Unit 4 Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第一冊

Unit4ReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第一冊的Unit4ReadingandThinking部分。本單元的主題是“ThemePark”，主要討論了人們對于主題公園的看法以及主題公園給人們帶來的不同體驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)和感受等。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過閱讀不同的文章，進(jìn)一步加深對于不同觀點(diǎn)和感受的表達(dá)和理解。同時，學(xué)生也將通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。通過學(xué)習(xí)Unit4ReadingandThinking，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的語言能力，能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用目標(biāo)語言描述主題公園的相關(guān)話題，并在交流中能夠流暢、自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識，了解西方對于主題公園的文化觀念和習(xí)俗，提升跨文化交際的能力。此外，通過閱讀不同觀點(diǎn)的文章，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會從多角度思考問題，并進(jìn)行批判性思考。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要集中在閱讀理解和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。具體來說，重點(diǎn)包括：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入與主題公園相關(guān)的詞匯，如"themepark","attraction","thrillride"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的準(zhǔn)確含義及用法。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀不同觀點(diǎn)的文章，理解并概括文章的主旨大意，掌握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

（3）思維品質(zhì)：學(xué)生需要學(xué)會從多角度思考問題，分析并評價文章中的不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：部分詞匯如"anthropomorphism"、"intricate"等較為抽象，學(xué)生可能難以理解其具體含義，需要教師通過例句、圖片等輔助手段進(jìn)行講解。

（2）文化差異：文章中涉及到的西方文化觀念和習(xí)俗，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師進(jìn)行文化背景的介紹和引導(dǎo)。

（3）批判性思維：學(xué)生可能缺乏對于不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評價的能力，教師需要通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，突破思維定勢。

（4）寫作技巧：在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能不知道如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，教師需要提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）交互式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（2）情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備展示主題公園的圖片、視頻等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成相關(guān)的閱讀任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與主題公園相關(guān)的圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）小組討論工具：使用小組討論軟件，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成閱讀任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Unit4ReadingandThinking，主題是"ThemePark"。首先，請同學(xué)們談?wù)勊麄儗χ黝}公園的了解和看法。接下來，我會向大家介紹一些關(guān)于主題公園的有趣事實(shí)，然后我們一起進(jìn)入今天的閱讀材料。

2.閱讀理解（15分鐘）

現(xiàn)在，請大家翻到課文，開始閱讀文章"ThemeParks:FunforAll?"。在閱讀過程中，請注意以下幾點(diǎn)：

（1）嘗試?yán)斫馕恼碌闹髦即笠?，把握文章的主題和作者的觀點(diǎn)。

（2）注意文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，例如主題公園的種類、人們的不同看法等。

（3）遇到生詞或難句時，可以先猜測其意義，后再查閱詞典或與同學(xué)討論。

閱讀結(jié)束后，我將邀請幾位同學(xué)分享他們的閱讀理解和觀點(diǎn)。

3.課文探究（15分鐘）

現(xiàn)在，我們將深入探究課文內(nèi)容。請同學(xué)們分成小組，選擇一篇文章進(jìn)行討論。討論以下問題：

（1）文章的主題是什么？作者的主要觀點(diǎn)是什么？

（2）文章中的論據(jù)是什么？它們是如何支持作者的觀點(diǎn)的？

（3）你同意作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？

討論結(jié)束后，每個小組將向全班匯報他們的討論結(jié)果。

4.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

5.實(shí)踐活動（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分組，選擇一個主題公園，用英語寫一段介紹。請包括以下內(nèi)容：

（1）主題公園的名稱和位置；

（2）主題公園的主要特點(diǎn)和吸引力；

（3）人們對這個主題公園的不同看法。

同學(xué)們可以先進(jìn)行討論，然后開始寫作。寫作結(jié)束后，我們將互相展示并評價彼此的作品。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

今天我們在閱讀和討論中了解了主題公園的不同方面。通過實(shí)踐活動，我們提高了自己的語言運(yùn)用能力。同學(xué)們對主題公園有了更深入的了解，也培養(yǎng)了自己的思維品質(zhì)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語水平。

7.作業(yè)布置

請同學(xué)們回家后，復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，特別是課文和詞匯。同時，完成課后練習(xí)，加強(qiáng)對于閱讀材料的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展（1）主題公園相關(guān)視頻：尋找與主題公園相關(guān)的視頻資料，如主題公園的介紹、游客的體驗(yàn)等，以圖文并茂的形式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（2）主題公園評論文章：收集不同作者對于主題公園的評價和評論文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解主題公園的多樣性和爭議性。

（3）主題公園發(fā)展歷程：介紹主題公園的發(fā)展歷程，包括它的起源、發(fā)展、成熟階段以及未來趨勢等，幫助學(xué)生了解主題公園的背景知識。

（4）主題公園案例分析：提供一些具有代表性的主題公園案例，讓學(xué)生分析其成功的原因和可能的改進(jìn)之處。

2.拓展建議

（1）分組研究：讓學(xué)生自由分組，選擇一個感興趣的主題公園進(jìn)行研究，了解其背景知識、主要特點(diǎn)、游客評價等，最后以報告的形式進(jìn)行展示。

（2）主題公園設(shè)計：讓學(xué)生想象自己是一個主題公園的設(shè)計師，設(shè)計一個具有創(chuàng)新性和吸引力的主題公園，并撰寫一份設(shè)計方案。

（3）主題公園體驗(yàn)分享：鼓勵學(xué)生利用周末或假期去參觀主題公園，并把自己的體驗(yàn)和感受寫成文章或制作成PPT，與同學(xué)們分享。

（4）在線交流：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，與其他同學(xué)或?qū)I(yè)人士交流對于主題公園的看法和想法，拓展自己的視野和思維。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出主題公園的主要特點(diǎn)、人們的不同看法以及批判性思維的培養(yǎng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，使得學(xué)生能夠清晰地理解課文內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括課文的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

主題公園：ThemeParks

-定義：特定的娛樂場所，集合了各種吸引人的活動和文化元素。

-種類：冒險型、家庭型、文化型等

-人們的看法：

-支持者：提供了豐富的娛樂活動，促進(jìn)了家庭和朋友之間的交流。

-反對者：可能存在安全隱患，過于商業(yè)化，對自然環(huán)境造成破壞。

-批判性思維：分析不同觀點(diǎn)的合理性，提出自己的見解。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：Whatarethemaincharacteristicsofthemeparks?

問題2：Accordingtotheauthor,whatisthepotentialdrawbackofthemeparks?

解答：

問題1：主題公園的主要特點(diǎn)是提供了豐富的娛樂活動、集成了各種吸引人的活動和文化元素。

問題2：根據(jù)作者的觀點(diǎn)，主題公園的潛在問題是過于商業(yè)化，可能對自然環(huán)境造成破壞。

2.例題二：推理判斷題

題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

Passage：Themeparkshavebecomeincreasinglypopular.However,somepeoplearguethattheyarenotsuitableforeveryone.

問題：Whatdoesthepassageimply?

解答：Thepassageimpliesthatthemeparkshavetheiradvantagesanddisadvantages,andwhethertheyaresuitableforeveryonedependsonindividualpreferencesandcircumstances.

3.例題三：信息匹配題

題目：Matchthefollowingstatementswiththeappropriateparagraphsinthereadingmaterial.

Statement1:Themeparksofferavarietyofentertainingactivities.

Statement2:Somepeoplecriticizethemeparksfortheircommercialization.

解答：

Statement1:Paragraph2

Statement2:Paragraph4

4.例題四：觀點(diǎn)闡述題

題目：Writeanessayexplainingyourviewpointonthemeparks.Includereasonsandexamplestosupportyouropinion.

解答：

Viewpoint:Themeparkscanbebothbeneficialanddetrimental.

Reason1:Themeparksprovideentertainmentandbringpeopletogether.

Example:MyfamilyandIhadagreattimeatthethemepark.

Reason2:Themeparksmayhavenegativeimpactsontheenvironmentandsociety.

Example:Somethemeparksexploitnaturalresourcesandcontributetocommercialization.

5.例題五：詞匯運(yùn)用題

題目：Usethefollowingvocabularywordsinasentencetodescribeathemepark.

Vocabularywords:thrilling,diverse,immersive

解答：

Thethemeparkoffersdiverseandthrillingattractionsthatimmersevisitorsinaworldoffunandexcitement.教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我來進(jìn)行教學(xué)反思。

首先，我感到滿意的是課堂的導(dǎo)入部分。通過讓學(xué)生談?wù)勊麄儗χ黝}公園的看法，再引入課文中不同作者的觀點(diǎn)，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。這種方法使學(xué)生能夠主動參與到課堂中，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，我也注意到在閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一些生詞和難句的理解存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供更多的輔助手段，如圖片、視頻等，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

在課文探究環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論的任務(wù)，讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)，共同完成閱讀任務(wù)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論中出現(xiàn)了偏離主題的情況。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確討論的問題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞課文主題進(jìn)行深入探究。

在進(jìn)行實(shí)踐活動時，我布置了一項(xiàng)關(guān)于主題公園的介紹任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對于學(xué)生語言表達(dá)的訓(xùn)練，提高他們的語言運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了Unit4ReadingandThinking，主題是"ThemePark"。我們通過閱讀文章，了解了主題公園的種類、人們的不同看法以及批判性思維的培養(yǎng)。我們還通過實(shí)踐活動，提高了自己的語言運(yùn)用能力。

在閱讀理解方面，我們學(xué)習(xí)了如何把握文章的主旨大意，關(guān)注關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，猜測生詞或難句的意義。在課文探究方面，我們深入分析了文章的主題、論據(jù)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維。在實(shí)踐活動方面，我們分組完成了關(guān)于主題公園的介紹任務(wù)，提高了自己的語言表達(dá)和合作能力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

（1）Whatarethemaincharacteristicsofthemeparks?

（2）Accordingtotheauthor,whatisthepotentialdrawbackofthemeparks?

2.Readthefollowingpassageandanswer