《神奇的計算工具》（教案）-四年級上冊數學北師大版

《神奇的計算工具》（教案）四年級上冊數學北師大版教案：《神奇的計算工具》一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版四年級上冊數學教材第五章《計算工具的使用》。本節(jié)課的主要內容包括：了解計算工具的種類及使用方法，學習使用計算器進行簡單的數學運算，掌握計算器的基本操作技巧。二、教學目標1.讓學生了解并認識計算工具的種類及使用方法。2.培養(yǎng)學生使用計算器進行數學運算的能力。3.引導學生掌握計算器的基本操作技巧，提高計算準確性。三、教學難點與重點重點：計算工具的種類及使用方法，計算器的基本操作技巧。難點：計算器在實際問題中的應用，提高計算準確性。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、計算器、練習題。學具：計算器、練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：老師：同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要計算的問題？比如，去超市買東西，我們需要計算總價；做作業(yè)時，我們需要計算答案。那么，你們知道有哪些計算工具可以幫助我們更好地完成計算嗎？2.例題講解：老師：今天，我們就來學習一下計算工具的種類及使用方法。我們來看一下計算器的結構。計算器一般由顯示屏、按鍵和電源開關組成。在計算器上，有加、減、乘、除等基本運算符號，還有小數點、等于鍵等。學生：按下23，然后按加號鍵，接著按下17，按等于鍵。老師：回答得很正確！那如果我們要計算58÷2，又應該怎么操作呢？學生：按下58，然后按除號鍵，接著按下2，按等于鍵。3.隨堂練習：（1）35+47（2）8932（3）64÷32（4）25×44.板書設計：計算器的結構：顯示屏、按鍵、電源開關。基本運算符號：加、減、乘、除、小數點、等于。六、作業(yè)設計（1）12345（2）76÷2（3）54×3（4）80+152.答案：（1）78（2）38（3）162（4）95七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，同學們對計算工具的種類及使用方法有了更深入的了解，大部分同學能夠熟練地使用計算器進行基本的數學運算。但在實際問題中的應用方面，部分同學還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生實際應用能力的培養(yǎng)，讓學生在解決實際問題時，能夠靈活運用計算工具。拓展延伸：同學們可以嘗試了解其他種類的計算工具，如算盤、計算尺等，并了解它們的使用方法。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注在教學內容中，我重點關注了計算工具的種類及使用方法，以及計算器的基本操作技巧。這些內容是學生必須要掌握的基礎知識，也是他們在實際應用中解決數學問題的關鍵。二、教學目標細節(jié)重點關注在教學目標中，我強調了培養(yǎng)學生使用計算器進行數學運算的能力。這是因為，隨著科技的發(fā)展，計算器已經成為我們生活中不可或缺的工具之一，學生必須要學會如何使用它，才能更好地服務于他們的學習和生活。三、教學難點與重點細節(jié)重點關注在教學難點與重點中，我特別指出了計算器在實際問題中的應用，以及提高計算準確性這兩個方面。這是因為，學生在實際應用中，常常會遇到各種問題，比如不知道如何輸入數據，或者不知道如何操作計算器來得到正確的答案。同時，計算準確性也是學生在使用計算器時常常遇到的問題，如何讓學生掌握正確的計算方法，提高他們的計算準確性，是我教學的重點。四、教具與學具準備細節(jié)重點關注在教具與學具準備中，我準備了多媒體課件、計算器和練習題。多媒體課件可以幫助我更直觀地展示計算器的結構和操作方法，計算器是學生進行實踐操作的主要工具，練習題則是讓學生在實踐中鞏固所學知識的重要資料。五、教學過程細節(jié)重點關注在教學過程中，我通過實踐情景引入，讓學生了解計算工具在生活中的應用。通過例題講解，讓學生掌握計算器的結構和操作方法。通過隨堂練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識。這些環(huán)節(jié)的設計，都是為了讓學生的學習更加生動有趣，也更加有效。六、板書設計細節(jié)重點關注在板書設計中，我重點展示了計算器的結構和基本運算符號。這是因為在實際的計算過程中，學生需要清楚的了解計算器的各個部分和運算符號，才能正確地進行操作。七、作業(yè)設計細節(jié)重點關注在作業(yè)設計中，我布置了四道題目，分別是加法、減法、除法和乘法。這些題目都是學生在日常生活中經常會遇到的問題，通過解答這些題目，學生可以進一步鞏固所學知識。重點和難點解析本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解計算器的結構和操作方法時，盡量使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以便激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和實踐。在實踐環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間操作計算器，以便他們能夠熟練掌握操作技巧。3.課堂提問：我在講解過程中，適時向學生提問，引導他們思考和參與。通過提問，我可以了解學生對知識點的掌握情況，并及時進行解答和鞏固。4.情景導入：我以實踐情景引入，讓學生了解計算工具在生活中的應用。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和貼近實際。教案反思：在本次教學中，我深刻認識到計算器的結構和操作技巧是學生的重點和難點。因此，我在教學中重點講解和示范了計算器的各個部分和操作方法，并通過大量的實踐練習，讓學生熟練掌握計算器的使用。同時，我也注重了學生在實際問題中的應用能力的培養(yǎng)，引導他們學會將所學知識運用到實際問題中。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對不同學生的掌握程度，給予個別指導和支持。同時，我也會適當增加一些拓展內容，讓學生了解更多種類的計算工具，并了解它們的使用方法。我相信，通過不斷努力和改進，我能夠更好地幫助學生掌握計算工具的使用，提高他們的數學素養(yǎng)。課后提升為了讓同學們更好地鞏固本節(jié)課的知識，我為大家準備了一些課后練習題，包括加法、減法、乘法和除法等不同類型的題目。請同學們嘗試獨立完成這些題目，并檢查答案。1.課后練習題：（1）24+38（2）5726（3）81÷9（4）63×42.課