大象版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)

第1周第8周第9周第一單元、十萬個(gè)為什么1、探索自然3、問題銀行，4、開發(fā)問題寶藏瓜果交易會(huì)樂場第三單元、秋天，一幅美麗的圖畫、2、果實(shí)累累的季節(jié)2、動(dòng)物怎樣過冬3、上夜班的動(dòng)物2、蚯蚓的房前屋后2科學(xué)怎樣改變我們的生活3、展望美好第八單元，1一次穿越時(shí)空的科學(xué)問題旅行家2244222444222424包括第三單元第一單元十萬個(gè)為什么？（的地方。讓他們從低到高排成隊(duì)。閉上眼睛，讓他們每個(gè)人扶著前面有任何活的動(dòng)物嗎？今天我們就弄明白這些問量多的植物和動(dòng)物。強(qiáng)調(diào)這不是比賽，而是一項(xiàng)觀察游戲。對(duì)于大孩子，讓他們做更詳細(xì)的記錄，如螞蟻、蜘蛛等的顏色、大小等。為他三、總結(jié)：正如他們通過他們的小研究中見到的那樣，在任何有一、談話導(dǎo)入：最近一次你花時(shí)間觀云是什么時(shí)候？（師生交三、拓展活動(dòng)：我發(fā)現(xiàn)了……鳥大家一定下過很多種棋吧，跳棋、軍棋、象棋，但是有誰下過環(huán)4人一組，每人或每組制作一個(gè)小骰子。方法：把橡皮（應(yīng)及時(shí)安排他們進(jìn)行交流討論，并鼓勵(lì)學(xué)生借助文字、圖畫、符號(hào)來教學(xué)準(zhǔn)備：幾組動(dòng)物卡片，衣服夾子或別針，記錄紙，問題存折類、蟲等大范圍中考慮。實(shí)在找不到正確答案時(shí)，教師可以給予啟發(fā)“想成為問題銀行的百萬富翁嗎？其實(shí)每一個(gè)物體里都蘊(yùn)藏著許多的問題，就像一個(gè)個(gè)問題的寶藏，只要我們認(rèn)真地觀察，從不同的2、讓學(xué)生在一個(gè)開放、自主、充滿矛盾的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問室。說一說你觀察到了什么？（在回答這個(gè)問題的時(shí)候，要說出：我布置入場：下面，各組分開活動(dòng)。第一組從眼區(qū)開始，第二組從手區(qū)開始，第三組從耳區(qū)開始，第四組從鼻區(qū)開始，第五組從舌區(qū)開地。教師要巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生活動(dòng)中發(fā)生的問題，提醒學(xué)生遵守活不過，我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，觀察時(shí)一定要注意自己的安全，注意保護(hù)去嘗、用鼻子去聞，因?yàn)橛行┪矬w是有毒的，會(huì)對(duì)自己的身體造成傷第三單元秋天，一幅美麗的圖畫用妙妙的一句話“我們一起走進(jìn)秋天，去感受秋天，我們描述的秋天和看到的秋天是一樣的嗎？誰寫的詩更貼近真我們找到的秋天的一些事物，那么，秋天與夏天相比，主要特征我們找到的秋天的一些事物，那么，秋天與夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使樹葉變成了彩色？（學(xué)生說一說，師生評(píng)議，教師講解：用攝氏溫度計(jì)測量的溫度叫做攝氏溫度，單位是寫單位。零上溫度的刻度，從0開始，越往上數(shù)字越大℃,-20℃,-30℃。寫的時(shí)候也按這種提出問題：植物都長有形狀不同、顏色各異的葉子。除了葉子之學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行觀察。邊觀察、邊討論、邊記錄。把觀察到的問三、趣味活動(dòng)——找“星星”選擇梨、蘋果等果實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從不同的方向用小刀切，看誰能注意事項(xiàng)1）使用小刀時(shí)要注意安全，既不能傷害自己，更不第四單元有趣的動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極態(tài)度教學(xué)難點(diǎn)：樂于對(duì)生物中的各種現(xiàn)象提出問題教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、昆蟲盒、橡皮泥、細(xì)木棍、飯粒第二課《動(dòng)物怎樣過冬》第三課《上夜班的動(dòng)物》第五單元蚯蚓小導(dǎo)游蚯蚓、學(xué)校附近的土壤、放大鏡、小鏟子、透明杯子、塑料袋或什么嗎？”“蚯蚓的家在哪兒？”當(dāng)學(xué)生回答出“土他們思考“關(guān)于土壤我們已經(jīng)知道些什么？”根據(jù)回答我們可4、最后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把在觀察活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的新問題存入“問題銀行”，并選擇適合自己研究的問題。這樣通過引導(dǎo)學(xué)生開展后談話引入“玩過泥巴嗎？喜歡玩泥巴嗎？”學(xué)生的情緒來以后，教師提出要求：這節(jié)課玩泥巴和以往不同，我們要邊玩邊觀“這些土壤各有哪些不同特點(diǎn)”，在此基礎(chǔ)上教師再介紹壤土、黏質(zhì)土教師可以引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)玩土壤，看誰還有新的發(fā)現(xiàn)。發(fā)談話“蚯蚓的房前屋后除了有各種各樣的土壤，還有沙和形態(tài)各異們對(duì)沙和石頭又產(chǎn)生了哪些新的問題？”培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)和們?cè)O(shè)計(jì)了“奇石展覽會(huì)”拓展活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注石頭，發(fā)現(xiàn)長有什么影響？?調(diào)查“人類有哪些行為破壞了土壤？”并組織一次保第四課《落葉到哪里去了》談話：“大樹下和田地里有許多落葉和枯草，它們都到哪里去了第六單元飄呀飄，飄下來第一課《自轉(zhuǎn)旋翼》可獨(dú)立制作，也可小組合作，教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，參與2、學(xué)生在觀察后說一說：剛才我們放飛的自轉(zhuǎn)旋翼在下？（大小不同、材料不同的傘面，長短、粗細(xì)不同的繩子，重量不同2、觀察降落傘看看它由哪幾部分組成？2、制作好降落傘的同學(xué)可以試著玩一玩降落傘，體驗(yàn)成料、傘繩長短、傘繩粗細(xì)、重物的輕重等因素有關(guān)。教師將學(xué)生的想1、討論：同學(xué)們的每一個(gè)猜想都值得去研究，你們可以自由地教師提醒學(xué)生還不要忘記由一名同學(xué)把你們組的實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)記錄？（第七單元科學(xué)改變我們的生活教師講述：科學(xué)是生活的親密伙伴，它一直伴隨在我們身邊，我2、學(xué)生針對(duì)自己在生活中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象