七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar教案設(shè)計(jì)(pdf)（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar教案設(shè)計(jì)(pdf)（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的重點(diǎn)單詞和句型，如“Canyouplaytheguitar?”,“Yes,Ican.”,“No,Ican't.”等，并能夠運(yùn)用這些單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的音樂文化，例如吉他演奏等，并能夠與中國的音樂文化進(jìn)行對比，提高對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，例如通過分析歌曲的歌詞，學(xué)生能夠理解歌曲表達(dá)的情感和觀點(diǎn)，并能夠提出自己的看法和評價。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，例如通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠自主查找資料、討論問題、解決問題，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級一班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，對于英語有一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的層次，下面從知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

1.知識層次：大部分學(xué)生對于英語的基本語法、詞匯和句型有所掌握，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。但是，部分學(xué)生在英語發(fā)音、單詞拼寫和語法運(yùn)用方面還存在問題。此外，學(xué)生們對于西方音樂文化的了解相對較少，可能會對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的困難。

2.能力層次：學(xué)生在聽力、口語、閱讀和寫作等方面的能力參差不齊。大部分學(xué)生能夠聽懂簡單的英語對話和故事，但部分學(xué)生在理解語速較快、內(nèi)容較復(fù)雜的材料時存在困難。在口語方面，學(xué)生們能夠進(jìn)行基本的自我介紹和日常交流，但表達(dá)流暢性和準(zhǔn)確性有待提高。在閱讀和寫作方面，學(xué)生們能夠理解簡單的文章并完成相關(guān)練習(xí)，但分析、評價和創(chuàng)作能力尚需培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，能夠在課堂上積極參與討論和活動。但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中缺乏目標(biāo)性和計(jì)劃性，容易受外界因素干擾。在批判性思維和創(chuàng)新能力方面，學(xué)生們尚在培養(yǎng)階段，需要教師的引導(dǎo)和激發(fā)。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。在作業(yè)完成方面，學(xué)生們能夠按照要求提交作業(yè)，但部分學(xué)生對于作業(yè)的質(zhì)量和完成度不高，需要加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的層次差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，盡量讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時，教師還需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如吉他演奏的視頻、音樂歌詞的示例等，通過多媒體資源的展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行交流和討論；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師能夠在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

6.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠登錄到學(xué)習(xí)平臺，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線音樂平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的反饋和意見，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Canyouplaytheguitar的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1Canyouplaytheguitar內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Canyouplaytheguitar教學(xué)目標(biāo)和Unit1Canyouplaytheguitar重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1Canyouplaytheguitar教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1Canyouplaytheguitar的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Canyouplaytheguitar學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語日常對話和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Canyouplaytheguitar新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Canyouplaytheguitar知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Canyouplaytheguitar問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Canyouplaytheguitar知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Canyouplaytheguitar新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Canyouplaytheguitar知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Canyouplaytheguitar問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Canyouplaytheguitar內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Canyouplaytheguitar內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Canyouplaytheguitar的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Canyouplaytheguitar內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Canyouplaytheguitar內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行日常交流，如“Canyouplaytheguitar?”,“Yes,Ican.”,“No,Ican't.”等。他們的發(fā)音、詞匯拼寫和語法運(yùn)用能力得到了明顯的提高。

2.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對西方的音樂文化有了更深入的了解，例如吉他演奏等。他們能夠與中國的音樂文化進(jìn)行對比，提高對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們在本節(jié)課的互動探究環(huán)節(jié)中，通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了自己的批判性思維能力。他們能夠分析歌曲的歌詞，理解歌曲表達(dá)的情感和觀點(diǎn)，并能夠提出自己的看法和評價。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠在小組合作中自主查找資料、討論問題、解決問題，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

此外，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。他們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠與他人共同解決問題。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了本節(jié)課的知識點(diǎn)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課中，我引入了與吉他演奏相關(guān)的視頻和圖片，使學(xué)生能夠更直觀地感受到音樂的魅力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.角色扮演練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂紀(jì)律管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生注意力不集中，影響了課堂效果。

2.教學(xué)方法單一：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我主要采用了講解和互動探究的方式，但對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)不夠。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，過分關(guān)注語言能力，忽視了文化意識和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀(jì)律，采取適當(dāng)措施引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我會嘗試引入更多教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評價方式：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，我會更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重評價文化意識和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)家校合作：通過與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.提高教師自身素質(zhì)：我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于音樂家和吉他的英文文章或書籍，如《吉他英雄：吉他的傳奇故事》等，以加深對音樂文化的了解。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于吉他演奏和音樂欣賞的視頻，如YouTube上的GuitarWorld頻道、TED演講中關(guān)于音樂和創(chuàng)造力的演講等，以拓寬視野。

（3）實(shí)踐活動：建議學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或吉他小組，參與實(shí)際演奏和練習(xí)，提高音樂技能。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，加深對音樂文化的了解。

（2）問題解答：學(xué)生在拓展過程中遇到疑問，可以通過郵件、微信等方式向教師提問，教師會及時解答學(xué)生的疑問。

（3）成果分享：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果，如讀書筆記、觀后感等，通過郵件或微信發(fā)送給教師，教師會給予評價和反饋。

（4）小組合作：學(xué)生可以與同學(xué)組成小組，共同完成拓展任務(wù)，如共同閱讀一篇英文文章，共同觀看一部音樂紀(jì)錄片，共同參加一次吉他演奏活動等，提高合作能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-本節(jié)課的主題：Canyouplaytheguitar?

-重點(diǎn)詞匯：guitar,play,music,band,rock,pop,jazz

-重點(diǎn)句型：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-首先，介紹本節(jié)課的主題：Canyouplaytheguitar?

-然后，講解重點(diǎn)詞匯和句型。

-最后，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-在黑板上用大號字體寫上本節(jié)課的主題：Canyouplaytheguitar?

-用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句型。

-用箭頭或線條連接各個部分，使板書結(jié)構(gòu)清晰。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-在黑板的右上角畫一個吉他的圖案，與本節(jié)課的主題相呼應(yīng)。

-在講解重點(diǎn)詞匯和句型時，可以適當(dāng)加入一些表情和動作，增加趣味性。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評價學(xué)生的小組討論成果。例如，學(xué)生能夠圍繞本節(jié)課的主題進(jìn)行深入討論，提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠用英語進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的表達(dá)。學(xué)生能夠展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，共同完成討論任務(wù)。

3.