北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元加與減（二）《收玉米（兩位數(shù)減兩位數(shù)）》教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案

北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元加與減（二）《收玉米（兩位數(shù)減兩位數(shù)）》教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元加與減（二）《收玉米（兩位數(shù)減兩位數(shù)）》。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。

教材中通過“收玉米”的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。學(xué)生將通過實際操作，探索和發(fā)現(xiàn)計算方法，并能夠運用到解決實際問題中。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在紙上進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算，包括列豎式和口算方法。

2.解決實際問題：學(xué)生將運用所學(xué)的計算方法，解決與收玉米相關(guān)的實際問題，如計算農(nóng)民收獲的玉米數(shù)量等。

3.練習(xí)題：學(xué)生將通過完成一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)的計算方法，并提高解題能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過探索和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)自己的邏輯推理能力，理解計算的原理和規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法運用到解決實際問題中，如計算農(nóng)民收獲的玉米數(shù)量等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。

3.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生在小組合作和討論中，能夠表達(dá)自己的思考和理解，與他人進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流，培養(yǎng)數(shù)學(xué)交流的核心素養(yǎng)。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，包括列豎式和口算方法。教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)，讓學(xué)生理解和掌握計算的原理和規(guī)律。

舉例：教師可以通過具體的例子，如58減37，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會列豎式和口算方法，讓學(xué)生明白計算的步驟和要點。

（2）解決實際問題：學(xué)生需要將所學(xué)的計算方法運用到解決實際問題中，如計算農(nóng)民收獲的玉米數(shù)量等。教師可以設(shè)計一些實際的例子，讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

舉例：教師可以設(shè)計一個農(nóng)民收獲玉米的情境，讓學(xué)生計算農(nóng)民收獲了多少玉米，這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)的計算方法運用到實際問題中。

2.教學(xué)難點

（1）兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法：對于一年級的學(xué)生來說，兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算可能存在一定的困難，如減法的運算規(guī)律、列豎式的操作等。教師需要識別并指出這個難點，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

舉例：教師可以通過直觀的教具，如計數(shù)棒、算盤等，讓學(xué)生直觀地感受減法的運算規(guī)律，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會列豎式，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和掌握計算方法。

（2）解決實際問題：學(xué)生可能存在難以將所學(xué)的計算方法運用到解決實際問題中的情況，如不知道如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，或者不知道如何運用所學(xué)的計算方法解決實際問題。

舉例：教師可以通過設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生嘗試解決，引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)的計算方法解決實際問題。同時，教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生突破解決實際問題的難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置“收玉米”的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受兩位數(shù)減兩位數(shù)計算的實際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計一些與兩位數(shù)減兩位數(shù)計算相關(guān)的游戲，如算術(shù)接力賽、算術(shù)拼圖等，讓學(xué)生在游戲中自然而然地掌握計算方法。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組合作和討論中探索和發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示農(nóng)民收獲玉米的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解計算背景，同時通過動態(tài)演示兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程，幫助學(xué)生形象地掌握計算方法。

2.互動式教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計一些與兩位數(shù)減兩位數(shù)計算相關(guān)的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在互動中完成練習(xí)，及時得到反饋，提高解題能力和學(xué)習(xí)興趣。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，模擬農(nóng)民收獲玉米的場景，讓學(xué)生親身體驗并參與計算過程，增強學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)和兩位數(shù)減兩位數(shù)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)減兩位數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加減法的掌握情況，為兩位數(shù)減兩位數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出兩位數(shù)減兩位數(shù)重點，強調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩位數(shù)減兩位數(shù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗兩位數(shù)減兩位數(shù)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在兩位數(shù)減兩位數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對兩位數(shù)減兩位數(shù)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)的重難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決兩位數(shù)減兩位數(shù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的兩位數(shù)減兩位數(shù)錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩位數(shù)減兩位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩位數(shù)減兩位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小熊收玉米》：一個關(guān)于小熊收玉米的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念和應(yīng)用。

（2）收玉米游戲：一款互動游戲，學(xué)生可以在游戲中體驗收玉米的過程，同時練習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算。

（3）數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)學(xué)幫幫忙》：一系列與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，讓學(xué)生在閱讀故事的同時，學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的相關(guān)知識。

（4）視頻資源：《數(shù)學(xué)動畫講解》：生動的數(shù)學(xué)動畫講解，幫助學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生在課后可以閱讀《小熊收玉米》等數(shù)學(xué)故事，通過故事情境進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念和應(yīng)用。

（2）學(xué)生可以嘗試玩收玉米游戲，者在游戲中自然地運用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算，提高計算熟練度。

（3）學(xué)生可以閱讀《數(shù)學(xué)幫幫忙》等數(shù)學(xué)繪本，通過繪本中的生活實例，深入理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的相關(guān)知識。

（4）學(xué)生可以觀看《數(shù)學(xué)動畫講解》等視頻資源，通過動畫形式的講解，更直觀地掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

（5）學(xué)生可以嘗試參加數(shù)學(xué)角、數(shù)學(xué)競賽等活動，與其他同學(xué)一起探討和交流兩位數(shù)減兩位數(shù)的心得和經(jīng)驗，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

（6）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、數(shù)學(xué)博客等，與他人分享和交流兩位數(shù)減兩位數(shù)的學(xué)習(xí)方法和技巧，拓展自己的視野。

（7）學(xué)生可以嘗試解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時計算價格、規(guī)劃旅行路線等，將兩位數(shù)減兩位數(shù)的知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。板書設(shè)計①重點知識點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法

板書設(shè)計：在黑板上用醒目的字體寫出“兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法”，并附上相應(yīng)的計算步驟和公式。

②計算步驟：列豎式和口算方法

板書設(shè)計：用圖文并茂的方式展示列豎式和口算方法的步驟，讓學(xué)生一目了然地掌握計算方法。

③實際應(yīng)用：解決收玉米的問題

板書設(shè)計：將農(nóng)民收獲玉米的實際問題用圖表或圖片的形式展示在黑板上，讓學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)在實際中的應(yīng)用。

④練習(xí)題和答案

板書設(shè)計：列出一些與兩位數(shù)減兩位數(shù)相關(guān)的練習(xí)題，并在旁邊標(biāo)注答案，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和檢查。

⑤總結(jié)歸納

板書設(shè)計：用簡潔明了的語言總結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法和實際應(yīng)用，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

（1）計算練習(xí)：布置一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固所學(xué)計算方法。

（2）實際問題解決：提供一些與收玉米相關(guān)的實際問題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）思維拓展：設(shè)計一些需要學(xué)生運用創(chuàng)新思維和邏輯推理的題目，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個與兩位數(shù)減兩位數(shù)相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后及時批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生在計算、理解和應(yīng)用等方面的存在的問題，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足。

（3）給出建議：針對學(xué)生存在的問