【關(guān)于建筑勞務(wù)有限公司年會(huì)節(jié)目音樂指導(dǎo)的實(shí)踐報(bào)告1600字】

關(guān)于建筑勞務(wù)有限公司年會(huì)節(jié)目音樂指導(dǎo)的實(shí)習(xí)報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u23991關(guān)于建筑勞務(wù)有限公司年會(huì)節(jié)目音樂指導(dǎo)的實(shí)習(xí)報(bào)告 13847一、參加時(shí)間 112524三、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 113805宜昌鈺紅建筑勞務(wù)有限公司 1588三、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程 130911四、實(shí)習(xí)體會(huì) 2一、參加時(shí)間2022年10月三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)宜昌鈺紅建筑勞務(wù)有限公司三、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程我來到鈺紅建筑勞務(wù)有限公司之后，由于時(shí)間比較緊，便首先確定了要合唱的歌曲，經(jīng)過幾次協(xié)商，大家一致同意選取了孫楠的一首歌——《追尋》。這首歌也是《建國(guó)大業(yè)》的主題曲，具有非常深刻的內(nèi)涵，有利于弘揚(yáng)正能量，渲染年會(huì)氣氛，并帶動(dòng)大家的積極性。排練前我需要先做好案頭工作，分析作品的基本內(nèi)容、音樂形象、風(fēng)格特點(diǎn)、音樂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作背景及聲部的分配、時(shí)間安排和排練步驟等，制定并寫出詳細(xì)排練計(jì)劃。由于《追尋》一共有四個(gè)聲部，每個(gè)聲部單音一句一句的練習(xí)音準(zhǔn)、節(jié)奏，而大概的流程就是先集體開聲、然后單音練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)。我根據(jù)這次鈺紅建筑勞務(wù)有限公司的要求，將排練的步驟分為五個(gè)部分：第一個(gè)部分是聽范唱。由于本次合唱的歌曲名為孫楠的《追尋》，因此我安排該公司的員工聽賞了全曲音響和聽賞范唱各聲部，使公司員工能夠了解歌曲的旋律特點(diǎn)和整體輪廓，并對(duì)歌曲的旋律有一個(gè)整體印象。第二是簡(jiǎn)要的分析說明，介紹歌曲基本內(nèi)容、音樂形象、風(fēng)格特點(diǎn)、音樂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作背景等，明確排練的任務(wù)和目標(biāo)要求。第三是分聲部學(xué)唱。分聲部進(jìn)行輕聲視唱，解決各聲部音準(zhǔn)、節(jié)奏問題。要求全體成員（公司員工等）逐一學(xué)唱各聲部的曲譜，使每個(gè)成員不僅熟悉本聲部，還要熟悉其他聲部，了解聲部的相互關(guān)系。第四是聲部合成練習(xí)。各聲部合成練習(xí)，要注意突出旋律聲部，平衡聲部和聲，清楚各聲部進(jìn)出、強(qiáng)弱關(guān)系等。第五是配歌詞演唱，這一步驟是為了解決咬字吐字、呼吸分句和發(fā)聲方法等問題。第六則是對(duì)歌曲處理，細(xì)化處理歌曲，清楚歌曲分段、高潮點(diǎn)、強(qiáng)弱和速度的變化處理，熟悉指揮動(dòng)作與提示，生動(dòng)準(zhǔn)確地塑造和表現(xiàn)藝術(shù)形象。四、實(shí)習(xí)體會(huì)通過這次實(shí)習(xí)，尤其是對(duì)公司合唱歌曲的一次指導(dǎo)，極大地提升了我對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，并讓我收獲良多。首先，讓我學(xué)會(huì)了如何做PPT，PPT是教學(xué)過程中使用最為普遍的工具，做PPT是每一位教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。通過實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)，我摸索到了做PPT的一個(gè)最緊要法則，即條理清晰、層次分明。在制作過程中根據(jù)功能的不同，可以把模板設(shè)計(jì)分為概述頁(yè)、內(nèi)容頁(yè)、結(jié)束頁(yè)，這些頁(yè)面應(yīng)保持基本設(shè)計(jì)風(fēng)格一致，但又能有所區(qū)別，使每一頁(yè)既能使其可以明確且清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，又能使其發(fā)揮到引起注意的關(guān)注效果及激發(fā)興趣的趣味效果。達(dá)到關(guān)注效果與趣味效果，就音樂教學(xué)PPT而言，我認(rèn)為應(yīng)倡導(dǎo)多模態(tài)，將圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種模態(tài)充分應(yīng)用到PPT當(dāng)中，一方面，元素越多，大家對(duì)此感興趣的可能性就越大。其次，我初步了解了如何講音樂課，提升大家學(xué)習(xí)的興趣。在音樂教學(xué)活動(dòng)中，趣味教學(xué)融入到音樂教學(xué)中，不僅能將生活化的內(nèi)容與課本知識(shí)相結(jié)合起來，還能充分的吸引其他人感受音樂的美妙之處、讓大家產(chǎn)生體驗(yàn)生活情趣的意識(shí)。用生動(dòng)的形式將所要學(xué)的知識(shí)技能裝扮起來，制造輕松舒適的氛圍、創(chuàng)造富有趣味的音樂氛圍，這樣就會(huì)激發(fā)大家參與的興趣，然后帶著濃郁的求知欲融入合唱。學(xué)歌曲時(shí)，有形象的情境做伴，歌曲也美妙起來。另外我綜合應(yīng)用多種教學(xué)思維和教學(xué)模式，并在音樂科目之外融入其他門類的學(xué)科知識(shí)，比如美術(shù)鑒賞、自然歷史、民族風(fēng)俗等，開拓中的視野，打破思維僵局。捷克歌唱家亨利費(fèi)爾迪南曼斯坦有句名言:“表情是歌唱的靈魂”“只有聲音和表情同樣的完美時(shí)，歌唱才可能被稱為藝術(shù)”。所以，在合唱教學(xué)中要注重培養(yǎng)對(duì)歌曲的理解及情感表達(dá)。演唱過程中要注意把自己的聲音融合于整體，著力培養(yǎng)聽覺意識(shí)，才有可能處理好歌唱旋律在總體上行或下行的起伏中所表現(xiàn)出來的張與馳的關(guān)系，對(duì)演唱有強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，完整地表現(xiàn)音樂。通過實(shí)