10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）《5以內(nèi)數(shù)的減法》（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）《5以內(nèi)數(shù)的減法》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版在今天的課堂上，我們將繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的世界，深入學(xué)習(xí)《5以內(nèi)數(shù)的減法》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第五章第一節(jié)《5以內(nèi)數(shù)的減法》。這部分內(nèi)容主要包括：5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算方法，不退位減法和不退位加法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算方法。2.能夠熟練地進(jìn)行不退位減法和不退位加法的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：不退位減法和不退位加法的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的問題，你有一個(gè)5個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果呢？2.知識講解：不退位減法和不退位加法的運(yùn)算方法。3.例題講解：以5減2為例，不退位減法的計(jì)算方法是先從5中借1，變成4，然后再減去2，得到的結(jié)果是3。a.5減2等于幾？b.6減3等于幾？c.7減4等于幾？5.板書設(shè)計(jì)：不退位減法計(jì)算步驟：1.從被減數(shù)中借1（如果需要）2.減去減數(shù)3.得到差6.作業(yè)設(shè)計(jì)a.5減2等于幾？b.6減3等于幾？c.7減4等于幾？d.8減5等于幾？e.9減6等于幾？六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，使同學(xué)們更好地理解了不退位減法和不退位加法的運(yùn)算方法。在講解例題的過程中，同學(xué)們積極參與，通過隨堂練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。但在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對于不退位減法的理解還不夠深入，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí)。拓展延伸：同學(xué)們可以在課后嘗試用所學(xué)知識解決更多類似的問題，如10以內(nèi)數(shù)的減法，進(jìn)一步鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。今天的課程就到這里，同學(xué)們，我們下節(jié)課再見！重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，并對這些難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我使用了實(shí)踐情景來引發(fā)同學(xué)們的興趣和思考。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)閷τ谝荒昙壍膶W(xué)生來說，他們對于抽象的數(shù)學(xué)概念還沒有完全的理解，通過實(shí)踐情景引入可以讓他們更加直觀地理解所學(xué)的知識。例如，我提出了“你有一個(gè)5個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果呢？”這個(gè)問題，同學(xué)們可以通過實(shí)際的操作來解決這個(gè)問題，從而更好地理解不退位減法的概念。二、知識講解在講解知識的過程中，我詳細(xì)地解釋了不退位減法和不退位加法的運(yùn)算方法。這個(gè)細(xì)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥型瑢W(xué)們掌握了這些基本的運(yùn)算方法，才能正確地進(jìn)行計(jì)算。我通過PPT和黑板的演示，以及粉筆的標(biāo)注，使得同學(xué)們能夠更加清晰地理解不退位減法和不退位加法的步驟。三、例題講解在講解例題時(shí)，我以5減2為例，詳細(xì)地演示了不退位減法的計(jì)算方法。這個(gè)細(xì)節(jié)是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們可能對于如何正確地進(jìn)行減法計(jì)算還不是非常清楚。通過具體的例題講解，同學(xué)們可以更加直觀地理解不退位減法的步驟，并且能夠通過隨堂練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。四、隨堂練習(xí)在課堂上，我安排了隨堂練習(xí)的時(shí)間，讓同學(xué)們能夠及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際的練習(xí)，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且能夠及時(shí)地改正。同時(shí)，隨堂練習(xí)也能夠培養(yǎng)同學(xué)們的計(jì)算能力和解決問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我通過板書的設(shè)計(jì)，使得同學(xué)們能夠更加清晰地看到不退位減法計(jì)算的步驟。這個(gè)細(xì)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^板書的展示，同學(xué)們可以更加直觀地理解不退位減法的計(jì)算過程。板書的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，突出重點(diǎn)，使得同學(xué)們能夠一目了然地看到運(yùn)算的步驟。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在布置作業(yè)時(shí)，我選擇了與不退位減法相關(guān)的練習(xí)題，讓同學(xué)們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。這個(gè)細(xì)節(jié)是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們可能需要在課后通過大量的練習(xí)才能夠真正掌握不退位減法的計(jì)算方法。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該既能夠鞏固所學(xué)的知識，又能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸，以檢查同學(xué)們對不退位減法的掌握情況。這個(gè)細(xì)節(jié)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^反思和拓展延伸，我可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，拓展延伸也能夠培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)注意使用生動(dòng)、簡潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解難點(diǎn)時(shí)，我放慢速度，確保同學(xué)們能夠聽懂并跟上我的思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予同學(xué)們充分的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)知識。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，引導(dǎo)同學(xué)們參與討論和思考。通過提問，我能夠了解同學(xué)們對知識的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入新課，讓同學(xué)們能夠直觀地理解不退位減法的概念。這種方法能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更加主動(dòng)地參與課堂。1.教學(xué)內(nèi)容：我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋不退位減法和不退位加法的運(yùn)算方法，以及它們的應(yīng)用場景。這樣可以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握這些概念。2.教學(xué)過程：我可以在講解例題時(shí)，加入更多的實(shí)際例子，讓同學(xué)們能夠更加直觀地理解不退位減法的計(jì)算過程。同時(shí)，我也可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的知識。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：我可以在布置作業(yè)時(shí)，增加一些有趣的活動(dòng)，如制作數(shù)學(xué)小卡片，讓同學(xué)們通過繪畫和編寫算式來鞏固所學(xué)的知識。這樣既能鞏固知識，又能培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。4.課后反思及拓展延伸：我可以在課后及時(shí)與同學(xué)們進(jìn)行交流，了解他們對不退位減法的掌握情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也可以給他們提供一些拓展延伸的材料，讓他們在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。課后提升a.5減2等于幾？b.6減3等于幾？c.7減4等于幾？d.8減5等于幾？e.9減6等于幾？a.2加3等于幾？b.4加5等于幾？c.6加7等于幾？d.8加9等于幾？e.10加1等于幾？a.不退位減法和不退位加法的運(yùn)算方法是什么？b.你能解釋一下不退位減法和不退位加法的應(yīng)用場景嗎？c.你認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)對你有什么幫助？答案：1.答案如下：a.5減2等于3（52=3）b.6減3等于3（63=3）c.7減4等于3（74=3）d.8減5等于3（85=3）e.9減6等于3（96=3）2.答案如下：a.2加3等于5（2+3=5）b.4加5等于9（4+5=9）c.6加7等于13（6+7=13）d.8加9等于17（8+9=17）e.10加1等于11（10+1