九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 生活情趣 第10課《深山訪蘭》教案 新教版（漢語(yǔ)）

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生活情趣第10課《深山訪蘭》教案新教版（漢語(yǔ)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生活情趣第10課《深山訪蘭》教案新教版（漢語(yǔ)）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自新教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《深山訪蘭》。本課主要講述了作者在山中尋找蘭花的過程，通過訪問蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)蘭花的喜愛和對(duì)美好生活的向往。文章語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)蘭花的喜愛和對(duì)美好生活的向往。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《深山訪蘭》，使學(xué)生能夠理解和感受作者對(duì)蘭花的喜愛和對(duì)美好生活的向往，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。同時(shí)，通過分析課文的語(yǔ)言特點(diǎn)，如優(yōu)美詞句的運(yùn)用和詩(shī)意的表達(dá)，使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞方面得到提升。此外，通過課堂討論和思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美和生活的熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)蘭花的喜愛和對(duì)美好生活的向往。

解決辦法：通過細(xì)讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)蘭花的描述和贊美，以及訪問蘭花過程中的所思所感，從而深入理解作者的情感態(tài)度。

難點(diǎn)：體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

解決辦法：教師可以挑選具有代表性的優(yōu)美詞句進(jìn)行解讀，讓學(xué)生感受文章的詩(shī)意和語(yǔ)言魅力。同時(shí)，通過小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)課文的理解和感悟，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)和鑒賞能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感和蘭花的美好。

2.討論法：學(xué)生分組討論課文中的優(yōu)美詞句和語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和鑒賞能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：教師提問，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度，提高課堂的互動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示蘭花的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)蘭花的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課文解讀和分析，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如蘭花詩(shī)歌和散文，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文《深山訪蘭》，了解課文的大致內(nèi)容，預(yù)習(xí)生字詞。

2.準(zhǔn)備相關(guān)的蘭花圖片和視頻，以及課文解讀的課件和教學(xué)軟件。

課堂導(dǎo)入：

1.開場(chǎng)白：大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《深山訪蘭》，這是一篇描寫作者在山中尋找蘭花的過程的文章，通過訪問蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)蘭花的喜愛和對(duì)美好生活的向往。

2.提問：請(qǐng)問同學(xué)們對(duì)蘭花有什么了解？蘭花在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有什么寓意？

課文講解：

1.講解課文內(nèi)容：

a.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)蘭花的描述和贊美，如“蘭花生長(zhǎng)在深山幽谷，吸天地之精華，吐清香于世間”，“蘭花的花瓣細(xì)長(zhǎng)，花色淡雅，花香清新?！?/p>

b.分析作者訪問蘭花過程中的所思所感，如“訪問蘭花，如同訪問一位隱士，你必須懷著一顆虔誠(chéng)的心，才能找到它的所在”，“蘭花不與群芳爭(zhēng)艷，獨(dú)自開放在深山之中，它的美，是那么的純凈，那么的脫俗?！?/p>

2.分析課文語(yǔ)言特點(diǎn)：

a.挑選具有代表性的優(yōu)美詞句進(jìn)行解讀，如“蘭花生長(zhǎng)在深山幽谷，吸天地之精華，吐清香于世間”，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的詩(shī)意和語(yǔ)言魅力。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的比喻和擬人手法，如“蘭花不與群芳爭(zhēng)艷，獨(dú)自開放在深山之中”，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和鑒賞能力。

課堂互動(dòng)：

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的優(yōu)美詞句和語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和鑒賞能力。

2.分享討論成果：每個(gè)小組派代表分享自己的討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

情感體驗(yàn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)蘭花的喜愛和對(duì)美好生活的向往，如“蘭花生長(zhǎng)在深山幽谷，吸天地之精華，吐清香于世間”，“蘭花不與群芳爭(zhēng)艷，獨(dú)自開放在深山之中，它的美，是那么的純凈，那么的脫俗。”

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)美好生活的理解和追求。

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘭花在文章中的象征意義，以及作者對(duì)蘭花的喜愛和對(duì)美好生活的向往。

2.提醒學(xué)生在生活中要追求美好，保持高潔的情操，熱愛自然，熱愛生活。

課后作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于蘭花的作文，要求語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意。

2.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)古代詩(shī)詞中關(guān)于蘭花的描寫選編》：收錄了古代詩(shī)詞中關(guān)于蘭花的描寫，如孔子《蘭亭序》、鄭燮《竹石》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解蘭花在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和寓意。

《蘭花栽培知識(shí)》：介紹了蘭花的栽培技巧、生長(zhǎng)習(xí)性和養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)，幫助學(xué)生了解蘭花的生長(zhǎng)過程，增強(qiáng)對(duì)蘭花的認(rèn)識(shí)。

《生活中的美好情趣》：收錄了生活中各種美好情趣的實(shí)例，如品茶、賞花、繪畫等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)高雅的生活品味。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）以蘭花為主題，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，要求語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意。

（2）調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們對(duì)美好生活的理解和追求，整理成調(diào)查報(bào)告。

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在生活中培養(yǎng)高雅的情趣，提高自己的生活質(zhì)量。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他關(guān)于蘭花的文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀和鑒賞，拓寬自己的文學(xué)視野。

（5）參觀花卉市場(chǎng)或植物園，實(shí)地了解蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)蘭花的認(rèn)識(shí)。

（6）以蘭花為題材，進(jìn)行繪畫或攝影創(chuàng)作，展示蘭花的美。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)蘭花象征意義的理解，以及對(duì)作者情感的把握。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、討論的深度以及對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。關(guān)注學(xué)生是否能運(yùn)用課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包括蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境、作者的情感態(tài)度以及課文中的重點(diǎn)詞句。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作文的質(zhì)量和對(duì)課后拓展材料的閱讀理解。關(guān)注學(xué)生是否能將課文中的情感和主旨應(yīng)用到自己的寫作中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主旨：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文主旨，即作者對(duì)蘭花的喜愛和對(duì)美好生活的向往。通過分析課文中的描寫和訪問過程，使學(xué)生感受到蘭花所象征的高潔品質(zhì)和美好情趣。

②課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)：課文描述了蘭花生長(zhǎng)在深山幽谷，吸天地之精華，吐清香于世間。蘭花的花瓣細(xì)長(zhǎng)，花色淡雅，花香清新。

b.作者的訪問過程和所思所感：課文記錄了作者在山中尋找蘭花的過程，以及作者對(duì)蘭花的贊美和對(duì)美好生活的向往。

c.蘭花的象征意義：蘭花在文章中象征著高潔的品質(zhì)和美好的情趣，作者通過對(duì)蘭花的描寫，表達(dá)了對(duì)蘭花的喜愛和對(duì)美好生活的向往。

③板書設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)如下：

蘭花象征高潔品質(zhì)美好生活

生長(zhǎng)環(huán)境深山幽谷天地之精華

特點(diǎn)花瓣細(xì)長(zhǎng)花色淡雅花香清新

訪問過程尋找贊美向往

作者情感喜愛欣賞追求課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《中國(guó)古代詩(shī)詞中關(guān)于蘭花的描寫選編》、《蘭花栽培知識(shí)》、《生活中的美好情趣》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解蘭花在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和寓意，以及蘭花的生長(zhǎng)過程和養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)。

視頻資源：播放與蘭花相關(guān)的紀(jì)錄片或植物生長(zhǎng)過程的視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生閱讀教師推薦的拓展材料，并做好閱讀筆記。

（2）學(xué)生可針對(duì)拓展材料進(jìn)行思考和討論，提出自己的見解和感悟，可進(jìn)行小組交流或與教師進(jìn)行個(gè)別交流。

（3）學(xué)生應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，思考蘭花所象征的意義，以及如何在日常生活中培養(yǎng)高雅的情趣。

（4）學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他關(guān)于蘭花的文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀和鑒賞