九級語文第五單元目標(biāo)測試題

九年制義務(wù)教材九年級新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材單元目標(biāo)測試語文試卷（上冊第五單元）一二三四總分（一）（二）（三）得分一、基礎(chǔ)整合。（12分）1、下列詞語中加點字的讀音和字形完全正確的一組是（）（2分）A、叱退（chì）相與（yǔ）佯怒（yán）細(xì)絲錠子（dìng）B、長親（zhǎng）腆著（tiǎn）解元（jiè）萬貫家私（guàn）C、帶契（qiè）行事（xíng）綽刀（chāo）慪氣（òu）D、拙?。▃huó）聒噪（guō）兀的（dí）按捺不住（nà）2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A、商酌桑梓班師自曝自棄B、嗔怒觀摩恃才放礦含辛如苦C、吹噓逞辯肺府面面相覷D、尷尬怨悵咄咄逼人栩栩如生3、下列句子中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（）（2分）A、那計較都是吳用的主張。B、你理會的什么！到來只顧吃嘴！C、你如今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？D、果然天上的“文曲星”是打不得的，而今菩薩計較起來了。4、以"愛心"為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛心是，。（2分）5、課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；___________________________，_____________________________：，。（4分）二、古詩文閱讀。（8分）6、按要求默寫（1）正是江南好風(fēng)景，。(杜甫《江南逢李龜年》)（2）？悠悠。不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（3）王昌齡《芙蓉樓送辛漸》詩句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，情真意切，岑參《逢入京使》也有此遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、托友問候的名句：“，。（4）默寫劉禹錫的《秋詞》，。，。三、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）（13分）話休絮煩。似此行了十四五日,那十四個人沒一個不怨悵楊志。當(dāng)日客店里辰牌時分,慢慢地打火吃了早飯行，正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點云彩，其實十分大熱，當(dāng)日行的路都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個軍漢。約行了二十馀里路程，那軍人們思量要去柳陰樹下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?，喝道：“快走！教你早歇！”眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當(dāng)。楊志催促一行人在山中僻路里行。看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了腳疼，走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的不曬殺人！”楊志喝著軍漢道：“快走！趕過前面岡子去，卻再理會?！闭兄g，前面迎著那土岡子。一行十五人奔上土岡子來，歇下?lián)?，那十一人都去松林樹下睡倒了。楊志說道：“苦也！這里是甚么去處，你們卻在這里歇涼！起來,快走！”眾軍漢道：“你便剁做我七八段,也是去不得了！”楊志拿起藤條，劈頭劈腦打去。打得這個起來，那個睡倒。楊志無可奈何。只見兩個虞候和老都管氣喘急急，也巴到岡子上松樹下坐了喘氣。看這楊志打那軍健，老都管見了，說道：“提轄！端的熱了走不得！休見他罪過！”楊志道：“都管，你不知。這里正是強(qiáng)人出沒的去處，地名叫做黃泥岡，閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景。誰敢在這里停腳！”兩個虞候聽楊志說了，便道：“我見你說好幾遍了，只管把這話來驚嚇人！”老都管道：“權(quán)且教他們眾人歇一歇，略過日中行，如何？”楊志道：“你也沒分曉了！如何使得？這里下岡子去，兀自有七八里沒人家。甚么去處。敢在此歇涼！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去趕他眾人先走?！睏钪灸弥贄l，喝道：“一個不走的吃他二十棍！”眾軍漢一齊叫將起來。數(shù)內(nèi)一個分說道：“提轄，我們挑著百十斤擔(dān)子，須不比你空手走的。你端的不把人當(dāng)人！便是留守相公自來監(jiān)押時，也容我們說一句。你好不知疼癢！只顧逞辯！”楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是打便了！”拿起藤條，劈臉又打去。老都管喝道：“楊提轄！且??！你聽我說。我在東京太師府里做奶公時，門下軍官見了無千無萬，都向著我喏喏連聲。不是我口淺，量你是個遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個提轄，比得芥菜子大小的官職，直得恁地逞能！休說我是相公家都管，便是村莊一個老的，也合依我勸一勸！只顧把他們打，是何看待！”楊志道：“都管，你須是城市里人，生長在相府里，那里知道途路上千難萬難！”老都管道：“四川，兩廣，也曾去來，不曾見你這般賣弄！”楊志道：“如今須不比太平時節(jié)。”都管道：“你說這話該剜口割舌！今日天下怎地不太平？”7、第一段中的環(huán)境描寫，既有正面描寫，又有側(cè)面描寫，請分別找出一例寫在下面：（4分）正面描寫：側(cè)面描寫：8、具體結(jié)合人物的語言動作的描寫，說說楊志是怎樣的人？（2分）答：9、結(jié)合第二段的內(nèi)容，說說老都管對楊志的態(tài)度前后有什么變化？變化的原因是什么？（4分）答：10、本文題為“智取生辰綱”，理應(yīng)重寫晁蓋吳用他們?nèi)绾巍爸侨　保晌恼虑鞍氩糠种粚懥藯钪疽恍械男袆?，這是否離題？為什么？（3分）答：（二）（11分）多年父子成兄弟汪曾祺①這是我父親的一句名言。②父親是個絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙蕭管笛，無一不通。③父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏，放的是他自己糊的蜈蚣。放風(fēng)箏的錢是胡琴的老弦。老弦結(jié)實而輕，這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘，栩栩如生。在小西瓜上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤由極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。④父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。我小時上學(xué)，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。我小時字寫得不錯，他倒是待我出過一點主意。在我寫過一陣《圭峰碑》和《多寶塔》以后，他建議我寫寫《張猛龍》。我初中時愛唱戲，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。學(xué)校開同樂會，他應(yīng)我的邀請，到學(xué)校給我去伴奏。父親那么大的人陪著幾個孩子玩了一下午，還挺高興。我十七歲初戀，暑假里，在家寫情書，他在一旁瞎出主意。我十幾歲就學(xué)會了抽煙喝酒。他喝酒，給我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。他還總是先給我點上火。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟。”⑤我和兒子的關(guān)系也是不錯的。我戴了“右派分子”的帽子下放張家口農(nóng)村勞動，兒子那時從幼兒園剛畢業(yè)，剛剛學(xué)會漢語拼音，用漢語拼音給我寫了第一封信。我也只好趕緊學(xué)會漢語拼音，好給他回信?！拔幕蟾锩逼陂g，我被打成“黑幫”，送進(jìn)“牛棚”。偶爾回家，孩子們對我還是很親熱。我的老伴告訴他們：“你們要和爸爸‘劃清界限’?！眱鹤臃磫柲赣H：“那你怎么還給他打酒？”只有一件事，兩代之間，曾有分歧。他下放山西忻縣“插隊落戶”，按規(guī)定，春節(jié)可以回京探親。不料他帶回了一個同學(xué)。他這個同學(xué)的父親是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空軍將領(lǐng)。這個同學(xué)在北京已經(jīng)沒有家，按照規(guī)定是不能回北京的。但是這孩子很想回北京，在一伙同學(xué)的秘密幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來了。他連“臨時戶口”也不能上，是個“黑人”。我們留他在家住，等于“窩藏”了他，公安局隨時可以來查戶口，街道辦事處的大媽也可能舉報。當(dāng)時人人自危，自顧不暇，惹了這么一個麻煩，使我們非常為難。我和老伴把他叫到我們的臥室，對他的冒失行為表示很不滿。我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。我們當(dāng)時立刻明白了：他是對的，我們是錯的。我們這種怕?lián)上档乃枷胧怯顾椎?。我們對兒子和同學(xué)之間的義氣缺乏理解，對他的感情不夠尊重。他的同學(xué)在我們家一直住了四十多天，才離去。⑤對兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問”。了解，但不干涉。⑦我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子”！連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小”。我覺得一個現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直”，最沒有意思。⑧兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應(yīng)由他們自己來設(shè)計。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外，作為一個父親，應(yīng)該盡量保持一點童心。11．文章從______________、______________、______________三個方面表現(xiàn)了“父親”的性格特征。（3分）12．第⑦段中兩次寫到“沒大沒小”，第一處的意思是____________________________，第二處的意思是_________________________________________。（2分）13．第③段主要用了_______________________________的表達(dá)方式，從全文看，它的作用是_______________________________________________。（3分）14．本文藝術(shù)表現(xiàn)上的特點之一是細(xì)處落筆，小中見大。請概述一例。（3分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（12分）我尋求挫敗①我一直在尋求挫敗。②有人出發(fā)去“征山”，我卻從來不是，而且剛好相反，我是爬山，是為了被山征服。有人飛舟，是為了“凌駕”水，而我不是，如果我去親近水，我需要的是涓水歸川的感受，是自身的消失，是自我復(fù)歸位于零的一次冒險。③記得故事中那個叫“獨孤求敗”的第一劍俠嗎？終其一生，他遇不到一個對手，人間再沒有可以挫阻自己的高人，天地間再沒有可匹敵可交鋒的力量，真要令人忽忽如狂啊?、苌鷣碛幸粔K通靈寶玉的賈寶玉是幸福的，但更大的幸福卻發(fā)生在他擲玉的剎那。那時，他初遇黛玉，一見面，彼此驚為舊識，仿佛已相契了萬年。他在驚愕中竟把那塊玉胡亂砸在地上，那種自我的降服和破碎是動人的，是真愛情最醇美的傾注。⑤文學(xué)史上也不乏這樣的例子。陳師道一遇見黃山谷，就燒掉了自己的書稿，虛心去向黃山谷學(xué)習(xí)。一個人能碰見令自己心折首俯的高人，并能一把火燒盡自己的舊作，應(yīng)該算是一種極幸福的際遇。⑥《新約》中的先知約翰，一見耶穌，便屈身降志。他對人們說：“我僅僅以水為你們施洗禮，他卻以靈為你們施洗禮，我之于他，只能算是一聲開道的吆喝聲。”《紅拂傳》里的虬髯客一見李靖，便知天下大勢已定，于是飄然遠(yuǎn)引。那使無數(shù)人為之傾倒的大唐盛世的李靖，我多么想見他一眼??！清朝末年的孫中山也有如此風(fēng)儀，使四方豪杰甘于俯首授命。生的悲劇原不在頭斷血流，而在于沒有大英雄可為之赴命，沒有大理想供其追求。⑦我一直在尋求挫敗，人生天地間，還有什么比挫敗更快樂的事？站在千丘萬壑的大峽谷前，感到自己渺小得像螻蟻一樣，還有什么時候能如此心甘情愿地卑微下來，享受大化的赫赫天威？曾記得一個夏夜，臥在沙灘上，看到滿天繁星如雨陣如箭鏃，一時幾乎驚得昏了過去，感到一種投身在偉大之下的絕望，知道人類永遠(yuǎn)不能去逼近那百萬光年之外的光體。不過，這份絕望使我一想起來就覺興奮昂揚(yáng)。試想，宇宙如果像一個窩囊廢一樣被我們征服了，日子會多么無趣啊！讀圣賢書，其理亦然。讀一本好書，仿佛看見洞照古今長夜的明燈，聽見聲徹人世的巨鐘，心中自會涌出一份不期然的驚喜，知道我雖愚魯，天下人間能人正多，這一番心悅誠服，使我?guī)缀跻舐曅嬲f：“多么好！人間竟有這樣的人、這樣的書！我連死的時候都可以安心了！因為有這樣優(yōu)秀的人，有這樣美麗的思想！”此外，在印度見到特瑞沙，在非洲見到史懷哲，或是在美術(shù)館看“八大山人”、石濤，在博物院看周鼎宋瓷，都會興起一份“我永世不能追摹到這種境界”的激動。這種激動，這種虔誠的服輸，是多么難忘的大喜悅啊。⑧如果問我此生還有什么未了的心愿，那便是不斷遇到更令我心折的人，不斷探得更勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底的敗潰，從心底承認(rèn)自己的卑微和渺小。15、③④段列舉的一反一正兩個例子，各說明什么道理？（4分）答：16、第⑦段畫線句中，“這份絕望”指什么？作者為什么“興奮昂揚(yáng)”？（3分）答：17、作者“尋求挫敗”的目的是什么？（請用文中的句子回答）（2分）答：18、本文的標(biāo)題是“我尋求挫敗”，但③—⑥段列舉了別人的例子，這是否有必要？請說說你的理由。（可以發(fā)表不同見解）（3分）答：四、作文（40分）車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現(xiàn)實生活中，這類“讓”的現(xiàn)象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地……請以“讓”為話題，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。［要求］①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。參考答案基礎(chǔ)整合1、B2、D3、D4、例：愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。5、示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當(dāng)時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什