4.4.2while循環(huán)的應用(對比分析)課件粵教版高中信息技術(shù)必修1_第1頁
4.4.2while循環(huán)的應用(對比分析)課件粵教版高中信息技術(shù)必修1_第2頁
4.4.2while循環(huán)的應用(對比分析)課件粵教版高中信息技術(shù)必修1_第3頁
4.4.2while循環(huán)的應用(對比分析)課件粵教版高中信息技術(shù)必修1_第4頁
4.4.2while循環(huán)的應用(對比分析)課件粵教版高中信息技術(shù)必修1_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

0.溫故知新1.執(zhí)行右邊的流程圖,輸出用空格隔開,輸出結(jié)果為()12345B.24681013579D.6789102.如果用for循環(huán)來實現(xiàn)這個流程圖的功能,那么循環(huán)變量為

,初值為

,終值為

,步長為

。3.for循環(huán)實現(xiàn)流程圖功能的代碼為:foriinrange(1,10,2):print(i,end="")Ci11024.4.2while循環(huán)的應用主講人:雙飛燕一、while循環(huán)的應用while條件表達式:

語句或語句組While循環(huán)格式條件語句組YN下條語句上條語句While循環(huán)的執(zhí)行過程當條件表達式為真時,進入循環(huán);進入循環(huán)后,執(zhí)行語句組;(可執(zhí)行多次)當條件表達式為假時,跳出循環(huán)。關(guān)系表達式:n<5邏輯表達式:a!=3ora<5必須存在改變條件表達式值的語句二、for循環(huán)

while循環(huán)確定循環(huán)變量的初值:i=1確定循環(huán)變量的終值:i=10確定循環(huán)語句:print(i)循環(huán)變量的改變:2分析流程圖i=1whilei<10:print(i)i=i+2while條件表達式:

語句組foriinrange(1,10,2):print(i)循環(huán)語句組for循環(huán)while循環(huán)二、for循環(huán)

while循環(huán)i=1whilei<10:print(i)i=i+2while循環(huán)變量初值表達式進入循環(huán)的條件改變條件表達式值的語句變量初值表達式while條件表達式:語句組改變條件表達式值的語句能確定循環(huán)次數(shù)條件表達式為整型數(shù)據(jù)1.如果能確定循環(huán)次數(shù),while循環(huán)與for循環(huán)能互相轉(zhuǎn)換foriinrange(1,10,2)print(i)for循環(huán)for循環(huán)變量inrange(初值,終值,步長):

語句或語句組三、強化鞏固s=0foriinrange(1,101,1):s=s+iprint(s)1~100累加循環(huán)變量的初值:存放和的變量初值:進入循環(huán)的條件:循環(huán)語句組:改變條件表達式值的語句:算法分析s=0#累加和變量的初值i=1#循環(huán)變量的初值whilei<101:#進入循環(huán)的條件s=s+i#累加和的變化i=i+1#改變條件表達式值的語句print(s)1~100累加四、類比練習從鍵盤輸入整數(shù)n:循環(huán)變量的初值:存放和的變量初值:進入循環(huán)的條件:循環(huán)語句組:改變條件表達式值的語句:1~n累乘n=int(input())#從鍵盤輸入整數(shù)ns=0#累乘積變量的初值i=1#循環(huán)變量的初值whilei<101:#進入循環(huán)的條件

s=s+i#累乘積的變化

i=i+1#改變條件表達式值的語句print(s)1~n累乘五、拓展探究2.如果不能確定循環(huán)次數(shù),則用while循環(huán)小智想編寫程序,實現(xiàn)多次猜數(shù)游戲,直到猜對才結(jié)束游戲:1.a=11;2.從鍵盤輸入一個整數(shù)b;3.如果b>a,則輸出“大了!”,并在下一行輸出“請重新輸入b:”的提示;4.如果b<a,則輸出“小了!”,并在下一行輸出“請重新輸入b:”的提示;5.如果a==b,則輸出“對了!”猜數(shù)字五、拓展探究2.如果不能確定循環(huán)次數(shù),則用while循環(huán)importrandoma=random.randint(1,20)b=int(input(“請輸入1-20的一個整數(shù)b:"))whilea!=b:ifb>a:print("大了!")

b=int(input("請輸入1-20的一個整數(shù):"))else:print("小了!")

b=int(input("請輸入1-20的一個整數(shù):"))print("你猜對了!")print("游戲結(jié)束!")while條件表達式:循環(huán)語句組if條件表達式:

語句組Aelse:

語句組B六、課堂小結(jié)while條件表達式:

語句或語句組變量初值表達式while條件表達式:語句組改變條件表達式值的語句12變量初值表達式進入循環(huán)的條件改變條件表達式的值三要素1.關(guān)于while循環(huán)說法錯誤的是()A.while循環(huán)在每次執(zhí)行循環(huán)體之前,都要對循環(huán)條件求值,如果循環(huán)條件為真,則運行循環(huán)體部分B.在使用while循環(huán)時,一定要保證循環(huán)條件有變假的時候,否則這個循環(huán)會變成一個死循環(huán)C.while循環(huán)體中所有的代碼必須使用相同的縮進,否則程序無法運行D.while循環(huán)和for-in循環(huán)一樣,都明確了循環(huán)的次數(shù)七、課堂練習D2.關(guān)于下列程序理解說法正確的是()num=0whilenum<10:print(“good")A.運行結(jié)果打印輸出10個“good"語句B.這個while循環(huán)是一個死循環(huán)C.在while代碼塊中加一行代碼num-=1可以改變死循環(huán)D.在while代碼塊中無論加什么都不能改變死循環(huán)七、課堂練習B3.如果輸入的值m為10,下列運行結(jié)果正確的是()m=int(input('請輸入一個整數(shù):'))n=1sum=0whilen<=m:ifn%2==0:sum=sum+nn=n+1print(sum)A.55 B.30 C.45 D.44七、課堂練習Bm=10n=1sum=0n<=m?n%2==0?sum=sum+1n=n+1八、實踐操作小智想編寫程序,實現(xiàn)多次猜數(shù)游戲,直到猜對才結(jié)束游戲:1.a=11;2.從鍵盤輸入一個整數(shù)b;3.如果b>a,則輸出“大了!”,并在下一行輸出“請重新輸入b:”的提示;4.如果b<a,則輸出“小了!”,并在下一行輸出“請重新輸入b:”的提示;5.如果a==b,則輸出“對了!”6.一共有10次猜數(shù)字的機會題目for循環(huán)變量inrange(初值,終值,初值):

語句組變量初值表達式while條件表達式:語句組改變條件表達式值的語句循環(huán)變量:變量初值:變量終值:進入循環(huán)的條件:循環(huán)語句組(重點:變量的改變)結(jié)束循環(huán)的條件:(1)分析題目要求編程思路八、實踐操作小智設(shè)置了某網(wǎng)站的登錄密碼是‘xz123456’,他想利用for循環(huán)和while循環(huán)編寫程序,達到以下要求。1.能夠先設(shè)定正確密碼,2.能從鍵盤輸入密碼,3.當密碼錯誤時,則提示‘密碼錯誤,請重新輸入’,并給予再次輸入密碼的機會,直到密碼正確時,網(wǎng)站顯示“登錄成功,歡迎來到小智的個人空間。”4.一共有五次輸入密碼的機

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論