魯美版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

【教學(xué)目標(biāo)】1．通過學(xué)習(xí)，知道在生活中辨別方向的方法，學(xué)會(huì)在生活中辨別方向，能用學(xué)習(xí)的辨別方向的方法辨別教室和學(xué)校的方向。2．通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校地圖，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠?qū)⑿@的景物正確畫在地圖上。4．學(xué)習(xí)圖例的有關(guān)知識(shí)，知道圖例的作用，能自己設(shè)計(jì)圖例，學(xué)會(huì)為學(xué)校的景物設(shè)計(jì)圖例?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】辨別方向，學(xué)習(xí)圖例的有關(guān)知識(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、照片回顧，導(dǎo)入課題。1．課件出示學(xué)校景物照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校景物。學(xué)生自由發(fā)言，介紹美麗的校園。2．創(chuàng)設(shè)情境：師：看，我們的校園多美啊！我們都引以為榮。元旦馬上要到了，有小客人來我們學(xué)校聯(lián)歡，可是我們學(xué)校的演播廳在食堂的1樓，教室又在教學(xué)樓的2樓，怎樣能讓他們很快的找到這些師：畫地圖需要學(xué)會(huì)辨別方向，首先要學(xué)會(huì)辨別方向。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)辨別方向，同學(xué)們知道平時(shí)人們是怎么辨別方向的4．師小結(jié)板書課題：我來畫學(xué)校。二、學(xué)習(xí)辨別方向的方法。1．你知道生活中有哪幾個(gè)基本方向嗎？（課件出示：東南西北）先讓學(xué)生在教室里練習(xí)辨別方向，首先找到太陽升起的地方，然后根據(jù)方法，以學(xué)生所坐座位為觀察點(diǎn)，確認(rèn)教室大門、黑板方向。接著教師隨意說出四個(gè)方向，學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)身體，讓自己面對(duì)老師所說的方向，教師可由慢到快，使大部分學(xué)生能熟練掌握辨別方向的方法。教師還可教給學(xué)生另一句口訣：“早上起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南?！笨傊?，讓學(xué)生明白，只要確定了一個(gè)方向，就能知道其他方3．做游戲：看太陽，辨方向。（1）請(qǐng)學(xué)生戴著太陽頭飾，走到東邊。請(qǐng)其他學(xué)生辨別東方和西（2）變換太陽的方向，請(qǐng)學(xué)生辨別東方和西方。（3）師小結(jié)：太陽升起的地方就是東方。太陽永遠(yuǎn)是從東方升起三、學(xué)習(xí)辨別方向的其他方法。（1）沒有太陽的時(shí)候怎么辨別方向呢？教師可讓學(xué)生充分討論，各抒（2）在學(xué)生所說方法的基礎(chǔ)上，給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)指南針，讓學(xué)生運(yùn)用指南針，以教室為觀察點(diǎn)，來辨別一下學(xué)校大門的方向、廚房所在的方向（3）通過課件或圖畫教給學(xué)生北極星有關(guān)知識(shí)，先在天空找到像勺子形狀的北斗星，勺口對(duì)著的一顆亮星，就是北極星。北極星所在的位置就是正北方，教師鼓勵(lì)學(xué)生晚上找一找北極星。指南針：課件出示指南針及介紹，教師出示實(shí)物，學(xué)生分組練習(xí)實(shí)用指看北極星：（課件出示：北極星指向正北方，對(duì)著勺子狀的北斗星的就看樹葉：（課件出示：也稠密是南方，葉稀疏是北方）看積雪：（課件出示：積雪化得快的是南方，積雪化得慢的是北方）小結(jié)：第一關(guān)，大家通過看太陽、看北極星看樹葉等方法學(xué)習(xí)辨2．學(xué)習(xí)使用指南針。每個(gè)小組在小組長的帶領(lǐng)下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。小結(jié)：師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何辨別方向，知道了學(xué)校的東南西北面分別有什么景物，為畫學(xué)校地圖做了充分的準(zhǔn)備，下面我們?cè)谡n堂上讓學(xué)生說說學(xué)校里有什么景物。1．大家在實(shí)地辨別方向時(shí)，看到學(xué)校有哪些景物？課件出示：我們?cè)鯓硬拍馨阉麄儺嬙诘貓D上呢？（把實(shí)物縮?。ㄓ脠D案或符號(hào)代替）2．課件出示幾個(gè)常見的圖例（生活中我們還經(jīng)?？匆娝鼈儯銈?cè)谀漠嫴荒芾^續(xù)下去，如方向問題，“景物多，畫不下”的矛盾也會(huì)凸顯出來，出來呢？學(xué)生可能會(huì)想出各種方法，有可能提到用圖例（不一定是這個(gè)詞，但是這個(gè)意思）。3．實(shí)例引路，自己得出結(jié)論。教師先不要急于把什么是圖例這個(gè)知識(shí)教給學(xué)生，而是先在黑板上畫幾個(gè)常用的圖例，如鐵路、河流、醫(yī)院、圖書館……然后讓學(xué)生自己說說什么是圖例。教師要引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，當(dāng)學(xué)生說出大致意思后，教師應(yīng)充分肯定學(xué)生，并帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀教科書對(duì)圖例的4．學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖例：教師可提供實(shí)際的景物讓學(xué)生設(shè)計(jì)，也可讓學(xué)生根據(jù)校園各種景物進(jìn)行圖例設(shè)計(jì)。教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難時(shí)，應(yīng)給予及時(shí)的幫助。5．交流：多數(shù)學(xué)生完成之后，可將學(xué)生分組進(jìn)行相互交流。教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)多樣化設(shè)計(jì)，不要讓學(xué)生遵循一種思維模式，但要參照教科書，引導(dǎo)學(xué)生討論。（1）確定一個(gè)位置，最好是學(xué)校的中心位置。（2）確定學(xué)校的東、南、西、北。（3）把東、南、西、北景物按“上北下南，左西右東”的順序用圖例把觀察結(jié)果記錄在紙上。4．畫學(xué)?！暗貓D”。把學(xué)校四個(gè)方向的景物按“上北下南，左西右東”用圖例表示出來，教師應(yīng)在教室巡視，隨時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。每一個(gè)小組選一張展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。2．我們一起去校園里看看還有什么景物在校園什么方向。在學(xué)校工作的人們【教學(xué)目標(biāo)】通過認(rèn)知過程和情感體驗(yàn)過程的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)過程中，記住老師的名字，了解老師的工作，理解老師的愛，回報(bào)老師的愛，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)獲得新知的快樂，從而領(lǐng)悟做人的道理，選擇良好的行為方式，養(yǎng)成尊敬老師的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)獲得新知的快樂，從而領(lǐng)悟做人的道理?！窘虒W(xué)過程】一、猜一猜導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)每一位老師，記住每一位老師的名字。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的美好時(shí)光，每天都是老師陪伴你們度過，對(duì)老師2．聽聲音猜老師。（二）記一記每個(gè)學(xué)科任課老師及他們的名字。教師導(dǎo)語：我們快樂的校園生活離不開每一位老師（板書：敬愛（板書粘貼畫好的一棵大樹。粘貼圓圓的太陽。）（三）說一說——我喜歡的老師。二、調(diào)查行動(dòng)——了解老師的工作。做老師容易，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師可不容易。為了做一名為了便于大家了解老師的工作，課前我們派出了三個(gè)調(diào)查小組，請(qǐng)他們來匯報(bào)一下他們的調(diào)查收獲吧。（一）調(diào)查我們班每個(gè)任課老師的工作情況。信息信息每周課時(shí)任教班級(jí)所教學(xué)生其他工作調(diào)查收獲或感受（二）調(diào)查老師的一天的工作。1．教師導(dǎo)語：課前同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真地觀察了老師的一天，并填寫了觀察表，現(xiàn)在把你的觀察結(jié)果告訴大家。XX老師的一天2．學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。3．教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。4．小結(jié)：在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早地來到學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)、放學(xué)護(hù)送我們過馬路等等，老師真辛苦（三）通過調(diào)查采訪相關(guān)老師，了解一件作品在書畫比賽及書畫三、體驗(yàn)感悟，理解老師的愛。（一）講一講自己和老師的故事體驗(yàn)老師的愛1．導(dǎo)語：每個(gè)同學(xué)和老師之間一定還發(fā)生了一些難忘的事，你們（先小組內(nèi)，講一講，推薦到班級(jí)的故事樹。）（二）實(shí)話實(shí)說——理解老師的愛。1．你們寫下了老師要求你們做過的事情，把你們?cè)敢飧傻拇騻€(gè)對(duì)2．我看到你們有些沒有選擇，為什么？既然大家都不愿意做，我3．分享一名學(xué)生的日記片段，引導(dǎo)學(xué)生的體會(huì)。4．引導(dǎo)感悟：其實(shí)老師的嚴(yán)格要求也是一種關(guān)愛。（三）感動(dòng)時(shí)刻——感悟老師的愛。1．展現(xiàn)那些不平凡的老師。殷雪梅、張麗莉還有汶川地震中那一個(gè)個(gè)平凡而又偉大的身軀。四、回報(bào)與感恩，回報(bào)老師的愛。（一）采訪小組在行動(dòng)——了解老師的快樂。1．想知道我的快樂嗎？誰先嘗試采訪一下我。聯(lián)系課堂，聯(lián)系自己的學(xué)生講一講我的快樂。同學(xué)們遇到我時(shí)的一聲呼喚；雖然他的字還不漂亮，但是我看到他認(rèn)真練習(xí)，認(rèn)真請(qǐng)教的樣子就是我的快樂！我在講課的時(shí)候，她總是瞪大了亮閃閃的眼睛望著我，那專心傾聽的樣子就是我的快樂！2．讓我們聽一聽老師們的心聲吧。提示：采訪的時(shí)候注意什么？采訪之前要約好時(shí)間、地點(diǎn)；要準(zhǔn)備好采訪的問題；采訪時(shí)要注意禮貌；提問要清楚明白；要做好記錄。5．評(píng)價(jià)總結(jié)。我們的班級(jí)像一棵大樹，有時(shí)候老師就像你們的陽你們的理解珍惜也是老師的陽光。（板書：理解、關(guān)愛、珍惜）（二）我想對(duì)老師說——表達(dá)對(duì)老師的愛。1．現(xiàn)在，同學(xué)們一定有話想對(duì)老師說。時(shí)間的關(guān)系我們不能每位同學(xué)都起來說，請(qǐng)把你想說的寫下來吧！讓你的承諾留在我們班的故事樹上，讓這棵大樹成長的更加茂盛。2．請(qǐng)你讀一下你寫下的話。把你的卡片貼在故事樹上。五、補(bǔ)充拓展：特別的日子——銘記師愛。每個(gè)國家的教師節(jié)不一樣。法國：教師節(jié)是每年的美國：每年9月28日定為教師節(jié)。如果有一天你出國留學(xué)，要記住外教師：為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛的方式（如：畫畫、寫卡片等）送給你最尊敬的人。祝福您，老師【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】運(yùn)用已掌握的技能制作禮物?！窘虒W(xué)過程】（1）討論老師的工作是什么？班級(jí)里的教師每天的工作都是怎樣板書課題：祝福您，老師就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類靈魂的工程師。3．你知道世界上其他國家的教師節(jié)是什么時(shí)候嗎？其他國家是怎樣尊敬老師的呢？（學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“故事園”）老師——最廣泛流行的敬稱。先生——最歷史悠長的尊稱。人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂。慈母——最真情感人的愛稱。春蠶——最純摯的稱謂。蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂。孺子?！罹咧袊厣挠鞣Q。春雨——最生動(dòng)形象的默稱。人梯——最高評(píng)價(jià)的專稱。不論何種稱謂都賦予了教師神圣的職責(zé)！1．似乎從我們有了認(rèn)知，有了課本以來，老師就在我們的身邊，用他們的思想哺育著我們，用他們的光和熱溫暖這我們。沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長，所以，我要感謝我的老師們。2．教師節(jié)來臨之際，我們?nèi)绾胃兄x我們的老師呢？怎么樣感謝才3．請(qǐng)你用自己的方式為敬愛的老師準(zhǔn)備一份有意義的節(jié)日禮物吧?。ǜ鶕?jù)實(shí)際情況各抒己見選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如今非昔比話學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】熱愛學(xué)校、關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】2．學(xué)生搜集信息、處理信息的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．搜集學(xué)校發(fā)展變化的資料。2．制作多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示話題。同學(xué)們，隨著時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的學(xué)校隨之也煥然一新。學(xué)校是我們成長的樂園，我們的學(xué)校今天與過去相比，發(fā)生了怎樣的變化呢？這節(jié)課我們就一起談?wù)摱?、探討交流學(xué)校的變化。首先，同學(xué)們，你們能不能用自己喜歡的方式來介紹一下我們現(xiàn)在的學(xué)校？（學(xué)生暢談）看來同學(xué)們都喜歡用語言文字的形式來介紹我們的學(xué)校，老師呢，想通過另外一種方式——圖片來展示我們學(xué)校的風(fēng)采，讓我們一起來欣賞!（課件出示學(xué)校圖片）同學(xué)們，剛才你們介紹的以及老師展示的僅僅是學(xué)校的一小部分，為了更好地了解我們的學(xué)校，我們一起來看一下學(xué)校簡介。（出示學(xué)校我們的學(xué)校歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，那你們知道我們的學(xué)校以前是什么樣子的嗎？（不知道）由于同學(xué)們年齡太小或者自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶沒有在我們面前提起過，可能對(duì)以前的學(xué)校并不了解。不過沒有關(guān)系，為了更好地幫助同學(xué)們了解學(xué)校的過去，今天我們非常榮幸地請(qǐng)到了我們的兩位老校友，他們可以說是見證了學(xué)校的整個(gè)變化，就是我們比較熟悉針對(duì)學(xué)校的過去，你可以當(dāng)一回小記者，來現(xiàn)場(chǎng)訪問一下我們的同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，我們的采訪到此結(jié)束，如果你心中還有哪些疑問，課下你還可以繼續(xù)采訪老校友。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡昫．同學(xué)們，你們了解了學(xué)校的以前和現(xiàn)在，你有什么感受？心里1．我們學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)的人才。a．你知道學(xué)校為祖國培養(yǎng)了哪些人才嗎？（生交流）b．師出示各行各業(yè)的人才圖片。c．師小結(jié)：學(xué)校為社會(huì)各行各業(yè)輸送了許多人才，既有普通的勞2．學(xué)校取得成績。帶著對(duì)學(xué)校深深的愛，讓我們一起為學(xué)校喝彩吧！同學(xué)們，學(xué)校從建校到今天已經(jīng)走過了70多個(gè)風(fēng)雨歷程，從一所普普通通的小學(xué)變成了一所在省、市都有著很高知名度的小學(xué)，我們?yōu)樗湴?、為它自豪。同學(xué)們，讓我們珍惜大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校增光添彩，讓學(xué)校以更加亮麗的風(fēng)采展示給世人。行不行？能不能同學(xué)們課下可以用自己喜歡的方式把我們的學(xué)校介紹給別人，可一所優(yōu)秀的學(xué)校將使每一位學(xué)生受益，讓我們充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，做一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一所你心目中的未來的學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】2．明確在上學(xué)過程中有哪些不安全因素，提高自立、自衛(wèi)的安全3．通過講述為自己安全上學(xué)周圍人的付出，初步學(xué)會(huì)感恩他人。4．初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)5．在交際過程中提高觀察和表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)，提【教學(xué)過程】來學(xué)校的，路上經(jīng)過了……”把上學(xué)方式和路況說清楚。3．小結(jié)：雖然我們的上學(xué)路不一樣，但都要注意安全，平平安安1．按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。2．小組內(nèi)交流路線圖。3．在準(zhǔn)備好的彩紙上寫好名字，把彩紙貼在畫好的路線圖上。4．展示評(píng)價(jià)自己制作的路線圖。1．出示圖片不同上學(xué)方式的圖片，討論一下，他們做得好嗎？為2．聯(lián)系實(shí)際，說一說，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？3．分組討論、交流意見。（1）下雨的時(shí)候，姥姥總是撐著傘送我來上學(xué)。（2）每天姐姐都手拉手地送我來上學(xué)。（3）在路口，交警叔叔提醒我看好紅綠燈再走。（4）爸爸每天都到學(xué)校門口來接我。周圍的人為我們安全上學(xué)付出了這么多，讓我們?yōu)樗麄儺嬕粡垚?．要想做到安全上學(xué)，光有周圍人的幫助還不夠，我們還要自己（1）汽車鳴笛表示汽車走近了，要離車遠(yuǎn)一點(diǎn)。（2）我知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。2．出示常見的交通信號(hào)，教學(xué)生識(shí)別信號(hào)的意義。1．上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想2．選幾名同學(xué)聽老師口令，模擬交通指揮。3．分組表演，每組選一個(gè)小交警，其他小組成員聽從小交警的指小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號(hào)”要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時(shí)左右瞧?？坑倚?，不追跑，抓緊時(shí)間不遲到。認(rèn)識(shí)我自己【教學(xué)目標(biāo)】初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處?！窘虒W(xué)過程】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了自己有哪些特點(diǎn)。這節(jié)課，（3）學(xué)生小組活動(dòng)：在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。（1）通過交流指導(dǎo)，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn)。（2）以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優(yōu)點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)別人的長處。（1）學(xué)生聽“駱駝和山羊”的故事，并思考問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了自身的長處和短處，學(xué)習(xí)了取長補(bǔ)短的道理，希望大家在今后取得更大的進(jìn)步。【教學(xué)目標(biāo)】（1）理解“人不識(shí)禮儀，寸步難移”的含義。（1）能夠結(jié)合生活體驗(yàn)，了解禮儀知識(shí)。（3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點(diǎn)和他人進(jìn)行分享。（1）結(jié)合自己的生活實(shí)際，明白如何講究禮儀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際生活，感受本課（2）了解和感受“人不識(shí)禮儀，寸步難移”的含義。【教學(xué)難點(diǎn)】（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，把課文內(nèi)容和自己的實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，拓展和延伸?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】一、活動(dòng)一：禮儀知識(shí)知多少。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：（2）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，針對(duì)以上問題，進(jìn)行小組討論，并把自己討論出的重點(diǎn)，記在自己的本子上。（3）教師請(qǐng)班上幾位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。師：禮儀是人們?cè)陂L期共同生活和交往中逐漸形成的，是一個(gè)人品德和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，也是一個(gè)國家、社會(huì)文明程度的反映。（2）教師幫助學(xué)生，在閱讀課文內(nèi)容的過程中，理解禮儀的重要1．教師引入：一個(gè)不懂禮儀的人是不受歡迎的，只有講禮儀的人2．讀一讀故事園，交流研討：（1）結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想“五里”與“無禮”的故事告訴（2）教師請(qǐng)班上幾位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。三、活動(dòng)三：禮儀從我做起。1．教師引入：文明禮儀是一粒有生命力的種子，只要在心里播下這粒種子，它就會(huì)生根、開花、結(jié)果，我們的生活就會(huì)變得更美好！。（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行討論：如何做到文明禮儀？說說（2）教師把學(xué)生分成若干組，給出相應(yīng)的時(shí)間，針對(duì)書本的內(nèi)容（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。每組派代表，對(duì)書本內(nèi)容的討論結(jié)果進(jìn)（4）教師把學(xué)生的發(fā)言，記錄在黑板上。2．全班同學(xué)齊讀三字歌。全班熱烈討論，教師總結(jié)?！咀鳂I(yè)布置】2．把自己今天所學(xué)的知識(shí)和父母，朋友進(jìn)行分享?！景鍟O(shè)計(jì)】禮儀伴我行（2）“人不識(shí)禮儀，寸步難移?！睘槭裁催@樣說呢（3）禮儀從我做起【教學(xué)目標(biāo)】2．通過收集父母長輩養(yǎng)育自己的點(diǎn)滴，使學(xué)生體會(huì)到父母長輩的【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝敬父母長輩?！窘虒W(xué)過程】1．同學(xué)們，王老師第一次給你們上課，高興嗎？老師看到你們一張張可愛的笑臉，也很高興。王老師給大家?guī)砹艘皇赘琛段覑畚业?？（?jù)學(xué)生的回答適時(shí)引導(dǎo)，評(píng)價(jià)）3．我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫馨的家，今天老師就和大家一起二、小組展示、交流自己的家庭。（表揚(yáng)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)工作）2．把你的全家福展示給小組的同學(xué)吧。（要求：把家庭成員的身份、年齡、屬相、工作等介紹清楚4．老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的交流展示很積極，哪位同學(xué)能把你的家庭介當(dāng)學(xué)生交流父母年齡時(shí)，進(jìn)而問其他學(xué)生是否知道父母的年齡。當(dāng)學(xué)生交流父母工作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生是否見過他們工作？認(rèn)為他們的工作怎么樣？能簡單介紹一下嗎？為什么要這樣辛苦的工作？你想（根據(jù)學(xué)生的交流適時(shí)評(píng)價(jià)、表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母工作的不1．從小到大，在我們的成長過程中，父母長輩為我們做了許許多2．根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)父母做這些事的時(shí)候，你心里是怎樣想的？你想對(duì)父母說點(diǎn)什么？繼而引導(dǎo)其他學(xué)生，有沒有想對(duì)父母長輩說的話？引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)孝敬父母。3．小結(jié)：同學(xué)們說的真好，真是懂事的好孩子，但是同學(xué)們對(duì)父母長輩的愛和感謝不只是表現(xiàn)在言語上，你們想通過什么具體行動(dòng)來1．給學(xué)生2分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備一下，每小組選出代表表演一下想為2．教師適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。1．家對(duì)每個(gè)人來說都是非常重要的，我們的成長離不開家人的關(guān)收集有關(guān)孝敬父母長輩的故事和格言?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）理解媽媽懷孕時(shí)候的辛苦。（2）掌握如何為家庭帶來歡樂。（1）能夠結(jié)合生活體驗(yàn)，為家庭帶來歡樂。（2）能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，理解家人的辛苦與付出。（3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點(diǎn)和他人進(jìn)行分享。（1）結(jié)合自己的生活實(shí)際，理解為家庭增添更多歡樂的意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際生活，感受本課（2）了解和感受媽媽懷孕時(shí)候的辛苦與喜悅?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，把課文內(nèi)容和自己的實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，拓展和延伸。（2）感受為家庭增添更多歡樂的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】1．教師引入：小生命的孕育，凝聚了親人太多的關(guān)愛與付出。新生命的降生，給家人帶來了無盡的幸福和喜悅。2．把你課前做的調(diào)查與同學(xué)們進(jìn)行分享：媽媽懷孕時(shí)的反應(yīng)。我在媽媽肚子里生長變化的情況。在我出生前家里人做的準(zhǔn)備。我出生的經(jīng)過和出生時(shí)的趣事。（1）閱讀課文內(nèi)容《我當(dāng)“孕媽媽”》。（2）師總結(jié)：小生命的孕育，凝聚了親人太多的關(guān)愛與付出。新生命的降生，給家人帶來了無盡的幸福和喜悅。1．文章引入：爸爸的日記。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：（1）把你課前做的調(diào)查與同學(xué)們進(jìn)行分享：我們有哪些事情讓家（3）教師請(qǐng)班上幾位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言。1．教師引入：家庭生活就像一首美妙的樂曲，多么美好！而我們就是里面最活躍的一個(gè)音符。濃濃的親情，開心的游戲……家人因我們的快樂而快樂，因我們的幸福而幸福。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)。（2）教師請(qǐng)班上的幾位同學(xué)，用簡單的幾句話，概括今天自己所【作業(yè)布置】2．把自己今天所學(xué)的知識(shí)和父母，朋友進(jìn)行分享?！景鍟O(shè)計(jì)】（1）媽媽是怎樣孕育我們的呢（2）我們給家庭帶來了哪些歡樂呢（3）怎樣才能為家庭增添更多的歡樂【教學(xué)目標(biāo)】（1）理解爸爸媽媽一天中要做多少事情。（2）知道我們能為爸爸媽媽做些什么。（1）能夠結(jié)合生活體驗(yàn)，理解爸爸媽媽的辛苦。（2）能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為爸爸媽媽做些事情。（3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點(diǎn)和他人進(jìn)行分享。（2）感受自己的付出為爸爸媽媽帶來的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)】（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際生活，感受本課（2）了解和感受爸爸媽媽的辛苦?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，把課文內(nèi)容和自己的實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，拓展和延伸。（2）感受自己的付出為爸爸媽媽帶來的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本。【教學(xué)過程】一、游戲?qū)耄瑒?chuàng)設(shè)情境。1．同學(xué)們，在上課之前呢，老師先請(qǐng)大家玩?zhèn)€小游戲《手指小游戲》，師講解要求，學(xué)生練習(xí)。找生表演。對(duì)于生活中的事情，只要我們敢于嘗試，自己動(dòng)手去做，都能做的很二、新課講授活動(dòng)一：爸爸媽媽一天中要做多少事？我們交流一下吧。應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧自己。作為家庭中的一員，家務(wù)活也有我們的一份。讓我們記錄下來，一起分享一下吧。（2）你們知道什么是自己的事情嗎？（穿衣服、疊被子、吃飯、掃地、刷碗……）（3）生活中如果我們自己的事情都依賴爸爸媽媽，我們將來會(huì)變（2）每天吃飯時(shí)，都是別人給自己盛飯。（3）起床睡覺必須大人催促，還要大人鋪疊被褥。（7）每天都是自己整理書包。（8）如果家長不送自己上學(xué)，就不樂意去。（9）做作業(yè)不需要家長提醒就能按時(shí)完成。（10）學(xué)習(xí)中有不會(huì)的地方能主動(dòng)問老師父母。（11）不知道自己喜歡看什么書，自己從沒有買過書。（12）需要你做決定時(shí)，必須有大人或同學(xué)幫助。（14）很少記住自己的去過的地方走過的路線。（15）損壞了公物或別人的物品，能主動(dòng)道歉并賠償。1．我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)料理自己的生活，主動(dòng)為家里做一些力所能及的事情。自己的事情自己做，家務(wù)活主動(dòng)做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。談?wù)勀阋呀?jīng)在做的家務(wù)，和將要做的家務(wù)在班上與同學(xué)分享，并談?wù)勀愕母惺?。?：提高自理能力，是我們成長中的重要一步。我們可以用行動(dòng)告訴爸爸媽媽：“請(qǐng)放心，我能行！”生2：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)料理自己的生活，主動(dòng)為家里做一些力所能及的事情。自己的事情自己做，家務(wù)活主動(dòng)做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。【作業(yè)布置】2．把自己今天所學(xué)的知識(shí)和父母，朋友進(jìn)行分享?！景鍟O(shè)計(jì)】（1）爸爸媽媽一天中要做多少事？我們交流一下吧（2）爸爸媽媽那么辛苦，我能做些什么呢【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解家庭的收入是從哪里來的，以及花在了什么地方。（2）掌握當(dāng)家的技巧，不進(jìn)行不合理的消費(fèi)。（1）能夠結(jié)合生活體驗(yàn)，理解爸爸媽媽當(dāng)家是多么的辛苦。（2）能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，當(dāng)一天的家，了解當(dāng)家的辛苦。（3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點(diǎn)和他人進(jìn)行分享。（1）結(jié)合自己的生活實(shí)際，找出生活中不合理的消費(fèi)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際生活，感受本課【教學(xué)難點(diǎn)】（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，把課文內(nèi)容和自己的實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，拓展和延伸?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時(shí)有零花錢嗎？你們是怎樣支配的呢？（指名說引出課題，并板書《我當(dāng)小管家》二、欣賞觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲(chǔ)錢罐。讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么喜歡欣賞各種自制的儲(chǔ)錢罐。三、新課講授1．圖片引入：家里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：（1）結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想爸爸媽媽是從事什么工作的？能（2）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，針對(duì)以上問題，進(jìn)行小組討論，并把自己討論出的重點(diǎn)，記在自己的本子上。（3）教師請(qǐng)班上幾位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容?；顒?dòng)二：家里的錢是怎樣消費(fèi)的？讓我們來做個(gè)調(diào)查吧。1．圖片引入：家庭的開銷。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：（1）結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想家里花錢的地方有哪些？記錄下（2）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，針對(duì)以上問題，進(jìn)行小組討論，并把自己討論出的重點(diǎn)，記在自己的本子上。（3）教師請(qǐng)班上幾位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：（2）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，針對(duì)以上問題，進(jìn)行小組討論，并把自己討論出的重點(diǎn)，記在自己的本子上。（3）教師請(qǐng)班上幾位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容?；顒?dòng)四：找一找，生活中有哪些不合理的消費(fèi)現(xiàn)象。1．教師引入：古人說：成由勤儉敗由奢。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)、合理消費(fèi)。（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行討論：身邊有哪些不合理的消費(fèi)現(xiàn)象，說出來與大家分享。（2）教師把學(xué)生分成若干組，給出相應(yīng)的時(shí)間，針對(duì)書本的內(nèi)容（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。每組派代表，對(duì)書本內(nèi)容的討論結(jié)果進(jìn)（4）教師把學(xué)生的發(fā)言，記錄在黑板上。（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書本內(nèi)容，和自己的實(shí)際生活場(chǎng)景進(jìn)行延伸。（2）學(xué)生根據(jù)自己的生活場(chǎng)景，進(jìn)行設(shè)計(jì)。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)。（2）教師請(qǐng)班上的幾位同學(xué)，用簡單的幾句話，概括今天自己所【作業(yè)布置】2．把自己今天所學(xué)的知識(shí)和父母，朋友進(jìn)行分享?！景鍟O(shè)計(jì)】我當(dāng)小管家（2）家里的錢是怎樣消費(fèi)的？讓我們來做個(gè)調(diào)查吧。（4）找一找，生活中有哪些不合理的消費(fèi)現(xiàn)象。第四單元和諧的社區(qū)鄰里之間【教學(xué)目標(biāo)】1．愿意和鄰居和睦相處，感受和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊環(huán)3．知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處，互相幫助，互相謙讓；知道和睦相處能讓每一個(gè)家庭得到幫助，又可促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】懂得與鄰居之間要和睦相處，如何和睦相處?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道如何與鄰居和睦相處并付諸行動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】一、課堂小劇場(chǎng)引入課題。1．兩名同學(xué)表演鄰里之間的情景劇。2．學(xué)生討論達(dá)成共識(shí)：遠(yuǎn)親不如近鄰。3．導(dǎo)入《鄰里之間》這一課，板書課題：鄰里之間。二、學(xué)生活動(dòng)，感受鄰里之間和諧美好的關(guān)系。1．學(xué)生活動(dòng)一：我當(dāng)評(píng)論員。事實(shí)上，我們無論生活在城市，還是農(nóng)村，都有自己的鄰居，鄰居之間的關(guān)系好與差直接影響著我們的生活。下面老師為大家?guī)砹颂一ㄔ次拿魃鐓^(qū)鄰里相處的生活照片，請(qǐng)大家來當(dāng)一下評(píng)論員。師生共識(shí)：和睦相處、互相諒解、互敬互讓、互相幫助。2．學(xué)生活動(dòng)二：我當(dāng)小記者。老師講自己親身經(jīng)歷。3．學(xué)生活動(dòng)三：（我的小感悟）多為鄰居獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就會(huì)多收1．多媒體播放《六尺巷故事》。2．全班交流故事心得。俗話說：遠(yuǎn)親不如近鄰。和諧的鄰里關(guān)系能幫助我們營造出愉快的生活環(huán)境。鄰里之間和睦相處也是社會(huì)文明的表現(xiàn)。寬容謙讓，我們才能擁有文明、和諧的鄰里關(guān)系。1．閱讀教材里有關(guān)鄰里關(guān)系的名人名言。。3．作業(yè)：你家周圍有沒有鄰居發(fā)生過矛盾？想一想怎么解決。你們辛苦了【教學(xué)目標(biāo)】了解社區(qū)不同行業(yè)的勞動(dòng)者與人們生活的關(guān)系，知道我們的生活離不開社會(huì)，離不開大家的勞動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠清楚表達(dá)自己的見解，能夠與人和諧交流與合作。尊重并感謝社區(qū)不同行業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】尊重并感謝社區(qū)不同行業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果?！窘虒W(xué)過程】一、課件播放，導(dǎo)入新課。1．課件配樂自動(dòng)播放事先到學(xué)生生活的社區(qū)拍攝的場(chǎng)景。2．老師給大家?guī)砹艘唤M畫面，請(qǐng)仔細(xì)觀看。這些場(chǎng)景熟悉嗎？3．是啊，這些都是同學(xué)們生活的小區(qū)的場(chǎng)景。你們覺得我們生活4．教師小結(jié)：你們生活的社區(qū)環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、居住安全、生活方便。想一想：這么舒心的社區(qū)生活都有哪些人的功勞？讓我們走進(jìn)社區(qū)，去認(rèn)識(shí)他們，了解他們。二、聯(lián)系生活，了解社區(qū)的勞動(dòng)者。1．社區(qū)需要哪些服務(wù)？你所熟悉的社區(qū)工作人員都有哪些？他們2．小組合作交流：走進(jìn)社區(qū)生活吧。要求：在小組內(nèi)把你調(diào)查到（課件：①每個(gè)同學(xué)都要參與同伴交流。②別人發(fā)言時(shí)要耐心傾聽，看看誰知道得多。③交流完畢馬上坐好。）組長組織交流，同時(shí)對(duì)同學(xué)們的參與情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。最熟悉的社區(qū)勞動(dòng)者每天的工作情況帶給社區(qū)居民的便利三、走進(jìn)生活，感激社區(qū)的勞動(dòng)者。教師引導(dǎo)：他們是怎樣工作的？給居民帶來了哪些便利？讓我們一起走近他們（課件）。播放視頻：小區(qū)保潔員的一天?？戳藙偛诺膱?bào)道，你有什么想說2．你還了解到哪些社區(qū)工作者的辛勞及給我們生活帶來的便利？全班分享。（學(xué)會(huì)傾聽，不要重復(fù)別人說過的話）生匯報(bào)交流。（清潔工、保安、環(huán)衛(wèi)工人、物業(yè)人員、社區(qū)診所、社區(qū)商店、社區(qū)早餐）3．試想：如果沒有小區(qū)保潔員，我們的社區(qū)會(huì)怎樣？沒有垃圾清運(yùn)工的工作，小區(qū)環(huán)境會(huì)怎樣？沒有……4．課件播放，教師小結(jié)：是啊，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)開始工作了；當(dāng)我們吃著可口的早點(diǎn)，你知道她們已經(jīng)工作了3個(gè)小時(shí)；當(dāng)我們走在平坦的路上時(shí)，你是否想到修路工人磨出老繭的雙手；當(dāng)我們坐在冬天溫暖的家里，你是否想到管道工人疲憊的身軀？是保安不分晝夜為我們的安全著想，是診所的醫(yī)生時(shí)刻為我們的健康護(hù)航，園藝師用巧手為我們創(chuàng)造美麗的環(huán)境，社區(qū)商店、供水設(shè)施給我們的生活帶來便利……（配樂課件，展示社區(qū)勞動(dòng)者工作的場(chǎng)景）每天，像他們這樣，為我們服務(wù)的社區(qū)勞動(dòng)者還有很多很多……5．此時(shí)此刻，你想對(duì)誰說什么？讓我們深情地道一聲——你們辛6．師：生活中除了你了解的社區(qū)工作者，還了解哪些勞動(dòng)者？說說他們的工作。學(xué)生交流。7．小結(jié)：正如大家所說，職業(yè)不分高低貴賤，只是分工不同，他們都是社會(huì)所需，正因?yàn)橛辛怂麄兊哪?wù)，我們的生活才舒適、四、反思生活，尊重身邊的勞動(dòng)者。可有的人在生活中是這樣做的，他們做得對(duì)嗎？做的對(duì)的拍拍手，樹上曬衣服、破壞小區(qū)內(nèi)的設(shè)施、爬樹摘花、學(xué)生做社區(qū)宣傳員、學(xué)生志愿者在社區(qū)服務(wù)等）2．生活中，你做得怎樣呢？誰來談一談？今后應(yīng)該怎樣做？（適3．實(shí)踐導(dǎo)行，做社區(qū)文明志愿者。師：是啊，只要我們從小事做起，從自我做起，用實(shí)際行動(dòng)愛我們的家園，我們的社區(qū)生活才會(huì)更環(huán)保更健康！五、活動(dòng)延伸，升華情感。1．寫感恩卡，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的感謝。師：請(qǐng)你趕快寫在感恩卡上吧。2．交流寫在感恩卡上的話，并貼在黑板上。師：孩子們，你瞧，一顆顆感恩的心，帶著你們的感激、尊重讓文明社區(qū)的綠樹更加枝繁葉茂！每天做一件力所能及的尊重或關(guān)愛身邊的勞動(dòng)者的事。下一節(jié)課我們一起交流。祝愿我們每個(gè)人的社區(qū)生活幸?？鞓?！【教學(xué)目標(biāo)】懂得愛護(hù)公共設(shè)施是愛護(hù)公物的表現(xiàn)，是尊重勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，也是公民文明程度的重要表現(xiàn)。通過討論法、交流法、調(diào)查法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確分辨現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待公共設(shè)施的不同態(tài)度。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)愛護(hù)公共設(shè)施的重要性，提高