北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-32一 小數(shù)除法-066 調(diào)查“生活垃圾”-教案02

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)32一小數(shù)除法066調(diào)查“生活垃圾”教案02一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六章第三節(jié)“小數(shù)除法”。在這一節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行小數(shù)除法的運(yùn)算，掌握小數(shù)除法的基本法則，并能夠靈活運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握小數(shù)除法的基本運(yùn)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算，并能夠?qū)⑿?shù)除法運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決與小數(shù)除法相關(guān)的問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是小數(shù)除法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是如何將小數(shù)除法運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)除法的運(yùn)算方法，我準(zhǔn)備了多媒體課件、黑板、粉筆等教具，同時(shí)要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好筆和紙，以便于他們隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過展示一些實(shí)際生活中的例子，如購物時(shí)商家給出的找零等，引發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的興趣。2.講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法：我使用多媒體課件和黑板，詳細(xì)講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法，并通過例題進(jìn)行講解。3.學(xué)生隨堂練習(xí)：在講解完小數(shù)除法的運(yùn)算方法后，我布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以加深他們對(duì)小數(shù)除法的理解和掌握。4.調(diào)查“生活垃圾”：我布置一個(gè)調(diào)查“生活垃圾”的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行，以培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一些小數(shù)除法的運(yùn)算示例，以及一些重點(diǎn)的運(yùn)算規(guī)則，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶小數(shù)除法的運(yùn)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：23.5÷1.5=15.6、45.6÷2.8=16.28、12.8÷4.2=3.0476190476（保留兩位小數(shù)）。2.調(diào)查“生活垃圾”：請(qǐng)學(xué)生課后進(jìn)行一個(gè)關(guān)于生活垃圾的調(diào)查，了解生活中垃圾的分類和處理情況，并寫一份調(diào)查報(bào)告。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看是否需要針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用小數(shù)除法，提高他們的實(shí)踐能力。對(duì)于那些在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于那些在學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地給予指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠跟上課程的進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)通過一些拓展延伸的活動(dòng)，如舉辦小數(shù)除法的競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗苯佑绊懙綄W(xué)生對(duì)課程的興趣和參與度。講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時(shí)，例題的選擇和講解的深度需要精心策劃，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。再次，作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和實(shí)踐性也是非常重要的，它不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能夠幫助我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我通過展示一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，如購物時(shí)商家給出的找零，讓學(xué)生感受到小數(shù)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能夠引起學(xué)生的注意，還能夠讓他們明白學(xué)習(xí)小數(shù)除法的意義和重要性。講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時(shí)，我會(huì)選擇一些具有代表性的例題進(jìn)行講解，通過stepstep的方法，讓學(xué)生清晰地理解小數(shù)除法的運(yùn)算過程。在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)那些容易出錯(cuò)的地方，并及時(shí)進(jìn)行糾正。我還會(huì)通過一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。再者，作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性。我布置了一個(gè)關(guān)于生活垃圾的調(diào)查作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行。這個(gè)作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)的小數(shù)除法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在設(shè)計(jì)這個(gè)作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供一些調(diào)查指南和方法，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行調(diào)查。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。這一環(huán)節(jié)對(duì)于我來說非常重要，因?yàn)樗軌驇椭壹皶r(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，通過拓展延伸的活動(dòng)，如舉辦小數(shù)除法的競賽等，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述教案中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過精心的設(shè)計(jì)和策劃，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握小數(shù)除法的知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意到在講解小數(shù)除法運(yùn)算方法時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，并適時(shí)提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語言，讓學(xué)生感受到小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教案中，我將時(shí)間合理分配到了各個(gè)環(huán)節(jié)。在講解小數(shù)除法運(yùn)算方法時(shí)，我確保給學(xué)生足夠的的時(shí)間去理解和消化新知識(shí)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生一定的獨(dú)立思考時(shí)間，并適時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過提問的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解小數(shù)除法運(yùn)算方法時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，了解他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在教案中，我通過展示一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，如購物時(shí)商家給出的找零，引發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的興趣。這種情景導(dǎo)入的方式讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.情景導(dǎo)入：雖然我已經(jīng)通過展示一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子來引發(fā)他們的興趣，但仍有部分學(xué)生對(duì)于小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用仍然感到困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地挖掘生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生更加直觀地感受到小數(shù)除法的應(yīng)用。2.課堂提問：在課堂上，我雖然積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，但有時(shí)候提問的方式可能過于單一，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更多地采用多樣化的提問方式，讓學(xué)生在思考中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在本次教案中，我布置了一個(gè)關(guān)于生活垃圾的調(diào)查作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行。雖然這個(gè)作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)的小數(shù)除法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，但部分學(xué)生可能對(duì)于如何進(jìn)行調(diào)查感到困惑。在今后的教學(xué)中，我需要提供更加詳細(xì)的調(diào)查指南和方法，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行調(diào)查?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案在教學(xué)技巧和竅門的使用上取得了一定的效果，但仍有改進(jìn)的空間。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些方面，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升a.23.5÷1.5b.45.6÷2.8c.12.8÷4.2答案：a.23.5÷1.5=15.6b.45.6÷2.8=16.28c.12.8÷4.2≈3.0476190476(保留兩位小數(shù))a.一本書的價(jià)格是25.8元，你付出了30元，商家應(yīng)該找你多少元？b.一條路長12.6千米，你的車以每小時(shí)40千米的速度行駛，需要多少時(shí)間才能到達(dá)目的地？答案：a.3025.8=4.2元b.12.6÷40=0.315小時(shí)a.0.8÷0.2b.3.6÷1.2c.2.5÷0.5答案：a.0.8÷0.2=4b.3.6÷1.2=3c.2.5÷0.5=5a.一桶果汁有2.4升，你想要將它平均倒入8個(gè)杯子中，每個(gè)杯子應(yīng)