北師大信息技術(shù)五年級上冊2.2從“烽火狼煙”到“衛(wèi)星通信”（教案）

北師大信息技術(shù)五年級上冊2.2從“烽火狼煙”到“衛(wèi)星通信”（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《北師大信息技術(shù)五年級上冊》第二章“通信與信息”的2.2節(jié)“從‘烽火狼煙’到‘衛(wèi)星通信’”，以我國古代的烽火通信為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解通信的發(fā)展歷程，認(rèn)識不同時期的通信技術(shù)和應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生理解通信技術(shù)在人類歷史發(fā)展中的重要作用，掌握衛(wèi)星通信的基本原理，培養(yǎng)他們信息技術(shù)的實踐應(yīng)用能力。課程與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實例分析、互動討論等方式，深化學(xué)生對通信技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識，激發(fā)他們對信息科學(xué)的興趣，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：信息意識、技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用、歷史感悟與傳承。通過學(xué)習(xí)“從‘烽火狼煙’到‘衛(wèi)星通信’”，學(xué)生能增強(qiáng)對信息傳遞方式演變的敏感度，提升信息意識；能夠理解并分析不同時期通信技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用能力；同時，通過了解烽火通信等古代通信方式，感悟歷史，傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。此外，課程強(qiáng)調(diào)實踐操作與思維拓展，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，全面提升學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：理解并掌握烽火通信至衛(wèi)星通信的發(fā)展歷程及其原理。

難點：衛(wèi)星通信工作原理的理解與應(yīng)用。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體演示和實物模型展示，幫助學(xué)生直觀感受不同時期通信方式的演變，加深對通信技術(shù)發(fā)展的理解。

2.采用分組討論、角色扮演等方法，讓學(xué)生模擬烽火傳遞信息的過程，增強(qiáng)對古代通信技術(shù)的認(rèn)識。

3.對衛(wèi)星通信原理部分，采用動畫講解、互動問答等形式，分解復(fù)雜概念，降低理解難度。

4.設(shè)計實踐活動，如制作簡單的衛(wèi)星模型，讓學(xué)生在實踐中掌握衛(wèi)星通信的基本原理。

5.針對難點問題，組織課后小組研究，鼓勵學(xué)生查閱資料、互相交流，提高解決問題的能力。

6.教師及時反饋、指導(dǎo)，針對學(xué)生個體差異進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握重點、突破難點。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對五年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本課程采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以生動形象的語言，結(jié)合PPT演示，講解通信技術(shù)的發(fā)展歷程、烽火通信和衛(wèi)星通信的原理。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對通信技術(shù)的認(rèn)識和看法，提高學(xué)生的思辨能力和交流能力。

（3）案例研究：分析烽火通信、貝爾電話等典型通信案例，使學(xué)生深入了解通信技術(shù)在歷史發(fā)展中的重要作用。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置“設(shè)計一個衛(wèi)星通信系統(tǒng)”的項目，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生扮演古代信使，模擬烽火傳遞信息的過程，體驗古代通信的艱辛。

（2）實驗：制作簡單的烽火模型，觀察火焰?zhèn)鬟f信息的效果，增強(qiáng)學(xué)生對古代通信技術(shù)的認(rèn)識。

（3）游戲：設(shè)計“通信技術(shù)大富翁”游戲，讓學(xué)生在游戲中了解通信技術(shù)的發(fā)展歷程，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）項目實踐：分組進(jìn)行項目實踐，設(shè)計并展示各自的衛(wèi)星通信系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示通信技術(shù)的發(fā)展歷程、烽火通信和衛(wèi)星通信的原理等內(nèi)容。

（2）視頻：播放與通信技術(shù)相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生直觀地了解通信技術(shù)的發(fā)展。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如衛(wèi)星通信原理動畫、烽火通信圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（4）實物模型：展示烽火、電話、衛(wèi)星等實物模型，增強(qiáng)學(xué)生對通信技術(shù)的直觀認(rèn)識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳關(guān)于通信技術(shù)發(fā)展歷史的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生了解烽火通信至衛(wèi)星通信的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“通信技術(shù)如何改變我們的生活”，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考通信技術(shù)的發(fā)展對人類生活的影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群與學(xué)生互動，解答預(yù)習(xí)中的疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解通信技術(shù)的發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等提交至平臺，與同學(xué)和老師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和互動交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對通信技術(shù)發(fā)展歷史的初步認(rèn)識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于烽火通信的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解烽火通信的原理，以及衛(wèi)星通信的基本工作原理，結(jié)合PPT和實物模型展示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論“衛(wèi)星通信如何實現(xiàn)信息傳遞”，并組織角色扮演活動，模擬通信過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考通信技術(shù)的基本原理。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極投入，體驗通信技術(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：對不明確的知識點提出問題，并與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和展示，幫助學(xué)生深入理解通信技術(shù)原理。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對通信技術(shù)的實際操作體驗。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對通信技術(shù)原理的理解，掌握課程重難點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計一個簡單的通信模型。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，自主進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對通信技術(shù)原理的理解，提升應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了烽火通信至衛(wèi)星通信的發(fā)展歷程，了解了不同時期通信技術(shù)的特點和應(yīng)用。

-理解了衛(wèi)星通信的基本原理，如信號傳輸、頻率、軌道等概念，能夠運用所學(xué)知識解釋衛(wèi)星通信的原理。

-學(xué)會了運用信息技術(shù)手段，如在線平臺、PPT、視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和資料檢索。

-能夠設(shè)計簡單的通信模型，運用所學(xué)的通信知識解決實際問題。

2.過程與方法：

-提升了自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-增強(qiáng)了實踐操作能力，通過小組討論、角色扮演等活動，加深了對通信技術(shù)原理的理解。

-培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，在小組合作中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)作。

-提高了問題解決能力，通過實踐活動和課后作業(yè)，學(xué)會了分析問題、查找資料和尋求幫助。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了對通信技術(shù)發(fā)展的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

-感受了通信技術(shù)在人類歷史發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)了信息社會的責(zé)任感。

-了解了我國在通信技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和成就，增強(qiáng)了民族自豪感。

-認(rèn)識到了信息技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)了關(guān)注社會、關(guān)注科技發(fā)展的意識。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練地回顧并講述烽火通信、貝爾電話、衛(wèi)星通信等通信技術(shù)的發(fā)展歷程。

-在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答與衛(wèi)星通信原理相關(guān)的問題。

-通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識設(shè)計通信模型，解決實際問題。

2.技能提升方面：

-學(xué)生掌握了利用信息技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-在小組合作中，學(xué)生能夠積極參與討論，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成項目任務(wù)。

-通過實踐活動，學(xué)生提高了動手能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對通信技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在課堂活動中積極投入，勇于提問和分享自己的觀點，展現(xiàn)了自信和積極參與的態(tài)度。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動探索與通信技術(shù)相關(guān)的知識，表現(xiàn)出持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師在課堂上通過針對性的問題，了解學(xué)生對通信技術(shù)發(fā)展歷程、衛(wèi)星通信原理等知識點的掌握情況。對學(xué)生的回答給予及時評價，鼓勵積極思考，對錯誤或模糊的地方進(jìn)行糾正和解釋。

-觀察行為：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作態(tài)度和實驗操作能力，評估學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如小組討論的積極性、角色扮演的投入程度等。

-課堂測試：設(shè)計簡短的課堂測試，如填空題、選擇題或簡答題，檢測學(xué)生對重點知識點的理解和記憶情況。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅檢查答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的解題思路和表達(dá)方式。

-點評反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

-鼓勵激勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

具體實施如下：

1.課堂評價

-教師在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，進(jìn)行即時評價，如：“你的回答很接近正確答案，再思考一下，烽火通信是如何傳遞信息的？”

-觀察學(xué)生在小組活動中的互動，評價學(xué)生的合作能力和溝通技巧，如：“你在小組討論中提出了很好的觀點，幫助大家更好地理解了衛(wèi)星通信的原理?！?/p>

-通過課堂測試，收集學(xué)生的答題情況，分析學(xué)生對知識點的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時，除了標(biāo)注對錯，還要給出具體的修改意見，如：“你的作業(yè)完成得很認(rèn)真，但在解釋衛(wèi)星通信原理的部分，可以再詳細(xì)一些?！?/p>

-在作業(yè)點評時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解題過程中的亮點和需要改進(jìn)的地方，如：“你的設(shè)計思路很清晰，但如果能在模型制作上更加精細(xì)，效果會更好?！?/p>

-通過作業(yè)評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，如：“你的作業(yè)表現(xiàn)出了你對通信技術(shù)的深刻理解，繼續(xù)保持，相信你會在這方面取得更多的成就?！?/p>

教學(xué)評價的目的是為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過以上評價方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供支持。典型例題講解1.**題型一：烽火通信的原理**

-題目：請簡述烽火通信的原理及其在古代通信中的作用。

-解答：烽火通信是古代的一種視覺通信方式，通過在山頂或高處點燃烽火，傳遞信息。它具有傳遞距離遠(yuǎn)、速度快的特點，在古代戰(zhàn)爭中用于傳遞軍情和警報。

2.**題型二：貝爾電話的原理**

-題目：請解釋貝爾電話的工作原理。

-解答：貝爾電話是一種基于電磁原理的通信設(shè)備。當(dāng)說話者發(fā)出聲音時，聲音振動通過話筒轉(zhuǎn)換為電流信號，經(jīng)過電話線傳輸?shù)浇邮斩?，再由聽筒將電流信號轉(zhuǎn)換為聲音振動，使接收者聽到聲音。

3.**題型三：衛(wèi)星通信的原理**

-題目：請解釋衛(wèi)星通信的基本原理。

-解答：衛(wèi)星通信是利用人造地球衛(wèi)星作為中繼站，實現(xiàn)地球上兩點之間通信的技術(shù)。信號從地面發(fā)射到衛(wèi)星，衛(wèi)星接收后轉(zhuǎn)發(fā)到另一個地面站。衛(wèi)星通信具有覆蓋范圍廣、傳輸距離遠(yuǎn)的特點。

4.**題型四：衛(wèi)星通信的應(yīng)用**

-題目：請列舉衛(wèi)星通信在現(xiàn)代社會中的主要應(yīng)用。

-解答：衛(wèi)星通信在現(xiàn)代社會中有廣泛的應(yīng)用，包括電視廣播、電話通信、互聯(lián)網(wǎng)接入、導(dǎo)航定位、氣象預(yù)報、軍事通信等。它為人們的生活和工作提供了便利。

5.**題型五：衛(wèi)星通信的優(yōu)勢**

-題目：請說明衛(wèi)星通信相對于其他通信方式的優(yōu)勢。

-解答：衛(wèi)星通信具有覆蓋范圍廣、傳輸距離遠(yuǎn)、不受地理限制、通信容量大、通信質(zhì)量穩(wěn)定等優(yōu)勢。它能夠?qū)崿F(xiàn)全球范圍內(nèi)的通信，為偏遠(yuǎn)地區(qū)和海上、空中等特殊環(huán)境提供通信服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-①通信技術(shù)的發(fā)展歷程：從烽火狼煙到衛(wèi)星通信，了解不同時期通信技術(shù)的演變。

-②烽火通信的原理：通過視覺信號傳遞信息，應(yīng)用于古代戰(zhàn)爭中的軍情傳遞。

-③貝爾電話的原理：利用電磁原理實現(xiàn)聲音信號的傳輸，標(biāo)志著通信技術(shù)的重大突破。

-④衛(wèi)星通信的原理：通過人造地球衛(wèi)星作為中繼站，實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的通信。

2.**重點詞句**：

-①通信技術(shù)：指通過電磁波、光波等信號傳遞信息的技術(shù)。

-②烽火通信：古代一種視覺通信方式，通過點燃烽火傳遞信息。

-③貝爾電話：一種基于電磁原理的通信設(shè)備，實現(xiàn)聲音信號的傳輸。

-④衛(wèi)星通信：利用人造地球衛(wèi)星作為中繼站，實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的通信。

3.**板書設(shè)計**：

-①通信技術(shù)的發(fā)展歷程：從烽火狼煙到貝爾電話，再到衛(wèi)星通信。

-②烽火通信的原理：點燃烽火傳遞信息，應(yīng)用于古代戰(zhàn)爭。

-③貝爾電話的原理：利用電磁原理實現(xiàn)聲音信號的傳輸。

-④衛(wèi)星通信的原理：通過人造地球衛(wèi)星實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的通信。教學(xué)反思在教學(xué)本節(jié)課“從‘烽火狼煙’到‘衛(wèi)星通信’”的過程中，我深刻感受到通信技術(shù)發(fā)展對人類社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了通信技術(shù)的發(fā)展歷程，還掌握了烽火通信、貝爾電話和衛(wèi)星通信的基本原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

在課堂上，我采用了講授、討論和實踐活動相結(jié)合的教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和動手能力。通過分組討論和角色扮演，學(xué)