一年級道德與法治下冊 1 我們的班集體 1《班級也是我的家》教學(xué)設(shè)計 未來版

一年級道德與法治下冊1我們的班集體1《班級也是我的家》教學(xué)設(shè)計未來版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠自覺遵守班級紀(jì)律，主動參與班級活動，為集體榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)。

2.法治意識：培養(yǎng)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法的意識，使學(xué)生明白班級紀(jì)律的重要性，自覺遵守并維護(hù)班級秩序。

3.社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生與人相處、合作共事的社交能力，使學(xué)生在班級中能夠和諧相處，共同進(jìn)步。

4.思辨能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出合理的建議。

5.價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，使學(xué)生認(rèn)識到班級集體的力量，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的觀念。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生來自不同的家庭背景，有著不同的性格特點(diǎn)和興趣愛好。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平參差不齊，部分學(xué)生對道德與法治學(xué)科有一定的認(rèn)識，但大部分學(xué)生在理解和運(yùn)用上還存在一定的困難。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)初步掌握了基本的道德觀念和法治意識，但在具體的實(shí)踐中，如何將理論知識運(yùn)用到班級生活中，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生在思維方式、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面存在個體差異，需要在教學(xué)過程中因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生熱愛班級集體，愿意為班級榮譽(yù)付出努力，但也有部分學(xué)生在班級活動中表現(xiàn)出缺乏主動性、紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題。針對這種情況，需要在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、自律能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)，不僅關(guān)系到他們個人的成長，也關(guān)系到班級集體的和諧與發(fā)展。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要不斷提高自己的道德素養(yǎng)、法治意識和社交能力，以更好地適應(yīng)社會，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

（1）采用生動形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們愿意主動參與到課堂活動中。

（2）注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

（3）創(chuàng)設(shè)實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受道德與法治的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）注重個體差異，因材施教，使每個學(xué)生在課堂上都能得到鍛煉和提高。

（5）強(qiáng)化班級紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、自覺自律的良好習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)情境教學(xué)法：通過模擬班級生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)道德與法治的意義，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法治意識。

(2)互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人交流分享，提高他們的思辨能力和社交技巧。

(3)案例教學(xué)法：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，提出解決方案，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體材料，生動展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課程知識。

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布課程資料，開展線上討論，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

(3)小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在團(tuán)隊(duì)合作中交流思想，分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

(4)角色扮演：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬真實(shí)情境，親身體驗(yàn)道德與法治的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

(5)評價與反饋：利用教學(xué)評價軟件，實(shí)時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“班級也是我的家”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)班級集體的意義和作用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“班級也是我的家”教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)班級集體的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解班級集體的意義和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞班級集體的建設(shè)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與班級集體相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級集體的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合班級集體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考班級集體與個人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)班級集體的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級集體的意義和作用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級集體的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級的力量》：這篇文章介紹了班級集體對個人成長的重要影響，分析了班級集體的作用和建設(shè)方法。

-《團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)美好班級》：這篇文章講述了班級集體中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，通過實(shí)例說明了團(tuán)結(jié)協(xié)作對班級發(fā)展的作用。

-《道德修養(yǎng)與法治意識》：這篇文章深入探討了道德修養(yǎng)和法治意識在個人成長和社會生活中的重要性。

學(xué)生可以閱讀這些文章，進(jìn)一步加深對班級集體的理解，提高道德素養(yǎng)和法治意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解班級集體的歷史和發(fā)展，了解不同類型的班級集體及其特點(diǎn)。

-學(xué)生可以調(diào)查和分析班級集體中的問題，提出解決問題的建議和措施。

-學(xué)生可以研究班級集體對個人成長的影響，分享自己的成長經(jīng)歷和感悟。

-學(xué)生可以關(guān)注班級集體的實(shí)際案例，了解班級集體在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和作用。

通過這些自主學(xué)習(xí)和探究活動，學(xué)生可以更好地理解班級集體的意義和作用，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識。

3.開展課后實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行班級集體建設(shè)活動，如班級文化節(jié)、班級公益活動等，增強(qiáng)班級凝聚力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)和興趣小組，拓寬交往圈子，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

通過這些實(shí)踐活動，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，要考慮到學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)題目要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對知識的理解。

-作業(yè)布置要明確具體，給出作業(yè)要求和完成時間，確保學(xué)生明確作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-批改作業(yè)時，要認(rèn)真細(xì)致，對學(xué)生的回答進(jìn)行評價，給出具體的分?jǐn)?shù)和建議。

-對于學(xué)生的錯誤，要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，并給出正確的解答方法。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-作業(yè)反饋要具有及時性，避免學(xué)生等待過久，影響學(xué)習(xí)的連續(xù)性和效果。

3.作業(yè)布置與反饋的注意事項(xiàng)：

-作業(yè)布置與反饋是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師要給予足夠的重視和投入。

-作業(yè)布置與反饋要與課堂教學(xué)相輔相成，形成有機(jī)的整體。

-教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整作業(yè)的難度和量，避免過多過難的作業(yè)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

-教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題。

-教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級集體的定義：班級集體是指學(xué)生在班級內(nèi)形成的具有共同目標(biāo)和利益的社會群體。

②班級集體的作用：班級集體有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社交技巧和集體榮譽(yù)感。

③班級集體的意義：班級集體是學(xué)生成長的搖籃，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)產(chǎn)生重要影響。

2.道德素養(yǎng)與法治意識：

①道德素養(yǎng)的定義：道德素養(yǎng)是指個人在社會生活中所表現(xiàn)出的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)。

②法治意識的定義：法治意識是指個人對法律的尊重、遵守和運(yùn)用，以及法律在個人行為中的指導(dǎo)作用。

③道德素養(yǎng)與法治意識的關(guān)系：道德素養(yǎng)和法治意識相互促進(jìn)，共同構(gòu)成個人的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)。

3.班級紀(jì)律與規(guī)則：

①班級紀(jì)律的定義：班級紀(jì)律是指班級內(nèi)學(xué)生必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)章制度。

②班級規(guī)則的作用：班級規(guī)則有助于維護(hù)班級秩序，促進(jìn)班級和諧，提高學(xué)習(xí)效率。

③班級紀(jì)律與規(guī)則的遵守：學(xué)生應(yīng)自覺遵守班級紀(jì)律和規(guī)則，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。

4.班級活動與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

①班級活動的定義：班級活動是指在班級內(nèi)舉行的各種有意義的活動，旨在豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

②團(tuán)隊(duì)協(xié)作的定義：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是指團(tuán)隊(duì)成員之間相互配合、共同努力，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過程。

③班級活動與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系：班級活動是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要途徑，通過參與班級活動，學(xué)生可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)班級凝聚力。

板書設(shè)計：

1.班級集體的意義和作用

-定義：班級集體是指學(xué)生在班級內(nèi)形成的具有共同目標(biāo)和利益的社會群體。

-作用：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社交技巧和集體榮譽(yù)感。

-意義：是學(xué)生成長的搖籃，對學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)產(chǎn)生重要影響。

2.道德素養(yǎng)與法治意識

-定義：道德素養(yǎng)是個人在社會生活中所表現(xiàn)出的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)。

-定義：法治意識是個人對法律的尊重、遵守和運(yùn)用，以及法律在個人行為中的指導(dǎo)作用。

-關(guān)系：道德素養(yǎng)和法治意識相互促進(jìn)，共同構(gòu)成個人的道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)。

3.班級紀(jì)律與規(guī)則

-定義：班級紀(jì)律