基礎知識：語病辨析與修改-2024年中考語文一輪復習知識清單

2024年中考語文一輪復習知識清單

專題C3基礎知識：語病辨析與修改

知識梳理

壹,入解題技巧

病句辨析與修改的解題技巧

1、看到介詞不放過

介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如：

①經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。

解析：此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子殘缺主語。

②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。

解析：此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達兩種不同的意思。

③他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的

信心。

解析：此例中介詞短語“在……中”應改為“從……中”。

2、看到動詞不放過

讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主

語、賓語或修飾語能否搭配。例如：

①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

解析：此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。

②這樣做會拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

解析：此例中的動詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質(zhì)量”。

③說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。

解析：此例中的“哭泣”為不及物動詞，不能帶賓語，可改為“哭訴”。

3,看到否定詞不放過

否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切

忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：

①在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

解析：此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”即為多余否定。

②近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。

解析：此例中“無時無刻不”表示雙重否定，而“無時無刻不忘”即為誤用了否定詞。

4、看到兩面詞不放過

一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應分析該句是

否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：

①要保證安全生產(chǎn)，機器質(zhì)量的好壞，是重要條件。

②我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。

解析：上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。

5、看到關(guān)聯(lián)詞語不放過

關(guān)聯(lián)詞語使用不當，可能會出現(xiàn)搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關(guān)聯(lián)詞等毛病。例如：

①無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。

解析：此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。

②不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。

解析：此例兩分句主語相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應放在主語之后。

③未來世界的競爭決不僅僅是科學技術(shù)的競爭，更是頂尖人才的競爭。

解析：此例遞進層次顛倒，應將“科學技術(shù)”和“頂尖人才”調(diào)換位置。

6、看到并列短語不放過

句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如：

①大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。

解析：此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。

②人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進展。

解析：此例的并列賓語“發(fā)現(xiàn)和進展”中只有“進展”能和謂語“取得”搭配。

③引進新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高。

解析：此例的并列主語“質(zhì)量和數(shù)量”中，只有“質(zhì)量”一詞能和動詞“提高”搭配。

7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過

句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：

①經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。

解析：句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數(shù)，故“都”與“平均”矛

盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。

②有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍。

解析：“減少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了。

8、語感審讀法

辨析病句，可以借助語感。一般說，按習慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。

①焦裕祿這個名字對于廣大青少年來說，是不太熟悉的。

解析：此例讀起來很別扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。

②廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。

解析：借助語感來審讀，就發(fā)現(xiàn)此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”調(diào)至“熱情”之

>Z.

刖。

9、主干分析法

對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分,

看修飾語和中心語有無毛病。例如：

①我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

解析：此句主干為“生產(chǎn)不能自給”，很容易看出主語“生產(chǎn)”和謂語“自給”不能搭配。

②博物館展出了宋朝時期新出土的古船。

解析：此例主干為“博物館展出古船”沒有任何毛病，再看修飾語，“宋朝時期”和“新出土”均為

“古船”的定語，檢查一下，就發(fā)現(xiàn)定語語序不當，應為“新出土的宋朝時期的古船。

貳)知識梳理

所謂病句,是指那些語言表達有錯誤的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表達規(guī)則或違反客觀事理的句子。辨析

病句是修改病句的基礎,病句的種類雖多,但常考的大多有以下幾種。

1.語序不當

(1)詞序不當。例如：

樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟.應當成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。

句中“發(fā)展和重視”，語序顛倒了，應改為“重視和發(fā)展”。

(2)定語和中心語的位置顛倒。例如：

瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認不出那是屬于什么

動物的。

句中定語中心語“化石”和定語“牙齒”的位置顛倒了，應改為“牙齒化石”。

（3）把定語錯放在狀語的位置上。例如：

我們來了的消息傳開了，村里的婦女、老人和孩子許多跑來看我們。

句中的“許多”應放在“婦女、老人和孩子”前作定語，而不是放在后面作狀語。

（4）把狀語錯放在定語的位置上。例如：

這次班會對怎樣提高學習效率的問題也交換了廣泛的意見。

句中的“廣泛”應該修飾“交換”，而不是作“意見”的定語,應改為“也廣泛地交換了意見”。

（5）多層定語語序不當。

多層定語的正確排列順序一般為“表領(lǐng)屬性的或時間、處所的短語+指稱或數(shù)量詞+動詞或動詞短語+形

容詞或形容詞短語+名詞或名詞短語”。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例如：

一位優(yōu)秀的有20年教學經(jīng)驗的國家隊的羽毛球教練。正確的順序應該為：國家隊的（領(lǐng)屬性）一位（數(shù)量

詞）有20年教學經(jīng)驗（動詞短語）的優(yōu)秀（形容詞）的羽毛球（名詞）教練。

（6）多層狀語語序不當。

復雜狀語排列順序大致為“表目的或原因的介賓短語+表時間的名詞或介賓短語+表處所的名詞或介賓

短語+表范圍或頻率的副詞+表情態(tài)的形容詞+表對象的介賓詞語”。例如：

在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

正確的順序應該為:許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）者B（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。

（7）主客倒置。例如:

那時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

應改為“我與報紙接觸”，因為“我”為主體“報紙'為客體。

2.搭配不當

（1）主語和謂語搭配不當。例如：狂風和暴雨嘩嘩地下。

句中主語是“狂風和暴雨”，謂語是“下”，可以說“下雨”，但不能說“下風”，可以改為“狂風呼呼

地刮，暴雨嘩嘩地下”。

（2）謂語和賓語搭配不當。例如：

幾聲鳥叫從幽谷中傳來，打破了沉寂的環(huán)境。

句中的謂語“打破”與賓語“環(huán)境”不搭配，可以改為“打破了環(huán)境的沉寂”。

（3）定語、狀語、補語與中心語搭配不當。例如：

中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。

句子中的定語“堅實的”與“基礎知識”不搭配，可以把“基礎知識”改為“基礎”。

(4)主語和賓語搭配不當。例如:秋天的北京是美麗的季節(jié)。

“北京”是“季節(jié)”，主賓不搭配，可以改為“北京的秋天是美麗的季節(jié)”。

(5)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。例如：

只有恪守學術(shù)道德，就會消除學術(shù)腐敗，凈化學術(shù)界。

句子中“只有”和“就”不搭配，可以把“就會”改為“才能”。

(6)一面與兩面搭配不當。例如：

學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。

句中“提高”是一面性的，“是否”是兩面性的,兩者不一致，搭配不當。

又如：藝人們過去一貫遭白眼,如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的

溫情。

此句也是搭配不當，“白眼”與“青睞”是兩面，而“溫情”則是一面，兩者不搭配。

(7)否定與肯定搭配不當。例如：

我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。

此句中，“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此這句話實際上是說“我們承認這首

詩沒有透露出希望”，這就與下半句矛盾了。

又如：我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。

此句中，沒有誰不會想象不出來”等于說“誰都想象不出來”，從上半句推測原意應是“誰都想象得

出來”。

3.成分殘缺

(1)主語殘缺。主要有兩種情況:①介詞與使令性動詞連用，造成主語殘缺;②暗中更換主語，造成主語

殘缺。例如：通過學習，使我提高了認識。

介詞“通過”與使令性動詞連用使整個句子缺少了主語，所以可以把“使”字去掉讓“我”作句子的

主語；或者把“通過”去掉，讓“學習”作句子的主語，變成“學習使我提高了認識”。

(2)謂語殘缺。由于缺少謂語中心語，造成謂語殘缺。例如：

中國人民正在為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。

句中的主語是“中國人民”，“為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國”是一個介詞結(jié)構(gòu)，它只能作狀語，

所以句子缺少謂語,可以在“強國”后面補上“而努力奮斗”，這樣句子就有謂語了。

(3)賓語殘缺。往往由于賓語前的定語太長，造成賓語中心語殘缺，例如：

這個集團目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬元。

賓語中心語殘缺。應在“生產(chǎn)廠”后補上“的大型企業(yè)”。

(4)定語、狀語缺失或者不完整。例如：

我國鳥類工作者經(jīng)過十余年的考察，已查明先后在貴州高原鳥類多達417種。

句中的第二個“鳥類”前缺少修飾限制它的定語，可以在其前面補上“棲息的”，這樣整個句子的意思

就更完整準確了。

(5)介詞缺失。例如：

昨天，李苗同她關(guān)系最“鐵”的朋友吵起來了。句中“同”后面應加上“與”或“跟”。

4.成分贅余

(1)主語有多余成分。例如：

我們初中學生，一般來說，我們都有自學能力。

句中的后一個“我們”是多余的，可以刪去。

(2)謂語有多余成分。例如：

歡迎領(lǐng)導到我校光臨指導。

“到我?！奔础肮馀R”，兩者都用造成贅余,應刪去“光臨”。

(3)賓語有多余成分。例如：

大家響應上級的號召，又快又好地進行施工任務，爭取提前完成工程。

句中的“任務”一詞多余，應刪去。

(4)定語有多余成分。例如：

玲玲用不干凈的、沒有消毒的紙擦傷口，結(jié)果傷口發(fā)炎了。

句中的定語“不干凈的”和“沒有消毒的”意思上重復,可以把“不干凈的”及頓號刪去。

(5)介詞缺失。例如：

昨天，李苗同她關(guān)系最“鐵”的朋友吵起來了。

句中“同”后面應加上“與”或“跟”。

(6)狀語有多余成分。例如：

他們一起收拾一番，就各自分道揚鑲了。

句中的“分道揚鐮”與“各自”意思重復,可以把“各自”刪去。

(7)補語有多余成分。例如：

從那以后，這個原本平靜的家里，不時發(fā)生使人不安的怪事出來。

句中的“發(fā)生”就有“出現(xiàn)”的意思，再加“出來”就多余了，可以刪去“出來”。

5.結(jié)構(gòu)混亂

(1)句式雜糅。例如:

客房內(nèi)均設有閉路電視、國際國內(nèi)直撥電話、音響，房間酒吧等應有盡有。

該句把兩種句式拼在一起造成了雜糅。一種是“客房內(nèi)均設有……酒吧等”另一種是“客房內(nèi)閉路電

視……應有盡有"。兩種句式應只保留一種。

(2)前后牽連。例如：

當學校宣布把照顧孤寡老人李奶奶的任務交給我們組時，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容

的。

句中的“既光榮又愉快的感覺”是前一句的結(jié)尾，又是后一句的開頭，牽連在一起，造成了雜糅，可以在

“感覺”后面加一個逗號,再加上“這種感覺”四個字。

6.表意不明

(1)指代不明。例如:

王新和李強賽跑，經(jīng)過激烈的競爭，他終于取得了勝利。

“他”是指王新還是李強，不明確。

(2)歧義句。例如：

請你代我買兩張北京到西安的往返飛機票。

此句有兩種理解:其一,往、返共兩張;其二,往兩張,返兩張。

又如：我要熱湯。

句中的“熱湯”可理解為一種行為，也可理解為一種東西。

7.不合邏輯

(1)強加因果。例如:

由于今天是公園游園活動的最后一天，因此游人寥寥無幾。

此句強加因果，游人寥寥無幾”不一定是公園游園活動的最后一天”，兩者不有關(guān)系。

(2)前后矛盾。例如：

他是多少個死難者中幸存的一個。

既然是幸存，就沒有死，可又說是“死難者中”的一個，犯了前后矛盾的錯誤。

(3)概念誤用。例如：

農(nóng)場決定提高糧食、棉花和經(jīng)濟作物的產(chǎn)量?！懊藁ā睂儆凇敖?jīng)濟作物”，二者不能并列。

(4)否定不當。例如:

全校師生沒有一個人不否認，素質(zhì)教育使整個校園發(fā)生了巨大的變化。

該句應去掉“否認”前的“不”字。

8.關(guān)聯(lián)詞錯誤

(1)關(guān)聯(lián)詞語濫用。例如：

有的同學因為對語文不感興趣，所以對數(shù)學很喜歡。

“因為……所以……”表因果關(guān)系，而分句間沒有因果關(guān)系，所以應該去掉。

(2)關(guān)聯(lián)詞語缺失。例如：

這次學術(shù)會,收獲很大，時間并不長。

兩個分句間很明顯是轉(zhuǎn)折關(guān)系,應加上“雖然……但是……”這一對關(guān)聯(lián)詞，同時需調(diào)整語序、補充主

語,改為“這次學術(shù)會,雖然時間并不長，但是我們收獲很大”。

(3)關(guān)聯(lián)詞語位置不當。例如：

鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠不能飛到高空。

“不管”應移到句首。再如“小玉不但會唱歌，而且小李也會唱歌”一句中，因為兩個分句的主語不

同，“不但”應移到句首。

(4)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。例如：

盡管嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。

錯用“盡管……都……”"盡管”是轉(zhuǎn)折連詞，此句應用表條件關(guān)系的“不管(無論)……都……”

典例儲析

一、選擇題

1.下列各句中有個酒的一項是()

A.政府對"雙減”工作作出決策部署以來，武漢市堅持目標導向，加大工作水平，加強改革創(chuàng)新，取得了

一些實效。

B."雙減”工作是一項重大政治任務，武漢必須提高認識、扛起責任、勇于探索，為全國"雙減”工作做好

示范。

C.在武漢生活很美好，市民們有東湖綠道這樣一片詩意的慢生活空間。

D.我們一直在追尋一種理想的教育一一讓學校教育適合每個人的健康成長。

【答案】A

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.搭配不當，可將"加大"改為"提高"。

故選Ao

2.下列各句中，有語病的一項是（）

A.學校開展安全常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護意識。

B.近幾年，黨中央以零容忍的態(tài)度嚴懲腐敗分子，顯示了反腐懲惡的堅定決心。

C.青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，用青春譜寫壯麗的夢想之歌。

D.心理學家認為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達的水平。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

D.搭配不當，將"和"改為"，提高"；

故選D。

3.下列病句修改不正確的一項是（）

A.在"長征故事進校園”主題活動中，讓我們了解到更多革命先烈的事跡。（把"更多"移至"事跡"前）

B.當文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這是源于寫作者平時注重知識的積累為基礎。

（句式雜糅，應刪去"為基礎"）

C.近年米,喜歡閱讀電子書的人數(shù)在快速增長，電子書的銷售規(guī)模也在逐年增加。（把"增加"改為"擴大"）

D.面對突如其來的新冠肺炎疫情，我們只有把防控工作抓緊抓實，就能為經(jīng)濟社會秩序的全面恢復創(chuàng)

造條件。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，將"就"改為"才"）

【答案】A

【詳解】本題考查病句修改。

A.成分殘缺，刪去"讓"；

故選A?

4.下列對病句的修改不思確的一項是（）

A.保護人民生命安全和身體健康是我國制定疫情防控政策的首要標準，也是衡量疫情防控成效的首要

考量。（將"標準"和"考量”互相調(diào)換）

B.中華民族能夠始終屹立于世界民族之林，一個重要原因是因為中華民族創(chuàng)造了源遠流長的中華文明，

培育了獨具特色的中華文化。（刪去"因為"）

C.為了盡可能避開酷熱的天氣，卡塔爾世界杯從夏季改為冬季舉辦，從而使世界杯在歐洲足球聯(lián)賽的

賽季中期罕見地進行。（刪去"盡可能"）

D.正在中國國家博物館展出的"盛世修典一一‘中國歷代繪畫大系'成果展"，充分體現(xiàn)了中國繪畫藝術(shù)的

博大精深、中華文明的璀璨輝煌。（將"體現(xiàn)"改為"展示"）

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析和修改。

C.有誤，語序不當，應將"罕見地"調(diào)至"在歐洲足球聯(lián)賽”的前面。

故選C。

二、語言表達

5.下面語段中有兩處語病，請找出來并提出修改意見。

①經(jīng)典著作凝結(jié)了中華文化主流精神，記錄著時代的印記、回響和旋律，是人類思想文化創(chuàng)新的優(yōu)秀

成果，也是中華民族生生不息的重要源泉和堅實根基。②它們歷經(jīng)時間檢驗，自始至終一直屹立于歷史長

河，成為卷帙浩繁的文學殿堂中永恒的經(jīng)典。③在讀者沉浸其中、含英咀華的過程中，不僅能夠增加人生

閱歷，涵養(yǎng)文化底蘊和生命情致，還能夠在反復閱讀中收獲新悟，滿目皆是不同的風光。

第句，修改意見：_____________________________

第句，修改意見：______________________________

【答案】②應刪去"自始至終"或"一直"。

③應刪去"在......的過程中"或?qū)?在"調(diào)整至"讀者"后面。

【詳解】本題考查語病辨識與修改。

②句語病是重復贅余，將“自始至終"或"一直"刪掉一個；

③句語病是主語殘缺，刪掉"在?…的過程中"或?qū)?在"調(diào)整至"讀者"后面。

真題賞析

一、選擇題

1.（2023?湖南益陽?統(tǒng)考中考真題）下面語段中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決

人類問題也有重要價值。這些內(nèi)蘊于傳統(tǒng)文化的精神品格經(jīng)受住了歷史和現(xiàn)實的考驗，歷經(jīng)滄桑、永葆張

力，為文化自信提供了底氣和來源。只要弘揚并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動力。

A.只要弘揚并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能獲得共謀發(fā)展的精神動力。

B.只有弘揚并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能獲得共謀發(fā)展的精神動力。

C.只要傳承并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動力。

D.只有傳承并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動力。

【答案】D

【詳解】本題考查病句分析。

通過分析材料意思可知，"傳承并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"是"獲得共謀發(fā)展的精神動力〃的必要條件，但不是

唯一條件，關(guān)聯(lián)詞"只要……就"和"只有……才”都表示條件關(guān)系。

A."只要......就"常用于表示充分條件，即由條件一定能夠推出結(jié)果。句子中“傳承并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"

更夠“獲得共謀發(fā)展的精神動力”，但并不是“傳承并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"就一定能"獲得共謀發(fā)展的精神

動力"，且"中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”應該先傳承再弘揚。故修改錯誤；

B."只有……就"關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，且"中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”應該先傳承再弘揚。故修改錯誤；

C."只要….才"關(guān)聯(lián)詞使用錯誤。故修改錯誤；

D."只有?…才”常用于表示必要條件，即由結(jié)果能夠推出條件，句子中"傳承并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"更夠"獲

得共謀發(fā)展的精神動力"且"獲得共謀發(fā)展的精神動力"需要"傳承并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"。故修改正確。

故選D。

2.（2023?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題）下列句子中，沒有謂懣的一項是（）

A.隨著廣州打造"零換乘一體化"綜合交通樞紐，將構(gòu)建區(qū)域1小時生活圈。

B.為了防止風沙不進入封閉區(qū)，神舟十六號的每一層平臺都加裝了密封設備。

C."廣彩"是西關(guān)五寶之一，以色彩絢麗、工藝繁復的獨特風格享譽海內(nèi)外。

D.2023年5月我國科考隊員再次成功登頂珠穆朗瑪峰，提升了科學考察任務。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，刪去"隨著"；

B.否定不當，應刪去"不"；

D.詞語搭配不當，應把"提升"改為"完成"；

故選C。

3.（2023?湖北十堰?統(tǒng)考中考真題）下列選項中，沒有語病的一項是（）

A.今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。

B.古老的東方大國不僅以卓越的智慧啟迪世界文明，更以海納百川的氣度擁抱世界文明。

C.鑿壁偷光、囊螢映雪，這兩個成語是中華民族熱愛讀書、敬重知識與學問。

D.我市積極推動綠色低碳生活方式融入文明創(chuàng)建、文明實踐、文明培育，市民對綠色出行的認同感持

續(xù)加強。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.有誤，"收成"與"最好的一年"搭配不當，可將"一年"刪去；

C.有誤，缺少賓語中心語，可在"學問"后加"的代表"；

D.有誤，搭配不當，"認同感"不能"加強"，用"增強”；

故選Bo

4.（2023?湖北鄂州?統(tǒng)考中考真題）下列各句中存謂懣的一項是（）

A.中華傳統(tǒng)文化一向推崇對勞動實踐的認同、對勞動精神的傳承、對勞動文化的傳播。

B.截至目前，神舟十五號航天員乘組已完成四次出艙活動，刷新了中國航天員單個乘組出艙活動記錄。

C.評價藝術(shù)作品是否優(yōu)秀，不能僅憑流量多少這一標準，內(nèi)容品質(zhì)、價值含量等更應該成為評價機制

的主要內(nèi)容。

D.每到夏季，學校都會反復向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下獨自一

人去游泳。

【答案】D

【詳解】考查病句辨析的能力。

D,成分殘缺，應在“一人去游泳”的后面加上"的倡議"；

故選D。

二、基礎知識綜合

5.（2022?浙江舟山?統(tǒng)考中考真題）宣傳部準備出一期主題板報，擬寫了一段"青春寄語"。請你