2024年三級心理咨詢師真題及答案

5月三級心理征詢師真題（理論部分）第二部分理論知識(26～125題，共100道題，滿分為100分)壹、單項選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每題只有壹種最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的對應(yīng)字母涂黑)26.壹般單壹性生活壓力對當事人是(D)。(A)劫難性的 (B)有延緩作用的(C)高強度的 (D)有積極作用的27.有關(guān)壹般心理問題的特點，錯誤的說法是(A)。(A)內(nèi)容泛化 (B)近期發(fā)生(C)反應(yīng)不強 (D)原因明確28.患者在聽收音機時能聽到罵他的聲音，關(guān)閉收音機時罵他的聲音隨即消失，這種幻覺是(C)。(A)內(nèi)臟性幻覺 (B)思維鳴響(C)功能性幻覺 (D)心因性幻覺29.對于人格障礙者，心理征詢的效果是(C)。(A)良好的 (B)極差的(C)有限的 (D)未知的30.遭受強烈的精神創(chuàng)傷事件後，數(shù)周至數(shù)月後出現(xiàn)精神障礙，稱為(D)。(A)情感障礙 (B)急性應(yīng)激障礙(C)認知障礙 (D)創(chuàng)傷後應(yīng)激障礙31.有關(guān)神經(jīng)癥，如下描述對的的是(A)。(A)自知力相對完整 (B)是壹種短暫的精神障礙(C)不會有人格基礎(chǔ) (D)癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)32.個體認知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是(B)。(A)動作 (B)感覺(C)知覺 (D)意志33.4個月後來的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉的人有更多的微笑，這屬于(D)。(A)條件反射性的微笑 (B)無選擇的社會性微笑(C)自發(fā)性微笑 (D)有選擇的社會性微笑34.幼兒思維的重要特性是(C)。(A)直觀動作思維 (B)形象邏輯思維(C)詳細形象思維 (D)抽象邏輯思維35.口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是(C)。(A)童年期 (B)嬰兒晚期(C)幼兒期 (D)嬰兒初期36.社會存在有現(xiàn)實、想象和隱含的三種方式，這是心理學家(B)的觀點。(A)W·詹姆士 (B)G·W·奧爾波特(C)W·麥獨孤 (D)F·H·奧爾波特37.讓符合法定條件的罪犯在小區(qū)中執(zhí)行刑罰的“小區(qū)矯正”，是壹種(B)機制。(A)初期社會化 (B)再社會化(C)繼續(xù)社會化 (D)終身社會化38.在個體社會化過程中起關(guān)鍵作用的是(B)。(A)工具 (B)語言(C)知識 (D)習俗39.人們對某種角色的社會期待不壹樣，會導(dǎo)致個體體驗(C)。(A)角色間沖突 (B)角色不清(C)角色內(nèi)沖突 (D)角色失敗40.“吃大鍋飯”輕易導(dǎo)致消極怠工，這屬于(B)現(xiàn)象。(A)社會增進 (B)社會逍遙(C)群體干擾 (D)群體極化41.按照沙赫特的情緒理論，在情緒發(fā)生的過程中，起決定作用的是(C)。(A)環(huán)境刺激 (B)生理喚起(C)認知標簽 (D)反應(yīng)類型42.根據(jù)N·安德森的研究，最讓人喜歡的人格品質(zhì)是(D)。(A)尊重 (B)熱情(C)共情 (D)真誠43.壹般狀況下，最能反應(yīng)個體內(nèi)心世界的身體語言是(C)。(A)觸摸 (B)人際距離(C)目光 (D)面部表情44.屬于虛擬溝通的狀況是(C)。(A)同學之間通過網(wǎng)絡(luò)聊天(B)不認識的同行之間通過QQ談業(yè)務(wù)(C)彼此壹無所知的網(wǎng)友之間通過QQ聊天(D)不壹樣國家的人通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作45.心理過程包括(B)。(A)能力、氣質(zhì)和性格 (B)認知、情感和意志(C)知、情、意和能力 (D)感覺、知覺和動機46.腦干網(wǎng)狀構(gòu)造是(B)。(A)呼吸與心跳的中樞 (B)調(diào)整睡眠與覺醒的神經(jīng)構(gòu)造(C)較高級的感覺中樞 (D)調(diào)整全身運動平衡的中樞47.感受性與感覺閾限之間是(D)。(A)指數(shù)關(guān)系 (B)對數(shù)關(guān)系(C)正比關(guān)系 (D)反比關(guān)系48.從進化的角度來看，最古老的感覺是(C)。(A)視覺 (B)聽覺(C)嗅覺 (D)味覺49.用雙耳聽覺最輕易判斷的方位是(B)。(A)上下 (B)左右(C)正前 (D)正後50.人們運用語言進行交際的過程叫(C)。(A)思維 (B)語境(C)言語 (D)副語言51.注意是壹種(D)。(A)心理過程 (B)認知活動的過程(C)意志過程 (D)心理活動的狀態(tài)52.由生理需要引起的，推進個體為恢復(fù)機體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫(C)。(A)情緒 (B)愛好(C)內(nèi)驅(qū)力 (D)誘因53.影響能力發(fā)展的遺傳原因重要指人的(B)。(A)秉性 (B)素質(zhì)(C)智能 (D)神經(jīng)54.韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，原則差定為(B)。(A)16 (B)15(C)14 (D)1355.重測信度即(B)。(A)等值系數(shù) (B)穩(wěn)定性系數(shù)(C)有關(guān)系數(shù) (D)等位性系數(shù)56.檢查測驗分數(shù)能否有效地劃分由效標所定義的團體的壹種措施是(B)。(A)有關(guān)法 (B)辨別法(C)命中率法 (D)失誤法57.比內(nèi)-西蒙量表的編排措施是(B)。(A)并列直進式 (B)混合螺旋式(C)原因分析法 (D)邏輯分析法58.受應(yīng)試動機影響最小的測驗是(D)測驗。(A)成就 (B)智力(C)能力 (D)投射59.以再測法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越(A)。(A)大 (B)可靠(C)小 (D)不確定60.不屬于行為主義理論體系的概念是(B)。(A)替代學習 (B)自我實現(xiàn)(C)自我獎賞 (D)行為自控61.心理征詢對精神障礙患者的作用是(C)。(A)消除癥狀 (B)系統(tǒng)治療(C)防止復(fù)發(fā) (D)精神分析62.心理征詢師與求援者之間的交往距離應(yīng)當屬于(C)距離。(A)公眾 (B)個人(C)社交 (D)親密63.受工作范圍限制，心理征詢師(D)。(A)對精神障礙患者無法提供任何協(xié)助(B)可以對求援者作出多種有益其生活的承諾(C)對心理危機無法提供有效的干預(yù)(D)不能在心理征詢范圍外向求援者提供協(xié)助64.攝入性會談中由于特殊原因需要錄音和錄像，必須(C)。(A)征得督導(dǎo)師同意 (B)符合求援者的利益(C)征得求援者同意 (D)符合征詢進程需要65.在整頓臨床資料時，應(yīng)當對來自求援者親友和中介人的資料(A)。(A)進行可靠性驗證，并做必要的闡明(B)直接使用，并作為重要的參照根據(jù)(C)先行篩選，防止對求援者構(gòu)成偏見(D)注意排序，不對求援者形成暗示66.對求援者做出壹般心理問題診斷前，應(yīng)當分析求援者(B)。(A)與否有嚴重精神病家族史(B)與否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)(C)其癥狀能否專心理學理論來解釋(D)其癥狀能否被心理征詢師所理解67.提出心理評估匯報時，需要對臨床資料進行核算，壹般使用的措施是(D)。(A)個案法 (B)推測法(C)試驗法 (D)調(diào)查法68.征詢關(guān)系的建立受到(B)的雙重影響。(A)征詢動機與期望程度 (B)征詢師與求援者(C)合作態(tài)度與征詢措施 (D)察覺水平與行為方式69.對的的征詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠、積極關(guān)注和(B)。(A)征詢特質(zhì) (B)共情(C)征詢技巧 (D)執(zhí)業(yè)理念70.積極關(guān)注指的是關(guān)注求援者的(B)。(A)身體狀況 (B)言行的積極面(C)負性情緒 (D)對征詢師的態(tài)度71.假如心理征詢師與求援者的目的不壹致，并難以統(tǒng)壹，則征詢目的應(yīng)當(D)。(A)以目前問題為主 (B)以征詢師的目的為主(C)以長遠發(fā)展為主 (D)以求援者的目的為主72.方案中需要明確的求援者的權(quán)利包括(C)。(A)遵守職業(yè)道德 (B)提供真實資料(C)提出終止征詢 (D)完畢自我探索73.心理征詢的次數(shù)壹般是(A)。(A)每周1～2次 (B)每周3～4次(C)每周5～6次 (D)兩周1次74.傾聽時最輕易出現(xiàn)的錯誤是(B)。(A)遲遲不下結(jié)論 (B)做道德或?qū)Φ男缘脑u價(C)過度重視求援者的問題 (D)不好意思打斷求援者的論述75.影響性技術(shù)中不包括(B)。(A)指導(dǎo) (B)詳細化(C)面質(zhì) (D)自我開放76.自我管理程序根據(jù)的原理是(B)。(A)投射技術(shù) (B)操作條件反射(C)關(guān)注技術(shù) (D)經(jīng)典條件反射77.在實行16PF測驗時，應(yīng)注意的是(C)。(A)容許有無法回答項目 (B)每壹測題都按0.1記分(C)盡量不選擇中性答案 (D)有的測題可同步選兩個答案78.19比內(nèi)-西蒙量表的重要創(chuàng)新點是(B)。(A)設(shè)計了小朋友版 (B)使用智力年齡(C)設(shè)計了成人版 (D)使用比率智商79.再生性能力(D)。(A)是智能活動的能量 (B)可通過非言語測驗評估(C)是智能活動的質(zhì)量 (D)可以通過言語測驗測量80.WAIS-RC的測驗問題“‘趁熱打鐵’是比方什么?”屬于(B)分測驗。(A)知識 (B)領(lǐng)悟(C)詞匯 (D)相似性81.WAIS-RC中數(shù)字符號分測驗正式測驗限時(C)秒。(A)60 (B)120(C)90 (D)15082.使用LES時應(yīng)注意(A)。(A)只合用于壹般人群的壹般性生活事件(B)可用于不壹樣職業(yè)群體(C)調(diào)查既往事件不受認知或情緒狀態(tài)影響(D)對作出的肯定項不用闡明詳細時間83.按照CRT施測程序，主測者應(yīng)向受測者兩次匯報時間，詳細安排在測驗開始後(D)。(A)20及40分鐘 (B)30及40分鐘(C)15及30分鐘 (D)20及30分鐘84.CRT測量的是(D)能力。(A)操作 (B)再生性(C)運動 (D)推斷性85.在施測中國比內(nèi)測驗時，主測者與受測者的位置關(guān)系應(yīng)是(C)。(A)并排坐 (B)呈90度角(C)面對面 (D)呈120度角二、多選題(86～125題，每題1分，共40分。每題有多種答案對的，請在答題卡上將所選答案的對應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)86.破壞性壓力可以導(dǎo)致(BD)。(A)利他行為 (B)劫難征候群(C)興奮行為 (D)創(chuàng)傷後應(yīng)激障礙87.壹般適應(yīng)征候群包括(BC)。(A)恢復(fù)階段 (B)衰竭階段(C)搏斗階段 (D)康復(fù)階段88.社會環(huán)境性壓力源的種類包括(AB)。(A)純社會性問題 (B)人際適應(yīng)問題(C)自然條件變化 (D)物理屬性變化89.軀體疾病患者的壹般心理特點包括(ABD)。(A)對自身價值的態(tài)度變化 (B)注意力集中在自身體驗上(C)對客觀世界的態(tài)度不變 (D)時間感覺發(fā)生變化90.幼兒象征性游戲的特性包括(ACD)。(A)具有發(fā)明性 (B)重視成果而不重視過程(C)想象的特點 (D)替代物與實物有某種相似性91.青春期的情緒變化特點包括(CD)。(A)輕易襲擊 (B)輕易依賴(C)不易自我控制情緒的波動 (D)青春期躁動92.少年期記憶的重要特點包括(AC)。(A)多方面的記憶效果到達個體記憶的最佳時期(B)有效地運用多種記憶方略(C)短時記憶容量到達畢生中的最高峰(D)自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差93.童年期思維的基本特點包括(AC)。(A)經(jīng)歷壹種思維發(fā)展的質(zhì)變過程(B)沒有發(fā)生質(zhì)變(C)不能掙脫形象性的邏輯思維(D)可以掙脫形象的邏輯思維94.暗示，對的的說法包括(ACD)。(A)壹般年齡越小越輕易接受暗示(B)自尊水平高的人輕易被暗示(C)總體上女性比男性輕易接受暗示(D)有人格魅力的人暗示效果很好95.R·斯坦伯格的愛情三角形中，構(gòu)成愛情的原因包括(ACD)。(A)親密 (B)浪漫(C)承諾 (D)激情96.人類婚姻的動機重要包括(ABCD)。(A)經(jīng)濟 (B)繁衍(C)愛情 (D)性滿足97.家庭的構(gòu)造模式重要包括(ABCD)。(A)關(guān)鍵家庭 (B)主干家庭(C)聯(lián)合家庭 (D)單親家庭98.社會增進現(xiàn)象包括(BC)。(A)光環(huán)效應(yīng) (B)結(jié)伴效應(yīng)(C)觀眾效應(yīng) (D)異性效應(yīng)99.模仿的意義包括(ABC)。(A)是學習的基礎(chǔ) (B)適應(yīng)作用(C)增進群體形成 (D)增進身體發(fā)育100.小腦的功能包括(BCD)。(A)實現(xiàn)對內(nèi)臟系統(tǒng)活動的調(diào)整 (B)保持身體平衡(C)實現(xiàn)隨意運動和不隨意運動 (D)調(diào)整肌肉緊張度101.無條件反射包括(AB)。(A)吃東西流口水 (B)強光照射下瞳孔收縮(C)看見酸梅就流口水 (D)壹朝被蛇咬拾年怕井繩102.感覺後像的特點包括(ABD)。(A)可分為正後像和負後像 (B)彩色的負後像是刺激色的補色(C)感覺後像的感受性更高了 (D)正後像和負後像是可以互相轉(zhuǎn)換的103.人們的時間知覺可以根據(jù)(ABCD)。(A)心理活動的周期性變化 (B)壹年四季的變化(C)生理活動的周期性變化 (D)曰出曰落的交替104.在迅速眼動的睡眠階段裏(BCD)。(A)能察覺到外界刺激 (B)出現(xiàn)類似于清醒狀態(tài)下的腦電波(C)眼球開始上下左右移動 (D)夢境開始出現(xiàn)105.性格(ABCD)。(A)輕易受社會歷史文化的影響 (B)直接反應(yīng)了壹種人的道德風貌(C)更多體現(xiàn)了人格的社會屬性 (D)是個體間人格差異的關(guān)鍵106.測量的重要元素包括(ABC)。(A)事物 (B)數(shù)字(C)法則 (D)描述107.心理測驗具有(BCD)。(A)外顯性 (B)間接性(C)相對性 (D)客觀性108.我國目前心理征詢中運用較多的心理測驗包括(ACD)。(A)智力測驗 (B)態(tài)度量表(C)人格測驗 (D)心理評估量表109.離差智商的長處包括(ABC)。(A)建立在記錄學的基礎(chǔ)之上(B)表達的是個體智力在年齡組中所處的位置(C)是表達智力高下的壹種較理想的指標(D)可以消除測量誤差110.心理評估規(guī)定心理征詢師確定求援者在(ABC)方面的問題。(A)生理 (B)社會功能(C)心理 (D)健康知識111.重性精神病的初期癥狀也許不經(jīng)典，為了防止誤診，心理征詢師應(yīng)當(AB)。(A)全面綜合分析各項資料 (B)適時地祈求會診或轉(zhuǎn)診(C)征得求援者家眷的配合 (D)盡量委婉地拒絕求援者112.對求援者形成初步印象的內(nèi)容包括(AD)。(A)對心理問題嚴重程度形成大體判斷(B)對也許采用的干預(yù)措施的初步設(shè)計(C)對引起問題的深層原因的初步分析(D)對心理問題的類型形成大體的診斷113.選擇會談內(nèi)容的原則包括(BC)。(A)應(yīng)當能適合征詢師的專業(yè)水平(B)應(yīng)當能符合求援者的接受能力(C)對病因有直接或間接針對性(D)必要時討論精神分裂癥癥狀114.移情的類型包括(AC)。(A)正移情 (B)假移情(C)負移情 (D)泛移情115.阻抗產(chǎn)生的原因中，來源于求援者方面的原因包括(BCD)。(A)生理功能的嚴重失調(diào) (B)成長帶來的某種痛苦(C)機能性行為失調(diào) (D)對抗征詢師的動機116.合適的求援者應(yīng)具有的條件包括(ABCD)。(A)智力正常 (B)年齡合適(C)人格正常 (D)動機對的117.合理情緒療法中，常用的修通技術(shù)包括(AC)。(A)與不合理信念辯論 (B)