卷7 第2章 對環(huán)境的察覺(第6節(jié))練習(xí)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級下冊

卷7第2章對環(huán)境的察覺(第6節(jié))練習(xí)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程設(shè)計依據(jù)2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)七年級下冊第2章“對環(huán)境的察覺”第6節(jié)“練習(xí)”內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實踐活動，感知環(huán)境變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手操作能力。教材內(nèi)容涵蓋了環(huán)境察覺的原理、方法及其在生活中的應(yīng)用，與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

課程設(shè)計包括以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境察覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹環(huán)境察覺的原理和方法，讓學(xué)生理解環(huán)境察覺的重要性。

3.實踐活動：讓學(xué)生親自動手操作，進(jìn)行環(huán)境察覺的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

4.討論與分享：學(xué)生分組討論實踐活動中的發(fā)現(xiàn)和感受，分享環(huán)境察覺在生活中的應(yīng)用。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思環(huán)境察覺在生活中的意義。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

整個課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手操作能力，提高學(xué)生對環(huán)境察覺的認(rèn)識和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流四個方面展開。

1.科學(xué)探究：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、提出問題、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、得出結(jié)論的能力。使學(xué)生能夠運用科學(xué)方法，主動探究環(huán)境察覺的原理和應(yīng)用。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用分析、綜合、比較、分類等思維方法，對環(huán)境察覺的現(xiàn)象和問題進(jìn)行深入思考，形成科學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)探究的積極態(tài)度，敢于質(zhì)疑、勇于實踐、樂于合作，注重證據(jù)和理性思考，樹立科學(xué)的價值觀。

4.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和思考，傾聽他人的意見，與他人合作交流，提高溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了科學(xué)探究的基本方法，如觀察、實驗、分析等；同時，對生活中的一些環(huán)境察覺現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對身邊的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識充滿好奇心，喜歡通過實踐活動來探究問題。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的邏輯思維和動手操作能力，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗和觀察。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛互動和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過討論和分享來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解環(huán)境察覺的原理和方法時，學(xué)生可能會遇到一些抽象的概念和理論，難以理解。在實踐活動過程中，學(xué)生可能對如何觀察和分析環(huán)境察覺現(xiàn)象感到困惑，不知從何下手。此外，學(xué)生在表達(dá)和交流自己的觀點時，可能會出現(xiàn)表述不清楚、邏輯不嚴(yán)密等問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在引入新課時，教師通過講解環(huán)境察覺的原理和方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架，幫助學(xué)生建立對環(huán)境察覺的基本認(rèn)識。

（2）討論法：在實踐活動過程中，教師組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享觀察結(jié)果和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）實驗法：教師引導(dǎo)學(xué)生親自動手進(jìn)行環(huán)境察覺的實踐，讓學(xué)生在操作過程中觀察現(xiàn)象、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示環(huán)境察覺的相關(guān)圖片、視頻等資料，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如環(huán)境察覺小游戲、虛擬實驗等，讓學(xué)生在趣味性的活動中掌握知識，提高學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)環(huán)境察覺的案例和實例，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）動手操作材料：教師準(zhǔn)備一系列與環(huán)境察覺相關(guān)的實驗材料，如溫度計、濕度計等，讓學(xué)生親自動手操作，增強學(xué)生的實踐能力。

（5）評價工具：教師設(shè)計評價量表，對學(xué)生的實踐活動進(jìn)行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整和提高。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《對環(huán)境的察覺》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過感覺環(huán)境變化的情況？”（舉例說明）比如，當(dāng)你進(jìn)入一個房間時，你是否能感覺到溫度的變化？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境察覺的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境察覺的基本概念。環(huán)境察覺是指我們通過感官系統(tǒng)感知周圍環(huán)境變化的過程。它是我們適應(yīng)和應(yīng)對環(huán)境變化的重要能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境察覺在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，當(dāng)我們感覺到空氣中的濕度變化時，我們就會知道天氣可能要下雨了。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境察覺的基本原理和應(yīng)用方法。對于如何感知環(huán)境變化這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境察覺相關(guān)的實際問題。比如，如何在不同的環(huán)境中感知溫度的變化？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境察覺的基本原理。比如，我們可以通過觀察溫度計的變化來感知溫度的變化。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境察覺在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境察覺的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境察覺的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普文章：提供與環(huán)境察覺相關(guān)的科普文章，如《氣候變化對環(huán)境察覺的影響》、《人類如何適應(yīng)不同的環(huán)境》等，幫助學(xué)生深入了解環(huán)境察覺的科學(xué)原理和實際應(yīng)用。

（2）視頻資料：推薦一些與環(huán)境察覺相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片《自然界的感知大師》、科學(xué)實驗視頻等，通過視覺影像讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境察覺的過程和機(jī)制。

（3）互動游戲：推薦一些與環(huán)境察覺相關(guān)的互動游戲，如《環(huán)境察覺大挑戰(zhàn)》、《氣候感知之旅》等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉環(huán)境察覺能力和科學(xué)思維。

（4）實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀氣象站、環(huán)境監(jiān)測站等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)境察覺在實際工作中的應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課外時間閱讀科普文章，加深對環(huán)境察覺的理解。

（2）觀看推薦的視頻資料，通過視覺影像更直觀地了解環(huán)境察覺的過程和機(jī)制。

（3）積極參與互動游戲，鍛煉環(huán)境察覺能力和科學(xué)思維，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）參加實地考察活動，親身體驗環(huán)境察覺在實際工作中的應(yīng)用，提高實踐能力。

（5）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡單的環(huán)境察覺實驗，如觀察植物的生長、檢測水質(zhì)等，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

（6）學(xué)生可以關(guān)注一些與環(huán)境察覺相關(guān)的新聞和報道，了解環(huán)境察覺在現(xiàn)實生活中的重要性，提高科學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境察覺的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們深入了解了環(huán)境察覺的過程和機(jī)制，并探討了環(huán)境察覺在實際生活中的應(yīng)用。以下是本節(jié)課的主要知識點：

1.環(huán)境察覺的概念：環(huán)境察覺是指我們通過感官系統(tǒng)感知周圍環(huán)境變化的過程。

2.環(huán)境察覺的重要性：環(huán)境察覺是我們適應(yīng)和應(yīng)對環(huán)境變化的重要能力，它幫助我們做出更好的決策和應(yīng)對措施。

3.環(huán)境察覺的應(yīng)用：環(huán)境察覺在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如氣象預(yù)報、環(huán)境監(jiān)測、建筑設(shè)計等。

4.環(huán)境察覺的實踐：通過實踐活動，我們學(xué)會了如何觀察和分析環(huán)境變化，提高了環(huán)境察覺能力。

5.環(huán)境察覺的討論：通過小組討論，我們分享了對環(huán)境察覺在實際生活中的應(yīng)用的理解，激發(fā)了創(chuàng)新的思維。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）環(huán)境察覺是指我們通過____感知周圍環(huán)境變化的過程。

A.感官系統(tǒng)B.科技設(shè)備C.主觀判斷D.網(wǎng)絡(luò)資源

（2）以下哪個例子展示了環(huán)境察覺在實際中的應(yīng)用？

A.設(shè)計一款新的手機(jī)游戲B.氣象預(yù)報員分析天氣數(shù)據(jù)

C.在線購物D.建筑師設(shè)計環(huán)保建筑

2.簡答題：

（1）請簡述環(huán)境察覺的重要性。

（2）請舉例說明環(huán)境察覺在實際生活中的應(yīng)用。

3.實踐操作題：

（1）請設(shè)計一個簡單的實驗，展示環(huán)境察覺的過程。

（2）請以小組為單位，討論環(huán)境察覺在實際生活中的應(yīng)用，并分享你們的討論成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐活動：通過實踐活動，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用環(huán)境察覺的原理和應(yīng)用。在未來的教學(xué)中，我會增加更多的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探索。

2.小組討論：小組討論可以促進(jìn)學(xué)生的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。我會在未來的教學(xué)中，更加注重小組討論的安排和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠在討論中得到充分的思考和交流。

3.互動教學(xué)：通過互動教學(xué)，可以提高學(xué)生的參與度和興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。我會在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、回答、討論等，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容和方式不夠吸引他們。我需要找到更有效的教學(xué)方法，如更多的實踐活動和小組討論，來提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴考試成績，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要尋找更多的評價方式，如學(xué)生的實踐活動表現(xiàn)、小組討論表現(xiàn)等，來更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)資源不足：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)資源不夠充足，如實驗設(shè)備、教學(xué)軟件等。我需要尋找更多的教