大班音樂(lè)小燕子教案17篇(全文)

大班音樂(lè)小燕子教案17篇(全文)大班音樂(lè)小燕子教案大班音樂(lè)小燕子教案第1篇出來(lái)了……孩子們關(guān)注著周圍的變化，享受著春天的美好!在從小燕子帶來(lái)的禮物自然地引向孩子們也動(dòng)手制作春的禮

呀!誰(shuí)來(lái)了啊?(小燕子)

原來(lái)是小燕子飛來(lái)了啊?小燕子從哪來(lái)的?

你是怎么知道的?多變化，小燕子看到了什么?(引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。)2.對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握不夠：(1)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不足，所演燕子的飛翔，特別生動(dòng)(身體俯下來(lái)，手在背上架起剪刀似大班愉快的小菜園的?1)腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。2)腳手手手，腳手手手指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒?1)小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去看看?出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔2)小菜園有什么?3)我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜?和幼兒共同大班音樂(lè)小燕子教案第2篇三、提問(wèn)“它們上天干什么?下河又干什么?知道嗎?”(不知道。)“好，我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)后面的”“上天剪云朵，捉害蟲(chóng)。(用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu))(1)幼兒學(xué)唱第一部分合唱。用對(duì)話的.形式為第一部分5.幼兒分聲部合唱(2)互換聲部演唱。1、《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》第二冊(cè)(人手一本),錄音機(jī)，(1)我們?cè)谑裁醇竟?jié)能看到小燕子?出示字卡“春天”。你們知道為什么嗎?(因?yàn)樗呛蝤B(niǎo))(2)你們想看看小燕子到底長(zhǎng)得什么樣嗎?(出示燕子掛圖)(3)這就是小燕子，小朋友都知道，春天的時(shí)候燕子就飛來(lái)了，那么冬天他們到哪里去了呢?(回南方過(guò)冬了)來(lái)年的春天又飛回到這里，(出示字卡“這里”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出(4)聽(tīng)讀：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)叔叔阿姨給我讀的這首詩(shī)歌吧。(聽(tīng)錄音磁帶)常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)不出(二)出示大范例，幼兒跟讀。(三)游戲小朋友剛才聽(tīng)了叔叔阿姨給我們讀的詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在字游戲一：什么字寶寶不見(jiàn)了?(在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，將游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相游戲三：我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡)。(四)結(jié)束活動(dòng)舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室)?！堆嘧訉Ａ小方贪傅?篇2.故事發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間?燕子人類(板書(shū))二、品讀課文第2自然段1.燕子到底遇到什么麻煩?請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀第2.指導(dǎo)朗讀。燕子又冷、又累、又餓，饑寒交迫，瀕臨死亡。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)師生合作讀2自然段，從而導(dǎo)出瑞士政府決定用火車將燕4.分組討論。三、感悟第3自然段向人們呼吁救護(hù)燕子，瞧!大家已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。(播放課件)———居民們(板書(shū))(課件出示4自然段)請(qǐng)大家齊讀這一段。五、學(xué)習(xí)第5自然段———感謝(板書(shū))———救護(hù)(板書(shū))幼兒園大班音樂(lè)課教案第4篇【教學(xué)重難點(diǎn)】?jī)A聽(tīng)《刷牙歌》,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，創(chuàng)編象聲詞，并能與《刷牙歌》間奏連貫表演；學(xué)習(xí)《刷牙歌》,表教師先出示課件，演示懶洋洋牙疼的表情，提出問(wèn)題：友們，誰(shuí)能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀?”讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律，一邊唱歌刷牙動(dòng)作，大家知道嗎?誰(shuí)能做出動(dòng)作，我們一起學(xué)一學(xué)?！本幩⒀老舐曉~，如表示快樂(lè)的節(jié)奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”教師和幼兒一起聽(tīng)《刷牙歌》,做刷牙動(dòng)作，跟隨節(jié)拍發(fā)詞朗朗上口。在整節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)“懶洋洋牙疼”“聽(tīng)歌曲”(73):187.大班音樂(lè)小燕子教案第5篇燕子是季節(jié)性很強(qiáng)的候鳥(niǎo)。人們稱它為“報(bào)春歸來(lái)的春燕”,它又是幼兒喜歡的動(dòng)物之一。它有一個(gè)標(biāo)志性的特征—靈巧，身上帶把小剪刀?！毙⊙嘧又邪嘁魳?lè)教案第6篇四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》:大班音樂(lè)小燕子教案第7篇淺析音樂(lè)與素質(zhì)教育張小燕第8篇不管是輕聲哼唱的《小草》,還是高亢激昂的《我愛(ài)你，中國(guó)》;不管是情意綿綿的《送別》,還是深情款款的《軍港之夜》;不管是紅色經(jīng)典，還是校園民謠，這些經(jīng)過(guò)大眾傳唱的智能教育、美育和體能教育的同時(shí)，還肩負(fù)著傳播傳統(tǒng)文幼兒園大班體育教案《小燕找窩》第9篇大班音樂(lè)小燕子教案第10篇1.觀看視頻(2-4頁(yè)),視聽(tīng)結(jié)合，進(jìn)一步了解小燕子的生大班音樂(lè)小燕子教案第11篇一.活動(dòng)背景：二.活動(dòng)目標(biāo)：三.活動(dòng)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)易的PPT(曲譜，歌曲分段形式),該歌曲的音樂(lè)原唱及四.活動(dòng)程序：1.教師將歌曲分為3段，讓幼兒探索在這3段演唱中應(yīng)該大班音樂(lè)活動(dòng)：熊出沒(méi)第12篇樣利用這首歌曲設(shè)計(jì)一節(jié)孩子們喜歡的音樂(lè)活動(dòng)呢?我們想到經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)游戲“水果蹲”“木頭人”,會(huì)唱師：這首歌曲原來(lái)我們都會(huì)唱啊!你在哪兒聽(tīng)過(guò)?今天我在干什么?你能學(xué)一學(xué)熊大的樣子嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。熊二呢?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。猜一猜，他們?cè)谕媸裁从螒蚰?誰(shuí)會(huì)學(xué)著熊大、熊二的樣子玩一玩這個(gè)游戲?我請(qǐng)一個(gè)熊大，再請(qǐng)一個(gè)熊二，你們商量一下誰(shuí)先蹲，準(zhǔn)備好了嗎?(教師以慢速清唱歌曲，幼兒隨樂(lè)玩“水果蹲”游戲一遍)你們看清楚了嗎?誰(shuí)先蹲的?每次蹲幾下?朋友做熊二，請(qǐng)熊大、熊二擺好你們的造型，準(zhǔn)備好了嗎?讓熊二正玩得開(kāi)心，誰(shuí)來(lái)了?光頭強(qiáng)來(lái)干什么?我們要不要跟過(guò)去看看?跟蹤的時(shí)候我們應(yīng)該怎么樣?萬(wàn)一光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)后面有動(dòng)作，多名幼兒做熊。師：你變成什么啦?你呢?你們太棒了，幾步轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看你們的呢?我們來(lái)試一試。(教師清唱此段歌曲，幼兒嘗試做動(dòng)作)走了幾步呢?那么熊大、熊二也應(yīng)該走像不是他的腳步聲才回頭的，大家的步伐要和光頭強(qiáng)一致。(師幼再玩一次游戲)大樹(shù)嗎?這是一個(gè)石頭熊啊!哼!找了半天，怎么誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)師：光頭強(qiáng)回家睡大覺(jué)了，你們也可以怎么樣?小椅子就1.回憶游戲過(guò)程。師：這個(gè)游戲從頭到尾是怎么玩的?我們來(lái)回憶一下。一開(kāi)始熊大、熊二玩了什么游戲?接著誰(shuí)出現(xiàn)了?又玩了什么游戲?最后怎么樣了?現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)，完整地來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧!(教師提醒幼兒前奏時(shí)可隨音樂(lè)的大班音樂(lè)小燕子教案第13篇趣(2)看指揮完好隨樂(lè)演奏(ABA),初步感受用“樂(lè)器武器”大班音樂(lè)教案《音樂(lè)小屋》第14篇1.歌曲《音樂(lè)小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;2.多媒體課件；3.邀請(qǐng)卡一張。1.小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢?因?yàn)槲沂盏搅艘粡堁?qǐng)卡，里面寫(xiě)了什么呢?我打開(kāi)來(lái)，我們一起來(lái)分(有)那讓我們出發(fā)吧!”1.一條小河擋住去路，怎么辦?3.幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。1.大石塊擋住了去路，怎么辦?2.出示樂(lè)句：音樂(lè)小屋在歡迎|你歡.迎|我0||。3.音樂(lè)小屋終于開(kāi)門了。1.欣賞后提問(wèn)：這首歌一共有幾段?第二段和第一段有什么不一樣?來(lái)到了音樂(lè)小屋，你覺(jué)得快樂(lè)嗎?歌曲里面是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱：我們的快樂(lè)都在里面裝)。3.完整地學(xué)唱歌曲。5.幼兒分組對(duì)唱歌曲。6.家長(zhǎng)與幼兒對(duì)唱歌曲。大班音樂(lè)小燕子教案第15篇句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。圖大班音樂(lè)活動(dòng)：卷炮仗第16篇1.結(jié)合圖示，復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步會(huì)唱歌曲《卷炮仗》,玩過(guò)“卷炮仗”游戲，4種基本步伐、螺旋形圖示(見(jiàn)附件一),歌曲步伐說(shuō)明(見(jiàn)附件二),歌曲步伐圖示(見(jiàn)附件三),教師自制的火柴道具。(1)出示圖示，提問(wèn)：4個(gè)小娃娃在做什么動(dòng)作?(2)總結(jié)圖示與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。提問(wèn)：什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步動(dòng)作)(2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)提問(wèn)：在歌曲的什么地方開(kāi)始走螺旋形?“一條線”時(shí)用(2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí)，反復(fù)2次～3次。每次結(jié)束時(shí)教師點(diǎn)評(píng)，特別指出存(3)分組練