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文檔簡介
1小蝌蚪找媽媽公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)
小蝌蚪找媽媽
一、教材分析
《小蝌蚪找媽媽》是二年級上冊第一單元的第一篇課文,是一篇富有童趣的課文。對于剛剛回到課堂學(xué)習(xí)中來的學(xué)生來說,很能引起學(xué)習(xí)的興趣。講述了一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中,不知不覺變成了小青蛙,并幫助媽媽一起捉害蟲的故事。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識,蘊(yùn)合了從小能獨(dú)立生活、遇事主動探索的道理。本課的巧妙在于將一個科學(xué)知識很自然地蘊(yùn)涵于一個生動的小故事中,其特點(diǎn)如下:(1)思路清斷,主線分明;(2)語言優(yōu)美,生動形象;(3)情節(jié)生動,趣味性強(qiáng);(4)插圖精美,有助教學(xué)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備:查找蝌蚪變青蛙的相關(guān)資料;預(yù)習(xí)課文,預(yù)習(xí)生字。
教師準(zhǔn)備:查找蝌蚪和青蛙相關(guān)資料;制作課件。
預(yù)習(xí)要求:1.課文至少讀三遍(讀熟練為止),第一遍借助拼音讀準(zhǔn)字音;第二遍注意標(biāo)點(diǎn)停頓,讀準(zhǔn)確、通順句子;第三遍找到自己不理解的地方。
02
小蝌蚪找媽媽
成果指標(biāo):
1.借助插圖、歸類識字、動作演示、創(chuàng)設(shè)生活情境等方法正確認(rèn)讀15個生字,讀準(zhǔn)多音字“教"在不同語境中的讀音。
2.結(jié)合插圖和生活實(shí)際,知道蝌蚪長成青蛙的過程。
3.借助漢語拼音,讀好對話,分角色朗
評估依據(jù):
1.全班共同交流識字,根據(jù)學(xué)生讀寫檢查任務(wù)完成情況,師生共查。
2.能用自己的話講述蝌蚪張成青蛙的過程。
3.分角色朗讀課文,讀準(zhǔn)語氣和語調(diào)。
03
小蝌蚪找媽媽
一、激情導(dǎo)入、揭示課題
同學(xué)們,老師今天給大家?guī)硪粋€謎語,請猜猜是什么?“小黑魚,滑溜溜,圓圓腦袋黑身子,池塘里面游啊游?!?/p>
對。這就是我們的主人公——小蝌蚪。(出示小蝌蚪圖片)
今天我們就來學(xué)習(xí)發(fā)生在它身上的一個小故事——小蝌蚪找媽媽(板書課題)。
二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)
1.出示自讀提示,學(xué)生自由朗讀課文。
(1)請同學(xué)們借助拼音讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(2)標(biāo)出文章自然段序號。
(3)圈出生字新詞,多讀幾遍,把不理解的地方做上記號。
2.檢查字詞預(yù)習(xí)情況。
去掉拼音讀、開火車讀、抽查讀。
3.同學(xué)們,誰能說一說小蝌蚪長什么樣子?
指名回答。
課件出示:池塘里有一群小蝌蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地游來游去。
(1)積累運(yùn)用疊詞:大大的、長長的……
(2)指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲詞:腦袋(dai)尾巴(ba)
(3)歸類識記“月"字旁的字。
你還知道哪些“月”字旁的字。講解“肉"月”旁的由來。
(4)讀準(zhǔn)后鼻音“塘”,相機(jī)組詞。
4.大家覺得小蝌蚪可愛嗎?我們在來讀一讀,讀出“快活“的語氣。
自己讀、教師范讀、指名讀
【設(shè)計(jì)意圖】初讀課文后,和學(xué)生聊一聊小蝌蚪的樣子,順勢隨文識字,交流識字方法,感受疊詞的表達(dá)方法,訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)。
三、再讀課文,梳理故事
1.小蝌蚪是怎么慢慢長大,最后變成青蛙的呢?請讀讀課文,把小蝌蚪逐漸變化的語句畫下來。
(提示:畫完整的句子。)
2.引導(dǎo)交流小蝌蚪的變化。
池塘里有一群小料蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾已,快活地游來游去。
小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了兩條后腿。
(這里出現(xiàn)了本節(jié)課要會寫的第一個生字寶寶“兩”,指導(dǎo)書寫。
①獨(dú)體字,中間的兩個小人在寫的時候遵循謙讓原則,捺變點(diǎn)。
②教師板書,學(xué)生書空。
③在練習(xí)紙上書寫兩邊,同位互評。)
小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了兩條前腿。
小蝌蚪游哇游,過了幾天,尾巴變短了。
不知什么時候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。
3.引導(dǎo)學(xué)生用句式來說,“小蝌蚪游啊游,過了幾天……"
四、分角
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