初中作文選材教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

初中作文選材教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員教材分析《初中作文選材教學(xué)設(shè)計(jì)》以人教版語(yǔ)文教材為基礎(chǔ)，針對(duì)初中年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。本教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本中的作文要求與示例，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)素材，提高選材能力。課程內(nèi)容涉及對(duì)教材中所推薦的優(yōu)秀范文進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解不同題材的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)對(duì)比、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、恰當(dāng)選材的寫(xiě)作習(xí)慣，使學(xué)生在作文過(guò)程中更好地表達(dá)自我，符合初中生知識(shí)深度，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際的緊密關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本課程面向的初中年級(jí)學(xué)生，在學(xué)科核心素養(yǎng)方面，他們正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但在作文選材上往往存在局限性，缺乏深度和廣度。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊，對(duì)作文的結(jié)構(gòu)和手法理解不一，這直接影響了他們的作文質(zhì)量。能力上，學(xué)生的觀察力、想象力有待提高，對(duì)生活中的細(xì)節(jié)把握不足，選材時(shí)難以挖掘出獨(dú)特且有價(jià)值的素材。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)欲望較強(qiáng)，但受限于經(jīng)驗(yàn)和技巧，往往難以準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和情感。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和交流中表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣，這對(duì)課堂討論和寫(xiě)作互評(píng)環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生習(xí)慣于依賴教師和范文，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力。

針對(duì)這些情況，本課程將從以下方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：一是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本中各類文章選材特點(diǎn)的理解，通過(guò)分析范文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，提高觀察力和想象力；二是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，培養(yǎng)獨(dú)立選材的能力；三是通過(guò)小組合作和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與借鑒，提升作文創(chuàng)作的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在符合新教材要求的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)作文選材的基本原則和技巧，通過(guò)精講課本中的范文，引導(dǎo)學(xué)生理解不同題材的特點(diǎn)，掌握選材的方法，提高寫(xiě)作水平。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花，相互啟發(fā)，共同探討生活中有價(jià)值的寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行生活觀察和體驗(yàn)，將所學(xué)選材方法應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，通過(guò)不斷練習(xí)，提高選材能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示課本中的范文、選材示例等，圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展課堂互動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行在線討論、互評(píng)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與作文選材相關(guān)的資料，拓展視野，豐富素材來(lái)源，提高作文創(chuàng)作的多樣性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《作文選材的藝術(shù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)不知道如何選擇寫(xiě)作素材的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索作文選材的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解作文選材的基本概念。作文選材是指在選擇寫(xiě)作內(nèi)容時(shí)，如何從生活中挖掘和提煉有價(jià)值的素材。它是作文創(chuàng)作的基礎(chǔ)，決定了作文的質(zhì)量和深度。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何從日常生活中的小事發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)作出優(yōu)秀的作文，以及選材如何幫助我們表達(dá)情感和思想。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)選材的真實(shí)性和新穎性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與作文選材相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的選材練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何從生活中發(fā)現(xiàn)并提煉素材的基本方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和選材練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“作文選材在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了作文選材的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)作文選材的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課作文選材相關(guān)的優(yōu)秀文章、范文，如教材中推薦的經(jīng)典篇目，以及一些知名作家的作品，讓學(xué)生通過(guò)閱讀感受不同風(fēng)格和題材的作文，拓寬視野。

-生活觀察：鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中的點(diǎn)滴，如自然景觀、社會(huì)現(xiàn)象、人際關(guān)系等，將這些觀察作為寫(xiě)作素材的來(lái)源。

-文化素材：介紹一些中國(guó)傳統(tǒng)文化、歷史故事、成語(yǔ)典故等，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為作文選材提供素材支持。

-同齡人作品：挑選一些同齡學(xué)生的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)中找到共鳴，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-閱讀積累：建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的文章和作品，注意積累好詞好句，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)豐富作文選材，使作文更具真實(shí)感和感染力。

-交流分享：建議學(xué)生與同學(xué)、老師分享自己的閱讀心得和實(shí)踐體驗(yàn)，相互借鑒，共同提高寫(xiě)作水平。

-定期寫(xiě)作：提倡學(xué)生養(yǎng)成定期寫(xiě)作的習(xí)慣，將所學(xué)選材方法應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，不斷磨練自己的寫(xiě)作技巧。

-創(chuàng)意思維：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思維訓(xùn)練，嘗試從不同角度和層面思考問(wèn)題，挖掘獨(dú)特的作文選材。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-作文選材的概念與重要性

-選材的真實(shí)性、新穎性原則

-生活觀察與素材提煉的方法

-優(yōu)秀作文的選材分析與借鑒

②關(guān)鍵詞：

-選材

-真實(shí)性

-新穎性

-生活觀察

-素材提煉

-優(yōu)秀作文

③重點(diǎn)句：

-"作文選材是作文創(chuàng)作的基礎(chǔ)，決定了作文的質(zhì)量和深度。"

-"選材要注重真實(shí)性和新穎性，才能使作文更具吸引力和說(shuō)服力。"

-"通過(guò)細(xì)致的生活觀察和素材提煉，我們可以找到獨(dú)特的寫(xiě)作角度。"

-"分析優(yōu)秀作文的選材，可以為我們提供靈感和借鑒。"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

一、作文選材

1.概念與重要性

2.真實(shí)性、新穎性原則

二、選材方法

1.生活觀察

2.素材提煉

三、優(yōu)秀作文分析

1.選材特點(diǎn)

2.借鑒與應(yīng)用

```

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)針對(duì)性地提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)作文選材概念、原則及方法的理解和掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定或糾正，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作文選材的真實(shí)性、新穎性以及語(yǔ)言表達(dá)等方面。在批改過(guò)程中，用紅筆標(biāo)注出作文中的亮點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供明確的改進(jìn)方向。

-