2021年上半年中小學(xué)教師資格考試-《綜合素質(zhì)》密卷A（中學(xué)）

2021年上半年中小學(xué)教師資格考試

《綜合素質(zhì)》密卷A稿（中學(xué)）

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題29小題，每小題2分，共58分）

i.新老師呂老師為樹立威信，對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，總是因?yàn)橐恍┘o(jì)律小問題訓(xùn)斥學(xué)生。關(guān)

于呂老師，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）,>

A.不關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)B.關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律養(yǎng)成

C.嚴(yán)格踐行教師職業(yè)理念D.不關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴(yán)

2張老師在教學(xué)過程中只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生不聞不問，該老師的做法（）。

A.有助于教學(xué)任務(wù)的完成B.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

C.違背了公正施教的要求D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

&李老師與“混世魔王”小剛交起了朋友，給他講了許多有啟發(fā)意義的小故事。小剛認(rèn)識(shí)到自己

的問題，發(fā)奮學(xué)習(xí)，一路向前，最后考上西安交通大學(xué)。這說(shuō)明李老師（）。

A.能夠看到學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人B.能夠針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)做到因材施教

C.能夠遵循學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律D.能夠培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展

4在新課程改革中，要求教師的夕亍為發(fā)生變化，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）o

A.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作

B.在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)

C.在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

D.在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞

￡以下哪個(gè)不是《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定的教師的權(quán)利（）o

A.教育教學(xué)權(quán)B.管理學(xué)生權(quán)

C.學(xué)術(shù)研究權(quán)D.受教育權(quán)

6劉老師因?yàn)樾》忌险n擾亂課堂秩序，罰他在教室外站著并大聲的說(shuō)“我不該擾亂課堂紀(jì)律”

一百遍。該老師的做法（）。

A.正確，起到了警示其余學(xué)生的作用B.侵犯了小芳的隱私雙

C.正確，是班級(jí)管理的有效手段D.侵犯了小芳的人格尊嚴(yán)權(quán)

7.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，以下哪項(xiàng)不是我國(guó)的教育制度（）。

A.學(xué)前教育制度B.九年制義務(wù)教育制度

C.職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度D.學(xué)業(yè)證書制度

&根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

A.教師考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見

B.教師屬于人民教師，因此工資水平應(yīng)該是最低的

C.學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制

D.國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)的教師工作

9.社會(huì)人李某多次誘導(dǎo)初中生小強(qiáng)進(jìn)行賭博，甚至強(qiáng)迫其參與偷竊行為。教師發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)該

采取的行為是（）。

A.鼓勵(lì)小強(qiáng)參與違法犯罪行為B.和李某一起強(qiáng)迫小強(qiáng)參加賭博偷竊

C.向公安機(jī)關(guān)報(bào)告D.假裝不知道，不予理睬

1Q以下哪項(xiàng)不是全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)的職權(quán)（）。

A.選舉中華人民共和國(guó)主席、副主席

B.解釋憲法，監(jiān)督憲法的實(shí)施

C.監(jiān)督國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)、最高人民法院和最高人民檢察院的工作

D.撤銷國(guó)務(wù)院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規(guī)、決定和命令

11.中學(xué)生王某放學(xué)后去酒吧，酒吧的行為符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的有

（）。

A.不允許王某進(jìn)入B.邀請(qǐng)王某進(jìn)入

C.允許王某進(jìn)入但不超過一個(gè)小時(shí)D.要求王某由家長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)入

12小花和小愛都是初中生，上課期間二人互相廝打老師并未制止，小愛被小花推倒在地，頭

部撞擊至重傷，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）0

A.小花及其監(jiān)護(hù)人B.學(xué)校及小花監(jiān)護(hù)人

C.小愛和小花D.老師

心下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)教師關(guān)愛學(xué)生的做法是（）。

A.認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)B.公平公正對(duì)待，絕不諷刺挖苦

C.平時(shí)照本宣科，賽課精益求精D.樹立高遠(yuǎn)理想，奉獻(xiàn)教育事業(yè)

14.“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！边@是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中

關(guān)于（）方面對(duì)教師的具體要求。

A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)D.為人師表

15.教師僅憑經(jīng)驗(yàn)上課，不愿意積極參加進(jìn)修課程，很難給學(xué)生起到榜樣作用。所以，一名合

格的教師，要做到（）。

A.終身學(xué)習(xí)B.愛崗敬業(yè)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.關(guān)愛學(xué)生

16.表示教師道德高尚，以身作則的名言是（）o

A.知之者不如好之者，好之者不如樂之者B.學(xué)而時(shí)習(xí)之

C.三人行，必有我?guī)熝蒁.桃李不言，下自成蹊

17.春秋末年，晉國(guó)被（）三家瓜分，周威烈王承認(rèn)三家為諸侯國(guó)。即歷史上的“三家分

晉”,

A.韓、趙、魏B.魏、蜀、吳C.燕、楚、齊D.宋、元、明

18.下列成語(yǔ)中與“赤壁之戰(zhàn)”的無(wú)關(guān)的是（）o

A.調(diào)兵遣將B.不計(jì)其數(shù)

C.風(fēng)聲鶴唳D.丟盔棄甲

19.下列節(jié)氣屬于夏季的是（）o

A.驚蟄B.小滿C.寒露D.立冬

20.“吾愛吾師，吾尤愛真理”出自古希臘（）之口。

A.阿基米德B.亞里士多德C.托初密D.泰勒斯

21.能與人體血紅蛋白結(jié)合引起中毒的氣體是（

A.二氧化碳B.二氧化硫C.氧氣D.一氧化碳

22.短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》的作者是（）o

A.契訶夫B.莫泊桑

C.馬克?吐溫D.歐?亨利

23.下列選項(xiàng)中，作品與評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)不正確的是（）o

A.《離騷》——中國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)

B.《史記）》——中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史

C.《資治通鑒》——中國(guó)第一部編年體通史

D.《三國(guó)演義》——中國(guó)第一部白話長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)

24.目前與我國(guó)陸地接壤的鄰國(guó)有多少個(gè)？（

A.12B.13C.14D.15

25.該幅作品是下列哪位畫家所作？（)

A.吳道子《天王送子圖》B.閻立本《步輦圖》

C.顧愷之《女史箴圖》D.閻立本《歷代帝王圖》

26.在Word中，“全選”文檔的快捷犍是（，

A.Shift+FB.Ctrl+AC.Ctrl+CD.Shift+V

27.在PowerPoint中，如果對(duì)于某些幻燈片想要添加一些提示信息，但又不想讓他人看到，可

以選擇哪種視圖方式？（）

A.大綱視圖B.幻燈片放映視圖

C.備注頁(yè)視圖D.幻燈片瀏覽視圖

28.南方發(fā)生嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害，學(xué)校組織為受災(zāi)地區(qū)進(jìn)行捐款活動(dòng)，一天上午校方收到了一大

筆捐款，經(jīng)過多方查找，可以斷定是小明、小蘭、小紅、小華中的一個(gè)人捐的。經(jīng)詢問，小明說(shuō)：

“不是曲勵(lì)”；小蘭說(shuō)“是4華捐的”；4留說(shuō)“是小當(dāng)鄙J”；〃卑設(shè)“我就蟒捐。"翱綴坨M周

查ii刎個(gè)人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。

根據(jù)以上已知條件，請(qǐng)判斷下列哪項(xiàng)為真？（）

A.小明說(shuō)的是真話，是小紅捐的B.小華說(shuō)的是真話，是小明捐的

C.小蘭說(shuō)的是真話，是小華捐的D.小華說(shuō)的是假話，是小華捐的

29.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=3"'2=6"

=18”的規(guī)律，下列選項(xiàng)中，應(yīng)填入“4=（）”空缺處的是（）o

A.36B.72C.56D.64

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.閱讀材料，回答問題6

材料：

某校班主任柳老師教學(xué)能力很強(qiáng)，但為人十分嚴(yán)苛刻板，對(duì)學(xué)習(xí)好的、聰明的學(xué)生特別關(guān)心、

在意，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生卻是截然不同的態(tài)度，要么不聞不問，要么抓住小問題就要訓(xùn)斥大半

天，非常不客氣。班里一位女同學(xué)洋洋平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真、用功，但反應(yīng)比較慢，容易鉆牛角尖。一

次，柳老師上課提問，讓洋洋來(lái)回答，洋洋沒有回答出來(lái)，柳老師當(dāng)場(chǎng)就是一頓諷刺：“就你這樣的，反應(yīng)

那么慢，再刻苦能有什么用，照樣考不上大學(xué)，我看你還是回家養(yǎng)豬吧……”班里也是一片嘲笑聲，洋洋一下

子羞，眼難當(dāng)，不敢抬起頭來(lái)，趴在課桌上小聲哭泣。柳老師上完課之后也沒有說(shuō)話，直接就走了。之后，洋

洋受到打擊，喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，甚至有了厭學(xué)心理。一?段時(shí)間后，洋洋退學(xué)了。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度分析上述老師的做法。（14分）

31.閱讀材料，回答問題。

材料：

這天，班主任老師帶著全班同學(xué)去春游，同學(xué)們帶著大包小包的食物互相分享，臨走的時(shí)候老師發(fā)

現(xiàn)綠油油的草地上到處都是垃圾，就讓同學(xué)們都撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶?？赏瑢W(xué)們卻說(shuō)：“小華平時(shí)最愛撿

垃圾了，這事就交給他做吧，我們不管！”

小華是剛從別的中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的，家庭情況不是很好，人也非常內(nèi)向老實(shí)，平時(shí)不太合群，總是被

其他同學(xué)欺負(fù)，讓他打掃衛(wèi)生，他自己又不敢說(shuō)。老師了解到這一情況后，帶頭清理垃圾，帶領(lǐng)同

學(xué)們一起把垃圾都撿了起來(lái)，草地又恢復(fù)了之前的樣子。從那以后，班主任更加關(guān)心和愛護(hù)小華，

幫助小華更好的融入班集體，和大家做朋友……過了一段時(shí)間后，小華和同學(xué)們打成一片；大家的

勞初積極性也提高了。

問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析班主任老師的教育行為。（14分）

32.閱讀材料，回答問題。

材料三：

從雪城知青的返城到共樂區(qū)農(nóng)民子弟的起伏人生，從小說(shuō)世界的構(gòu)建到熒屏劇作的編劇，作家

梁曉聲的想象力始終源源不斷6而如今的學(xué)校教育中，缺少思路、內(nèi)容局限、想象力匱乏……作文

寫作一直是困擾不少家長(zhǎng)和孩子的問題，也一直為作家梁曉聲所關(guān)注。在H前出版的《梁曉聲談作

文想象力》中，他結(jié)合自己的寫作經(jīng)歷講述了打開腦洞的方法。

電影鏡頭角度思考的方式能建立起文學(xué)作品內(nèi)容事物的連接，也是一種開發(fā)寫作想象力的方式。梁

曉聲認(rèn)為唐詩(shī)宋詞中就有著非常豐富的電影語(yǔ)匯，他強(qiáng)調(diào)，“老師當(dāng)回導(dǎo)演，當(dāng)我們這樣解讀詩(shī)詞的

時(shí)候，把這首詩(shī)分成鏡頭，就變得有意思了。”把文學(xué)作品以影視中的畫面景別、鏡頭運(yùn)動(dòng)去解讀，

梁曉聲以杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例。

“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”是大全景，在寬熒幕上，既會(huì)拍到天上的云在疾速移動(dòng)，也會(huì)拍到地上的

草滾成球的狀態(tài)。“卷我屋上三重茅”則是從全景到中景，會(huì)看到是一種切換的過程。“茅飛渡江

灑江郊”，在電影語(yǔ)言上是跟拍，“以前沒有航拍的時(shí)候攝影師是真的要跟著跑的?！彼忉尩?。

“高者掛胃長(zhǎng)林梢”需要仰拍，“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”需要俯拍?！澳洗迦和畚依蠠o(wú)力”，跑過來(lái)

的鏡頭畫面由遠(yuǎn)及近，“忍能對(duì)面為盜賊”，鏡頭又由近到遠(yuǎn)，“歸來(lái)倚仗自嘆息”，內(nèi)心不滿。

梁曉聲認(rèn)為不僅是畫面鏡頭的選擇，詩(shī)歌人物所處場(chǎng)景也是值得和孩子們一起討論的。辛棄疾

的“醉里挑燈看劍”中，舞劍場(chǎng)景是在軍帳中還是家中都是需要討論的，“這樣的問題是可以激發(fā)

想象的，”梁曉聲說(shuō)道6"作者當(dāng)時(shí)是在告老還鄉(xiāng)之后，所以不會(huì)出現(xiàn)在軍帳內(nèi)，而且如果在軍帳

中舞劍會(huì)受刑。”他解釋道。通過畫面場(chǎng)景的分析，作者告老還鄉(xiāng)，離開強(qiáng)場(chǎng)晚上難眠所寫回憶詩(shī)

的寫作背景就更容易被孩子們理解。

在寫作想象力的發(fā)展上，他希望，“家長(zhǎng)和孩子們互動(dòng)的時(shí)候都有意識(shí)地把想象作為父母和兒

女之間日常進(jìn)行的事?！蓖ㄟ^影視化的文學(xué)想象、文學(xué)內(nèi)容的討論都可以不斷刺激想象腦區(qū)，進(jìn)而

展產(chǎn)想象力，對(duì)寫作也更有益處。

“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳”，有色彩，“一行白鷺上青天”，由中景到仰拍?！按昂鲙X千秋雪”，

在電影語(yǔ)言中，這叫作鏡頭緩緩從窗口推出。梁曉聲建議，“家長(zhǎng)和孩子可以進(jìn)行影視角度分析的

游戲，在家里當(dāng)一把‘導(dǎo)演'，不動(dòng)筆地分鏡頭。”

除了電影鏡頭角度的分析，梁曉聲認(rèn)為，“我們也可以和孩子討論《賣火柴的小女孩》是寫給

誰(shuí)看的，這樣的問題家長(zhǎng)隨時(shí)都可以向孩子們提出?！蔽谋緝?nèi)容的分析、理解都需要日常的訓(xùn)練和

討論。多動(dòng)腦，多思考，想象力就可以得到進(jìn)一步拓展，寫作時(shí)也就更能得心應(yīng)手。

在學(xué)校的作文訓(xùn)練中，”課本要求的一件有意義的事、一次旅游等作文題有時(shí)候低于孩子們想

連接起來(lái)的內(nèi)容?！绷簳月曋毖?。他希望把一半的命題權(quán)還給孩子們，給他們更多機(jī)會(huì)寫最想寫的

內(nèi)容。在寫作過程中，梁曉聲一直強(qiáng)調(diào)想象力的重要性，“我有時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)莫名其妙的責(zé)任感，

還會(huì)被這種責(zé)任感攪得睡不著覺?！?/p>

（摘自丁鳳蕾謝宛霏《用電影鏡頭打開寫作的想象力》）

問題：

0）在困擾孩子和家長(zhǎng)的作文問題上，作家梁曉聲結(jié)合自己的寫作經(jīng)歷講述了打開腦洞的方法

有什么？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。（4分）

②文章以杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例，說(shuō)明了梁曉聲是怎樣來(lái)開發(fā)寫作的想象力的？請(qǐng)

簡(jiǎn)要分析。（10分）

三、寫作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

美國(guó)著名作家和教育家愛默生曾精格地指出：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！闭l(shuí)掌握了這把

鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上巨大的成功。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說(shuō)文,

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。

2021年上半年中小學(xué)教師資格考試A

中學(xué)《綜合素質(zhì)》參考答案及解析

該答案非社會(huì)公開，僅供參考

一、單項(xiàng)選擇題

1【答案】Co解析：本題考查新課程背景.卜?的教師觀。教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,

應(yīng)該尊重、贊賞學(xué)生，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是不斷發(fā)展的。題干中，呂老師為樹立威信就因?yàn)樾栴}訓(xùn)斥學(xué)

生，雖然有利于良好班級(jí)紀(jì)律的養(yǎng)成，但沒有關(guān)注到學(xué)生的情感體驗(yàn)以及學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不符合

教師觀的要求。綜上所述，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，本題為選非題，故C項(xiàng)為正碓選項(xiàng)。

A、B、D三項(xiàng)，均說(shuō)法正確，故排除。

故本題選Co

2【答案】Co解析：本題考查教育公正。學(xué)校中教育公正體現(xiàn)為教育機(jī)會(huì)均等，應(yīng)當(dāng)包括

兩個(gè)方面：一方面是入學(xué)機(jī)會(huì)均等，另一方面是教育過程中的機(jī)會(huì)均等，作為一名教師必須遵循

“教育公正”的原則，必須堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生。若對(duì)學(xué)生進(jìn)行差別對(duì)待，則違背了公正

施教的要求。題干中張老師在教學(xué)過程中只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生不聞不問，就是

違背了教育公正。綜上所述，C項(xiàng)正確。

A、B、D三項(xiàng)，均不符合題干要求，故排除。

故本題選C。

3【答案】A。解析：本題考查“以人為本”學(xué)生觀的涵義。學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的

發(fā)展?jié)撃堋憬處熢诮逃虒W(xué)過程中，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生。題干中，李老師不因小剛的小錯(cuò)誤全面

否定他，而是對(duì)他充滿信心，和小剛交起了朋友，還講了啟發(fā)意義的小故事。這說(shuō)明李老師看到了

小剛未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?。綜上所述，A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)，沒有體現(xiàn)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)做到因材施教。故排除。

C項(xiàng)，沒有體現(xiàn)遵循學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律。故排除

D項(xiàng)，沒有體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。故排除。

故本題選A。

4【答案】Bo解析：本題考查新課程背景下的教師觀。在新課程改革中，教師的行為發(fā)生

變化，包括：在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、

引導(dǎo)；在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。綜上所述，

B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，本題為選非題，故B項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

A、C、D三項(xiàng)，均說(shuō)法正確，故排除。

故本題選Bo

5【答案】D,解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》.根據(jù)《教師法》第七條的規(guī)定：

教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的

品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表

意見的權(quán)利。以上權(quán)利分別體現(xiàn)了教師的教育教學(xué)權(quán)、管理學(xué)生權(quán)以及學(xué)術(shù)研究權(quán)。綜上所述，D

項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，本題為選非題，故D項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

A、B、C三項(xiàng)，均不符合題干要求，故排除。

故本題選Do

6【答案】Do解析：本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》

第二十一條的規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年

人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。題干中劉老師罰小芳到教師外面大聲認(rèn)錯(cuò)屬于

對(duì)小芳人格尊嚴(yán)的侮辱，侵犯了未成年的人格尊嚴(yán)，是不正確的做法。綜上所述，D項(xiàng)正確。

A、C兩項(xiàng)，老師的做法是錯(cuò)誤的，故排除。

B項(xiàng)，題干中未出現(xiàn)侵犯小芳隱私權(quán)的行為，故排除。

故本題選Do

7【答案】Ao解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》。根據(jù)《教育法》第十九條的規(guī)定：

國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)；根據(jù)《教育法》

第二十條的規(guī)定：國(guó)家實(shí)行職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度；根據(jù)《教育法》第二十二條的規(guī)定：國(guó)家實(shí)行

學(xué)業(yè)證書制度。經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書或者

其他學(xué)業(yè)證書。綜上所述，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，本題為選非題，故A項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

B、C、D三項(xiàng)，均不符合題干要求，故排除。

故本題選A。

8【答案】B。解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》。根據(jù)《教師法》第二十五條的規(guī)定：教

師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。題干中認(rèn)為教師工資應(yīng)該

是最低的不符合法律的規(guī)定，說(shuō)法錯(cuò)誤。綜上所述，B項(xiàng)正確。

A、C、D三項(xiàng)，均符合《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定，說(shuō)法正確，故排除。

故本題選Ba

9【答案】Co解析：本題考查《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。根據(jù)《預(yù)防未成年人

犯罪法》第十八條的規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人

違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。公安機(jī)關(guān)接到報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法查處，對(duì)未成年人人身安全受

到威脅的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取有效措施，保護(hù)其人身安全。題干中教師發(fā)現(xiàn)李某強(qiáng)迫小強(qiáng)違法犯罪時(shí)，應(yīng)當(dāng)

向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。綜上所述，C項(xiàng)正確。

A、B、D三項(xiàng)，均不符合《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，故排除。

故本題選Co

0【答案】Ao解析：本題考查《中華人民共和國(guó)憲法》。根據(jù)《憲法》第六十七條的規(guī)定：

全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使解釋憲法，監(jiān)督憲法的實(shí)施的權(quán)利：監(jiān)督國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、

國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)、最高人民法院和最高人民檢察院的工作的權(quán)利；撤銷國(guó)務(wù)院制定的同憲法、法律相抵

觸的行政法規(guī)、決定和命令的權(quán)利。綜上所述，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，本題為選非題，故A項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

B、C、D三項(xiàng)，均不符合題干要求，故排除。

故本題選Ao

1【答案】Ao解析：本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》＜根據(jù)《未成年人保護(hù)法》

第三十六條的規(guī)定：營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許

未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志；對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身

份證件。題干中中學(xué)生王某是未成年人，不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。酒吧

屬于不適宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所，故酒吧需禁止王某進(jìn)入。綜上所述，A項(xiàng)正確。

B、C、D三項(xiàng)，均不符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，故排除。

故本題選Ao

2【答案】B。解析：本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》

第九條的規(guī)定：學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職貢期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具

有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止造成的學(xué)生傷害事故的，學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。題

干中在學(xué)生廝打時(shí)老師未進(jìn)行制止，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條的規(guī)定：未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，

由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。題干中小花是導(dǎo)致小愛重傷的直接責(zé)任人，但由于小花未成

年，故由小花的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。綜上所述，B項(xiàng)正確。

A、C、D三項(xiàng)，責(zé)任主體描述不正確，故排除。

故本題選B。

3【答案】Bo解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)

心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；保護(hù)學(xué)生

安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。綜上所述,

B項(xiàng)正確。

A、D兩項(xiàng)，體現(xiàn)的是教師愛崗敬業(yè)的師德品質(zhì)，故排除。

C項(xiàng)，照本宣科違背了愛崗敬業(yè)的道德要求，賽課精益求精也不體現(xiàn)教師關(guān)愛學(xué)生，故排除。

故本題選Bo

4【答案】Do解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的為人師表。為人師表要求教

師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體

團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取

私利。綜上所述，D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，

做學(xué)生的良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰

或變相體罰學(xué)生。故排除。

B項(xiàng)，教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材

施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一

標(biāo)準(zhǔn)。故排除。

C項(xiàng)，愛崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。故排除。

故本題選D。

$【答案】Ao解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教

師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，

不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。老師要想給學(xué)生起到良好的示范作用，就得從自身做起，堅(jiān)持不

懈的學(xué)習(xí)。綜上所述，A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)，愛崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。故排除。

C項(xiàng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作屬于為人師表道德規(guī)范中的要求，故排除。

D項(xiàng)，關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，

做學(xué)生的良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰

或變相體罰學(xué)生。故排除。

故本題選Ao

6【答案】Do解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的為人師表，為人師表要求教師

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)

協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

D項(xiàng)，意為：為人品德高尚、誠(chéng)實(shí)、正直，用不著自我宣傳，就自然受到人們的尊重和敬仰。教師高尚

的品德和行為是學(xué)生的榜樣。綜上所述，D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，意為：學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為

樂的人接受得快。不符合題干要求，故排除。

B項(xiàng)，意為：學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常實(shí)踐。不符合題干要求，故排除。

C項(xiàng)，意為：別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。不符合題干要求，故排除。

故本題選D。

7【答案】Ao解析；本題考查中國(guó)古代史常識(shí)。春秋末年，曾經(jīng)的翁主晉國(guó)衰落，晉國(guó)被韓、

趙、魏三家瓜分，公元前403年，周威烈王承認(rèn)三家為諸侯國(guó)?！叭曳謺x”是春秋和戰(zhàn)國(guó)的分界點(diǎn)。

綜上所述，A項(xiàng)正確。

B、C、D三項(xiàng)，均不符合題干要求，故排除。

故本題選限

$【答案】C。解析：本題考查中國(guó)古代史常識(shí)?！帮L(fēng)聲鶴唳”意思是聽到風(fēng)聲和鶴鳴，都以

為是敵兵，形容驚慌失措，疑神疑鬼，自己嚇自己。這一成語(yǔ)出自觀水之戰(zhàn)，與赤壁之戰(zhàn)無(wú)關(guān)。綜

上所述，C項(xiàng)錯(cuò)誤，本題為選非題，故C項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

A、B、D三項(xiàng)，成語(yǔ)皆與“赤壁之戰(zhàn)”有關(guān)，不符合題干要求。故排除。

故本題選Co

9【答案】Bo解析：本題考查天文歷法。古人把一年分為春、夏、秋、冬四季，每季六個(gè)節(jié)氣,

共二十四個(gè)節(jié)氣。其中，小滿是夏季的第二個(gè)節(jié)氣，是二十四節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣。綜上所述，B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，驚蟄，春季的第三個(gè)節(jié)氣，二十四節(jié)氣中第三個(gè)節(jié)氣。不符合題干要求，故排除。C

項(xiàng)，寒露，秋季的第五個(gè)節(jié)氣，二十四節(jié)氣中第十七個(gè)節(jié)氣。不符合題干要求，故排除。D

項(xiàng)，立冬，冬季中第一個(gè)節(jié)氣，二十四節(jié)氣中第十九個(gè)節(jié)氣。不符合題干要求，故排除。故

本題選Bo

0【答案】Bo解析：本題考查外國(guó)成就。亞里士多德，古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家、教育家，

柏拉圖的學(xué)生，他和柏拉圖、蘇格拉底三人被稱為“古希臘三賢”,亞里士多德把“吾愛吾師，吾尤愛真理”

作為自己的座右銘。綜上所述，B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，阿基米德，古希臘數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，被稱為“力學(xué)之父”，發(fā)現(xiàn)浮力定理與杠桿定理6阿

基米德曾說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球?！辈环项}干要求，故排除。

C項(xiàng)，托勒密，古希臘數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、占星家。著有《天文學(xué)大成》十三卷和《光學(xué)》五

卷。不符合題干要求，故排除。

D項(xiàng)，泰勒斯，古希臘時(shí)期的思想家、科學(xué)家、哲學(xué)家，他提出“什么是萬(wàn)物本原”的哲學(xué)問

題6不符合題干要求，故排除。

故本題選Bo

2【答案】Do解析：本題考查科普常識(shí)。一氧化碳，是一種無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)刺激性氣味的氣

體。一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合，形成載氧血紅蛋白，使血紅蛋白喪失攜氧的能力和作用，致人窒息

死亡。綜上所述，D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，二氧化碳，是一種碳氧化合物.常壓下為無(wú)色、無(wú)味、不助燃、不可燃。過多的二氧化

碳會(huì)造成溫室效應(yīng)。不符合題干要求，故排除。

B項(xiàng)，二氧化硫，一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的無(wú)色氣體，大氣污染物之一，二氧化硫過量造成酸

雨。不符合題干要求，故排除。

C項(xiàng)，氧氣，無(wú)色無(wú)味氣體，高溫下氧氣很活潑，能與多種元素發(fā)生化合反應(yīng)。不符合題干要

求，故排除。

故本題選Do

2【答案】Do解析：本題考查外國(guó)文學(xué)?！尔滅鞯亩Y物》是歐-亨利創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，講述

了一對(duì)窮困的年輕夫婦忍痛割愛互贈(zèng)圣誕禮物的故事，反映了美國(guó)下層人民生活的艱難，贊美了主

人公善良的心地和純真愛情。綜上所述，D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，契訶夫，代表作品《變色龍》《套中人》o故排除。

B項(xiàng)，莫泊桑，代表作品《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《我的叔叔于勒》。故排除。

C項(xiàng)，馬克?吐溫，代表作品《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》◎勿姆?索亞歷險(xiǎn)記》。故排除。

題選D。

3【答案】Do解析：本題考查中國(guó)古代文學(xué)?！度龂?guó)演義》是中國(guó)四大名著之一，但它并不

是中國(guó)第一部白話長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，而是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)?！端疂G傳》也是中國(guó)四大名著之一，

它才是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫成的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。綜上所述，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，本題為選非題，

故D項(xiàng)為正確選項(xiàng)。

AsB、C三項(xiàng)，均不符合題干要求，故排除°

故本題選D。

a【答案】C。解析：本題考查地理常識(shí)。我國(guó)的陸上國(guó)界漫長(zhǎng)，達(dá)2萬(wàn)多千米，與我國(guó)接壤

的國(guó)家有14個(gè)，分別是：朝鮮、蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基

斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。綜上所述，C項(xiàng)正確。

A、B、D三項(xiàng)，不符合題干要求，故排除°

故本題選Co

3【答案】Co解析：本題考查繪畫。圖中所示作品是顧愷之的《女史箴圖》。綜上所述，C

項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，吳道子《天王送子圖》，描繪了佛祖釋迦牟尼降生為悉達(dá)王子后，其父凈飯王和其母摩耶

夫人抱著他去朝拜大自在天神廟時(shí)，諸神向他禮拜的故事。故排除。

B項(xiàng)，閻立本《步輦圖》，內(nèi)容反映的是吐蕃（今西藏）王松贊干布迎娶文成公主入藏的事。它

是漢藏兄弟民族友好情誼的歷史見證。故排除。

D項(xiàng)，閻立本《歷代帝王圖》，刻畫了從兩漢一直至隋朝的七百多年中十三位帝王的形象。故排

除。

故本題選C。

B【答案】Bo解析：本題考杳Word操作中常用的快捷鍵。剪切是Ctrl+X,復(fù)制是Ctrl+C,

粘貼是Ctrl+V,全選是Ctrl+Ao綜上所述，B項(xiàng)正確。

A、D兩項(xiàng)，不存在這兩種快捷鍵，故排除。

C項(xiàng)，CtH+C是復(fù)制，故排除。

故本題選Bo

2【答案】Co解析：本題考杳PowerPoint的視圖方式。備注頁(yè)視圖用于演示者為幻燈片添加

備注。備注是演示者對(duì)每張幻燈片的注釋或提示，僅供演示者使用，不能在幻燈片上顯示。根據(jù)題

干信息，可知應(yīng)為備注頁(yè)視圖。綜上廳述，C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，在大綱視圖中，可以顯示整個(gè)演示文稿的主要構(gòu)想、框架(幻燈片的標(biāo)題和主要的文本

信息)，在此模式下可以插入新的大綱文件，或進(jìn)行排版與編輯。故排除。

B項(xiàng)，在幻燈片放映視圖中，幻燈片按順序在全屏幕上顯示，單擊鼠標(biāo)左鍵或按回車鍵可顯示

下一張幻燈片，按Esc鍵或放映完所有幻燈片后，返回原視圖。故排除。

D項(xiàng)，在幻燈片瀏覽視圖中，所有幻燈片被縮小，可以方便對(duì)幻燈片進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、刪除等

操作。故排除。

故本題選Co

8【答案】B。解析：本題考查直言命題的判斷。從題干中可得：四個(gè)人有一人為真，小蘭與

小華說(shuō)的話互相矛盾，其中必有一真一假，如果小蘭說(shuō)的是真話，小華說(shuō)的是假話，那么其他兩人說(shuō)的

話為假，它們的否命題為真，則錢是小明捐的，不是小華捐的，就有兩人捐錢，與題干不符;如果小華

說(shuō)的是真話，小蘭說(shuō)的是假話，那么其他兩人說(shuō)的話為假，它們的否命題為真，則錢是小明捐的，不

是小華捐的，也不是小蘭捐的，因此只有小明捐款了。綜上所述，B項(xiàng)正確。

A、C、D三項(xiàng)，均不符合題干要求，故排除。

故本題選B。

9【答案】B。解析；本題考查數(shù)字推理。從題干中“1=3,2=6,3=18"，可以看出規(guī)律是；

1=3，2=3x2=6*3=6x3=18*4=18x4=(72)。綜上所述,B項(xiàng)正確。

A、C、D三項(xiàng)，均不符合題干要求，故排除。

故本題選Bo

二、材料分析題

0【參考答案】

本題綜合考察“以人為本”學(xué)生觀的涵義。

柳老師的做法違反了“以人為本”的學(xué)生觀，我們要引以為戒。

首先，學(xué)生是發(fā)展的人，身心發(fā)展具有個(gè)別差異性，在教育教學(xué)過程性，教師要用發(fā)展的眼光

看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，有的放矢地選擇適宜有效的教育途徑和教育方法，使

每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展。材料中，洋洋沒有回答出問題，就被柳老師諷刺侮辱，沒有看到學(xué)生

的潛能，嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展，違背了“以人為本”的學(xué)生觀。

其次，學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都是與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的完整個(gè)體，教師要公正施教，平

等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。材料中，柳老師對(duì)學(xué)習(xí)好的、聰明的學(xué)生特別關(guān)心、在意，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不良的

學(xué)生卻是截然不同的態(tài)度，要么不聞不問，要么抓住小問題就要訓(xùn)斥大半天，非常不客氣，不符合

“以人為本”的學(xué)生觀。

最后，柳老師的行為是非常不可取的，作為教師，要踐行新課改的職業(yè)理念，公平公正對(duì)待每

一位學(xué)生，不偏不倚，尊重和贊賞每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

i【參考答案】

本題考查教師職業(yè)道德。

班主任老師的做法符合教師職業(yè)道德的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

首先，班主任老師的行為符合為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明

恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊

重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公6自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利6材料中，班主任老

師在面對(duì)環(huán)保意識(shí)非常差的學(xué)生們時(shí)，沒有口頭指揮學(xué)生，而是以身作則，帶頭撿垃圾，讓學(xué)生們

意識(shí)到環(huán)保的重要性，給學(xué)生們樹立了良好的榜樣。

其次，班主任老師的行為符合教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施

素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展6不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)6材料中，學(xué)生們把吃完的垃圾袋隨意丟棄，班主任老師通過自

己的行為示范，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為。

最后，班主任老師的行為符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)

生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)

學(xué)生權(quán)益：不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，面對(duì)內(nèi)向的小華，班主任老師

維護(hù)了小華的權(quán)益，給予了他更多的關(guān)心和愛護(hù)，幫助小華更好的融入班集體，促進(jìn)了小華的發(fā)展。