2《落花生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版

2《落花生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版教材，主要涉及《落花生》這篇課文。課文內(nèi)容圍繞落花生的種植、生長過程以及花生的實(shí)用價(jià)值和觀賞價(jià)值展開，通過描繪花生的生長過程，讓學(xué)生了解農(nóng)作物的生長特點(diǎn)以及與人類生活的密切關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)為：1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意；2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中；3.通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜農(nóng)作物的情感。

教學(xué)難點(diǎn)為：1.理解課文中所涉及的農(nóng)業(yè)知識(shí)；2.學(xué)會(huì)通過課文內(nèi)容進(jìn)行推理和想象，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《落花生》這篇課文，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，通過朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。

2.思維素養(yǎng)：課文內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)知識(shí)，學(xué)生需要通過分析課文內(nèi)容，推理和想象，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解農(nóng)作物的生長過程，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和珍惜農(nóng)作物的情感。同時(shí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生可以通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解落花生的種植和生長過程，培養(yǎng)自己的觀察能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，提出自己的創(chuàng)新想法，如如何提高花生的產(chǎn)量等。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）正確朗讀課文，理解課文大意?！堵浠ㄉ愤@篇課文描述了花生的種植、生長過程以及花生的實(shí)用價(jià)值和觀賞價(jià)值。學(xué)生需要通過閱讀，理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。本節(jié)課的生字詞包括“花生、種植、生長、土壤、水分、陽光”等，學(xué)生需要掌握這些詞語的含義及用法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜農(nóng)作物的情感。通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解農(nóng)作物與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文中所涉及的農(nóng)業(yè)知識(shí)。如花生的生長過程、土壤、水分、陽光對(duì)花生生長的影響等，需要學(xué)生具備一定的農(nóng)業(yè)知識(shí)背景。

（2）學(xué)會(huì)通過課文內(nèi)容進(jìn)行推理和想象，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。如在課文描述花生生長過程中，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，推理出花生生長所需的環(huán)境條件。

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。如在學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出提高花生產(chǎn)量的方法。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂討論、小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

（5）學(xué)生朗讀能力及表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在朗讀時(shí)，需要注意語音、語調(diào)、表情等方面的掌握，以提高朗讀效果。同時(shí)，在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，需要清晰、有條理地闡述。

為了突破以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地了解花生的生長過程，降低農(nóng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度。

（2）設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生親自動(dòng)手種植花生，觀察花生的生長過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的思維能力。

（5）注重朗讀訓(xùn)練，教師示范，學(xué)生模仿，提高學(xué)生的朗讀水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《落花生》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括教材和課外閱讀材料，以便學(xué)生能夠充分預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備花生種植的圖片和視頻，展示花生的生長過程和農(nóng)作物的種植技術(shù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如花生的種子、土壤、水分、陽光等。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖缓陀懻撟?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上，擺放實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)用品，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間。

5.學(xué)習(xí)單和學(xué)習(xí)工具：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包括課文內(nèi)容的填空題、選擇題、簡答題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩色筆等，方便學(xué)生記錄和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂問答、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)估和反饋。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括課文解析、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)說明等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《落花生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道落花生是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于花生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受花生的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹花生的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《落花生》這篇課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括花生的種植、生長過程以及花生的實(shí)用價(jià)值和觀賞價(jià)值。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解花生的特性和重要性。

過程：

分析課文中的案例，如花生的種植過程、生長環(huán)境等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解花生的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）關(guān)于花生的種植與農(nóng)業(yè)知識(shí)：可以介紹花生的種植技術(shù)、土壤要求、水分管理、病蟲害防治等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生深入了解花生的種植過程。

（2）花生的營養(yǎng)價(jià)值與食用方式：提供花生的營養(yǎng)價(jià)值、營養(yǎng)成分表以及常見的花生食用方式，如花生醬、花生油、花生零食等，讓學(xué)生了解花生的實(shí)用價(jià)值。

（3）花生觀賞價(jià)值與植物學(xué)知識(shí)：介紹花生的花序特點(diǎn)、果實(shí)形態(tài)等，引導(dǎo)學(xué)生了解花生的觀賞價(jià)值，并學(xué)習(xí)相關(guān)的植物學(xué)知識(shí)。

（4）花生相關(guān)的文化知識(shí)：可以介紹花生的起源、傳播歷史以及在不同文化背景下的象征意義，讓學(xué)生了解花生在世界各地的文化影響。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于花生的種植與農(nóng)業(yè)知識(shí)，了解花生的種植技術(shù)和農(nóng)業(yè)發(fā)展。

（2）學(xué)生可以嘗試種植花生，觀察花生的生長過程，并記錄下來，以便在課堂上與同學(xué)分享自己的種植經(jīng)驗(yàn)。

（3）學(xué)生可以調(diào)查市場上常見的花生食品，了解花生的食用方式，并嘗試制作花生食品，如花生醬、花生糖等。

（4）學(xué)生可以研究花生在不同文化背景下的象征意義，如在某些文化中，花生象征長壽、富貴等，并撰寫一篇關(guān)于花生文化的小論文。

（5）教師可以組織一次花生種植體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手種植花生，了解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的辛苦和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)板書

①《落花生》課文概述：簡要介紹課文內(nèi)容，包括花生種植、生長過程以及花生的實(shí)用價(jià)值和觀賞價(jià)值。

②花生種植技術(shù)要點(diǎn)：板書花生的種植技術(shù)要點(diǎn)，如土壤選擇、水分管理、光照需求等。

③花生營養(yǎng)價(jià)值與食用方式：列出花生的營養(yǎng)價(jià)值和常見的食用方式，如花生醬、花生油、花生零食等。

2.教學(xué)難點(diǎn)板書

①花生生長過程解析：通過圖表或示意圖，展示花生從種子發(fā)芽到結(jié)果的生長過程。

②農(nóng)業(yè)知識(shí)拓展：板書與花生相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，如土壤類型、病蟲害防治等。

③花生文化背景：介紹花生的起源、傳播歷史以及在不同文化背景下的象征意義。

3.教學(xué)活動(dòng)板書

①小組討論主題：板書小組討論的主題，如花生種植的環(huán)保意義、花生食品的創(chuàng)新制作等。

②小組展示評(píng)價(jià)：板書小組展示的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容完整性、表達(dá)清晰度、創(chuàng)意性等。

③課后作業(yè)要求：板書課后作業(yè)的要求，如撰寫一篇關(guān)于花生的短文或報(bào)告。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更加生動(dòng)和直觀。例如，在板書花生生長過程中，可以使用不同顏色標(biāo)注花生各個(gè)生長階段的特征，讓學(xué)生一目了然地了解花生的成長過程。在板書花生食用方式時(shí)，可以簡單繪制一些花生食品的圖案，增加板書的趣味性。通過精心設(shè)計(jì)的板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶課文內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)反思在講授《落花生》這節(jié)課之后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我認(rèn)為課堂導(dǎo)入部分成功地引起了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于花生產(chǎn)生了好奇心，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課文內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，我采用了生動(dòng)的圖片和視頻來展示花生的生長過程，這有助于學(xué)生更好地理解和記憶課文