版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
從初高中銜接視角
理解初中數(shù)學(xué)教學(xué)廈門市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教研室肖鳴xmxming@126.com一、函數(shù)1.定位2.主要內(nèi)容及教學(xué)要求3.教學(xué)注意點(diǎn)1.定位
與高中學(xué)習(xí)直接銜接的、聯(lián)系最緊密的知識(shí).可以這么說(shuō):初中學(xué)的有關(guān)函數(shù)的知識(shí)、技能,所掌握的相關(guān)的解題方法、能力是高中學(xué)習(xí)的直接基礎(chǔ).2.主要內(nèi)容及教學(xué)要求(1)函數(shù)的概念(2)函數(shù)的圖象(3)待定系數(shù)法(4)配方法(5)性質(zhì)(6)解析式、方程、不等式之間的關(guān)系(1)函數(shù)的概念問(wèn)題1:“函數(shù)的概念”在“初中階段”和“高中階段”的異同點(diǎn).問(wèn)題2:如何理解“變量”、“自變量”、“因變量”.問(wèn)題3:“函數(shù)的概念”初高中的銜接點(diǎn)是什么?(2)函數(shù)的圖象看:坐標(biāo)軸(單位);是什么線、圖象的趨勢(shì);特殊點(diǎn)(起點(diǎn)、端點(diǎn)、交點(diǎn)、最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、與坐標(biāo)軸的交點(diǎn));自變量的取值范圍.畫(huà):—最終目的是畫(huà)草圖.對(duì)解題有幫助.(3)待定系數(shù)法一種求未知數(shù)的方法.一般用法是,設(shè)某一多項(xiàng)式的全部或部分系數(shù)為未知數(shù),利用兩個(gè)多項(xiàng)式恒等時(shí)同類項(xiàng)系數(shù)相等的原理或其他已知條件確定這些系數(shù),從而得到待求的值.從更廣泛的意義上說(shuō),待定系數(shù)法是將某個(gè)解析式的一些常數(shù)看作未知數(shù),利用已知條件確定這些未知數(shù),使問(wèn)題得到解決的方法.使用待定系數(shù)法解題的一般步驟是:確定所求問(wèn)題含待定系數(shù)的解析式;根據(jù)恒等條件,列出一組含待定系數(shù)的方程;解方程或消去待定系數(shù),從而使問(wèn)題得到解決.
通常解方程有兩種常見(jiàn)的方式:給定的特殊點(diǎn);自選符合條件的特殊點(diǎn).(4)配方法一元二次方程、二次函數(shù)(5)性質(zhì)重點(diǎn)從整體到局部性三種語(yǔ)言表述:“函數(shù)圖象從左到右上升”——直觀“當(dāng)k>0時(shí),y隨x的增大而增大”——描述“k>0,x1<x2,y1<y2”(6)解析式、方程、不等式之間的關(guān)系作用:理解函數(shù)、運(yùn)用性質(zhì)、熟悉工具.
關(guān)系:解析式為主,由解析式想方程、想不等式.
注意點(diǎn):方程、不等式不一定是標(biāo)準(zhǔn)式.3.教學(xué)注意點(diǎn)(1)“自變量”、“因變量”不一定就是“x”、“y”,與字母無(wú)關(guān).(2)關(guān)于用實(shí)際問(wèn)題引入一次函數(shù)的概念.(3)理解一次函數(shù)解析式中k、b的重要性.(4)關(guān)于函數(shù)綜合題.二、分類思想1.定位2.分類思想解題的思維過(guò)程分析3.考點(diǎn)分析4.教學(xué)建議1.定位●三大基本思想之一;●可以用紙筆方式直接測(cè)試;●大規(guī)模考試必測(cè)的內(nèi)容.2.分類思想解題的思維過(guò)程分析第一,要明確是否需要分類討論;第二,確定分類的對(duì)象;第三,確定分類的標(biāo)準(zhǔn);第四,逐類逐級(jí)分類討論;第五,綜合、歸納結(jié)論.第一,要明確是否需要分類討論●涉及到分類定義的概念.●直接運(yùn)用了分類研究的定理、性質(zhì)、公式、法則.●進(jìn)行某些有限制的運(yùn)算.●在計(jì)算、推理過(guò)程中,遇到數(shù)量大小不確定.●在計(jì)算、推理過(guò)程中,遇到圖形的位置和形狀不確定.第二確定分類對(duì)象明顯:分類的對(duì)象通??梢杂脭?shù)學(xué)的符號(hào)加以表達(dá).隱蔽:分類對(duì)象不易用數(shù)學(xué)符號(hào)加以表達(dá).第三確定分類標(biāo)準(zhǔn)(1)分類時(shí),同一級(jí)的分類標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一,而且標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的,合理的,即要滿足互斥,無(wú)漏的要求.(2)如果分類對(duì)象是基本的概念,已學(xué)的定理、性質(zhì)、公式、法則,某些有限制的運(yùn)算,要聯(lián)系已有的知識(shí),確定分類的標(biāo)準(zhǔn).(3)如果遇到的問(wèn)題是數(shù)量大小不確定而需要用分類的方法解決的問(wèn)題.首先一定要明確數(shù)量的取值范圍,然后根據(jù)具體的情況再確定分類的標(biāo)準(zhǔn).(4)如果遇到圖形的位置不確定而需要用分類的方法解決的問(wèn)題.首先要明白是什么因素影響了圖形的位置,然后根據(jù)不同的圖形位置來(lái)確定分類的標(biāo)準(zhǔn).第四逐類逐級(jí)分類討論在討論時(shí),同類的幾種情況可能都成立、可能都不成立、可能成立可能不成立.第五綜合、歸納結(jié)論逐類逐級(jí)分類討論后,應(yīng)該對(duì)這些較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行綜合、歸納,積零為整,進(jìn)而解決全局的問(wèn)題.3.考點(diǎn)分析●只測(cè)試如何確定分類的標(biāo)準(zhǔn)的試題.●三、四、五都測(cè).4.教學(xué)建議平時(shí)的滲透與專題的訓(xùn)練相結(jié)合.尤其是在課堂教學(xué)中一定不要忽略教材的資源.三、幾何1.幾何的教育功能2.高中的要求3.初中幾何的基本脈絡(luò)4.初高中銜接1.幾何的教育功能幾何的作用主要在于培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力和推理論證能力.這兩種能力對(duì)于學(xué)生思維的發(fā)展和對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解都是非常重要的.幾何是“圖”“文”并茂的內(nèi)容,它把數(shù)學(xué)所特有的邏輯思維和形象思維有機(jī)地結(jié)合起來(lái).幾何思想主要體現(xiàn)在幾何直觀能力,即把握?qǐng)D形的能力.幾何直觀能力主要包括空間想象力、直觀洞察力、用圖形語(yǔ)言來(lái)思考問(wèn)題的能力.借助幾何這個(gè)載體,可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力.但僅僅把幾何作為培養(yǎng)形式推理能力載體的認(rèn)識(shí)是片面的.2.高中的要求必修:立體幾何初步、平面解析幾何初步(高考).選修1、2:圓錐曲線與方程、空間中的向量與立體幾何(高考).選修4:幾何證明選講.課標(biāo)要求:●了解平行截割定理,證明直角三角形射影定理.●證明圓周角定理、圓的切線的判定定理及性質(zhì)定理.●證明相交弦定理、圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)定理與判定定理、切割線定理.3.初中幾何的基本脈絡(luò)實(shí)驗(yàn)稿:空間與圖形圖形的認(rèn)識(shí);圖形與變換;圖形與坐標(biāo);圖形與證明.修訂稿:圖形與幾何圖形的性質(zhì);圖形的變化;圖形與坐標(biāo).圖形的認(rèn)識(shí)、證明統(tǒng)一到圖形的性質(zhì).解決課改初期反映的“學(xué)生演繹推理能力下降”問(wèn)題;4.初高中銜接圖形的性質(zhì)—立體幾何初步;●圖形的性質(zhì)載體—多邊形;主要內(nèi)容:演繹推理;體系之間的關(guān)系;化歸思想.●圖形的變化作為知識(shí):空間想象力、直觀洞察力.嚴(yán)謹(jǐn)性:圖形的變化是有要求的,規(guī)則的.不是隨意的.例如“圖形的旋轉(zhuǎn)”通用性:性質(zhì)在幾
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年教育信息化軟件項(xiàng)目合同及技術(shù)培訓(xùn)協(xié)議3篇
- 2024年買賣合同常見(jiàn)二十種證據(jù)檢索與解讀技巧3篇
- 2024版辦公家具采購(gòu)與安裝合同
- 2024版學(xué)生公寓租賃合同:包含生活設(shè)施租賃條款3篇
- 2024年度金融信息服務(wù)公司職員勞動(dòng)合同3篇
- 2024年度建筑施工安全監(jiān)理與合規(guī)檢查合同3篇
- 2024年版權(quán)質(zhì)押合同:出版行業(yè)
- 小雜糧收購(gòu)合同范例
- 2024年新型城鎮(zhèn)化道路建設(shè)碎石加工勞務(wù)承攬合同3篇
- 學(xué)生公寓網(wǎng)方案課程設(shè)計(jì)
- 安徽海華科技集團(tuán)有限公司年產(chǎn)2萬(wàn)噸甲酚技改及廠區(qū)清潔化升級(jí)改造項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告書(shū)
- 《湖南省醫(yī)療保險(xiǎn)“雙通道”管理藥品使用申請(qǐng)表》
- 建筑識(shí)圖的基本知識(shí):投影的基本知識(shí)
- 2023年淮南高新區(qū)管委會(huì)公開(kāi)招聘12人筆試備考題庫(kù)及答案解析
- 德語(yǔ)國(guó)家發(fā)現(xiàn)之旅智慧樹(shù)知到答案章節(jié)測(cè)試2023年天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
- 產(chǎn)品合格證標(biāo)簽出廠合格證模板
- 初中語(yǔ)文文本解讀優(yōu)秀范例
- 標(biāo)志設(shè)計(jì)智慧樹(shù)知到答案章節(jié)測(cè)試2023年甘肅政法大學(xué)
- 《銷售管理成長(zhǎng)手冊(cè)》簡(jiǎn)道云
- GA/T 2007-2022法庭科學(xué)氣槍彈檢驗(yàn)技術(shù)規(guī)范
- 煤礦1304采煤工作面瓦斯抽采設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論