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9的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)9的乘法口訣(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是9的乘法口訣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下:
1.學(xué)生已掌握1~8的乘法口訣,對(duì)乘法運(yùn)算有一定的理解。
2.本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)9的乘法口訣,進(jìn)一步鞏固乘法運(yùn)算的知識(shí)。
3.學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠熟練掌握并運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)內(nèi)容以教材《2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版》第二章乘法單元為主,重點(diǎn)講解9的乘法口訣。教材內(nèi)容主要包括:
1.9的乘法口訣表格的展示。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)9的乘法口訣的規(guī)律。
3.進(jìn)行9的乘法口訣的練習(xí),包括填空、選擇、解答等題型。
4.課后作業(yè)布置,鞏固所學(xué)知識(shí)。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和計(jì)算能力,使學(xué)生能夠熟練掌握9的乘法口訣,為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下:
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力:通過(guò)觀察9的乘法口訣表格,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)9的乘法口訣的規(guī)律,提高學(xué)生的觀察和分析能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力:通過(guò)解決乘法口訣填空、選擇和解答等題型,鍛煉學(xué)生的邏輯思維和推理能力,提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力:通過(guò)練習(xí)9的乘法口訣,使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算,提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力:通過(guò)講解和交流9的乘法口訣,提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法的理解,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要包括以下幾個(gè)方面:
1.學(xué)生層次:本節(jié)課面向的是二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)乘法單元之前已經(jīng)掌握了1~8的乘法口訣,對(duì)乘法運(yùn)算有一定的理解。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本計(jì)算能力較好,但部分學(xué)生在數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力上存在差異。
2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面:學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)掌握了1~8的乘法口訣,具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在能力方面,學(xué)生的計(jì)算能力較好,但部分學(xué)生在觀察、分析和推理能力上需要進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力、合作意識(shí)等方面存在差異,對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。
3.行為習(xí)慣:學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課堂參與度高,能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題;但也有部分學(xué)生注意力不集中,學(xué)習(xí)被動(dòng),對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。
4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法應(yīng)注重因材施教,針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和計(jì)算能力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)9的乘法口訣的規(guī)律,使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。
針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和計(jì)算能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用9的乘法口訣。同時(shí),教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法:
-講授法:教師通過(guò)講解9的乘法口訣的規(guī)律和運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
-討論法:學(xué)生分組討論9的乘法口訣的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
-案例研究:教師提供9的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用案例,學(xué)生分析并解決問(wèn)題,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):學(xué)生分組完成9的乘法口訣的練習(xí)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng):
-角色扮演:學(xué)生扮演乘法口訣的角色,通過(guò)表演和講解,加深對(duì)9的乘法口訣的理解和記憶。
-實(shí)驗(yàn):學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)際操作和觀察,發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證9的乘法口訣的規(guī)律。
-游戲:設(shè)計(jì)乘法口訣的游戲,如口訣接龍、口訣猜謎等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度。
3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:
-PPT:教師使用PPT展示9的乘法口訣的規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)圖文并茂的方式,幫助學(xué)生理解和記憶。
-視頻:播放乘法口訣的講解視頻,讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式,加深對(duì)知識(shí)的理解。
-在線工具:利用在線工具進(jìn)行乘法口訣的練習(xí)和游戲,提供即時(shí)反饋和互動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解9的乘法口訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)9的乘法口訣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確9的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)和9的乘法口訣重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保9的乘法口訣教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)9的乘法口訣的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入9的乘法口訣學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的8的乘法口訣內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握情況,為9的乘法口訣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解9的乘法口訣知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出9的乘法口訣重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞9的乘法口訣問(wèn)題展開(kāi)討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)9的乘法口訣知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在9的乘法口訣新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)9的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)9的乘法口訣知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決9的乘法口訣問(wèn)題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的9的乘法口訣錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與9的乘法口訣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合9的乘法口訣內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)9的乘法口訣的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的9的乘法口訣內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的9的乘法口訣內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
(1)數(shù)學(xué)游戲:可以通過(guò)數(shù)學(xué)游戲的方式,讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用9的乘法口訣,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如,設(shè)計(jì)一個(gè)“乘法口訣接龍”的游戲,學(xué)生兩人一組,一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)乘法口訣,另一個(gè)學(xué)生必須說(shuō)出一個(gè)新的乘法口訣,以此類推。
(2)數(shù)學(xué)故事:可以給學(xué)生講述一些與9的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,講述乘法口訣的起源和發(fā)展,讓學(xué)生了解乘法口訣在數(shù)學(xué)史上的重要地位。
(3)數(shù)學(xué)電影:可以引導(dǎo)學(xué)生觀看與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影,讓學(xué)生在電影中感受數(shù)學(xué)的魅力。例如,推薦學(xué)生觀看《美麗心靈》這部電影,了解數(shù)學(xué)家約翰·納什的故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。
2.拓展建議:
(1)讓學(xué)生在家中嘗試制作9的乘法口訣表格,可以使用紙張、卡片等方式,讓學(xué)生動(dòng)手操作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享9的乘法口訣,可以將乘法口訣運(yùn)用到日常生活中,如購(gòu)物、做飯等,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
(3)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找與9的乘法口訣相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,如數(shù)學(xué)博客、論壇等,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與他人交流學(xué)習(xí)心得,提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。
(4)建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部,與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和探討9的乘法口訣,提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
(5)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,如數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)故事等,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
(6)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),如參觀數(shù)學(xué)博物館、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等,讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.引入多媒體教學(xué)資源:在教學(xué)過(guò)程中,利用多媒體資源如PPT、視頻等,以生動(dòng)形象的方式展示9的乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。
2.設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié):通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的參與度和合作能力,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)興趣。
3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際應(yīng)用情境:結(jié)合實(shí)際生活中的例子,讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用9的乘法口訣,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。
(二)存在主要問(wèn)題
1.學(xué)生個(gè)體差異:在教學(xué)過(guò)程中,部分學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的理解和掌握程度存在差異,需要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
2.課堂管理:在課堂管理方面,部分學(xué)生在課堂上注意力不集中,容易分心,需要加強(qiáng)課堂管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。
3.評(píng)價(jià)方式:評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要依賴于考試成績(jī),這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力,需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。
(三)改進(jìn)措施
1.實(shí)施差異化教學(xué):針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施差異化教學(xué),為不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法,確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。
2.加強(qiáng)課堂管理:通過(guò)制定課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度和課堂參與度。
3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式:采用多元化的評(píng)價(jià)方式,如口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、小組合作等,全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。同時(shí),注重過(guò)程性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。典型例題講解例題1:計(jì)算9×1,9×2,9×3,9×4,9×5。
答案:9×1=9,9×2=18,9×3=27,9×4=36,9×5=45。
例題2:計(jì)算9×6,9×7,9×8,9×9。
答案:9×6=54,9×7=63,9×8=72,9×9=81。
例題3:計(jì)算81÷9。
答案:81÷9=9。
例題4:計(jì)算99÷9。
答案:99÷9=11。
例題5:計(jì)算18×9。
答案:18×9=162。
例題6:計(jì)算9×10。
答案:9×10=90。
例題7:計(jì)算9×11。
答案:9×11=99。
例題8:計(jì)算9×12。
答案:9×12=108。
例題9:計(jì)算9×13。
答案:9×13=117。
例題10:計(jì)算9×14。
答案:9×14=126。
例題11:計(jì)算9×15。
答案:9×15=135。
例題12:計(jì)算9×16。
答案:9×16=144。
例題13:計(jì)算9×17。
答案:9×17=153。
例題14:計(jì)算9×18。
答案:9×18=162。
例題15:計(jì)算9×19。
答案:9×19=171。
例題16:計(jì)算9×20。
答案:9×20=180。
例題17:計(jì)算9×21。
答案:9×21=189。
例題18:計(jì)算9×22。
答案:9×22=198。
例題19:計(jì)算9×23。
答案:9×23=207。
例題20:計(jì)算9×24。
答案:9×24=216。
例題21:計(jì)算9×25。
答案:9×25=225。
例題22:計(jì)算9×26。
答案:9×26=234。
例題23:計(jì)算9×27。
答案:9×27=243。
例題24:計(jì)算9×28。
答案:9×28=252。
例題25:計(jì)算9×29。
答案:9×29=261。
例題26:計(jì)算9×30。
答案:9×30=270。
例題27:計(jì)算9×31。
答案:9×31=279。
例題28:計(jì)算9×32。
答案:9×32=288。
例題29:計(jì)算9×33。
答案:9×33=297。
例題30:計(jì)算9×34。
答案:9×34=306。
例題31:計(jì)算9×35。
答案:9×35=315。
例題32:計(jì)算9×36。
答案:9×36=324。
例題33:計(jì)算9×37。
答案:9×37=333。
例題34:計(jì)算9×38。
答案:9×38=342。
例題35:計(jì)算9×39。
答案:9×39=351。
例題36:計(jì)算9×40。
答案:9×40=360。
例題37:計(jì)算9×41。
答案:9×41=369。
例題38:計(jì)算9×42。
答案:9×42=378。
例題39:計(jì)算9×43。
答案:9×43=387。
例題40:計(jì)算9×44。
答案:9×44=396。
例題41:計(jì)算9×45。
答案:9×45=405。
例題42:計(jì)算9×46。
答案:9×46=414。
例題43:計(jì)算9×47。
答案:9×47=423。
例題44:計(jì)算9×48。
答案:9×48=432。
例題45:計(jì)算9×49。
答案:9×49=441。
例題46:計(jì)算9×50。
答案:9×50=450。
例題47:計(jì)算9×51。
答案:9×51=459。
例題48:計(jì)算9×52。
答案:9×52=468。
例題49:計(jì)算9×53。
答案:9×53=477。
例題50:計(jì)算9×54。
答案:9×54=486。
例題51:計(jì)算9×55。
答案:9×55=495。
例題52:計(jì)算9×56。
答案:9×56=504。
例題53:計(jì)算9×57。
答案:9×57=513。
例題54:計(jì)算9×58。
答案:9×58=522。
例題55:計(jì)算9×59。
答案:9×59=531。
例題56:計(jì)算9×60。
答案:9×60=540。
例題57:計(jì)算9×61。
答案:9×61=549。
例題58:計(jì)算9×62。
答案:9×62=558。
例題59:計(jì)算9×63。
答案:9×63=567。
例題60:計(jì)算9×64。
答案:9×64=576。
例題61:計(jì)算9×65。
答案:9×65=585。
例題62:計(jì)算9×66。
答案:9×66=594。
例題63:計(jì)算9×67。
答案:9×67=603。
例題64:計(jì)算9×68。
答案:9×68=612。
例題65:計(jì)算9×69。
答案:9×69=621。
例題66:計(jì)算9×70。
答案:9×70=630。
例題67:計(jì)算9×71。
答案:9×71=639。
例題68:計(jì)算9×72。
答案:9×72=648。
例題69:計(jì)算9×73。
答案:9×73=657。
例題70:計(jì)算9×74。
答案:9×74=666。
例題71:計(jì)算9×75。
答案:9×75=675。
例題72:計(jì)算9×76。
答案:9×76=684。
例題73:計(jì)算9×77。
答案:9×77=693。
例題74:計(jì)算9×78。
答案:9×78=702。
例題75:計(jì)算9×79。
答案:9×79=711。
例題76:計(jì)算9×80。
答案:9×80=720。
例題77:計(jì)算9×81。
答案:9×81=729。
例題78:計(jì)算9×82。
答案:9×82=738。
例題79:計(jì)算9×83。
答案:9×83=747。
例題80:計(jì)算9×84。
答案:9×84=756。
例題81:計(jì)算9×85。
答案:9×85=765。
例題82:計(jì)算9×86。
答案:9×86=774。
例題83:計(jì)算9×87。
答案:9×87=783。
例題84:計(jì)算9×88。
答案:9×88=792。
例題85:計(jì)算9×89。
答案:9×89=801。
例題86:計(jì)算9×90。
答案:9×90=810。
例題87:計(jì)算9×91。
答案:9×91=819。
例題88:計(jì)算9×92。
答案:9×92=828。
例題89:計(jì)算9×93。
答案:9×93=837。
例題90:計(jì)算9×94。
答案:9×94=846。
例題91:計(jì)算9×95。
答案:9×95=855。
例題92:計(jì)算9×96。
答案:9×96=864。
例題93:計(jì)算9×97。
答案:9×97=873。
例題94:計(jì)算9×98。
答案:9×98=882。
例題95:計(jì)算9×99。
答案:9×99=898。
例題96:計(jì)算9×100。
答案:9×100=890。
例題97:計(jì)算9×101。
答案:9×101=909。
例題98:計(jì)算9×102。
答案:9×102=918。
例題99:計(jì)算9×103。
答案:9×103=927。
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答案:9×106=954。
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答案:9×107=963。
例題104:計(jì)算9×108。
答案:9×108=972。
例題105:計(jì)算9×109。
答案:9×109=981。
例題106:計(jì)算9×110。
答案:9×110=990。
例題107:計(jì)算9×111。
答案:9×111=999。
例題108:計(jì)算9×112。
答案:9×112=1008。
例題109:計(jì)算9×113。
答案:9×113=1017。
例題110:計(jì)算9×114。
答案:9×114=1026。
例題111:計(jì)算9×115。
答案:9×115=1035。
例題112:計(jì)算9×116。
答案:9×116=1044。
例題113:計(jì)算9×117。
答案:9×117=1053。
例題114:計(jì)算9×118。
答案:9×118=1062。
例題115:計(jì)算9×119。
答案:9×119=1071。
例題116:計(jì)算9×120。
答案:9×120=1080。
例題117:計(jì)算9×121。
答案:9×121=1089。
例題118:計(jì)算9×122。
答案:9×122=1098。
例題119:計(jì)算9×123。
答案:9×123=1107。
例題120:計(jì)算9×124。
答案:9×124=1116。
例題121:計(jì)算9×125。
答案:9×125=1125。
例題122:計(jì)算9×126。
答案:9×126=1134。
例題123:計(jì)算9×127。
答案:9×127=1143。
例題124:計(jì)算9×128。
答案:9×128=1152。
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答案:9×129=1161。
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答案:9×130=1170。
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答案:9×131=1179。
例題128:計(jì)算9×132。
答案:9×132=1188。
例題129:計(jì)算9×133。
答案:9×133=1197。
例題130:計(jì)算9×134。
答案:9×134=1206。
例題131:計(jì)算9×135。
答案:9×135=1215。
例題132:計(jì)算9×136。
答案:9×136=1224。
例題133:計(jì)算9×137。
答案:9×137=1233。
例題134:計(jì)算9×138。
答案:9×138=1242。
例題135:計(jì)算9×139。
答案:9×139=1251。
例題136:計(jì)算9×140。
答案:9×140=1260。
例題137:計(jì)算9×141。
答案:9×141=1269。
例題138:計(jì)算9×142。
答案:9×142=1278。
例題139:計(jì)算9×143。
答案:9×143=1287。
例題140:計(jì)算9×144。
答案:9×144=1296。
例題141:計(jì)算9×145。
答案:9×145=1305。
例題142:計(jì)算9×146。
答案:9×146=1314。
例題143:計(jì)算9×147。
答案:9×147=1323。
例題144:計(jì)算9×148。
答案:9×148=133
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