統(tǒng)編版語文二年級下冊語文晨讀晚默

統(tǒng)編版語文二年級下冊語文晨讀晚默二年級下冊語文每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)

1、《村居》這首詩是（清）朝詩人（高鼎）寫的。詩中寫了小朋友在（春

天）放學(xué)后（放風(fēng)箏）的情景，表達(dá)了詩人對（春天的喜愛和贊美之情）。

2、《詠柳》這首詩是（唐）朝詩人（賀知章）寫的，詩人把（嫩綠的枝葉）

比喻成（碧玉），把（柳枝）比喻成（綠色絲帶），把（二月春風(fēng)）比喻成

剪刀，贊美了（萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的春天）?！洞寰印泛汀对伭愤@兩首

詩都是描寫（春天）的景色。

3、《找春天》描繪了“我們"尋找春天的經(jīng)過，展示了（春天的美麗景色），

寫出了小朋友們尋找春天的（喜悅）心情，贊美了（無限美好的春天），抒

發(fā)了作者對大自然的（喜愛）之情。

對折線

1、《村居》這首詩是（清）朝詩人（高鼎）寫的。詩中寫了小朋友在（春

天）放學(xué)后（放風(fēng)箏）的情景，表達(dá)了詩人對（春天的喜愛和贊美之情）。

2、《詠柳》這首詩是（唐）朝詩人（賀知章）寫的，詩人把（嫩綠的枝葉）

比喻成（碧玉），把（柳枝）比喻成（綠色絲帶），把（二月春風(fēng)）比喻成

剪刀，贊美了（萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的春天）。《村居》和《詠柳》這兩首

詩都是描寫（春天）的景色。

3、《找春天》描繪了“我們”尋找春天的經(jīng)過，展示了（春天的美麗景色），

寫出了小朋友們尋找春天的（喜悅）心情，贊美了（無限美好的春天），抒

發(fā)了作者對大自然的（喜愛）之情。

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二年級下冊語文每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)

4、《開滿鮮花的小路》本文寫了（長頸鹿大叔）寄給（鼴鼠先生）一包花

籽，被他不小心漏掉在去（松鼠太太家）的小路上。第二年春天，小路上

開滿了（鮮花），給大家?guī)砹耍ɑㄏ悖┖停鞓罚┑墓适拢憩F(xiàn)了小動

物之間（和諧相處的美好）。

5、課文中“美好的禮物"是指（長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽）。生活

中美好的禮物還有：親手給媽媽做的飯，為爸爸畫的一幅美麗的圖畫等。

6、《鄧XX爺爺植樹》講了（1987年4月5日），83歲高齡的（鄧XX

爺爺）在（北京天壇公園）種下一棵（柏樹）的過程，表現(xiàn)了鄧XX爺爺做

事（嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、以身作則）的態(tài)度以及對植樹的重視。

7、植樹節(jié)在每年的（3月12日），植樹的步驟為：（挖樹坑）、（挑選

樹苗）、（移苗入坑）、（填土）、(澆水)。

對折線

4、《開滿鮮花的小路》本文寫了（長頸鹿大叔）寄給（鼴鼠先生）一包花

籽，被他不小心漏掉在去（松鼠太太家）的小路上。第二年春天，小路上

開滿了（鮮花），給大家?guī)砹耍ɑㄏ悖┖停鞓罚┑墓适?，表現(xiàn)了小動

物之間（和諧相處的美好）。

5、課文中“美好的禮物”是指（長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽）。生活

中美好的禮物還有：親手給媽媽做的飯，為爸爸畫的一幅美麗的圖畫等。

6、《鄧XX爺爺植樹》講了（1987年4月5日），83歲高齡的（鄧小

平爺爺）在（北京天壇公園）種下一棵（柏樹）的過程，表現(xiàn)了鄧XX爺爺

做事（嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、以身作則）的態(tài)度以及對植樹的重視。

7、植樹節(jié)在每年的（3月12日），植樹的步驟為：（挖樹坑）、（挑選

樹苗）、（移苗入坑）、（填土）、(澆水)。

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二年級下冊語文每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)

8、《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩歌講的是“我們"（沿著小溪）、（順

著小路）尋找（雷鋒叔叔）足跡的故事，運(yùn)用（對話）的形式寫出禮物雷

鋒叔叔生前做的好事，知道了雷鋒叔叔具有（樂于助人、甘于奉獻(xiàn)）的精神，

表現(xiàn)了對（雷鋒叔叔的懷念）之情。

9、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！钡囊馑际窃谛枰?/p>

們奉獻(xiàn)愛心的地方，就會出現(xiàn)像雷鋒叔叔這樣的人。這句話中的“雷鋒"指

的是像雷鋒一樣樂于助人的人。生活中處處都有活雷鋒，比如送生病的同學(xué)

去醫(yī)院，給忘帶新本子的同學(xué)一本新作業(yè)本等。

10、《千人糕》這篇課文告訴我們一個(gè)道理：食物來之不易，我們要勤儉節(jié)

約、珍惜別人的勞動成果。

對折線

8、《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩歌講的是“我們”（沿著小溪）、（順

著小路）尋找（雷鋒叔叔）足跡的故事，運(yùn)用（對話）的形式寫出禮物雷

鋒叔叔生前做的好事，知道了雷鋒叔叔具有（樂于助人、甘于奉獻(xiàn)）的精神，

表現(xiàn)了對（雷鋒叔叔的懷念）之情。

9、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。"的意思是在需要人

們奉獻(xiàn)愛心的地方，就會出現(xiàn)像雷鋒叔叔這樣的人。這句話中的“雷鋒”指

的是像雷鋒一樣樂于助人的人。生活中處處都有活雷鋒，比如送生病的同學(xué)

去醫(yī)院，給忘帶新本子的同學(xué)一本新作業(yè)本等。

10、《千人糕》這篇課文告訴我們一個(gè)道理：食物來之不易，我們要勤儉節(jié)

約、珍惜別人的勞動成果。

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二年級下冊語文每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)

11、《一匹出色的馬》文中“一匹出色的馬"是指（一根又長又細(xì)的柳條），

講述了郊游歸來的妹妹得到一匹出色的“馬”兒快樂回家的故事，寫出了爸

爸的（引導(dǎo)有方）和妹妹的（天真活潑）。

12、《神州謠》以三字經(jīng)的形式展示了祖國的（遼闊和偉大），表達(dá)了作

者對祖國的（熱愛和贊美之情）。

13、《傳統(tǒng)節(jié)日》按（時(shí)間）順序講述了我國的七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日以及每個(gè)節(jié)日

的習(xí)俗，分別是：（大年三十的春節(jié)）、（正月十五元宵節(jié)）、（4月5日

清明節(jié)）、（五月初五端午節(jié)）、（七月初七七夕節(jié)）、（八月十五中秋節(jié)）、

（九月初九重陽節(jié)）。

14、我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，如（傣族的潑水節(jié)）、（彝族的火

把節(jié)）、（藏族的雪頓節(jié)）。

對折線

11、《一匹出色的馬》文中“一匹出色的馬"是指（一根又長又細(xì)的柳條），

講述了郊游歸來的妹妹得到一匹出色的“馬”兒快樂回家的故事，寫出了爸

爸的（引導(dǎo)有方）和妹妹的（天真活潑）。

12、《神州謠》以三字經(jīng)的形式展示了祖國的（遼闊和偉大），表達(dá)了作

者對祖國的（熱愛和贊美之情）。

13、《傳統(tǒng)節(jié)日》按（時(shí)間）順序講述了我國的七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日以及每個(gè)節(jié)日

的習(xí)俗，分別是：（大年三十的春節(jié)）、（正月十五元宵節(jié)）、（4月5日

清明節(jié)）、（五月初五端午節(jié)）、（七月初七七夕節(jié)）、（八月十五中秋節(jié)）、

（九月初九重陽節(jié)）。

14、我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，如（傣族的潑水節(jié)）、（彝族的火

把節(jié)）、（藏族的雪頓節(jié)）。

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二年級下冊語文每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)

15、《“貝"的故事》描寫了漢字“貝”的故事，寫了“貝"字的演變過

程以及用“貝”作偏旁的字與（錢財(cái)）有關(guān)，激發(fā)了（學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣）。

我還知道“王"字旁的字與大都與（玉石）有關(guān)。“灬”的字和“火’字

旁的字與（火）有關(guān)，“月"字旁的字和（身體部位有關(guān)）。

16、《中國美食》寫了我國（七）種美食，使我們了解了中國烹飪中煎、燒

烤、煮、炒、燉、蒸、等烹飪手法。激發(fā)（我們對中國美食的熱愛）。

17、《彩色的夢》這首詩歌通過（幻想和想象），寫出了“我”的美好夢境，

（展現(xiàn)了作者豐富的想象力），表達(dá)了（作者對大自然的熱愛和對美好生活

的向往）。

18、《楓樹上的喜鵲》這篇課文講述了“我“喜愛楓樹上的喜鵲，常常觀察，

并從中產(chǎn)生了豐富想象，表達(dá)了（"我“對喜鵲的喜愛之情）。

對折線

15、《“貝”的故事》描寫了漢字“貝"的故事，寫了“貝”字的演變過

程以及用“貝"作偏旁的字與（錢財(cái)）有關(guān)，激發(fā)了（學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣）。

我還知道“王”字旁的字與大都與（玉石）有關(guān)?！办?的字和“火’字

旁的字與（火）有關(guān)，“月”字旁的字和（身體部位有關(guān)）。

16、《中國美食》寫了我國（七）種美食，使我們了解了中國烹飪中煎、燒

烤、煮、炒、燉、蒸、等烹飪手法。激發(fā)（我們對中國美食的熱愛）。

17、《彩色的夢》這首詩歌通過（幻想和想象），寫出了“我"的美好夢境，

（展現(xiàn)了作者豐富的想象力），表達(dá)了（作者對大自然的熱愛和對美好生活

的向往）。

18、《楓樹上的喜鵲》這篇課文講述了“我“喜愛楓樹上的喜鵲，常常觀察，

并從中產(chǎn)生了豐富想象，表達(dá)了（”我“對喜鵲的喜愛之情）。

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二年級下冊語文每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)

19、《沙灘上的童話》這篇課文寫的是孩子們在沙灘上堆了一個(gè)城堡，然后

編織出一個(gè)美麗童話的故事，向我們展示了（孩子們天真活潑、富于幻想的

天性和勇敢善良的美好品質(zhì)），也表現(xiàn)了孩子們（幸?？鞓返耐晟睿?，

歌頌了人間的（善良、溫情與正義）。

20、《我是一只小蟲子》這篇課文講述了小蟲子生活中的（煩惱和快樂）。

贊揚(yáng)了（我積極樂觀的生活態(tài)度），表達(dá)了（我對生活的熱愛）。

21、《亡羊補(bǔ)牢》的意思是（丟失了羊羔再去修補(bǔ)羊圈），“亡"是（丟

失）的意思，“牢”指（養(yǎng)牲畜的圈）?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》這則寓言告訴我們的

道理是：（一個(gè)人做了錯(cuò)事，只要肯接受建議，認(rèn)真改正，就不算晚）。

對折線

19、《沙灘上的童話》這篇課文寫的是孩子們在沙灘上堆了一個(gè)城堡，然后

編織出一個(gè)美麗童話的故事，向我們展示了（孩子們天真活潑、富于幻想的

天性和勇敢善良的美好品質(zhì)），也表現(xiàn)了孩子們（幸?？鞓返耐晟睿?/p>

歌頌了人間的（善良、溫情與正義）。

20、《我是一只小蟲子》這篇課文講述了小蟲子生活中的（煩惱和快樂）。

贊揚(yáng)了（我積極樂觀的生活態(tài)度），表達(dá)了（我對生活的熱愛）。

21、《亡羊補(bǔ)牢》的意思是（丟失了羊羔再去修補(bǔ)羊圈），“亡"是（丟

失）的意思，“牢”指（養(yǎng)牲畜的圈）?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》這則寓言告訴我們的

道理是：（一個(gè)人做了錯(cuò)事，只要肯接受建議，認(rèn)真改正，就不算晚）。

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22、《揠苗助長》的意思是（拔禾苗來幫助它們生長），“揠"的意思是（拔），

這則寓言告訴我們的道理是：（不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會把

事情弄糟）。

23、這兩則寓言按（起因）、（經(jīng)過）、（結(jié)果）的事情發(fā)展順序來寫。

24、《畫楊桃》這篇課文告訴我們（看問題做事情要從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，

實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論）的道理。

25、《小馬過河》一文通過講述小馬（兩次）過河的故事，告訴我們（做任

何事情都不能光聽別人說，要自己動腦筋，自己去試一試，才能找到解決問

題的辦法）。

對折線

22、《揠苗助長》的意思是（拔禾苗來幫助它們生長），“揠”的意思是（拔），

這則寓言告訴我們的道理是：（不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會把

事情弄糟）。

23、這兩則寓言按（起因）、（經(jīng)過）、（結(jié)果）的事情發(fā)展順序來寫。

24、《畫楊桃》這篇課文告訴我們（看問題做事情要從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，

實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論）的道理。

25、《小馬過河》一文通過講述小馬（兩次）過河的故事，告訴我們（做任

何事情都不能光聽別人說，要自己動腦筋，自己去試一試，才能找到解決問

題的辦法）。

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26、《曉出凈慈寺送林子方》是（宋）朝詩人（楊萬里）寫的，詩句描繪的

是（西湖六月晴好天氣下的美景），向人們展示了（夏）季西湖的獨(dú)特景色，

表達(dá)了詩人對（西湖美景的贊美和對友人的眷戀之情）。我還知道《小池》、

《夏夜追涼》也是他寫的。

27、《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的，詩中一共描寫了六種景物：

（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船）。從詩中可以

看出詩人描寫的是（春天）的景色。這首詩中描寫色彩最豐富的詩句是（兩

個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天），表達(dá)了詩人對（春天的無限熱愛）。以

及（愉悅的心情）。

對折線

26、《曉出凈慈寺送林子方》是（宋）朝詩人（楊萬里）寫的，詩句描繪的

是（西湖六月晴好天氣下的美景），向人們展示了（夏）季西湖的獨(dú)特景色，

表達(dá)了詩人對（西湖美景的贊美和對友人的眷戀之情）。我還知道《小池》、

《夏夜追涼》也是他寫的。

27、《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的，詩中一共描寫了六種景物：

（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船）。從詩中可以

看出詩人描寫的是（春天）的景色。這首詩中描寫色彩最豐富的詩句是（兩

個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天），表達(dá)了詩人對（春天的無限熱愛）。以

及（愉悅的心情）。

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28、《雷雨》這篇課文按（時(shí)間）順序，寫了（雷雨前）、（雷雨中）、（雷

雨后）的景色，抒發(fā)了作者（熱愛大自然的）思想感情。

29、《要是你在野外迷了路》告訴我們（只要細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，就會找

到解決問題的辦法）。文中講了太陽、北極星、大樹和積雪四種天然的指南

針。生活中我們還可以用螞蟻的洞穴、青苔、向日葵來辨別方向。

30、太陽中午的時(shí)候在（南邊），地上的樹影正指著（北方），（北極星）

永遠(yuǎn)高掛在（北方），大樹枝葉（稠）的一面是（南方），枝葉（?。┑囊?/p>

面是（北方），溝渠里的積雪化得慢的是（北方），化得快的是（南方）。

31、（指南針）是我國四大發(fā)明之一。

對折線

28、《雷雨》這篇課文按（時(shí)間）順序，寫了（雷雨前）、（雷雨中）、（雷

雨后）的景色，抒發(fā)了作者（熱愛大自然的）思想感情。

29、《要是你在野外迷了路》告訴我們（只要細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，就會找

到解決問題的辦法）。文中講了太陽、北極星、大樹和積雪四種天然的指南

針。生活中我們還可以用螞蟻的洞穴、青苔、向日葵來辨別方向。

30、太陽中午的時(shí)候在（南邊），地上的樹影正指著（北方），（北極星）

永遠(yuǎn)高掛在（北方），大樹枝葉（稠）的一面是（南方），枝葉（?。┑囊?/p>

面是（北方），溝渠里的積雪化得慢的是（北方），化得快的是（南方）。

31、（指南針）是我國四大發(fā)明之一。

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二年級下冊語文每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)

28、《雷雨》這篇課文按（時(shí)間）順序，寫了（雷雨前）、（雷雨中）、（雷

雨后）的景色，抒發(fā)了作者（熱愛大自然的）思想感情。

29、《要是你在野外迷了路》告訴我們（只要細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，就會找

到解決問題的辦法）。文中講了太陽、北極星、大樹和積雪四種天然的指南

針。生活中我們還可以用螞蟻的洞穴、青苔、向日葵來辨別方向。

30、太陽中午的時(shí)候在（南邊），地上的樹影正指著（北方），（北極星）

永遠(yuǎn)高掛在（北方），大樹枝葉（稠）的一面是（南方），枝葉（?。┑囊?/p>

面是（北方），溝渠里的積雪化得慢的是（北方），化得快的是（南方）。

31、（指南針）是我國四大發(fā)明之一。

對折線

28、《雷雨》這篇課文按（時(shí)間）順序，寫了（雷雨前）、（雷雨中）、（雷

雨后）的景色，抒發(fā)了作者（熱愛大自然的）思想感情。

29、《要是你在野外迷了路》告訴我們（只要細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，就會找

到解決問題的辦法）。文中講了太陽、北極星、大樹和積雪四種天然的指南

針。生活中我們還可以用螞蟻的洞穴、青苔、向日葵來辨別方向。

30、太陽中午的時(shí)候在（南邊），地上的樹影正指著（北方），（北極星）

永遠(yuǎn)高掛在（北方），大樹枝葉（稠）的一面是（南方），枝葉（?。┑囊?/p>

面是（北方），溝渠里的積雪化得慢的是（北方），化得快的是（南方）。

31、（指南針）是我國四大發(fā)明之一。

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32、《太空生活趣事多》講了在太空生活中（睡覺）、（喝水）、（走路）、

（洗澡）這些有趣的事，培養(yǎng)我們（熱愛科學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)）的精神。激

起了（我們遨游太空、探索宇宙的興趣）。

33、《大象的耳朵》這篇課文告訴我們遇到事情不要（人云亦云，要有自己

的主見）。

34、“人家是人家，我是我"的意思是（每個(gè)人都有自己的生活方式，每個(gè)

人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要太在意別人的看法）。

35、《蜘蛛開店》通過寫蜘蛛開店先后（賣口罩）、（賣圍巾）、（賣襪子）

的故事，這告訴我們（做事不能只圖簡單，要腳踏實(shí)地）的道理。

對折線

32、《太空生活趣事多》講了在太空生活中（睡覺）、（喝水）、（走路）、

（洗澡）這些有趣的事，培養(yǎng)我們（熱愛科學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)）的精神。激

起了（我們遨游太空、探索宇宙的興趣）。

33、《大象的耳朵》這篇課文告訴我們遇到事情不要（人云亦云，要有自己

的主見）。

34、“人家是人家，我是我”的意思是（每個(gè)人都有自己的生活方式，每個(gè)

人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要太在意別人的看法）。

35、《蜘蛛開店》通過寫蜘蛛開店先后（賣口罩）、（賣圍巾）、（賣襪子）

的故事，這告訴我們（做事不能只圖簡單，要腳踏實(shí)地）的道理。

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36、《青蛙賣泥塘》是童話故事，按（起因）、（經(jīng)過）、（結(jié)果）的順序

來寫，青蛙為了賣泥塘，種草、引水、栽樹、種花、修路、蓋房子，使