2024-2025學年七年級生物上冊 第二單元 第一章 第二節(jié) 植物細胞教案 （新版）新人教版

2024-2025學年七年級生物上冊第二單元第一章第二節(jié)植物細胞教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：植物細胞結構與功能

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過學習，學生能夠建立植物細胞是生命的基本單位這一觀念，理解細胞與生物體功能的關聯(lián)。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析植物細胞結構與功能的能力，提升邏輯推理和批判性思維。

3.科學探究：通過觀察植物細胞模型和實驗，提高學生的問題發(fā)現(xiàn)、解決及探索能力。

4.社會責任：引導學生認識植物細胞研究對自然界的理解和生物科技發(fā)展的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）植物細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等。

（2）植物細胞各結構的功能：細胞壁具有保護和支持作用；細胞膜具有保護和控制物質進出的功能；細胞質具有流動性，有利于物質交換；細胞核含有遺傳物質，是生命活動的控制中心；液泡含有細胞液，溶解多種物質；葉綠體是光合作用的場所，能將光能轉化為化學能；線粒體是呼吸作用的場所，能將有機物分解為能量。

（3）植物細胞與生物體功能的關聯(lián)：理解植物細胞是生命的基本單位，各種結構協(xié)同工作，使細胞具有相應的功能。

2.教學難點：

（1）細胞壁、細胞膜和細胞質的區(qū)別與聯(lián)系：細胞壁具有保護和支持作用，細胞膜具有保護和控制物質進出的功能，細胞質具有流動性，有利于物質交換。

（2）細胞核、液泡、葉綠體和線粒體的功能及相互關系：細胞核含有遺傳物質，是生命活動的控制中心；液泡含有細胞液，溶解多種物質；葉綠體是光合作用的場所，能將光能轉化為化學能；線粒體是呼吸作用的場所，能將有機物分解為能量。

（3）植物細胞結構與功能的關聯(lián)：理解植物細胞的各種結構是如何協(xié)同工作，完成各項生命活動的。

（4）細胞膜的選擇性透過性：為什么細胞膜可以讓水分子自由通過，而其他分子則不能？

（5）光合作用和呼吸作用的聯(lián)系與區(qū)別：光合作用是制造有機物的過程，呼吸作用是分解有機物的過程。它們在植物細胞中是如何相互聯(lián)系和相互制約的？

（6）實驗操作技巧：如何正確使用顯微鏡觀察植物細胞，如何制作植物細胞模型等。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.問題驅動法：通過提出問題，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生探究植物細胞結構與功能的興趣。

2.案例分析法：通過分析具體的植物細胞實例，使學生更好地理解植物細胞的結構與功能。

3.小組合作法：引導學生分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，共同探討植物細胞的相關問題。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件，生動形象地展示植物細胞的結構與功能，提高學生的學習興趣。

2.虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學生直觀地觀察植物細胞的結構與功能，增強學生的實踐操作能力。

3.互動式教學平臺：利用互動式教學平臺，實時收集學生反饋，調整教學進度，提高教學效果。

4.植物細胞模型制作：引導學生動手制作植物細胞模型，加深對植物細胞結構與功能的理解。

5.小組討論與匯報：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

6.在線測試與評價：利用在線測試系統(tǒng)，對學生的學習效果進行實時評估，為學生提供個性化的學習建議。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對植物細胞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物細胞是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于植物細胞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受植物細胞的魅力或特點。

簡短介紹植物細胞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.植物細胞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解植物細胞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物細胞的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹植物細胞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.植物細胞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解植物細胞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的植物細胞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解植物細胞的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用植物細胞解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論植物細胞的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與植物細胞相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對植物細胞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調植物細胞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括植物細胞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調植物細胞在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用植物細胞。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于植物細胞的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.植物細胞的定義：植物細胞是構成植物體的基本單位，具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構。

2.細胞壁：細胞壁是植物細胞外部的一層堅硬的結構，由纖維素和果膠組成，具有保護和支持細胞的作用。

3.細胞膜：細胞膜是植物細胞的外層薄膜，由脂質和蛋白質組成，具有保護和控制物質進出的功能。

4.細胞質：細胞質是植物細胞內(nèi)部的液態(tài)物質，含有各種細胞器和溶質，具有流動性，有利于物質交換。

5.細胞核：細胞核是植物細胞內(nèi)的一個重要結構，含有遺傳物質DNA，是生命活動的控制中心。

6.液泡：液泡是植物細胞內(nèi)的一種大型細胞器，含有細胞液，溶解多種物質，起到儲存和調節(jié)細胞內(nèi)環(huán)境的作用。

7.葉綠體：葉綠體是植物細胞內(nèi)的一種綠色細胞器，含有葉綠素，是光合作用的場所，能將光能轉化為化學能。

8.線粒體：線粒體是植物細胞內(nèi)的一種細胞器，是呼吸作用的場所，能將有機物分解為能量。

9.植物細胞各結構的功能：細胞壁具有保護和支持作用；細胞膜具有保護和控制物質進出的功能；細胞質具有流動性，有利于物質交換；細胞核含有遺傳物質，是生命活動的控制中心；液泡含有細胞液，溶解多種物質；葉綠體是光合作用的場所，能將光能轉化為化學能；線粒體是呼吸作用的場所，能將有機物分解為能量。

10.植物細胞與生物體功能的關聯(lián)：理解植物細胞是生命的基本單位，各種結構協(xié)同工作，使細胞具有相應的功能。

11.植物細胞的觀察：學習使用顯微鏡觀察植物細胞，了解植物細胞的特點和結構。

12.植物細胞模型的制作：學習制作植物細胞模型，加深對植物細胞結構與功能的理解。

13.植物細胞實驗：進行植物細胞相關的實驗，如細胞膜的透過性實驗、葉綠體實驗等，提高學生的實踐操作能力。

14.植物細胞與人類生活的關系：探討植物細胞在食品、藥品、化妝品等方面的應用，認識到植物細胞研究對人類生活的重要性。

15.植物細胞研究的未來發(fā)展：了解植物細胞研究領域的前沿動態(tài)，如植物細胞工程技術、植物基因編輯等，激發(fā)學生對植物細胞研究的興趣。內(nèi)容邏輯關系1.植物細胞的基本結構與功能：

-知識點：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構及其功能。

-重點句子：細胞壁是植物細胞的外層結構，具有保護和支持作用；細胞膜是細胞的保護層，同時控制物質的進出；細胞質是細胞內(nèi)的液態(tài)物質，包含各種細胞器和溶質；細胞核含有遺傳物質，控制細胞的生命活動；液泡是細胞的儲存器，含有細胞液和多種物質；葉綠體是光合作用的場所，將光能轉化為化學能；線粒體是細胞的能量工廠，進行呼吸作用產(chǎn)生能量。

2.植物細胞的觀察與模型制作：

-知識點：使用顯微鏡觀察植物細胞，制作植物細胞模型。

-重點句子：顯微鏡是觀察植物細胞的重要工具，通過放大細胞圖像，我們可以清晰地看到細胞的細節(jié)；制作植物細胞模型可以幫助我們更好地理解細胞的結構和功能，模型應準確地反映細胞的各個部分。

3.植物細胞實驗與實際應用：

-知識點：進行植物細胞相關的實驗，探討植物細胞在食品、藥品、化妝品等方面的應用。

-重點句子：實驗是驗證植物細胞理論的重要手段，通過實驗我們可以更深入地了解細胞的性質和功能；植物細胞在食品工業(yè)中應用于制作食品添加劑和營養(yǎng)補充劑；在藥品研發(fā)中，植物細胞培養(yǎng)技術用于生產(chǎn)藥物；化妝品行業(yè)中，植物細胞成分用于研制護膚品和美容產(chǎn)品。

板書設計：

①植物細胞結構與功能

-細胞壁：保護和支持

-細胞膜：保護和控制物質進出

-細胞質：流動性，物質交換

-細胞核：遺傳物質，生命活動控制

-液泡：儲存，細胞液，多種物質

-葉綠體：光合作用，化學能轉化

-線粒體：呼吸作用，能量產(chǎn)生

②觀察與模型制作

-顯微鏡：觀察細胞細節(jié)

-模型制作：準確反映細胞結構

③實驗與實際應用

-實驗：驗證細胞性質和功能

-食品工業(yè)：食品添加劑，營養(yǎng)補充劑

-藥品研發(fā)：植物細胞培養(yǎng)，藥物生產(chǎn)

-化妝品行業(yè)：護膚品，美容產(chǎn)品課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《植物細胞》相關章節(jié)，加深對植物細胞結構與功能的理解。

（2）視頻資源：觀看《植物細胞的奧秘》視頻，了解植物細胞的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。

（3）科普文章：閱讀關于植物細胞技術的科普文章，如《植物細胞培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)中的應用》。

（4）實踐項目：參加學校或社區(qū)組織的植物細胞觀察和實驗活動，提高實踐操作能力。

2.拓展要求：

（1）自主學習：利用課后時間，自主閱讀推薦的材料，學習植物細胞的相關知識。

（2）問題解答：遇到問題時，及時向教師提問，尋求解答和幫助。

（3）小組討論：與同學組成小組，分享閱讀材料和視頻資源，進行小組討論和交流。

（4）實踐操作：參與實踐項目，親自動手觀察和實驗，加深對植物細胞的理解。

（5）撰寫報告：根據(jù)閱讀和實踐，撰寫一篇關于植物細胞的報告，總結所學知識和體會。教學評價與反饋-學生積極參與課堂提問和討論，展示出對植物細胞的興趣和熱情。

-學生能夠正確使用顯微鏡觀察植物細胞，表現(xiàn)出良好的實踐操作能力。

-學生在小組討論中積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠清晰地展示討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案，表現(xiàn)出對植物細胞的理解和思考。

-學生能夠結合實例和案例，深入分析植物細胞的特性，展現(xiàn)出對植物細胞重要性的認識。

-學生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，展現(xiàn)出良好的口頭表達能力。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中表現(xiàn)出對植物細胞結構與功能的掌握，能夠正確回答相關問題。

-學生在測試中能夠運用所學的知識，解決實際問題，展現(xiàn)出良好的應用能力。

4.課后作業(yè)：

-學生能夠認真完成課后作業(yè)，撰寫關于植物細胞的短文或報告，展現(xiàn)出對知識的鞏固和應用。

-學生能夠通過作業(yè)，進一步加深對植物細胞的理解，提出自己的見解和思考。

5.教師評價與反饋：

-教師對學生的課堂