一年級上冊數(shù)學教案-7.1 10-20 各數(shù)認識 ︳北師大版秋

一年級上冊數(shù)學教案7.11020各數(shù)認識︳北師大版（秋)教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版一年級上冊數(shù)學的第七章第一節(jié)，主題是"1020各數(shù)的認識"。我們將通過學習，讓學生掌握10到20各個數(shù)字的讀寫方法，以及它們之間的順序和大小關(guān)系。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠熟練地讀寫出10到20的數(shù)字，理解它們之間的順序，知道相鄰兩個數(shù)之間相差1，以及能夠用數(shù)軸表示這些數(shù)字。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握10到20數(shù)字的讀寫方法和順序，難點是讓學生理解相鄰兩個數(shù)之間相差1的概念，并能夠用數(shù)軸表示。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地學習，我已經(jīng)準備好了數(shù)字卡片、數(shù)軸和練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：我會先出示一張數(shù)字卡片，讓學生們觀察并讀出卡片上的數(shù)字。2.講解：接著，我會向?qū)W生們講解10到20數(shù)字的讀寫方法和順序，以及相鄰兩個數(shù)之間相差1的概念。3.隨堂練習：講解結(jié)束后，我會讓學生們在紙上畫出數(shù)軸，并將10到20的數(shù)字標在數(shù)軸上。5.練習：我會給學生們發(fā)放練習題，讓他們獨立完成。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1011121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請學生們在紙上畫出數(shù)軸，并將10到20的數(shù)字標在數(shù)軸上。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學效果，看看學生們是否掌握了10到20數(shù)字的讀寫方法和順序，以及相鄰兩個數(shù)之間相差1的概念。對于沒有掌握的學生，我會進行個別輔導。對于拓展延伸，我會讓學生們嘗試用數(shù)軸表示更大的數(shù)字，比如20到30，以此來加深他們對數(shù)軸的理解。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)在教學內(nèi)容中，我特別強調(diào)了10到20各個數(shù)字的讀寫方法和順序。這是因為，這是學生們學習數(shù)學的基礎(chǔ)，也是他們今后進行數(shù)學運算的基礎(chǔ)。例如，如果學生們不能準確地讀寫出數(shù)字，那么他們在進行加減法運算時，就會遇到困難。二、教學目標細節(jié)我詳細說明了學生需要掌握的三個層次的目標：讀寫數(shù)字、理解數(shù)字順序、用數(shù)軸表示數(shù)字。這三個目標是由淺入深的，學生們需要先掌握基礎(chǔ)的讀寫能力，然后才能理解數(shù)字之間的順序，才能運用數(shù)軸來表示數(shù)字。三、教學難點與重點細節(jié)在教學難點與重點中，我特別指出了相鄰兩個數(shù)之間相差1的概念。這是因為在教學中，我發(fā)現(xiàn)很多學生在這一部分存在困難，他們不能理解為什么2比1大，3比2大，而不是反過來。因此，我會在課堂上花更多的時間來解釋這個概念，并通過數(shù)軸來幫助學生們理解。四、教具與學具準備細節(jié)我準備了數(shù)字卡片、數(shù)軸和練習題，這些教具和學具都是為了幫助學生們更好地理解數(shù)字的讀寫和順序，以及相鄰兩個數(shù)之間相差1的概念。例如，數(shù)字卡片可以幫助學生們練習數(shù)字的讀寫，數(shù)軸可以幫助學生們直觀地理解數(shù)字之間的順序，練習題可以幫助學生們鞏固所學知識。五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我詳細列出了每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。例如，我會先出示數(shù)字卡片，讓學生們觀察并讀出卡片上的數(shù)字，這是為了讓學生們熟悉數(shù)字的讀寫。然后，我會講解數(shù)字的順序和相鄰兩個數(shù)之間相差1的概念，這是為了讓學生們理解數(shù)字的規(guī)律。接著，我會讓學生們在紙上畫出數(shù)軸，并將數(shù)字標在數(shù)軸上，這是為了讓學生們通過實踐來鞏固所學知識。我會給學生們發(fā)放練習題，讓他們獨立完成，這是為了檢驗他們是否真正掌握了所學知識。六、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生們直觀地理解數(shù)字的讀寫和順序，以及相鄰兩個數(shù)之間相差1的概念。例如，我會在黑板上寫出10到20的數(shù)字，并標出它們之間的順序，這樣學生們就可以一目了然地看到數(shù)字之間的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)作業(yè)設(shè)計是教學過程的延伸，它可以幫助學生們鞏固所學知識。例如，我會讓學生們在紙上畫出數(shù)軸，并將數(shù)字標在數(shù)軸上，這樣學生們就可以通過實踐來加深對數(shù)字的理解。同時，我還會給出答案，這樣學生們就可以自我檢查是否掌握了所學知識。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我了解學生的學習情況，從而調(diào)整教學策略。例如，我會反思學生們是否掌握了數(shù)字的讀寫和順序，以及相鄰兩個數(shù)之間相差1的概念。對于沒有掌握的學生，我會進行個別輔導。拓展延伸是教學過程的拓展，它可以幫助學生們加深對知識的理解。例如，我會讓學生們嘗試用數(shù)軸表示更大的數(shù)字，比如20到30，這樣他們就可以通過實踐來加深對數(shù)軸的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我采用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解數(shù)字的順序和相鄰兩個數(shù)之間相差1的概念時，我特別強調(diào)了這一點，以幫助學生們更好地理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我花了大約10分鐘講解數(shù)字的讀寫和順序，花了10分鐘讓學生們畫出數(shù)軸，花了10分鐘進行例題講解，花了10分鐘進行練習。3.課堂提問：我在講解過程中穿插了多個課堂提問，以激發(fā)學生的思考和參與。例如，我在講解數(shù)字的順序時，問學生們“誰能告訴我，10后面是什么數(shù)字？”、“誰能告訴我，19后面是什么數(shù)字？”等。4.情景導入：我以一張數(shù)字卡片作為情景導入，讓學生們觀察并讀出卡片上的數(shù)字。這樣學生們可以更直觀地了解數(shù)字的讀寫，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。教案反思：在教授本節(jié)課程后，我對教案進行了深刻的反思。我覺得我在講解數(shù)字的順序和相鄰兩個數(shù)之間相差1的概念時，講解得比較清晰，學生們也較好地理解了這一點。我在時間分配上做得比較合理，每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，我在課堂提問時，可以更加引導學生去思考，而不僅僅是回答對錯。我也可以在情景導入環(huán)節(jié)加入更多的互動元素，例如讓學生們自己找出卡片上的數(shù)字，這樣可以更好地激發(fā)他們的學習興趣。課后提升1.讀寫練習：請學生們寫出10到20的數(shù)字，并讀出來。答案：10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.順序練習：請學生們說出10到20的數(shù)字的順序。答案：10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,203.數(shù)軸練習：請學生們畫出數(shù)軸，并將10到20的數(shù)字標在數(shù)軸上。答案：略（因答案不唯一，只要學生能夠正確標出10到20的數(shù)字即可）4.應(yīng)用練習：請學生們用數(shù)軸表示20到30的數(shù)字。答案：略（因答案不唯一，只要學生能夠正確表示20到30的數(shù)字即可）5.解決問題練習：小明有15個蘋果，小華給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：15+3=18（個）6