9的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版_第1頁(yè)
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9的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)9的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是9的乘法口訣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下:

1.學(xué)生已掌握1~8的乘法口訣,對(duì)乘法運(yùn)算有一定的理解。

2.本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)9的乘法口訣,進(jìn)一步鞏固乘法運(yùn)算的知識(shí)。

3.學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠熟練掌握并運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容以教材《2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版》第二章乘法單元為主,重點(diǎn)講解9的乘法口訣。教材內(nèi)容主要包括:

1.9的乘法口訣表格的展示。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)9的乘法口訣的規(guī)律。

3.進(jìn)行9的乘法口訣的練習(xí),包括填空、選擇、解答等題型。

4.課后作業(yè)布置,鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和計(jì)算能力,使學(xué)生能夠熟練掌握9的乘法口訣,為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下:

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力:通過(guò)觀察9的乘法口訣表格,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)9的乘法口訣的規(guī)律,提高學(xué)生的觀察和分析能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力:通過(guò)解決乘法口訣填空、選擇和解答等題型,鍛煉學(xué)生的邏輯思維和推理能力,提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力:通過(guò)練習(xí)9的乘法口訣,使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算,提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力:通過(guò)講解和交流9的乘法口訣,提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法的理解,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要包括以下幾個(gè)方面:

1.學(xué)生層次:本節(jié)課面向的是二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)乘法單元之前已經(jīng)掌握了1~8的乘法口訣,對(duì)乘法運(yùn)算有一定的理解。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本計(jì)算能力較好,但部分學(xué)生在數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力上存在差異。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面:學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)掌握了1~8的乘法口訣,具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在能力方面,學(xué)生的計(jì)算能力較好,但部分學(xué)生在觀察、分析和推理能力上需要進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力、合作意識(shí)等方面存在差異,對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

3.行為習(xí)慣:學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課堂參與度高,能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題;但也有部分學(xué)生注意力不集中,學(xué)習(xí)被動(dòng),對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法應(yīng)注重因材施教,針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和計(jì)算能力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)9的乘法口訣的規(guī)律,使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和計(jì)算能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用9的乘法口訣。同時(shí),教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法:

-講授法:教師通過(guò)講解9的乘法口訣的規(guī)律和運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-討論法:學(xué)生分組討論9的乘法口訣的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-案例研究:教師提供9的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用案例,學(xué)生分析并解決問(wèn)題,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):學(xué)生分組完成9的乘法口訣的練習(xí)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng):

-角色扮演:學(xué)生扮演乘法口訣的角色,通過(guò)表演和講解,加深對(duì)9的乘法口訣的理解和記憶。

-實(shí)驗(yàn):學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)際操作和觀察,發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證9的乘法口訣的規(guī)律。

-游戲:設(shè)計(jì)乘法口訣的游戲,如口訣接龍、口訣猜謎等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:

-PPT:教師使用PPT展示9的乘法口訣的規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)圖文并茂的方式,幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻:播放乘法口訣的講解視頻,讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式,加深對(duì)知識(shí)的理解。

-在線工具:利用在線工具進(jìn)行乘法口訣的練習(xí)和游戲,提供即時(shí)反饋和互動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解9的乘法口訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)9的乘法口訣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確9的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)和9的乘法口訣重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保9的乘法口訣教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)9的乘法口訣的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入9的乘法口訣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的8的乘法口訣內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握情況,為9的乘法口訣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識(shí)講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解9的乘法口訣知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出9的乘法口訣重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞9的乘法口訣問(wèn)題展開(kāi)討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)9的乘法口訣知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。

在9的乘法口訣新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)9的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)9的乘法口訣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決9的乘法口訣問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正:

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的9的乘法口訣錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識(shí)拓展:

介紹與9的乘法口訣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華:

結(jié)合9的乘法口訣內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)9的乘法口訣的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的9的乘法口訣內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的9的乘法口訣內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

(1)數(shù)學(xué)游戲:可以通過(guò)數(shù)學(xué)游戲的方式,讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用9的乘法口訣,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如,設(shè)計(jì)一個(gè)“乘法口訣接龍”的游戲,學(xué)生兩人一組,一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)乘法口訣,另一個(gè)學(xué)生必須說(shuō)出一個(gè)新的乘法口訣,以此類推。

(2)數(shù)學(xué)故事:可以給學(xué)生講述一些與9的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,講述乘法口訣的起源和發(fā)展,讓學(xué)生了解乘法口訣在數(shù)學(xué)史上的重要地位。

(3)數(shù)學(xué)電影:可以引導(dǎo)學(xué)生觀看與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影,讓學(xué)生在電影中感受數(shù)學(xué)的魅力。例如,推薦學(xué)生觀看《美麗心靈》這部電影,了解數(shù)學(xué)家約翰·納什的故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

2.拓展建議:

(1)讓學(xué)生在家中嘗試制作9的乘法口訣表格,可以使用紙張、卡片等方式,讓學(xué)生動(dòng)手操作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享9的乘法口訣,可以將乘法口訣運(yùn)用到日常生活中,如購(gòu)物、做飯等,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

(3)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找與9的乘法口訣相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,如數(shù)學(xué)博客、論壇等,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與他人交流學(xué)習(xí)心得,提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

(4)建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部,與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和探討9的乘法口訣,提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,如數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)故事等,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

(6)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),如參觀數(shù)學(xué)博物館、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等,讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源:在教學(xué)過(guò)程中,利用多媒體資源如PPT、視頻等,以生動(dòng)形象的方式展示9的乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié):通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的參與度和合作能力,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際應(yīng)用情境:結(jié)合實(shí)際生活中的例子,讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用9的乘法口訣,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

(二)存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異:在教學(xué)過(guò)程中,部分學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的理解和掌握程度存在差異,需要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.課堂管理:在課堂管理方面,部分學(xué)生在課堂上注意力不集中,容易分心,需要加強(qiáng)課堂管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。

3.評(píng)價(jià)方式:評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要依賴于考試成績(jī),這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力,需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。

(三)改進(jìn)措施

1.實(shí)施差異化教學(xué):針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施差異化教學(xué),為不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法,確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)課堂管理:通過(guò)制定課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度和課堂參與度。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式:采用多元化的評(píng)價(jià)方式,如口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、小組合作等,全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。同時(shí),注重過(guò)程性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。典型例題講解例題1:計(jì)算9×1,9×2,9×3,9×4,9×5。

答案:9×1=9,9×2=18,9×3=27,9×4=36,9×5=45。

例題2:計(jì)算9×6,9×7,9×8,9×9。

答案:9×6=54,9×7=63,9×8=72,9×9=81。

例題3:計(jì)算81÷9。

答案:81÷9=9。

例題4:計(jì)算99÷9。

答案:99÷9=11。

例題5:計(jì)算18×9。

答案:18×9=162。

例題6:計(jì)算9×10。

答案:9×10=90。

例題7:計(jì)算9×11。

答案:9×11=99。

例題8:計(jì)算9×12。

答案:9×12=108。

例題9:計(jì)算9×13。

答案:9×13=117。

例題10:計(jì)算9×14。

答案:9×14=126。

例題11:計(jì)算9×15。

答案:9×15=135。

例題12:計(jì)算9×16。

答案:9×16=144。

例題13:計(jì)算9×17。

答案:9×17=153。

例題14:計(jì)算9×18。

答案:9×18=162。

例題15:計(jì)算9×19。

答案:9×19=171。

例題16:計(jì)算9×20。

答案:9×20=180。

例題17:計(jì)算9×21。

答案:9×21=189。

例題18:計(jì)算9×22。

答案:9×22=198。

例題19:計(jì)算9×23。

答案:9×23=207。

例題20:計(jì)算9×24。

答案:9×24=216。

例題21:計(jì)算9×25。

答案:9×25=225。

例題22:計(jì)算9×26。

答案:9×26=234。

例題23:計(jì)算9×27。

答案:9×27=243。

例題24:計(jì)算9×28。

答案:9×28=252。

例題25:計(jì)算9×29。

答案:9×29=261。

例題26:計(jì)算9×30。

答案:9×30=270。

例題27:計(jì)算9×31。

答案:9×31=279。

例題28:計(jì)算9×32。

答案:9×32=288。

例題29:計(jì)算9×33。

答案:9×33=297。

例題30:計(jì)算9×34。

答案:9×34=306。

例題31:計(jì)算9×35。

答案:9×35=315。

例題32:計(jì)算9×36。

答案:9×36=324。

例題33:計(jì)算9×37。

答案:9×37=333。

例題34:計(jì)算9×38。

答案:9×38=342。

例題35:計(jì)算9×39。

答案:9×39=351。

例題36:計(jì)算9×40。

答案:9×40=360。

例題37:計(jì)算9×41。

答案:9×41=369。

例題38:計(jì)算9×42。

答案:9×42=378。

例題39:計(jì)算9×43。

答案:9×43=387。

例題40:計(jì)算9×44。

答案:9×44=396。

例題41:計(jì)算9×45。

答案:9×45=405。

例題42:計(jì)算9×46。

答案:9×46=414。

例題43:計(jì)算9×47。

答案:9×47=423。

例題44:計(jì)算9×48。

答案:9×48=432。

例題45:計(jì)算9×49。

答案:9×49=441。

例題46:計(jì)算9×50。

答案:9×50=450。

例題47:計(jì)算9×51。

答案:9×51=459。

例題48:計(jì)算9×52。

答案:9×52=468。

例題49:計(jì)算9×53。

答案:9×53=477。

例題50:計(jì)算9×54。

答案:9×54=486。

例題51:計(jì)算9×55。

答案:9×55=495。

例題52:計(jì)算9×56。

答案:9×56=504。

例題53:計(jì)算9×57。

答案:9×57=513。

例題54:計(jì)算9×58。

答案:9×58=522。

例題55:計(jì)算9×59。

答案:9×59=531。

例題56:計(jì)算9×60。

答案:9×60=540。

例題57:計(jì)算9×61。

答案:9×61=549。

例題58:計(jì)算9×62。

答案:9×62=558。

例題59:計(jì)算9×63。

答案:9×63=567。

例題60:計(jì)算9×64。

答案:9×64=576。

例題61:計(jì)算9×65。

答案:9×65=585。

例題62:計(jì)算9×66。

答案:9×66=594。

例題63:計(jì)算9×67。

答案:9×67=603。

例題64:計(jì)算9×68。

答案:9×68=612。

例題65:計(jì)算9×69。

答案:9×69=621。

例題66:計(jì)算9×70。

答案:9×70=630。

例題67:計(jì)算9×71。

答案:9×71=639。

例題68:計(jì)算9×72。

答案:9×72=648。

例題69:計(jì)算9×73。

答案:9×73=657。

例題70:計(jì)算9×74。

答案:9×74=666。

例題71:計(jì)算9×75。

答案:9×75=675。

例題72:計(jì)算9×76。

答案:9×76=684。

例題73:計(jì)算9×77。

答案:9×77=693。

例題74:計(jì)算9×78。

答案:9×78=702。

例題75:計(jì)算9×79。

答案:9×79=711。

例題76:計(jì)算9×80。

答案:9×80=720。

例題77:計(jì)算9×81。

答案:9×81=729。

例題78:計(jì)算9×82。

答案:9×82=738。

例題79:計(jì)算9×83。

答案:9×83=747。

例題80:計(jì)算9×84。

答案:9×84=756。

例題81:計(jì)算9×85。

答案:9×85=765。

例題82:計(jì)算9×86。

答案:9×86=774。

例題83:計(jì)算9×87。

答案:9×87=783。

例題84:計(jì)算9×88。

答案:9×88=792。

例題85:計(jì)算9×89。

答案:9×89=801。

例題86:計(jì)算9×90。

答案:9×90=810。

例題87:計(jì)算9×91。

答案:9×91=819。

例題88:計(jì)算9×92。

答案:9×92=828。

例題89:計(jì)算9×93。

答案:9×93=837。

例題90:計(jì)算9×94。

答案:9×94=846。

例題91:計(jì)算9×95。

答案:9×95=855。

例題92:計(jì)算9×96。

答案:9×96=864。

例題93:計(jì)算9×97。

答案:9×97=873。

例題94:計(jì)算9×98。

答案:9×98=882。

例題95:計(jì)算9×99。

答案:9×99=898。

例題96:計(jì)算9×100。

答案:9×100=890。

例題97:計(jì)算9×101。

答案:9×101=909。

例題98:計(jì)算9×102。

答案:9×102=918。

例題99:計(jì)算9×103。

答案:9×103=927。

例題100:計(jì)算9×104。

答案:9×104=936。

例題101:計(jì)算9×105。

答案:9×105=945。

例題102:計(jì)算9×106。

答案:9×106=954。

例題103:計(jì)算9×107。

答案:9×107=963。

例題104:計(jì)算9×108。

答案:9×108=972。

例題105:計(jì)算9×109。

答案:9×109=981。

例題106:計(jì)算9×110。

答案:9×110=990。

例題107:計(jì)算9×111。

答案:9×111=999。

例題108:計(jì)算9×112。

答案:9×112=1008。

例題109:計(jì)算9×113。

答案:9×113=1017。

例題110:計(jì)算9×114。

答案:9×114=1026。

例題111:計(jì)算9×115。

答案:9×115=1035。

例題112:計(jì)算9×116。

答案:9×116=1044。

例題113:計(jì)算9×117。

答案:9×117=1053。

例題114:計(jì)算9×118。

答案:9×118=1062。

例題115:計(jì)算9×119。

答案:9×119=1071。

例題116:計(jì)算9×120。

答案:9×120=1080。

例題117:計(jì)算9×121。

答案:9×121=1089。

例題118:計(jì)算9×122。

答案:9×122=1098。

例題119:計(jì)算9×123。

答案:9×123=1107。

例題120:計(jì)算9×124。

答案:9×124=1116。

例題121:計(jì)算9×125。

答案:9×125=1125。

例題122:計(jì)算9×126。

答案:9×126=1134。

例題123:計(jì)算9×127。

答案:9×127=1143。

例題124:計(jì)算9×128。

答案:9×128=1152。

例題125:計(jì)算9×129。

答案:9×129=1161。

例題126:計(jì)算9×130。

答案:9×130=1170。

例題127:計(jì)算9×131。

答案:9×131=1179。

例題128:計(jì)算9×132。

答案:9×132=1188。

例題129:計(jì)算9×133。

答案:9×133=1197。

例題130:計(jì)算9×134。

答案:9×134=1206。

例題131:計(jì)算9×135。

答案:9×135=1215。

例題132:計(jì)算9×136。

答案:9×136=1224。

例題133:計(jì)算9×137。

答案:9×137=1233。

例題134:計(jì)算9×138。

答案:9×138=1242。

例題135:計(jì)算9×139。

答案:9×139=1251。

例題136:計(jì)算9×140。

答案:9×140=1260。

例題137:計(jì)算9×141。

答案:9×141=1269。

例題138:計(jì)算9×142。

答案:9×142=1278。

例題139:計(jì)算9×143。

答案:9×143=1287。

例題140:計(jì)算9×144。

答案:9×144=1296。

例題141:計(jì)算9×145。

答案:9×145=1305。

例題142:計(jì)算9×146。

答案:9×146=1314。

例題143:計(jì)算9×147。

答案:9×147=1323。

例題144:計(jì)算9×148。

答案:9×148=133

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