2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教案新人教版教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教案新人教版”

本節(jié)課是歷史課，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞宋元時(shí)期的科技與中外交通進(jìn)行。教材通過介紹宋元時(shí)期的科技成就以及當(dāng)時(shí)的交通狀況，讓學(xué)生了解這一時(shí)期我國科技的發(fā)展和中外文化交流的狀況。

教學(xué)對象為七年級(jí)學(xué)生，他們對歷史知識(shí)有一定的了解，但還需要通過具體實(shí)例來加深對歷史事件的認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以課本為基礎(chǔ)，通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握宋元時(shí)期的科技與中外交通情況。

教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解宋元時(shí)期的科技成就，理解當(dāng)時(shí)的交通狀況，以及掌握宋元時(shí)期我國科技的發(fā)展和中外文化交流的狀況。教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過討論、小組合作等形式，提高學(xué)生的歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

首先，通過學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技與中外交通，使學(xué)生能夠建立時(shí)空觀念，了解宋元時(shí)期在我國歷史中的位置，以及這一時(shí)期的科技成就和交通狀況。

其次，通過分析當(dāng)時(shí)的科技發(fā)展和交通狀況，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的能力，使學(xué)生能夠從具體的歷史事件中，提煉出歷史規(guī)律，形成對宋元時(shí)期科技與交通的深入理解。

再次，通過解讀宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對宋元時(shí)期的科技與交通情況進(jìn)行深入思考，提出自己的見解和疑問。

最后，通過了解宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況，使學(xué)生能夠感受到我國歷史的輝煌，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了我國歷史的基本知識(shí)，對宋元時(shí)期的歷史背景有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于科技發(fā)展和交通運(yùn)輸方面的知識(shí)，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對歷史故事和科技成就通常比較感興趣，因此，在教學(xué)中可以運(yùn)用多媒體資源，如歷史故事視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，具備一定的分析問題和解決問題的能力，可以運(yùn)用小組合作、討論等形式，提高學(xué)生的歷史思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技成就時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，需要教師通過生動(dòng)形象的例子和講解，幫助學(xué)生理解和掌握。另外，學(xué)生可能對當(dāng)時(shí)的交通狀況和中外交通的理解存在困難，可以通過圖片、地圖等方式，幫助學(xué)生形象地了解當(dāng)時(shí)的交通情況。同時(shí)，學(xué)生可能對如何評(píng)價(jià)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況存在困惑，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生的討論和思考，幫助學(xué)生形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師可以通過講授法向?qū)W生傳授宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解這一時(shí)期的歷史背景和科技發(fā)展。

2.討論法：通過小組合作和討論，讓學(xué)生在探究中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入探討宋元時(shí)期的科技與交通。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作歷史地圖、模擬交通路線等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)宋元時(shí)期的科技與交通情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示歷史圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如歷史模擬游戲、在線討論平臺(tái)等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和代入感，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用互動(dòng)式教學(xué)工具，如智能黑板、觸摸屏等，教師可以與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，展示歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和歷史解釋能力。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、古道遺址等，讓學(xué)生親身感受宋元時(shí)期的科技與交通情況，加深對歷史的理解和記憶。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)研究論文等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和研究視角，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對宋元時(shí)期科技與中外交通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宋元時(shí)期我國的科技成就是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于宋元時(shí)期科技與中外交通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)期的歷史氛圍。

簡短介紹宋元時(shí)期科技與中外交通的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宋元時(shí)期科技與中外交通基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋元時(shí)期科技與中外交通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋元時(shí)期科技與中外交通的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹宋元時(shí)期科技與中外交通的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.宋元時(shí)期科技與中外交通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解宋元時(shí)期科技與中外交通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的宋元時(shí)期科技與中外交通案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宋元時(shí)期科技與中外交通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用宋元時(shí)期科技與中外交通解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與宋元時(shí)期科技與中外交通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對宋元時(shí)期科技與中外交通的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期科技與中外交通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宋元時(shí)期科技與中外交通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期科技與中外交通在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用宋元時(shí)期科技與中外交通。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宋元時(shí)期科技與中外交通的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠建立宋元時(shí)期的歷史背景，理解宋元時(shí)期在我國歷史中的位置，以及這一時(shí)期的科技成就和交通狀況。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過具體的歷史事件和案例，了解宋元時(shí)期的科技發(fā)展和中外交通情況，培養(yǎng)運(yùn)用史料實(shí)證的能力。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)λ卧獣r(shí)期的科技成就和中外交通情況進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，提高歷史解釋能力。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)λ卧獣r(shí)期的科技與交通情況進(jìn)行深入思考，提出自己的見解和疑問，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.家國情懷：學(xué)生能夠感受到我國歷史的輝煌，對宋元時(shí)期的科技成就和中外交通情況有更深入的了解，培養(yǎng)家國情懷。

6.合作能力：通過小組討論和合作，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

7.創(chuàng)新能力：在討論宋元時(shí)期科技與中外交通的發(fā)展方向時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

8.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，如制作歷史地圖、模擬交通路線等，學(xué)生能夠提高實(shí)踐能力，加深對歷史知識(shí)的理解和記憶。

9.表達(dá)能力：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提高表達(dá)能力，學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

10.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生能夠鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對宋元時(shí)期科技與中外交通的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、批判性思維等方面的表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

（3）測試：定期進(jìn)行課堂小測，測試學(xué)生對宋元時(shí)期科技與中外交通知識(shí)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對宋元時(shí)期科技與中外交通知識(shí)的理解和運(yùn)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。

（2）點(diǎn)評(píng)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、批判性思維等方面的綜合能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進(jìn)不足。

（2）學(xué)習(xí)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生對宋元時(shí)期科技與中外交通知識(shí)的學(xué)習(xí)成果，包括課堂參與、作業(yè)完成情況、測試成績等，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。

（3）學(xué)生反饋：收集學(xué)生的意見和建議，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.持續(xù)關(guān)注：

（1）關(guān)注學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史相關(guān)的課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野。

（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。

（3）關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.宋元時(shí)期的科技成就：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：活字印刷術(shù)、指南針、火藥、造船技術(shù)。

詞：活字印刷、指南針、火藥、造船。

句：宋元時(shí)期是我國科技發(fā)展的重要時(shí)期，活字印刷術(shù)、指南針、火藥、造船技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.宋元時(shí)期的中外交通：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：陸上絲綢之路、海上絲綢之路、阿拉伯人、馬可·波羅。

詞：陸上絲綢之路