西師版二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元三位數(shù)的加減法教案

第三單元三位數(shù)的加減法2、在具體的情境中，運用已有的100以內(nèi)加減法的知整百數(shù)的加減；能結(jié)合具體情境，進行加減法的估算，并解釋估算的過程，能計算三位數(shù)結(jié)合計算體驗計算方法的多樣化，并與同伴交流自己的方法與過程。4、能根據(jù)自己的理解，靈活運用不同的方法，解決簡實際問題，能說出解決問題的過程，能對結(jié)果的合理性5、結(jié)合學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神及教學(xué)重點：通過探索，掌握三位數(shù)的加減方法；能正確教學(xué)難點：三位數(shù)的連續(xù)進位、連續(xù)退位，以及中間有教具準(zhǔn)備：計數(shù)器、圖片、口算卡片等。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，進一步體會加減運算的2、在具體的情境中，運用已有的100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，聯(lián)系生活經(jīng)驗，用自己理解的方法，正確口算整十、整百3、體驗計算方法的多樣化，并能與同伴交流自己的計教具準(zhǔn)備：食物圖片、計數(shù)器、口算卡片等。我們學(xué)校要開一個表彰大會，需要用氣球布置會場。老二、探索新知，尋求計算方法。、學(xué)生先獨立列式計算，再和同桌說一說你為什么要這2、指名生回答，根據(jù)學(xué)生的回答板書：80+50=()80-50=()二種：80+50=80+20+30=130二種：因為50+30=80三種：80+50=100+50-20=130所以80-50=30四種：80+50=50+50+30=130五種：80+50=50+50+30=130生：都是整十?dāng)?shù)的加減法。師板書：整十?dāng)?shù)的加減㈡、學(xué)習(xí)例2、師：星期天的上午，小明的媽媽到商店里買了700克3、學(xué)生提出問題后，再獨立列式計算。4、再指名回答，師根據(jù)學(xué)生的回答并板書。700+900=1600（克）900-700=200（克）并指名說出你是怎樣想的。5、觀察比較這兩道題的相同和不同的地方。師板書：整百數(shù))350-300=()350-50=()學(xué)生獨立填寫在書上，再指名說你是怎樣算的。㈢、小結(jié)整十、整百數(shù)的加減的方法。2、師出示口算卡片①開火車報得數(shù)，②任意指名說得數(shù)3、口算游戲（P36—3題）①師說一得數(shù)，生說出相應(yīng)的算式；四、課堂作業(yè)：P37——1、2題五、課后記：第二課時教學(xué)內(nèi)容：P35例3、例4，練習(xí)五3、4、5、6、7題。教學(xué)目標(biāo)：1、進一步掌握整十、整百數(shù)的加減計算方3、結(jié)合計算體驗加減計算的檢驗，掌握檢驗的方法。教學(xué)重點：目標(biāo)1、3。教學(xué)難點：目標(biāo)3。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、實物圖等。⒈①6000里面有()個千。②4000里面有()個百。③1700里面有()個百。④40個百是(⑤150里面有()個十。⑥14個十是(⑦4500是由()個千和()個百組成的。)7000-3000=()400+40+()440-40=()440-400=()指名說出你是怎樣算的。二、探索加減法的檢驗方法㈠教學(xué)例3生：400+500師板書算式：400+500=9004、學(xué)生獨立思考，再同桌說一說，最后全班交流。二種：因為900-400=500，所以400+500=900。三種：因為900-500=400，所以400+500=900。5、根據(jù)這幅圖，你還能提出什么問題？生提問后再列師板書：500-400=100㈡教學(xué)例4全班說一說這道題的意思。3、指名一生板算：600-400=200（冊）4、自己檢驗計算的結(jié)果對不對，并對同桌說一說。師再指名說出你是怎樣檢驗的。㈢、回憶小結(jié)整十、整百數(shù)加減的檢驗方法?？梢詸z查再算一遍，或交換位置再算一遍，還可以做減四、課堂作業(yè)：練習(xí)五3、4、5、6、7題。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境，進行加減法的估算；2、并能解釋估算的過程。教學(xué)難點：目標(biāo)2。教具準(zhǔn)備：實物圖片等。春天到了，萬物復(fù)蘇。這個季節(jié)也是各種疾病流行的發(fā)病期，為了小朋友能健康的成長，我們學(xué)校要為每一位學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)防乙腦的藥請小朋友算一算大約要準(zhǔn)備多少顆藥片？二、探索加法的估算方法。㈠、教學(xué)例1、學(xué)生獨立列式，再指名說出算式，師板書：315+408、生先自己獨立思考大約得多少，再對同桌說一說。3、全班交流匯報，師根據(jù)學(xué)生的回答板書：所以315+408≈700二種：把315看作320，408看作410，320+410=730，所以315+408≈730??4、估算結(jié)果怎樣寫？估算的結(jié)果樣=表示行不行？為什估算結(jié)果用一種新的符號≈來連接。介紹≈的讀法，讓㈡、教學(xué)例2、師出示例2的教學(xué)圖，學(xué)生看后，自己獨立列式，再計算，直接填寫在書上。然后同桌互相說一說你是怎樣想的。3、師根據(jù)生的回答并板書算式。4、觀察例1、例2這兩道題，我們在估算加法時是怎樣算的。小結(jié)估算方法：在估算時，可以看成整百或整時的數(shù)計算，由于是估算，因而得到的結(jié)果不是唯一的，只是一個大約的數(shù)。㈢、教學(xué)例32、同桌互相討論說一說你是怎樣估算的。3、師指名全班交流匯報，再板書估算的過程。327-187≈()元所以327-187≈所以327-187≈??535-327≈()元535-327≈240。??4、師強調(diào)在減法的估算時，如果買東西需要回答夠不加減法的計算方法很多，可以把加數(shù)、減數(shù)、被減數(shù)看成比較接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、，也可以用補移的方法，因此估算的結(jié)果也不是唯一的。三、課堂活動：P41—1、2題。第四課時：三位數(shù)的加法教學(xué)目標(biāo)：1、會用豎式計算三位數(shù)的加法。2、能結(jié)合計算體驗計算方法的多樣化，并與同學(xué)交流3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神及教學(xué)難點：目標(biāo)2。教具準(zhǔn)備：實物掛圖，口算卡片、小棒、計數(shù)器等。二、創(chuàng)設(shè)情境，探討新知。㈠、學(xué)習(xí)例12、學(xué)生看圖后說出鋼筆有220支，鉛筆260支。3、師問：兩種筆一共有多少支？該怎樣列式？你是怎4、學(xué)生獨立列式計算，再和同桌的說一說。220+260=480（支）⑵可以是個百加2個百得4個百，2個十加6個十得8個十，就是480；⑶可以是200+200=400，20+60=80，400+80=480；⑷可以用豎式計算：220⑸可以是220+200+60=420+60=480；??㈡、學(xué)習(xí)例22、學(xué)生獨立列式后，先估算一下，這個學(xué)校大約有多少人，生選擇適合自己的方法進行計算。計算在書上。3、指名上臺板算豎式：433+418=851（人）4、議一議，讓學(xué)生從各自的感受中，歸納一下豎式計算應(yīng)該注意什②從個位加起，個位相加滿十，向十位進1。、P45—1題，看圖填數(shù)。學(xué)生獨立填寫在書上，再集體2、P45—2題，生先看統(tǒng)計表，然后在作業(yè)本上寫豎式3、P46—3題，生看懂圖意，做在作業(yè)本上。第五課時教學(xué)目標(biāo)：1、進一步掌握用豎式計算三位數(shù)的進位加2、并能結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖等。230+40360+3050+22030+400320+300770-60960-200660-600450-40680-502、豎式計算：345+216=28+657=二、探索新知㈠、學(xué)習(xí)例32、計算完后，再和同桌說一說十位上的數(shù)相加滿10怎3、師指名回答，師再根據(jù)學(xué)生的回答并板書。53+270=423（千克）㈡、學(xué)習(xí)例42、學(xué)生看圖后，完整說出這道題的意思。（一輛童車125元，一輛兒童自行車378元，一輛大人的自行車比前兩3、師提問：⑴一輛童車和一輛兒童自行車，一共要多4、學(xué)生先獨立列式計算，再全班集體訂正。5、師指名上臺板書，并說出為什么這樣列式。步計算行嗎？要㈢、觀察例3、例4這兩道題，小朋友在計算時要注意②從個位加起，十位相加滿十要向百位進1。題的立定跳遠四、課堂作業(yè)：練習(xí)七第2題（做在作業(yè)本上）五、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？在豎式計算時要注第六課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)七第3、4、5、6、7題。教學(xué)目標(biāo)：1、進一步掌握三位數(shù)的進位加法的計算方2、能解決生活中的實際問題。教學(xué)難點：目標(biāo)2。教具準(zhǔn)備：口算卡片等。200+400550-50870-700340+50070+60260+400930-900426+353=426+358=426+383=生先獨立做在作業(yè)本上，指名3人板算，再集體訂正。②從個位加起，個位相加滿十向十位進1，十位向加滿十二、指導(dǎo)練習(xí)⑴⑵⑶ ()()()2、P50第6題，先指導(dǎo)看懂圖意，再列式計算。最后集3、P50第7題，注意提示單位不統(tǒng)一，要先把3噸化成3000千克，然后三、獨立作業(yè)P50思考題，算一算一個蘋果重()克，一個梨重()克。并指名說一說你是怎樣想的。第七課時：三位數(shù)的減法教學(xué)目標(biāo)：1、會用豎式計算三位數(shù)的減法。2、能結(jié)合計算體驗計算方法的多樣化，并與同學(xué)交流880-803、結(jié)合學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神及教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教具準(zhǔn)備：實物圖、計數(shù)器等。42-20450+400450-40070-30420-20350+500880-800二、創(chuàng)設(shè)購物情境，探索新知。㈠、學(xué)習(xí)例1、師：出示一個計算器，讓學(xué)生說一說這是什么？現(xiàn)在老師身上有340元錢，要買一臺120元錢的計算器，請小朋友幫老師算一算，還第一種：300-100=200，40-20=20，200+20=220。第二種：用豎式算-120第三種：340-120=340-100-20=240-20=220；第四種：340-120=340-20-100=320-100=220；??㈡、學(xué)習(xí)例2、生看例2的表格圖，說出題意：前衛(wèi)小學(xué)一共有學(xué)生2、生獨立列式后，先估算男生大約有多少人，再計算-438直接填在書2、P52—2題，學(xué)生看表格后，指導(dǎo)理解“相差”這個（就是李紅已經(jīng)寫的字比王峰寫的字多多少個？或者王峰已經(jīng)寫的字比李紅少多少個？）然后學(xué)生獨立列式計算在生獨立看圖后再列式計算。第八課時教學(xué)目標(biāo)：1、進一步掌握三位數(shù)減法的計算方法。2、能根據(jù)自己的理解，靈活運用不同的方法，解決簡3、能說出解決問題的過程與方法。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：被減數(shù)中間有0的退位減法的計算方法。教具準(zhǔn)備：小棒、計數(shù)器、人民幣。一、創(chuàng)境激趣、復(fù)習(xí)引入、三位數(shù)的減法計算在生活中經(jīng)常會遇到，小朋友在生活中遇到過2、哪些算式你能計算出來？請選擇2道來計算。4、教師指著從學(xué)生舉例選擇出來的兩道退位減法題說，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會計算了，真了不起！但有的小朋友二、探索新知、猜測驗證，自主探索⑴剛才小朋友都舉出了很多例子，下面老師舉一個例子上山行了517米，下山比上山少行了85米，下山行了多少下山比上山少行了85米，說明上山要行得多些，下山要行得少些，所⑷剛才的猜想是否正確，我們來驗證一下。（學(xué)生在作業(yè)本上列出算式，并嘗試獨立計算）2、發(fā)現(xiàn)問題、探討解決生：十位上的數(shù)不夠減。能自己獨立解決嗎？在小組里交流你的想法。（巡視，了解情用實物投影儀展示學(xué)生的計算。-??生答：十位不夠減，從百位退1，百位上的5就變成4所以百位得4。??3、辨析比較、歸納梳理--548、P54第1題，注意換算單位后再計算在作業(yè)本上。兩人板算，集體訂2、P54第2題，先說說錯在哪里，再改正。第九課時教學(xué)目標(biāo)：1、進一步掌握三位數(shù)的退位減法，能正確2、能解決生活中的實際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索的精神及與同伴積極教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：解決實際生活中兩步計算問題的思考方法和二、學(xué)習(xí)例4、小朋友喜歡看電影嗎？今天育才小學(xué)組織全校學(xué)生看里有800個座位，男同學(xué)有327人，女同學(xué)336人，電2、生先獨立思考怎樣列式計算，再在小組里討論說一3、師指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書。327+336=663（個）800-663=137（個）師在計數(shù)器上演示計算的過程。然后再板演豎式計算。800-327=473（個）473-336=137（個）4、小結(jié)三位數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法。思是“相等”）、第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、猜想、分析等活動來認(rèn)識條件和問題。然后再列式計算。天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，還可以列250-250-250-25-=0。3、第6題，先讓學(xué)生認(rèn)識圖形，明確水表、電表、氣表下面寫出的再分別算第十課時：探索規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律，并作出適當(dāng)?shù)恼f2、結(jié)合學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索的精教具準(zhǔn)備：多媒體演示，實物圖片等。一、情境引入師：你看見過飛行表演嗎？屏幕出現(xiàn)國慶50周年閱兵生：飛機飛得好整齊呀！生：飛機一排比一排多一架。生：飛機的排列真有規(guī)律。??師：小朋友觀察得很仔細，說得也很好，今天我們一起二、探索新知㈠學(xué)習(xí)例1剩下路程（千米）⑵學(xué)生可以獨立完成，也可以同桌合作完成。讓學(xué)生展示交流填好的表格，并說一說自己填表的方法。2、觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：根據(jù)表中反映的已行路程與未行路程的變化，你發(fā)（先小組交流，再全班交流）生：上面一排的數(shù)越來越大，下面一排數(shù)越來越小。生：上下兩個數(shù)相加都是90。生：已行路程依次增加，剩下的路程依次減少。??3、在生活中你遇見過像這種規(guī)律的問題嗎？指名說一①師出數(shù)，生對；②生出數(shù)，師對；③一生當(dāng)小老師出數(shù)，其他學(xué)生㈡學(xué)習(xí)例2⑴認(rèn)識表格，師指導(dǎo)學(xué)生理解“相差”是什么意思。⑵分組討論：怎樣填？說說這樣填的道理。父親年齡越來越大，小明年齡也越來越大。??三、課堂活動：P59第2題（看一看，說一說）第十一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律，并2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索的精神及與同伴積極教具準(zhǔn)備：多媒體演示器等。一、情境引入，激發(fā)興趣小朋友你們喜歡旅游嗎（喜歡）現(xiàn)在我們一起去錢塘江（出示錢塘江）從剛才播放的畫面中你了解了些什么信息？錢塘潮是一種自然現(xiàn)象，也是一種規(guī)律，是大自然贈送給人類我們中華民族的驕傲。在自然界、生活中還有許多像錢塘江的現(xiàn)象和板書：探索規(guī)律二、探索新知㈠、學(xué)習(xí)例3展示河堤片斷。它們是用什么形狀的材料修成的？（正方形、擺一擺，看你能擺出一段什么樣的河堤來。（生動手操作，師巡視，展示學(xué)生擺出3、你最喜歡哪一段？說一說理由。4、出示例3的主題圖，它們有規(guī)律嗎？這些圖形有什么樣的律？下一個圖形該怎樣畫？說一說理由。上一排依次多一個，下一排依次少一個。依次從下一排移一個到上一排。??㈡學(xué)習(xí)例4圖）請小朋友在小組里討論：這些數(shù)有什么規(guī)律？空格中可2、學(xué)生匯報：每組方格中第一個數(shù)比第二個數(shù)多5。每組方格中第二個數(shù)比前一個數(shù)少5。后一組的第二個數(shù)等于前一個數(shù)的第一個數(shù)。??3、小朋友真能干，通過小組合作找到了圖形的規(guī)律、數(shù)的規(guī)律。現(xiàn)在請大家獨立完成P60第1題。三、課堂活動：學(xué)生做1、2題，再集體評講。第十二課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九1、2、3、4題。介紹數(shù)學(xué)文化。教學(xué)目標(biāo)：1、進一步探索規(guī)律，并能在生活中應(yīng)用規(guī)2、體會到成功的喜悅。生先獨立填寫，再和同桌說一說你為什么要這樣填寫。然后全班交2、看書第21頁思考題，想一想，說一說這些人排列的二、指導(dǎo)練習(xí)P61第4題，學(xué)生試一試，并與同學(xué)合作交流、討論。2、出一道探索數(shù)字規(guī)律的題。三、獨立練習(xí)⑴3，6，9，,,,。⑵1，1，2，1，1，2，,,。⑶四、介紹數(shù)學(xué)文化思考，就會發(fā)現(xiàn)許多有價值的東西，在18世紀(jì)90年代，德國有一常調(diào)皮，老師出了一道題：1+2+3+?+99+100，同學(xué)們都忙于計算，只有高斯不慌不忙，但是很快得出了答案，他用1+100，2+99?一共有50個101，于是就得到5050，這就是有名的高斯定理。只要你們不斷觀察、探索、思考，也會成為第二個高斯的。五、思考題0，20，,,,。第十三課時：解決問題教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)自己的理解，靈活運用不同的方法，解決簡單的實際問題。3、能對結(jié)果的合理性進行判斷。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：目標(biāo)2。一、創(chuàng)設(shè)生活情境，產(chǎn)生探究欲望2、請你將你最感興趣的一次買東西的經(jīng)歷說給大家聽3、請各組推薦一名代表，說說買東西的經(jīng)歷。二、提供探索機會，經(jīng)歷探索過程、收集信息，提出數(shù)學(xué)問題今天，老師給小朋友帶來了一位小伙伴。想知道他是誰演示彭遠小朋友的自我介紹。角，一本筆記師：哪位小朋友能根據(jù)自己掌握的信息，提出一個數(shù)學(xué)一支鋼筆比一本筆記本多多少錢/??師：小朋友真能干，提出了那么多的數(shù)學(xué)問題。其中，有的問題是我們會解決的，讓我們一起來解決，好嗎？今天這節(jié)課我們就重點探2、合作探索，解決數(shù)學(xué)問題本，還剩多少錢呢？你能幫助彭遠算算嗎？可以自己獨立想辦法解決，也可以幾個小朋友一起商量討論解決，如果遇到⑵學(xué)生獨立探究或在小組里合作交流尋求解決問題的⑶交流探究成果師：小朋友真能干，不但得出了許多不同的解決問題的解決問題的方法可是多種多樣的！三、內(nèi)化加深，學(xué)會應(yīng)用師：彭遠小朋友得到了大家的幫助，非常高興。同時他也非常感謝和師：剛才小朋友們開動腦筋，幫助彭遠解決了問題。那㈠、學(xué)習(xí)例22、學(xué)生做在作業(yè)本上，再和同桌互相說一說你是怎樣3、指名學(xué)生上臺板算。再集體訂正。㈡觀察小結(jié)解決問題的方法：這些題都是兩步計算的問題，小朋友要弄清楚先算什么，再算什么？然后選擇合理的五、課堂作業(yè)：練習(xí)十第1、2、3題。第十四課時教學(xué)內(nèi)容：P66例3，P67課堂活動1、2題，練習(xí)十第教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集信息，提出數(shù)學(xué)問題，解3、讓學(xué)生在解決問題的過程中感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)教學(xué)難點：目標(biāo)2。一、創(chuàng)設(shè)情境（動畫并畫外音）美麗的春天到了，小朋友到公園來春游，他們來到一個美麗的湖邊，這時湖上傳來一陣歡聲笑語，哇，二、提出問題（動畫演示：小朋友來到岸邊租船處，發(fā)現(xiàn)一塊牌子上寫著，大船：6人/船，小船：4人/船）師幫助學(xué)生理解這種寫法所表示的意思。（就是每只大三、解決問題），組，利用準(zhǔn)備好的學(xué)具或自己想辦法設(shè)計集中租船的方法，組長作好記錄，介紹給全班同學(xué)聽，咱們來比賽一下，看哪組的方法2、學(xué)生分組操作設(shè)計，師巡視，并指導(dǎo)。第三種：既租大船又租小船，6×4=24（人4×3=12??4、師：剛才個小組的同學(xué)都發(fā)揮了聰明才能，采用拼湊、分組、計算勝利者，同時也說明解決問題的方式和方法都是多種多五、課堂作業(yè)：P69—P70第4、5、6題。第十五課時：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、進一步熟練掌握三位數(shù)的口算、估算、豎式計算的方2、能較熟練地進行計算。教學(xué)重點：掌握方法，熟練計算。一、師揭示課題并板書：整理與復(fù)習(xí)生回憶，也可以看書回答。師根據(jù)生的回答板書這單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。3、在這一單元的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲？還有什么問4、今天我們只復(fù)習(xí)三位數(shù)的口算、估算和豎式計算。二、回憶三位數(shù)的口算、估算和豎式計算的方法。587+239=424-286=⑵再計算，說一說計算時要注意什么。全班齊練，兩人板算，再集體訂正。全班齊練，兩人板算，集體評講。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？你以前的困難解決第十六課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)探索規(guī)律，練習(xí)十一第4、5、6題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過進一步的觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并掌握2、會在實際生活中運用規(guī)律。一、揭示課題并板書，今天我們要復(fù)習(xí)探索規(guī)律。二、我們已經(jīng)探索和發(fā)現(xiàn)了生活中的很多規(guī)律，現(xiàn)在老師想請小幫助我找出最大的一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)以及最小的一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)。、學(xué)生先獨立想一想，再寫一寫。2、師指