Unit 1 Section A(1a-2d) 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)九年級英語

Unit1SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)九年級英語主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯教版九年級英語Unit1SectionA(1a-2d)。該部分內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與日常生活相關(guān)的單詞和短語，如weather,activity等。

2.對話理解：通過1a的對話，學(xué)生需要能夠理解并運用日常交際用語，如How'stheweathertoday?It'ssunny.

3.語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句的構(gòu)成及運用。

4.閱讀理解：通過2a的短文，學(xué)生需要能夠獲取相關(guān)信息，并完成相關(guān)練習(xí)。

5.寫作練習(xí)：以“Myfavoriteseason”為主題，學(xué)生需要能夠運用所學(xué)知識進行寫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要運用已學(xué)的字母知識和詞匯拼寫規(guī)則來學(xué)習(xí)新單詞。

2.對話理解：學(xué)生需要運用已學(xué)的日常交際用語來理解新對話。

3.語法點：學(xué)生需要運用已學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句的知識來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

4.閱讀理解：學(xué)生需要運用已有的閱讀理解技巧來理解新短文。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生需要運用已有的寫作知識和技巧來完成新寫作任務(wù)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與季節(jié)相關(guān)的日常用語，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的對話和短文，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的季節(jié)表達方式，增強對文化差異的認知。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉獲取信息、處理信息和解決問題的能力，提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與季節(jié)相關(guān)的單詞和短語。

2.對話理解：理解并運用日常交際用語詢問和描述天氣。

3.語法點：運用一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句。

4.閱讀理解：獲取相關(guān)信息，完成相關(guān)練習(xí)。

5.寫作練習(xí)：運用所學(xué)知識進行寫作。

難點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：記憶并正確拼寫新單詞。

2.語法點：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句的構(gòu)成及運用。

3.閱讀理解：理解并運用閱讀技巧快速獲取信息。

4.寫作練習(xí)：組織語言并表達清晰。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過單詞卡片、游戲等互動方式進行記憶，引導(dǎo)學(xué)生運用詞匯造句，鞏固記憶。

2.語法點：通過例句、練習(xí)題等形式講解和鞏固，讓學(xué)生在語境中理解和運用。

3.閱讀理解：提供閱讀技巧指導(dǎo)，如快速尋找關(guān)鍵信息、理解文章大意等，引導(dǎo)學(xué)生進行有效閱讀。

4.寫作練習(xí)：提供模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生進行仿寫和改寫，培養(yǎng)學(xué)生組織語言和表達思想的能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括魯教版九年級英語Unit1SectionA(1a-2d)的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備不同季節(jié)的天氣圖片、季節(jié)活動表格、天氣預(yù)報視頻等，以便在教學(xué)過程中進行展示和輔助講解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備溫度計、濕度計等簡單的氣象實驗器材，讓學(xué)生親自進行天氣觀測和記錄。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，設(shè)置多個討論區(qū)，每個討論區(qū)配備相應(yīng)的桌椅和黑板，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便進行多媒體演示和播放教學(xué)資源。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計算機可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和使用相關(guān)的在線教學(xué)資源。

7.學(xué)習(xí)平臺：如果使用學(xué)習(xí)平臺進行教學(xué)，確保平臺已經(jīng)搭建好，并且學(xué)生能夠順利登錄和使用。

8.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋意見，以便進行教學(xué)改進。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1SectionA(1a-2d)這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索季節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解季節(jié)的基本概念。季節(jié)是地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)過程中，由于地球軸傾斜引起的一種自然現(xiàn)象。它影響著天氣、氣候和生物活動等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人們?nèi)绾胃鶕?jù)季節(jié)來安排活動和穿著。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句這兩個重點。對于一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句的構(gòu)成和運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與季節(jié)相關(guān)的實際問題，如“如何根據(jù)季節(jié)來搭配衣服”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示季節(jié)對生物的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“季節(jié)對生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“季節(jié)變化對你的日常生活有什么影響？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了季節(jié)的基本概念、一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句的運用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對季節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后對所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解和掌握，我建議學(xué)生們閱讀以下拓展閱讀材料：

1.《季節(jié)的奧秘》：一篇介紹地球季節(jié)變化原因的文章，幫助學(xué)生深入了解季節(jié)的形成和變化。

2.《季節(jié)與氣候》：一篇討論季節(jié)對氣候影響的文章，讓學(xué)生了解季節(jié)變化對不同地區(qū)氣候的影響。

3.《生活中的季節(jié)智慧》：一篇介紹人們在日常生活中如何根據(jù)季節(jié)來安排活動、搭配衣服等方面的文章，幫助學(xué)生將季節(jié)知識應(yīng)用到實際生活中。

同時，我還鼓勵學(xué)生進行以下課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于季節(jié)的資料，如季節(jié)變化的科學(xué)原理、不同地區(qū)的季節(jié)特點等。

2.學(xué)生可以嘗試觀察并記錄自己所在地區(qū)的季節(jié)變化，了解季節(jié)對周圍環(huán)境和生活的影響。

3.學(xué)生可以邀請家長或朋友參與，一起討論季節(jié)變化對生活的影響，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

4.學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，鍛煉寫作能力，并將作品與同學(xué)分享。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。重點關(guān)注學(xué)生對季節(jié)概念的理解、一般現(xiàn)在時態(tài)的運用以及參與小組活動的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度、觀點的獨創(chuàng)性和邏輯性。關(guān)注學(xué)生能否運用所學(xué)知識分析和解決問題，以及他們在討論中的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，內(nèi)容涵蓋季節(jié)的概念、一般現(xiàn)在時態(tài)的運用以及與季節(jié)相關(guān)的日常交際用語。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對季節(jié)描述的準確性、語法正確性和創(chuàng)造性。關(guān)注學(xué)生能否獨立完成作業(yè)，并運用所學(xué)知識進行寫作。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況進行綜合評價。提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并給予鼓勵和支持。同時，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①季節(jié)的概念：季節(jié)是地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)過程中，由于地球軸傾斜引起的一種自然現(xiàn)象。

②一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和疑問句：一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)為“主語+動詞原形”，疑問句結(jié)構(gòu)為“Do/Does/Did+主語+動詞原形”。

③季節(jié)與日常生活的聯(lián)系：季節(jié)影響著天氣、氣候、生物活動和人們的生活習(xí)慣等。

2.板書設(shè)計

①季節(jié)變化的科學(xué)原理：地球軸傾斜導(dǎo)致地球不同部位接收太陽輻射的程度不同，從而形成季節(jié)變化。

②季節(jié)與氣候的關(guān)系：不同季節(jié)的氣候特點和人