2024-2025學(xué)年高中生物 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中生物第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園教案新人教版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)了解了生態(tài)環(huán)境的概念、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其影響，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施及其重要性。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其影響：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，如全球變暖、水資源短缺、生物多樣性減少等，分析這些問(wèn)題對(duì)人類和地球的影響。

2.生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施：介紹生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本原則和具體措施，如可持續(xù)發(fā)展、節(jié)能減排、生物多樣性保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生理解這些措施的重要性。

3.生態(tài)環(huán)境的保護(hù)實(shí)例：分析一些成功的生態(tài)環(huán)境保護(hù)案例，如我國(guó)退耕還林還草工程、世界自然保護(hù)區(qū)的建立等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的成效。

4.每個(gè)人都來(lái)做環(huán)保志愿者：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)中來(lái)，從自身做起，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，為保護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)力量。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園教案新人教版必修3緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，具有實(shí)用性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，明確自己的環(huán)保責(zé)任，提高環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解生態(tài)環(huán)境是生命系統(tǒng)的重要組成部分，認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其對(duì)生命系統(tǒng)的影響，形成對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析和解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，主動(dòng)收集和分析有關(guān)資料，提高學(xué)生運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng)，明確自己的社會(huì)責(zé)任，樹立人與自然和諧共生的價(jià)值觀。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教材的要求，有助于提升學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，為保護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其影響

2.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本原則和具體措施

3.成功的生態(tài)環(huán)境保護(hù)案例分析

難點(diǎn)：

1.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其對(duì)生命系統(tǒng)的影響

2.生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施的實(shí)施和有效性

3.如何做環(huán)保志愿者，將生態(tài)環(huán)境保護(hù)融入日常生活

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、案例分析等方式，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其對(duì)生命系統(tǒng)的影響。

2.組織小組討論，讓學(xué)生探討生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施的實(shí)施和有效性，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.邀請(qǐng)環(huán)保專家或有經(jīng)驗(yàn)的環(huán)保志愿者分享經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的環(huán)保責(zé)任，并提供實(shí)用的環(huán)保建議。

4.布置相關(guān)的課后作業(yè)，如調(diào)查身邊的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等。

2.白板或黑板，用于展示和記錄重要信息。

3.教學(xué)PPT或課件，用于呈現(xiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的圖片、數(shù)據(jù)和案例。

4.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的小組討論材料，如案例分析表、討論問(wèn)題等。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和交流。

2.相關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫(kù)，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查找資料。

信息化資源：

1.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)視頻或紀(jì)錄片，用于生動(dòng)展示生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。

2.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，用于直觀展示生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

3.在線環(huán)保論壇或社交媒體群組，用于學(xué)生分享和討論環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和想法。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師講解生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其影響，引導(dǎo)學(xué)生理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的生態(tài)環(huán)境保護(hù)案例，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的具體措施和成效。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.實(shí)踐操作法：邀請(qǐng)環(huán)保專家或有經(jīng)驗(yàn)的環(huán)保志愿者分享經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的環(huán)保責(zé)任，并提供實(shí)用的環(huán)保建議。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)環(huán)境污染或資源短缺的情況？”舉例說(shuō)明：比如，你們是否注意到過(guò)周圍的河流變臟了，或者在冬季的時(shí)候霧霾嚴(yán)重？這些問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護(hù)我們共同的家園。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生態(tài)環(huán)境的基本概念。生態(tài)環(huán)境是生物與其生存環(huán)境以及生物與生物之間相互作用和相互依存的整體。它的重要性體現(xiàn)在維護(hù)生物多樣性、提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)等方面。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的一些基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)踐生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性、基本概念和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)書籍：如《生態(tài)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》、《生態(tài)學(xué)導(dǎo)論》等，供學(xué)生深入閱讀和研究。

b.生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注最新的學(xué)術(shù)研究，如關(guān)于生物多樣性保護(hù)、氣候變化應(yīng)對(duì)等方面的論文。

c.生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際案例：介紹一些國(guó)內(nèi)外成功的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展案例，如我國(guó)的退耕還林還草工程、世界自然保護(hù)區(qū)的建立等。

d.生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻資源：如紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》、《家園》等，幫助學(xué)生更直觀地了解生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展資源中的書籍和論文，以加深對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理解。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拓展資源中的實(shí)際案例，分析其成功的原因和啟示，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出自己的見解。

c.組織學(xué)生觀看拓展資源中的視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其解決方案，并與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參加與生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保志愿者活動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)項(xiàng)目等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

e.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，探討生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，解釋生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的概念及其重要性。

2.分析一個(gè)你認(rèn)為成功的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展案例，并提出其對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的啟示。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出三項(xiàng)你在日常生活中可以實(shí)踐的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施，并說(shuō)明其意義。

4.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的學(xué)術(shù)論文，總結(jié)其主要觀點(diǎn)和研究方法，并對(duì)你所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思。

5.觀看一部與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，分析其傳達(dá)的主要信息，并討論你對(duì)這些信息的看法和理解。八、教學(xué)反思今天上《生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》這一課時(shí)，我感覺(jué)整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在課堂上積極參與，討論熱烈，對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的概念和重要性有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新課時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋概念，并結(jié)合案例和實(shí)際操作讓學(xué)生更好地理解和掌握。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們都能夠積極動(dòng)腦思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。這讓我感到很欣慰，說(shuō)明學(xué)生是真的投入進(jìn)去了，而不是僅僅在課堂上被動(dòng)接受知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解某些難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然難以理解。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有講得足夠透徹，或者他們的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重難點(diǎn)的講解，盡量用更生動(dòng)、更直觀的方式讓學(xué)生理解和掌握。

此外，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)還可以更加充分。雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見，但還不夠積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。下次上課時(shí)，我應(yīng)該更加注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

最后，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。在課堂上，我主要關(guān)注整體的教學(xué)進(jìn)度和大多數(shù)學(xué)生的理解情況，但對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我還需要在課后主動(dòng)找他們聊天，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，給予他們更多的關(guān)心和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》這一章節(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的概念及其重要性。我們探討了生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其對(duì)生命系統(tǒng)的影響，學(xué)習(xí)了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本原則和具體措施，以及分析了成功的生態(tài)環(huán)境保護(hù)案例。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些概念的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的概念及其重要性。

2.分析一個(gè)你認(rèn)為成功的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展案例，并提出其對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的啟示。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出三項(xiàng)你在日常生活中可以實(shí)踐的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施，并說(shuō)明其意義。

4.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的學(xué)術(shù)論文，總結(jié)其主要觀點(diǎn)和研究方法，并對(duì)你所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思。

5.觀看一部與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，分析其傳達(dá)的主要信息，并討論你對(duì)這些信息的看法和理解。

答案：

1.生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是指采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。其重要性在于維護(hù)生物多樣性、提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、保障人類生存和發(fā)展等方面。

2.成功的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展案例分析：我國(guó)退耕還林還草工程。該工程通過(guò)退耕還林、還草等措施，有效改善了生態(tài)環(huán)境，提高了生物多樣性，對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展具有重要啟示。

3.生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施：

（1）節(jié)約用水：在日常生活中節(jié)約用水，減少水資源的浪費(fèi)。

（2）減少污染：盡量減少使用一次性塑料制品，減少污染。

（3）綠色出行：盡量選擇公共交