北師大版四年級溫度教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)指導(dǎo)

北師大版四年級溫度教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生認識溫度計，了解溫度的計量單位攝氏度，掌握溫度計的使用方法。2.通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點重點：認識溫度計，了解溫度的計量單位攝氏度，掌握溫度計的使用方法。難點：溫度計的使用方法，如何正確地讀取溫度值。四、教具與學(xué)具準備教具：溫度計、課件、黑板。學(xué)具：溫度計、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境的溫度變化，感受溫度的存在。2.認識溫度計：介紹溫度計的結(jié)構(gòu)，講解溫度計的使用方法。3.學(xué)習(xí)溫度的計量單位：講解攝氏度的定義，讓學(xué)生了解攝氏度的計量范圍。4.溫度計的使用練習(xí)：讓學(xué)生分組進行溫度計的使用練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些有關(guān)溫度的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：溫度計的認識溫度的計量單位溫度計的使用方法1.溫度計的結(jié)構(gòu)2.溫度計的使用方法3.溫度的計量單位攝氏度4.溫度計的使用練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用溫度計測量家里的溫度，并記錄下來。（2）了解天氣溫度，并記錄下來。2.作業(yè)答案：（1）家里的溫度為攝氏度。（2）今天的天氣溫度為攝氏度。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對溫度計的認識和使用方法掌握得較好，但在實際操作中，部分學(xué)生對溫度計的使用還是存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生了解其他溫度計，如體溫計、寒暑表等，并了解它們的使用方法。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生認識溫度計，了解溫度的計量單位攝氏度，掌握溫度計的使用方法。2.通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點重點：認識溫度計，了解溫度的計量單位攝氏度，掌握溫度計的使用方法。難點：溫度計的使用方法，如何正確地讀取溫度值。四、教具與學(xué)具準備教具：溫度計、課件、黑板。學(xué)具：溫度計、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境的溫度變化，感受溫度的存在。2.認識溫度計：介紹溫度計的結(jié)構(gòu)，講解溫度計的使用方法。（1）溫度計的認識：解釋溫度計的各個部分，如玻璃泡、刻度、液柱等。（2）溫度計的使用方法：講解如何正確地放置溫度計、如何觀察液柱的變化等。3.學(xué)習(xí)溫度的計量單位：講解攝氏度的定義，讓學(xué)生了解攝氏度的計量范圍。4.溫度計的使用練習(xí)：讓學(xué)生分組進行溫度計的使用練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（1）練習(xí)一：讓學(xué)生用溫度計測量教室的溫度。（2）練習(xí)二：讓學(xué)生用溫度計測量不同物體的溫度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：溫度計的認識溫度的計量單位溫度計的使用方法1.溫度計的結(jié)構(gòu)2.溫度計的使用方法3.溫度的計量單位攝氏度4.溫度計的使用練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用溫度計測量家里的溫度，并記錄下來。（2）了解天氣溫度，并記錄下來。2.作業(yè)答案：（1）家里的溫度為攝氏度。（2）今天的天氣溫度為攝氏度。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對溫度計的認識和使用方法掌握得較好，但在實際操作中，部分學(xué)生對溫度計的使用還是存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生了解其他溫度計，如體溫計、寒暑表等，并了解它們的使用方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，如“溫度計就像一個小醫(yī)生，可以診斷出物體的健康狀況?！?.語調(diào)起伏，讓學(xué)生保持注意力，如在講解溫度計的使用方法時，適當(dāng)提高語調(diào)。二、時間分配1.課堂導(dǎo)入：5分鐘，讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境的溫度變化，感受溫度的存在。2.溫度計的認識：10分鐘，介紹溫度計的結(jié)構(gòu)，講解溫度計的使用方法。3.學(xué)習(xí)溫度的計量單位：10分鐘，講解攝氏度的定義，讓學(xué)生了解攝氏度的計量范圍。4.溫度計的使用練習(xí)：15分鐘，讓學(xué)生分組進行溫度計的使用練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、課堂提問1.提問方式：開放式問題，鼓勵學(xué)生思考和表達，如“你們在生活中在哪里見過溫度計？”2.提問時機：在講解溫度計的使用方法時，適時提問，檢查學(xué)生的理解程度。四、情景導(dǎo)入1.導(dǎo)入方式：通過實例引入，如“今天教室里的溫度是多少呢？”2.導(dǎo)入目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解溫度計在生活中的應(yīng)用。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：確保學(xué)生掌握了溫度計的認識、使用方法和溫