清華附小商務中心區(qū)實驗小學校園文化氛圍提升方案

項目名稱清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案2012年1月清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案設計調研學校概況清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案清華大學附屬小學商務中心區(qū)實驗小學是朝陽區(qū)教育委員會與清華大學附屬小學聯(lián)合辦學的一所全日制小學。建校以來，清華附小輸出先進的辦學理念、派出優(yōu)秀的管理團隊和中青年骨干教師，特別是把沉淀積累近百年的精神文化氣質滲透在新辦學校的血脈之中，既有清華附小校訓的“立人為本，成志于學”的求學報國精神，又擁有清華附小商務中心區(qū)實驗小學的“致恒通惠”的智慧與德行。大學校訓：自強不息厚德載物本部校訓：“立人為本成志于學”分部校訓：“致恒?通惠”都是讀書的學校！校訓解讀：學校地處繁華、現(xiàn)代氣息濃厚的CBD商區(qū)，被鋼筋水泥的森林所包圍。因此，人們更需要的是一個寧靜的港灣、一個心靈的棲息地。從這里走出來的學生更應具備中國靈魂、國際視野。要有自己的精神文化傳承——學校的歷史、校園周邊的文化環(huán)境，都是校園文化建設的重要依托。為此，校訓必須立足傳統(tǒng)，同時又要與時俱進；素樸中彰顯大氣，使師生能夠從校訓的文化內涵中，汲取能夠促進自己發(fā)展的動力。設計目標讀書的目的是讓人聰慧與高尚。清華大學是讀書的地方；清華附屬小學是讀書的地方；中心商務區(qū)實驗小學是讀書的地方。

為聰慧與高尚的人生奠基！

最是書香能致遠！

“書香”潤澤“丁香”，化“丁香”為“書香”，使學校成為底蘊深厚、學生熱愛、社會認可的書香校園。師生通過“志學”，實現(xiàn)“立人”，進而走向“成人”。

清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案項目名稱根植于清華附小——書香校園清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案華宇池拱形門建筑設計調研校園環(huán)境清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案入口不夠突出，第一印象不能明確顯示“清華”特點入口景觀無秩序，無進深感場地布局松散，主題不明確，缺乏視覺亮點與清華氛圍設計目標1完善使用功能2增強文化氛圍3塑造優(yōu)美環(huán)境清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案設計原則概念來源：致恒·通惠清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案設計原則設計手段設計關鍵詞：

“致恒”

“通惠”校訓中的“致恒”二字是對傳統(tǒng)的解讀與詮釋?！爸隆闭Z出《論語》中“格物致知”之意，有文化與傳承的精神；“恒”字有時間性的內涵，表達出一種歷史感。因此，從中總結出校園文化設計的“縱向軸線”，即——文化、歷史、傳統(tǒng)的傳承。在設計中充分體現(xiàn)CBD校區(qū)作為清華附小以及清華大學的一部分的存在，增加“清華元素”在校園環(huán)境及室內環(huán)境中的作用，增強學生、教師及家長的清華認同感，使CBD校區(qū)處處體現(xiàn)出清華與眾不同的文化知識氛圍。清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案從清華園建筑中提取元素設計原則設計手段校園文化設計的“縱向軸線”清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案在入口位置運用二校門元素在門廳位置運用理學院元素在課間休息室位置運用圖書館元素在操場位置運用圖書館及附小元素設計原則設計手段設計關鍵詞：

“致恒”

“通惠”校訓中的“通惠”二字是對發(fā)展的理解與憧憬?！巴ɑ荨笔荂BD校區(qū)地域特性的體現(xiàn)，是對附小發(fā)展源遠流長的期望；CBD校區(qū)從建立到發(fā)展需要“通達”、“智慧”的卓絕之心。因此，從中總結出校園文化設計的“橫向軸線”，即——地域、未來的發(fā)展與構筑。在設計中綜合考慮CBD區(qū)域與通惠河的地域特征，重視通惠河文化與CBD文化在校園環(huán)境及室內環(huán)境中的運用，并突出表達CBD校區(qū)作為附小一個新的起點的發(fā)展遠景，為CBD校區(qū)營造充滿青春與活力的校園文化環(huán)境，清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案通惠河文化設計原則設計手段校園文化設計的“橫向軸線”清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案將通惠河文化形象進行圖形抽象將清華附小標準色彩體系有效貫穿活力柔美的曲線造型統(tǒng)一鮮明的色彩體系設計方案校園環(huán)境主入口清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案門衛(wèi)室缺少特色，應同右側形象墻保持整體統(tǒng)一入口內景觀缺少秩序感，應增強縱深感與氣勢形象墻缺乏內涵，不能體現(xiàn)清華附小形象與氛圍現(xiàn)狀缺少學校榮譽墻設計方案校園環(huán)境主入口清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案設計方案校園環(huán)境主入口清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案設計方案校園環(huán)境設計關鍵詞：

“健康”“陽光”“樂學”將整個校園環(huán)境分為3個部分，即西部運動場、中部景觀花園、東部休閑庭院。并分別以“健康”“陽光”“樂學”為主題進行設計。清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案設計方案校園環(huán)境方案清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案健康園陽光園樂學園設計方案校園環(huán)境方案清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案設計方案校園環(huán)境方案清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案設計方案校園環(huán)境方案清華大學附屬小學CBD實驗小學校園文化氛圍提升設計方案