2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 八 調(diào)查與記錄第1課時(shí) 評(píng)選吉祥物教案 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)八調(diào)查與記錄第1課時(shí)評(píng)選吉祥物教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《評(píng)選吉祥物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、處理信息的能力。

2.過程與方法：通過評(píng)選班級(jí)吉祥物的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-調(diào)查方法的選擇與運(yùn)用：學(xué)生需要掌握如何選擇合適的調(diào)查方法來收集數(shù)據(jù)，例如口頭詢問、問卷調(diào)查等。

-數(shù)據(jù)的整理與分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，以便于得出有意義的結(jié)論。

-統(tǒng)計(jì)圖表的繪制：學(xué)生需要掌握如何根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形圖、折線圖等統(tǒng)計(jì)圖表，以直觀地展示數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-調(diào)查方法的決策：學(xué)生可能不清楚在不同的情況下應(yīng)選擇何種調(diào)查方法，如何設(shè)計(jì)問題以及如何確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

-數(shù)據(jù)分析的深入：學(xué)生可能難以理解如何從數(shù)據(jù)中提取有用的信息，以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)概念如平均數(shù)、中位數(shù)等來分析數(shù)據(jù)。

-統(tǒng)計(jì)圖表的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能不清楚如何正確地繪制和解讀統(tǒng)計(jì)圖表，包括圖標(biāo)的標(biāo)題、坐標(biāo)軸的標(biāo)注、圖例的說明等。

教學(xué)中，教師應(yīng)通過實(shí)際案例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解和掌握調(diào)查方法的選擇和運(yùn)用，提供明確的指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的整理和分析技巧，并通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)繪制和解讀統(tǒng)計(jì)圖表，從而突破上述難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材和《評(píng)選吉祥物》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級(jí)吉祥物的圖片、調(diào)查問卷樣本等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子和一塊白板，以便學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、記錄和展示。同時(shí)，留出空間供學(xué)生繪制統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示本班學(xué)生的吉祥物設(shè)計(jì)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)評(píng)選吉祥物的興趣。

-提出問題：“你們認(rèn)為什么樣的吉祥物最適合我們班呢？”讓學(xué)生發(fā)表意見。

-教師總結(jié)：通過調(diào)查和記錄，我們可以找到最適合我們班的吉祥物。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解調(diào)查的方法和步驟，包括選擇調(diào)查對(duì)象、設(shè)計(jì)問題、收集數(shù)據(jù)等。

-學(xué)生跟隨教師一起，通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行調(diào)查和記錄數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出練習(xí)任務(wù)：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，選擇一個(gè)合適的調(diào)查方法，收集全班同學(xué)對(duì)吉祥物的喜好數(shù)據(jù)。

-學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-每組學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，分享他們的調(diào)查方法和記錄方式。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，討論哪種吉祥物最受歡迎。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為什么樣的調(diào)查方法最有效？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生回答問題，分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)查和記錄的重要性。

-提出拓展任務(wù)：學(xué)生回家后，進(jìn)行家庭調(diào)查，調(diào)查家庭成員對(duì)吉祥物的喜好，并繪制統(tǒng)計(jì)圖表。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和討論，深入理解和掌握調(diào)查和記錄的方法和技巧。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《小學(xué)生的數(shù)學(xué)調(diào)查技巧》、《數(shù)據(jù)整理與分析技巧》、《統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次關(guān)于家庭成員喜歡的食物的調(diào)查，并繪制統(tǒng)計(jì)圖表。

b.學(xué)生可以嘗試使用不同的調(diào)查方法，如問卷調(diào)查、口頭詢問等，來收集數(shù)據(jù)，并比較這些方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

c.學(xué)生可以研究一下，如何通過調(diào)查和數(shù)據(jù)分析來解決實(shí)際問題，例如學(xué)校食堂菜品的選擇、班級(jí)活動(dòng)的安排等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)：將評(píng)選班級(jí)吉祥物的故事延伸到課堂外，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過分組討論、分享調(diào)查結(jié)果等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.多元評(píng)價(jià)方式：不僅關(guān)注學(xué)生的調(diào)查和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，還重視學(xué)生在活動(dòng)中的態(tài)度、合作和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在調(diào)查活動(dòng)過程中，部分學(xué)生過于嘈雜，影響了課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的繪制和解讀存在困難，需要更細(xì)致的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過于單一，主要依賴學(xué)生的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，忽視了學(xué)生在調(diào)查過程中的努力和表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：在調(diào)查活動(dòng)前，明確規(guī)則和要求，引導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行調(diào)查，確保課堂秩序。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，增加實(shí)例講解和分組練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中的全程表現(xiàn)，包括合作、創(chuàng)新和解決問題的能力。典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)題型是調(diào)查方法的選擇與運(yùn)用。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

小明想了解同學(xué)們最喜歡的季節(jié)，他應(yīng)該選擇哪種調(diào)查方法？

A.問卷調(diào)查

B.口頭詢問

C.實(shí)驗(yàn)調(diào)查

答案：A.問卷調(diào)查

例題2：

小華要調(diào)查同學(xué)們最喜歡的體育活動(dòng)，他應(yīng)該怎么做？

A.設(shè)計(jì)一份問卷，讓同學(xué)們填寫

B.直接口頭詢問同學(xué)們的意見

C.在課堂上進(jìn)行投票選舉

答案：A.設(shè)計(jì)一份問卷，讓同學(xué)們填寫

例題3：

A.確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

B.選擇最漂亮的圖表展示數(shù)據(jù)

C.盡量收集更多的數(shù)據(jù)

答案：A.確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

例題4：

小麗用問卷調(diào)查的方式收集了同學(xué)們最喜歡的科目數(shù)據(jù)，她應(yīng)該怎樣整理這些數(shù)據(jù)？

A.把所有問卷堆在一起，不進(jìn)行任何整理

B.按喜歡的科目分類，數(shù)一數(shù)每類的數(shù)量

C.扔掉一些不重要的問卷，只保留有用的數(shù)據(jù)

答案：B.按喜歡的科目分類，數(shù)一數(shù)每類的數(shù)量

例題5：

A.能清楚地顯示每個(gè)類別的具體數(shù)目

B.能顯示數(shù)量的增減變化

C.能展示不同類別之間的比較

答案：A.能清楚地顯示每個(gè)類別的具體數(shù)目

這些例題涵蓋了調(diào)查方法的選擇、數(shù)據(jù)的整理和分析、統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，通過這些例題的講解，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握調(diào)查和記錄的方法和技巧。在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和理解程度，增加或減少例題的數(shù)量和難度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員喜歡的食物的調(diào)查問卷，并收集至少5位家庭成員的回答。

2.學(xué)生需要根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，繪制一張條形圖或折線圖，展示家庭成員對(duì)不同食物的喜好程度。

3.學(xué)生寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)調(diào)查結(jié)果，并嘗試分析家庭成員的喜好趨勢(shì)。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的調(diào)查問卷時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注問卷的設(shè)計(jì)是否合理，問題是否清晰易懂，是否有引導(dǎo)性問題。

2.在評(píng)價(jià)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)，注意圖表的標(biāo)題、坐標(biāo)軸的標(biāo)注、圖例的說明是否準(zhǔn)確，圖表是否能夠清晰地展示數(shù)據(jù)。

3.在閱讀學(xué)生的報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地總結(jié)調(diào)查結(jié)果，是否能夠合理地分析數(shù)據(jù)，