9 這些是大家的 第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊

9這些是大家的第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治二年級上冊第九章節(jié)“這些是大家的第一課時”。課程內(nèi)容包括：1.了解公共物品的概念及重要性；2.學(xué)會尊重和愛護公共物品；3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和價值觀，對集體有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解公共物品的概念，認(rèn)識到公共物品對于我們的生活的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.認(rèn)識并理解公共物品的概念，知道公共物品對我們的生活的重要性；2.學(xué)會尊重和愛護公共物品，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣；3.樹立集體主義精神，意識到自己是社會的一員，要對社會負責(zé)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和價值觀，對集體有一定的認(rèn)識。他們已經(jīng)學(xué)會了如何與人相處，具備一定的社交能力。在學(xué)習(xí)新課程時，他們能夠?qū)⒁延械闹R與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，更好地理解和掌握公共物品的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與日常生活相關(guān)的話題上，對于公共物品這一概念，他們可能較為陌生。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要通過實際案例和互動活動來提高對公共物品的認(rèn)識和理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，他們善于觀察、思考和討論，能夠主動參與課堂活動。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們需要理解公共物品與個人物品的區(qū)別，這可能需要一定的時間和引導(dǎo)。其次，學(xué)生需要樹立集體主義精神，意識到自己對公共物品的責(zé)任，這需要教師通過實際案例和互動活動來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣，如尊重和愛護公共物品，這需要教師在課堂中進行不斷的引導(dǎo)和提醒。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我選擇采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。首先，通過講授法向?qū)W生系統(tǒng)地介紹公共物品的概念和重要性。然后，通過討論法讓學(xué)生分享對公共物品的認(rèn)識和看法，促進學(xué)生之間的思維碰撞。接著，通過案例研究法讓學(xué)生分析實際案例，深入理解公共物品的使用和管理。最后，通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成關(guān)于公共物品保護的小項目，提高學(xué)生的實踐能力。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計如下：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如公共物品管理員、使用者等，通過模擬實際場景，讓學(xué)生體驗公共物品的使用和管理，提高他們的公共意識。

b.實驗：設(shè)計一個關(guān)于公共物品保護的實驗，如調(diào)查公共物品的使用情況，讓學(xué)生親身體驗公共物品的重要性，從而增強他們的責(zé)任感。

c.游戲：設(shè)計一個關(guān)于公共物品保護的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)公共物品的知識，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。

d.小組討論：讓學(xué)生分組討論公共物品的保護措施，鼓勵他們提出創(chuàng)新的想法和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.在教學(xué)過程中，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等，以提高教學(xué)效果。例如，通過PPT向?qū)W生展示公共物品的圖片和實例，讓學(xué)生更直觀地了解公共物品；通過視頻播放公共物品保護的宣傳片，讓學(xué)生感受公共物品的重要性；利用在線工具進行案例分析和討論，提高學(xué)生的參與度。

此外，我還將在課堂上進行互動評價，及時了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《公共物品的保護》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過公共物品被破壞或浪費的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公共物品保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公共物品的基本概念。公共物品是所有人都可以自由使用且使用一個人不會減少其他人使用的物品。公共物品的重要性在于它們能滿足社會公共需求，提高社會福利。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公共物品在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)公共物品的非排他性和非競爭性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與公共物品相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示公共物品的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“公共物品在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公共物品的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對公共物品的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.為了讓學(xué)生進一步深入理解公共物品的概念和重要性，我推薦他們閱讀以下兩篇論文：

a."TheTragedyoftheCommons"byGarrettHardin

b."PublicGoodsandMarketFailure"byPaulA.Samuelson

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。他們可以嘗試回答以下問題：

a.公共物品在你們社區(qū)中的應(yīng)用有哪些？它們是如何影響社區(qū)生活的？

b.你們認(rèn)為如何才能更好地保護公共物品？可以提出一些具體的措施和建議。

c.你們認(rèn)為公共物品的保護與個人利益之間有什么關(guān)系？如何平衡兩者之間的關(guān)系？

3.學(xué)生可以嘗試進行一些與公共物品相關(guān)的實踐活動，如參加社區(qū)志愿者活動，參與公共物品保護的項目等。通過這些實踐活動，他們能夠更深入地理解公共物品的保護的重要性和方法。

4.學(xué)生可以進行一些小組討論或辯論，討論公共物品的保護問題，提出各自的觀點和解決方案。通過辯論和討論，他們能夠提高批判性思維能力和溝通技巧，同時也能夠增強團隊合作的能力。

5.學(xué)生可以嘗試閱讀一些與公共物品相關(guān)的實際案例分析，了解公共物品在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。通過分析這些案例，他們能夠更好地理解公共物品的保護的實際意義和方法。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公共物品的基本概念、重要性和應(yīng)用。公共物品是所有人都可以自由使用且使用一個人不會減少其他人使用的物品。它們能滿足社會公共需求，提高社會福利。公共物品的保護對于維護社會秩序和促進經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。我們通過案例分析和實踐活動，加深了對公共物品的理解，并學(xué)會了如何在生活中保護公共物品。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，我將進行當(dāng)堂檢測。檢測將包括以下幾個部分：

a.選擇題：學(xué)生需要從給出的選項中選擇正確的答案。這些問題將涵蓋公共物品的基本概念、重要性和應(yīng)用。

b.簡答題：學(xué)生需要回答一些關(guān)于公共物品的問題，如公共物品的定義、公共物品的保護方法等。

c.案例分析題：學(xué)生需要分析一個具體的公共物品保護案例，提出問題解決方案和建議。

d.綜合應(yīng)用題：學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)知識，回答一些與公共物品相關(guān)的綜合應(yīng)用問題。

3.答案與解析：

在檢測結(jié)束后，我將提供答案和解析，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。對于錯誤答案，我將引導(dǎo)學(xué)生思考錯誤的原因，并給出正確的解答方法。

4.反饋與總結(jié)：

在檢測和答案解析后，我將給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和不足之處。同時，我將對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)重點和難點，并提醒學(xué)生需要注意的問題。

5.作業(yè)布置：

為了進一步鞏固所學(xué)知識，我將會布置一些與公共物品相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于公共物品保護的文章，參與社區(qū)公共物品保護活動等。這些作業(yè)將幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實踐能力。八、板書設(shè)計①公共物品的基本概念

-定義：所有人都可以自由使用且使用一個人不會減少其他人使用的物品

-特征：非排他性、非競爭性

②公共物品的重要性

-滿足社會公共需求

-提高社會福利

-促進經(jīng)濟發(fā)展

③公共物品的保護方法

-提高公共意識

-制定相關(guān)法律法規(guī)

-加強管理和監(jiān)督

④實際案例分析

-案例一：公共物品保護的成功案例

-案例二：公共物品保護的失敗案例

⑤實踐活動與小組討論

-實踐活動：公共物品保護的實驗操作

-小組討論：公共物品在實際生活中的應(yīng)用

⑥總結(jié)與反饋

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容

-反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進步重點題型整理1.簡答題

-請簡述公共物品的基本概念及其特征。

答案：公共物品是指所有人都可以自由使用且使用一個人不會減少其他人使用的物品。其特征包括非排他性和非競爭性。

2.論述題

-請論述公共物品的重要性以及如何進行有效的公共物品保護。

答案：公共物品能滿足社會公共需求，提高社會福利，促進經(jīng)濟發(fā)展。有效的公共物品保護方法包括提高公共意識，制定相關(guān)法律法規(guī)，加強管理和監(jiān)督等。

3.案例分析題

-請分析以下案例，并提出有效的公共物品保護措施。

案例：某城市公園的公共設(shè)施經(jīng)常被破壞，影響了公園的正常使用。

答案：提高公共意識，加強宣傳教育，增強公民的公共道德觀念；加強公園的管理和監(jiān)督，增加巡邏人員，對破壞公共設(shè)施的行為進行制止和處罰；制定相關(guān)法律法規(guī)，對破壞公共物品的行為進行法律制裁。

4.應(yīng)用題

-請根據(jù)所學(xué)知識，為某城市規(guī)劃一個公共自行車項目，并提出保護措施。

答案：公共自行車項目可以滿足市民短途出行需求，減少交通擁堵和環(huán)境污染。保護措施包括：加強公共自行車的管理和維護，確保自行車質(zhì)量和使用安全；提高公共意識，加強對市民的宣傳教育，培養(yǎng)良好的公共道德觀念；制定相關(guān)法律法規(guī)，對破壞公共自行車的行為進行處罰。

5.討論題

-請就公共物品的保護與個人利益之間的關(guān)系進行討論，并提出自己的觀點和建議。

答案：公共物品的保護與個人利益之間存在密切關(guān)系。保護公共物品有助于維護社會秩序和提高社會福利，從而保障個人的利益。個人應(yīng)該積極參與公共物品的保護，如遵守公共秩序、愛護公共設(shè)施等。同時，政府和社會組織應(yīng)加強對公共物品的保護和管理，確保公共物品的有效利用和可持續(xù)發(fā)展。反思改進措施（1）實踐活動的引入，提高了學(xué)生的參與度和興趣。通過角色扮演、實驗操作等活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握公共物品的概念和重要性。

（2）小組討論和案例分析，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維。學(xué)生能夠在小組內(nèi)交流想法，共同解決問題，提高了他們的實踐能力。

（3）利用多媒體資源，如PPT、視頻等，增強了課堂的互動性和吸引力。這些資源幫助學(xué)生更直觀地理解公共物品的概念，提高了教學(xué)效果。

2.存在主要問題

（1）課堂討論的深度和廣度不夠，有時學(xué)生只是簡單地分享自己的想法，而沒有深入分析和探討問題。

（2）在實踐活動和實驗操作中，有時學(xué)生過于關(guān)注操作過程，而忽略了理論知識