第3課鳥(niǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）

青島版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課《鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：知道像鸚鵡、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹這樣的動(dòng)物屬于鳥(niǎo)類。知道鳥(niǎo)類的共同特征是身體表面有羽毛、有喙、卵生?？茖W(xué)思維：在教師引導(dǎo)下，能細(xì)致觀察鳥(niǎo)的外形，總結(jié)出鳥(niǎo)類的共同特征。探究實(shí)踐：能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)鳥(niǎo)類的共同特征表現(xiàn)出探究興趣。態(tài)度責(zé)任：主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能細(xì)致觀察鳥(niǎo)的外形，總結(jié)出鳥(niǎo)類的共同特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鳥(niǎo)類的圖片和文字資料、記錄單【教學(xué)過(guò)程】情境導(dǎo)入師：鳥(niǎo)是人類的朋友，我們應(yīng)該和它們和諧相處，你了解鳥(niǎo)類嗎？課件播放各種鳥(niǎo)類的視頻。師：根據(jù)課前我們搜集的鳥(niǎo)的圖片以及視頻資料，說(shuō)一說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)了哪些鳥(niǎo)？學(xué)生自由發(fā)言。說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)的鳥(niǎo)類。師：同學(xué)們，我們身邊有很多的鳥(niǎo)，它們形態(tài)各異，種類繁多。每種鳥(niǎo)有每種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)，每種鳥(niǎo)有每種鳥(niǎo)的生活習(xí)性。今天我們就一起來(lái)探究鳥(niǎo)類。板書(shū)課題。探究新知活動(dòng)一：觀察鳥(niǎo)，找一找鳥(niǎo)的共同特征。課件出示鸚鵡、貓頭鷹和啄木鳥(niǎo)的照片。師：同學(xué)們找一找這三種鳥(niǎo)的外形有什么共同特征？我們可以從哪些方面對(duì)鳥(niǎo)進(jìn)行觀察？生：我們可以從鳥(niǎo)的外形進(jìn)行觀察。小組觀察并討論交流。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。師：通過(guò)觀察討論，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：我發(fā)現(xiàn)它們的身體表面都有羽毛。生2：我發(fā)現(xiàn)它們的嘴巴都是硬硬的。生3：我發(fā)現(xiàn)它們都有爪子。師：剛才同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。鸚鵡、啄木鳥(niǎo)和貓頭鷹身體表面都覆蓋著羽毛，身體呈流線型，有爪子，有嘴。觀察鳥(niǎo)喙師：大家仔細(xì)觀察鳥(niǎo)的嘴，跟其他動(dòng)物的一樣嗎？有什么特點(diǎn)？生1：鳥(niǎo)的嘴也叫喙，是很堅(jiān)硬的。生2：鳥(niǎo)的喙長(zhǎng)得都不太一樣，有的尖尖的，有的彎彎的。師總結(jié)：鳥(niǎo)類的喙與其食性密切相關(guān)。短而直的喙是食蟲(chóng)鳥(niǎo)。強(qiáng)壯而直的喙，末端有彎曲的鉤，主要以鳥(niǎo)類和動(dòng)物為食。長(zhǎng)而直的喙主要以魚(yú)和蝦為食，強(qiáng)而尖的喙以昆蟲(chóng)為食，扁平的喙大多雜食。師：我們的嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，你知道鳥(niǎo)喙的作用是什么嗎？生1：會(huì)喂養(yǎng)小鳥(niǎo)。生2：會(huì)整理自己的羽毛?？偨Y(jié)：與人類的嘴不同，鳥(niǎo)喙的內(nèi)部是一個(gè)骨架，外部覆蓋著一層角質(zhì)結(jié)構(gòu)。喙的成分和指甲的一樣，而且還會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)。鳥(niǎo)喙最重要的功能當(dāng)然是吃東西，但除此之外，由于鳥(niǎo)沒(méi)有手，鳥(niǎo)喙也承擔(dān)了手的大部分功能：想要運(yùn)送東西的時(shí)候可以用以叼取，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以用來(lái)打斗，羽毛亂了的時(shí)候可以用來(lái)梳理，等等。喙的主要功能是喂養(yǎng)和梳理羽毛。課件出示視頻，鳥(niǎo)喙的特點(diǎn)。觀察鳥(niǎo)的羽毛課件出示火烈鳥(niǎo)和鸚鵡放大的羽毛。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，它們的羽毛有什么特征？生自由發(fā)言。師總結(jié)：鳥(niǎo)類的羽毛具有輕便、防水、中空等特點(diǎn)。師：火烈鳥(niǎo)和鸚鵡的羽毛都很好看，你知道鳥(niǎo)類的羽毛除了好看外，還有什么作用？生1：我覺(jué)得還能保暖。生2：鳥(niǎo)的羽毛可以防水?？偨Y(jié)：鳥(niǎo)的羽毛有為鳥(niǎo)類提供飛翔、保暖、保護(hù)身體以及防御雨水的作用。師生總結(jié)鳥(niǎo)類的共同特征：鳥(niǎo)類共同特征是身體表面有羽毛，有喙。鳥(niǎo)是怎樣繁殖的師：我們了解了鳥(niǎo)類的外形特征，鳥(niǎo)類是怎樣繁殖的？學(xué)生討論。師：大家知道雞是怎樣繁殖的嗎？學(xué)生小組討論雞的繁殖過(guò)程，教師巡視指導(dǎo)。小組匯報(bào)討論結(jié)果。小結(jié)：母雞通過(guò)卵孵化出雛雞，這種繁殖方式是卵生。課件出示雞的繁殖方式?？偨Y(jié)鳥(niǎo)類的特征：像鸚鵡、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹這樣的動(dòng)物屬于鳥(niǎo)類。鳥(niǎo)類的共同特征：身體表面有羽毛，有喙，卵生?；顒?dòng)二：它們屬于鳥(niǎo)類嗎？課件出示出示鵝、蝙蝠、企鵝、鴕鳥(niǎo)的圖片。師：剛才我們探究了鳥(niǎo)類的共同特征，現(xiàn)在你能不能用我們總結(jié)出的知識(shí)來(lái)判斷它們是不是鳥(niǎo)類呢？小組探究，討論交流并完成表格。生1：鵝有羽毛，有喙，卵生，所以鵝是鳥(niǎo)類。生2：蝙蝠身體表面沒(méi)有羽毛，它雖然像鳥(niǎo)一樣會(huì)飛但卻不是卵生的，蝙蝠是哺乳動(dòng)物，不是鳥(niǎo)類。師：你知道的可真多，真棒！生3：企鵝有羽毛，有喙，卵生，所以企鵝是鳥(niǎo)類。生4：鴕鳥(niǎo)也是鳥(niǎo)類，因?yàn)樗灿续B(niǎo)類的特征，而且我還知道鴕鳥(niǎo)是最大的鳥(niǎo)類。師：我發(fā)現(xiàn)，會(huì)飛的不一樣是鳥(niǎo)類，鳥(niǎo)類不一定都會(huì)飛的很高。我們要根據(jù)鳥(niǎo)類的特征去判斷是不是鳥(niǎo)類。課件播放鳥(niǎo)類的特征視頻。三、課堂小結(jié)談話：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲到了什么？除了學(xué)到的知識(shí)，我們還應(yīng)該知道，鳥(niǎo)類是人們的朋友，我們要保護(hù)好鳥(niǎo)類。你學(xué)會(huì)了嗎？我會(huì)填1.像鸚鵡、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹這樣的動(dòng)物屬于鳥(niǎo)類。鳥(niǎo)類的共同特征：身體表面有（），有（），（）。2.鳥(niǎo)類的羽毛具有（