人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案++人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案=++=人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案說一說，這兩道題目有什么區(qū)別和聯(lián)系？第二小題還有什么更簡便的方法嗎？請你自己試一試.+人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+==人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案++人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案=人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案塊是什么意塊是什么意人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案++人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案==人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+==人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案=聯(lián)系：兩種方法的結(jié)果是一樣的.區(qū)別：一種方法是加法，另一種方法是乘法.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+=人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案數(shù)相同，寫成乘法更簡便.相加，因?yàn)榧尤私贪嫘W(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+==人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案=（五）提示：為計(jì)算方便，能約分的要先約分，然后再乘.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案=人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案++人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案=求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算.,說一說一個(gè)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表用分子和分母相乘的積做分子，分母不變?nèi)私贪嫘W(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案++=()×()人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案++人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+++人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案++=()×()人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案×人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案平方米，要想將這個(gè)禮品盒包裝米的正方形的，如果為這幾幅畫人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案,,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案++人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案==人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案+==人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案=人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算.心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題，為教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)服務(wù)，使學(xué)生順利掌握“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)2、重視法則推導(dǎo)過程，應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想，啟發(fā)學(xué)生把新知識轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的舊知識。進(jìn)一步了解知識之間的聯(lián)系，適時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知識。教師有意識的讓學(xué)生參與法則推導(dǎo)，讓學(xué)生先嘗試、觀察、討論、總結(jié)，而后再概括法則，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)，活潑，發(fā)揮小組人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案瓶？（人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案張紙的面積是是多少.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案一個(gè)水杯裝水千克．一瓶桔人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案,也就是求人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案×人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案的是多少.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案×人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案的是多少.（2）小結(jié)：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案×人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案求求人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案×人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案=人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案（二）看看下面每組算式，它們有什么樣的關(guān)系.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案○○人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案○人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案呢？這節(jié)課我們來一起研究.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案教師：這道題應(yīng)該先算哪一步，再算哪一步強(qiáng)調(diào)運(yùn)教師提問：誰能說一說分?jǐn)?shù)乘加、乘減這樣的混合運(yùn)算按怎樣人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案在一個(gè)分?jǐn)?shù)混合算式中，既有一級運(yùn)算，又有二級運(yùn)算，先做再做括號外邊的.快又準(zhǔn).小組匯報(bào)結(jié)果.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案=×人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案教師說明：由這兩題可以看出，乘法運(yùn)算定律同樣可以應(yīng)用在分?jǐn)?shù)中.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案？（混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)乘法中的簡算.（二）你在學(xué)習(xí)中遇到了什么沒有得到解決的問題嗎？人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案學(xué)生已通過第七冊的學(xué)習(xí)，對整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序比的結(jié)構(gòu)和解題方法.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案米的意義.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案量間的關(guān)系.教師提問：重點(diǎn)分析哪句話呢？“吃了畫圖說明：a．量在下，率在上，先畫單位“1”人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案樣的應(yīng)用題，就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義用乘法解答.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案米，小強(qiáng)身人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案米.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案千克，一只雞的重量是鴨的，這只雞重多少千人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案本節(jié)教案的設(shè)計(jì)著重讓學(xué)生掌握分析方法，解題思路。培養(yǎng)學(xué)生手段找到題中的數(shù)量關(guān)系。在明確數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上得出，求問題就人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案倍人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案（三）引新：剛才復(fù)習(xí)的兩個(gè)題，同學(xué)們完成的兩個(gè)小題，組成一道題，你還會解答嗎？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案,小新儲蓄的是小華的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案根據(jù)“小華儲蓄的錢是小亮的“小新儲蓄的是小華的”,把小亮的錢看作單位“1”，”,把小人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案,小明的郵票是小新的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案用連乘解答的題有什么特點(diǎn)？”“解題思路是什么？”根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，找準(zhǔn)“量”、“率”對應(yīng)關(guān)系，即誰是誰人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案（二）先口頭分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案,雞的孵化期是鴨的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案,小亮跳的是小強(qiáng)的（三）提高題.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案六年級有三個(gè)班參加植樹，，二班植樹棵數(shù)是一班人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案的等于小剛跑的，小勇跑的是小雄人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案,小新儲蓄的錢是小華的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是弄清題中的數(shù)量關(guān)系，誰和誰比，把誰看是學(xué)生分析能力的體現(xiàn)。是我們課堂的叫目標(biāo)之一。這節(jié)課是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的第二節(jié)。學(xué)生已具備初步分析已知和找單位“1”的能力，但是增加了一個(gè)條件，并增加了發(fā)揮集體的智慧，在共同討論中理解已知條件，有利于學(xué)生排除思維障識的遷移和飛躍。練習(xí)的設(shè)計(jì)，由易到難、變換條件，有助于學(xué)生靈活抓住分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的核心——倍數(shù)關(guān)系和等量對應(yīng)，通過“一例多用”、“一題多變”，把各類應(yīng)用題構(gòu)成一個(gè)整體，幫助學(xué)生從本質(zhì)上理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生的分析能力和解題能力.根據(jù)條件列出對應(yīng)關(guān)系.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案1青磚□-（5－2）青磚□-（5＋2）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案設(shè)青磚x塊設(shè)青磚x塊解一解二號青磚□-5對青磚□-青磚□-5關(guān)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案設(shè)青磚x塊設(shè)青磚x塊設(shè)青磚x塊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案找出相應(yīng)的式子.（1）相當(dāng)于去年的25%（2）比去年少25%（3）比去年多25%（4）去年生產(chǎn)的是今年的25%（5）去年比今年少25%（6）去年比今年多25%人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一章教案