2024年高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿（二篇）

第3頁共3頁2024年高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)們，尊敬的教師們：我首先代表全體家長(zhǎng)，向在座的各位教師表達(dá)我深深的謝意。學(xué)生的成就，離不開老師們無私的付出和深切的關(guān)懷。今日，學(xué)校要求我在家長(zhǎng)會(huì)上分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)則，與諸位家長(zhǎng)相比，我深感自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。然而，既然這是一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，我就將我在家庭教育方面的一些情況向大家簡(jiǎn)要介紹。1、家長(zhǎng)是孩子的啟蒙導(dǎo)師。我的女兒徐玲，從鎮(zhèn)海仁愛中學(xué)畢業(yè)后，今年成功考入駱駝中學(xué)高中部。我始終認(rèn)為，孩子出生后，家長(zhǎng)就是他們的首位導(dǎo)師，我們需要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?。每個(gè)家長(zhǎng)都期望孩子在學(xué)業(yè)上出類拔萃，但更重要的是，我們要確保他們擁有良好的品德。因此，我從小就開始教育孩子辨別是非，避免沾染不良習(xí)氣，培養(yǎng)他們尊重長(zhǎng)輩、尊重師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。我女兒至今，從未在道德品質(zhì)上出現(xiàn)過偏差。2、多加鼓勵(lì)，減少批評(píng)，以減輕孩子的精神壓力。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)給予表揚(yáng)，以激勵(lì)她未來做得更好。如今的孩子，學(xué)業(yè)壓力巨大，家長(zhǎng)應(yīng)避免過度指責(zé)，以免增加他們的精神負(fù)擔(dān)。3、發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)習(xí)。例如，她在初中時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不佳，我就在假期請(qǐng)人幫助她復(fù)習(xí)鞏固。起初，她有些抵觸，但我耐心勸說，后來她逐漸投入，甚至在身體不適時(shí)也不愿錯(cuò)過。補(bǔ)習(xí)后，她的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得以鞏固，成績(jī)也有了顯著提升，對(duì)這門學(xué)科也產(chǎn)生了濃厚的興趣。4、學(xué)習(xí)與休息并重。當(dāng)她學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我會(huì)讓她適當(dāng)觀看電視、閱讀雜志或參與家務(wù)，周末也會(huì)帶她外出走走，購(gòu)買一些物品，這些都有助于她的學(xué)習(xí)。在她做作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)閉電視，只做家務(wù)或閱讀，為她創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我每月訂閱兩份雜志，以拓寬她的課外知識(shí)視野，其中的文章也具有深遠(yuǎn)的教育意義。5、加強(qiáng)與孩子的溝通交流。我們像朋友一樣輕松交談，這使她感到愉快，也使我能更好地理解她。她有時(shí)會(huì)分享學(xué)校發(fā)生的事情，我會(huì)對(duì)她積極的想法和行為給予肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。在她進(jìn)入駱駝中學(xué)學(xué)習(xí)初期，她也曾表示在適應(yīng)高中生活方面遇到困難，我便鼓勵(lì)她多向老師請(qǐng)教，告訴她不必害怕提問，因?yàn)槔蠋熥钕矚g解答學(xué)生的問題。我還以自身為例，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)她盡力而為，同時(shí)告訴她，如果她全力以赴但仍然無法考上大學(xué)，我作為母親也不會(huì)責(zé)怪她。6、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。我的女兒從小就表現(xiàn)出成熟和懂事。從二年級(jí)下半學(xué)期開始，我就逐漸放手讓她自己管理生活，如設(shè)定鬧鐘起床、自行外出用餐、上學(xué)、放學(xué)回家等。那時(shí)，我工作繁忙，身體狀況也不佳。她逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，自己的事情都能獨(dú)立完成，長(zhǎng)大后，甚至在假期里也能幫我分擔(dān)家務(wù)。有時(shí)我需要外出開會(huì)，需要幾天不回家，我會(huì)和女兒商量，是否需要外婆來照顧，但她總是說不用，她自己可以照顧好自己。就這樣，她學(xué)會(huì)了獨(dú)自在家照顧自己。最后，我有一個(gè)請(qǐng)求。現(xiàn)在孩子每周在學(xué)校住宿一次，與家庭的接觸減少了，我希望老師們能抓住機(jī)會(huì)，多與學(xué)生交流溝通，以增進(jìn)師生之間的情感，我相信這將對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。再次感謝各位教師的辛勤付出，期待我們共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。2024年高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿（二）尊敬的教師團(tuán)隊(duì)，親愛的家長(zhǎng)們：大家下午好。我是--，非常榮幸能在此刻作為學(xué)生代表，在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。時(shí)光荏苒，我們踏入高中的日子已接近一年。我們深刻體驗(yàn)到高中生活的緊張與充實(shí)，快速與高效，疲憊與喜悅。我們正在逐步適應(yīng)這種節(jié)奏，然而，面對(duì)繁多的學(xué)科，復(fù)雜的知識(shí)體系，有限的時(shí)間和精力，我們確實(shí)有時(shí)會(huì)感到力不從心，難以應(yīng)對(duì)。我相信許多同學(xué)都有過這樣的體驗(yàn)：老師的教學(xué)進(jìn)度日益加快，即使全神貫注也可能感到難以跟上，更不用說分心了；即使將所有時(shí)間都用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做練習(xí)，仍然覺得時(shí)間不夠用，總有些事情無法兼顧；即使反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)做題，仍有無法理解的地方。這就是高中與初中的顯著差異，學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性顯著增加。興趣是最佳的導(dǎo)師。要取得學(xué)業(yè)的成功，首要條件是對(duì)學(xué)習(xí)抱有熱情，愿意投入學(xué)習(xí)，而不是一想到學(xué)習(xí)就感到沮喪，認(rèn)為這是來自老師或家長(zhǎng)的壓力。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為關(guān)鍵在于“靜”、“勤”、“活”?！办o”意味著內(nèi)心的寧靜，專心致志地學(xué)習(xí)，而不是在做作業(yè)時(shí)分心于游戲、電視劇或周末的娛樂計(jì)劃；“勤”代表勤奮，要按質(zhì)按量完成教師布置的任務(wù)，并且自我要求更高，不能有偷懶的念頭；“活”則意味著靈活，要活學(xué)活用，不拘泥于固定模式，對(duì)所學(xué)知識(shí)要有自己的理解和感悟。當(dāng)然，這些只是普遍的建議，每個(gè)人都應(yīng)根據(jù)自身情況制定適合自己的學(xué)習(xí)策略，不能盲目照搬他人的方法。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，適合他的方法可能并不適合你，反之亦然。適合你的方法可能并不適合他。學(xué)習(xí)方法的效果因人而異，沒有所謂最好的方法，只有最適合自己的方法。在學(xué)習(xí)中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同樣重要。為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這樣才會(huì)激發(fā)自我提升的動(dòng)力。如果只是模糊的“要努力學(xué)習(xí)”，可能很快就會(huì)失去持續(xù)努力的意愿。設(shè)定目標(biāo)，秉持不達(dá)目的不罷休的精神，才能真正對(duì)自己有所交代。同時(shí)，我們非常需要家長(zhǎng)們的支持。無論考試成績(jī)好壞，我們期待你們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑?？嫉煤脮r(shí)，你們的表揚(yáng)是對(duì)我們努力的最