堿溶解度較小,能溶于水,形成堿性溶液。
-純堿具有較強的腐蝕性,對皮膚和黏膜有害。
-純堿在空氣中易吸濕潮解,形成結(jié)晶水合物。
4.純堿的應(yīng)用:
-化工原料:純堿廣泛應(yīng)用于化工行業(yè),如玻璃制造、造紙、化肥生產(chǎn)等。
-洗滌劑:純堿可用作洗滌劑,去除油污和污漬。
-食品工業(yè):純堿在食品工業(yè)中用作膨松劑,如制作面包、蛋糕等。
-環(huán)境保護(hù):純堿可用于處理工業(yè)廢水,調(diào)節(jié)酸堿度。
5.海水制堿對環(huán)境的影響:
-優(yōu)點:海水制堿是一種可持續(xù)發(fā)展的資源利用方式,有助于減少對化石燃料的依賴。
-缺點:氨堿法制純堿過程中產(chǎn)生的二氧化碳排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。
-廢水處理:制堿過程產(chǎn)生的廢水和廢渣需要經(jīng)過處理,以減少對環(huán)境的影響。
6.實驗操作注意事項:
-安全防護(hù):在實驗操作中,應(yīng)穿戴好防護(hù)裝備,如實驗室外套、眼鏡、手套等。
-精確稱量:在進(jìn)行溶液配比和實驗操作時,要精確稱量藥品,保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。
-加熱操作:在加熱過程中,要注意使用熱水浴,避免直接暴露在火源下,以防溶液飛濺。
-廢液處理:實驗結(jié)束后,將廢液倒入指定的廢液容器中,不要直接排放到下水道。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:
1.完成課后練習(xí)題:針對本節(jié)課所學(xué)的氨堿法制純堿的原理、工藝流程、純堿的性質(zhì)和應(yīng)用,完成課后練習(xí)題,以鞏固所學(xué)知識。
2.實驗報告:根據(jù)本節(jié)課的實驗操作,完成實驗報告,記錄實驗過程、實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果,分析實驗中的問題和不足,并提出改進(jìn)措施。
3.研究性學(xué)習(xí):針對海水制堿對環(huán)境的影響,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),收集相關(guān)資料,分析海水制堿對環(huán)境的影響,并提出相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施。
作業(yè)反饋:
1.及時批改課后練習(xí)題:對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改,指出存在的問題,如答案錯誤、解答不完整、計算錯誤等,并提供正確的答案和解釋。
2.批改實驗報告:對學(xué)生的實驗報告進(jìn)行批改,檢查實驗過程的記錄是否準(zhǔn)確、實驗數(shù)據(jù)的處理是否合理、實驗結(jié)果的分析是否深入,并提供改進(jìn)建議和指導(dǎo)。
3.審閱研究性學(xué)習(xí)報告:對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)報告進(jìn)行審閱,評價學(xué)生的資料收集能力、分析和解決問題的能力,并提供反饋和建議,鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入研究和探索。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點
①氨堿法制純堿的原理:氯化鈉與氨水反應(yīng)生成氯化銨和碳酸氫鈉,碳酸氫鈉在加熱過程中分解成碳酸鈉、水和二氧化碳。
②氨堿法制純堿的工藝流程:準(zhǔn)備階段、反應(yīng)階段、結(jié)晶階段、分解階段、收集階段。
③純堿的性質(zhì):白色固體、刺激性氣味、溶解度較小、腐蝕性強、易吸濕潮解。
④純堿的應(yīng)用:化工原料、洗滌劑、食品工業(yè)、環(huán)境保護(hù)。
⑤海水制堿對環(huán)境的影響:優(yōu)點、缺點、廢水處理。
⑥實驗操作注意事項:安全防護(hù)、精確稱量、加熱操作、廢液處理。
2.關(guān)鍵詞句
①氯化鈉與氨水反應(yīng)生成氯化銨和碳酸氫鈉。
②碳酸氫鈉在加熱過程中分解成碳酸鈉、水和二氧化碳。
③氨堿法制純堿的工藝流程:準(zhǔn)備階段、反應(yīng)階段、結(jié)晶階段、分解階段、收集階段。
④純堿的性質(zhì):白色固體、刺激性氣味、溶解度較小、腐蝕性強、易吸濕潮解。
⑤純堿的應(yīng)用:化工原料、洗滌劑、食品工業(yè)、環(huán)境保護(hù)。
⑥海水制堿對環(huán)境的影響:優(yōu)點、缺點、廢水處理。
⑦實驗操作注意事項:安全防護(hù)、精確稱量、加熱操作、廢液處理。
3.板書設(shè)計
(1)氨堿法制純堿的原理:
-氯化鈉與氨水反應(yīng)生成氯化銨和碳酸氫鈉
-碳酸氫鈉在加熱過程中分解成碳酸鈉、水和二氧化碳
(2)氨堿法制純堿的工藝流程:
-準(zhǔn)備階段
-反應(yīng)階段
-結(jié)晶階段
-分解階段
-收集階段
(3)純堿的性質(zhì):
-白色固體
-刺激性氣味
-溶解度較小
-腐蝕性強
-易吸濕潮解
(4)純堿的應(yīng)用:
-化工原料
-洗滌劑
-食品工業(yè)
-環(huán)境保護(hù)
(5)海水制堿對環(huán)境的影響:
-優(yōu)點
-缺點
-廢水處理
(6)實驗操作注意事項:
-安全防護(hù)
-精確稱量
-加熱操作
-廢液處理教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課通過氨堿法制純堿的教學(xué),我認(rèn)識到以下需要改進(jìn)的地方:
1.在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于預(yù)習(xí)資料的閱讀和理解不夠深入,導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果不佳。因此,我計劃在未來的教學(xué)中,增加預(yù)習(xí)資料的互動性,如設(shè)置在線問答、討論區(qū)等,以促進(jìn)學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的深入理解和思考。
2.在課堂講解環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于氨堿法制純堿的工藝流程和純堿的性質(zhì)
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