8和9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

8和9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析《8和9》是2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版的內(nèi)容，本章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，理解它們?cè)跀?shù)學(xué)中的位置和意義。通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握8和9的數(shù)數(shù)、寫(xiě)法、數(shù)序以及簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以生活實(shí)例和趣味游戲?yàn)檩d體，幫助學(xué)生建立起對(duì)數(shù)字8和9的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《8和9》這一章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提升他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字8和9，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)基數(shù)的認(rèn)識(shí)，形成數(shù)的順序和大小概念，促進(jìn)數(shù)學(xué)抽象思維的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐數(shù)的寫(xiě)法和加減運(yùn)算，學(xué)生將提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和熟練度，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究興趣，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解和運(yùn)用。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，剛剛完成了對(duì)數(shù)字0到7的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握，具備了一定的數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單運(yùn)算能力。在能力上，他們正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，對(duì)具體、直觀的教學(xué)活動(dòng)有較高的接受度。然而，對(duì)于數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)還不夠熟悉，寫(xiě)法和運(yùn)算能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇，學(xué)習(xí)積極性高，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。此外，他們?cè)诤献鹘涣?、?dòng)手操作等方面的能力也逐步顯現(xiàn)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)具有積極影響。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生仍需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)從指令、按時(shí)完成任務(wù)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)字8和9及其相關(guān)運(yùn)算具有重要意義。因此，課程設(shè)計(jì)需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論等形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，如“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)數(shù)字8和9？”、“它們看起來(lái)像什么？”等，激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，融入角色扮演、數(shù)學(xué)游戲等趣味元素，如“數(shù)字尋寶”、“8和9的接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)的順序和加減運(yùn)算，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)媒體方面，利用多媒體課件展示數(shù)字8和9的寫(xiě)法和運(yùn)算過(guò)程，結(jié)合實(shí)物教具讓學(xué)生直觀感受，提高教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)白板等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)師生實(shí)時(shí)互動(dòng)，提升課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二、學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和操作能力還在逐步形成中。在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了0到7的數(shù)字認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單運(yùn)算，但對(duì)數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)還不夠熟練。能力上，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，但邏輯思維和抽象思維能力尚在培養(yǎng)中。素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇心，學(xué)習(xí)積極性高，但在注意力集中和自我控制方面有待加強(qiáng)。這些特點(diǎn)將對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)字8和9產(chǎn)生一定影響，需要通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)字認(rèn)知：學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)，理解它們?cè)跀?shù)序中的位置，形成對(duì)數(shù)的連續(xù)性和大小概念的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

2.寫(xiě)法掌握：學(xué)生們能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字8和9，并能夠在不同的情境下運(yùn)用，如數(shù)學(xué)題目、日記書(shū)寫(xiě)等，提高書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.簡(jiǎn)單運(yùn)算：學(xué)生通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，掌握了數(shù)字8和9的加減運(yùn)算，能夠解決一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)生們的邏輯思維和抽象思維能力得到了鍛煉，能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，用數(shù)學(xué)方法思考問(wèn)題。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)趣味教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，課堂上積極參與，課后主動(dòng)探索。

6.合作交流：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生的合作能力和交流能力得到了加強(qiáng)，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力的集中、學(xué)習(xí)任務(wù)的按時(shí)完成、學(xué)習(xí)成果的分享等。

8.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如數(shù)數(shù)、計(jì)時(shí)、購(gòu)物等，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用能力。

9.創(chuàng)新思維：在討論數(shù)字8和9的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生們的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)，提出了許多有創(chuàng)意的想法。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授與互動(dòng)相結(jié)合、游戲與案例并用的教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字8和9的知識(shí)。從教學(xué)效果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)新知識(shí)的接受程度較高，尤其是在數(shù)字認(rèn)知、簡(jiǎn)單運(yùn)算和數(shù)學(xué)思維方面取得了明顯的進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生的注意力容易分散，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重課堂秩序的維護(hù)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分工和討論指導(dǎo)不夠明確，今后我會(huì)在分組時(shí)更加注意學(xué)生能力的搭配，并在討論過(guò)程中給予更多針對(duì)性的指導(dǎo)。

在知識(shí)技能方面，學(xué)生對(duì)于數(shù)字8和9的寫(xiě)法和加減運(yùn)算掌握得較好，但在將知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加一些生活情境的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

情感態(tài)度方面，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到了提升，學(xué)習(xí)積極性也有所提高。我深感欣慰，并意識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。因此，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理上，加強(qiáng)注意力引導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行課堂小活動(dòng)，幫助學(xué)生保持注意力集中。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，明確分工和討論目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，提高小組合作效率。

3.教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)更多具有情境性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，幫助每位學(xué)生發(fā)揮潛能。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：數(shù)字8和9的書(shū)寫(xiě)練習(xí)

答案：學(xué)生需按照正確的筆順，規(guī)范書(shū)寫(xiě)數(shù)字8和9。

舉例：讓學(xué)生在練習(xí)本上，分別用田字格和直線(xiàn)格書(shū)寫(xiě)數(shù)字8和9，每個(gè)數(shù)字書(shū)寫(xiě)五行。

2.題型二：數(shù)的順序填空

答案：學(xué)生需根據(jù)數(shù)的順序，填入正確的數(shù)字。

舉例：給出一個(gè)數(shù)列，如7、__、9，讓學(xué)生填入正確的數(shù)字8。

3.題型三：數(shù)字8和9的加減運(yùn)算

答案：學(xué)生需根據(jù)題目要求，完成加減運(yùn)算并寫(xiě)出結(jié)果。

舉例：

-5+4=__（答案是9）

-9-3=__（答案是6）

4.題型四：數(shù)字8和9的應(yīng)用題

答案：學(xué)生需閱讀題目，理解問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)字8和9的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

舉例：小明的玩具箱里有7個(gè)汽車(chē)，他又買(mǎi)了一個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)汽車(chē)？（答案是8個(gè)）

5.題型五：找出生活中的數(shù)字8和9

答案：學(xué)生需觀察生活，找出包含數(shù)字8和9的事物或場(chǎng)景，并進(jìn)行描述。

舉例：讓學(xué)生找出生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字8和9，如門(mén)牌號(hào)、電話(huà)號(hào)碼、公交車(chē)號(hào)碼等，并簡(jiǎn)要描述。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在題型一中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)正確的筆順和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

-在題型二中，通過(guò)填空題的方式，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)序概念的理解。

-在題型三中，通過(guò)具體的加減運(yùn)算題目，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)字8和9的運(yùn)算能力。

-在題型四中，設(shè)計(jì)生活情境的應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

-在題型五中，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與到數(shù)字8和9的認(rèn)知和運(yùn)算學(xué)習(xí)中。在書(shū)寫(xiě)數(shù)字8和9的過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生能夠遵循正確的筆順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2.小組討論成果展示：各小組在討論數(shù)字8和9的應(yīng)用題時(shí)，能夠積極思考，提出解決問(wèn)題的策略。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了解題過(guò)程和答案。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂進(jìn)行的數(shù)字8和9的加減運(yùn)算測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確完成運(yùn)算，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好。但也有一部分學(xué)生在運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性上仍有待提高。

4.課后作業(yè)：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真，能夠按時(shí)完成關(guān)于數(shù)字8和9的短文或報(bào)告，通過(guò)寫(xiě)作加深了對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算和應(yīng)用題解決方面的進(jìn)步給予肯定。同時(shí)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程