粵教版科學(xué)六年級上冊全冊教學(xué)課件

粵教版科學(xué)六年級上冊全冊教學(xué)課件為什么能看到物體科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入在琪琪的生日會上，房間里的燈已經(jīng)關(guān)了，蛋糕上的蠟燭照亮房間，彬彬提醒大家在吹蠟燭之前先找到燈的開關(guān)。為什么要先找到開關(guān)呢？新知導(dǎo)入房間里唯一的光源是蠟燭，當(dāng)蠟燭吹滅后，周圍會暗下來，在黑暗中看不清或看不見物體。那是因為……新知導(dǎo)入當(dāng)光進入到人的眼晴時，光線被折射聚焦到視網(wǎng)膜上，形成了一個倒立的像，而視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生視覺信號，并由視覺神經(jīng)傳大腦形成視覺，也就是我們看到這個物體了。人眼看到物體的條件是什么？光新知講解在我們的生活中有許多能夠自行發(fā)光的物體，如太陽、亮著的電燈、燃燒的蠟燭等，它們屬于光源。新知講解你還知道生活中的哪些光源？閃電螢火蟲噴發(fā)的火山篝火新知講解在這間能完全遮蔽光線的教室里，亮著燈，我們能看到哪些物品？●課桌●黑板●屏幕●時鐘新知講解在同樣這間能完全遮蔽光線的教室里，關(guān)閉燈，我們能看到哪些物品？●課桌●黑板●屏幕●時鐘新知導(dǎo)入在有燈光和沒有燈光的情況下，我們看到的物品有什么區(qū)別嗎？關(guān)閉燈后，看到的物品不清楚、模糊、顏色不明新知導(dǎo)入剛熄燈時，眼前一片漆黑，過一段時間，眼睛適應(yīng)后，是不是就能看到物品了呢？為什么？能。這是因為房間受到其他微弱光線的影響，像月光、遠(yuǎn)處燈光等。通過觀察比較分析，我們認(rèn)識到人眼看到物體的條件與光有著密切的聯(lián)系新知講解此時的房間并不是真正意義上的暗室。我們可以制作一個自帶光源的暗盒，進一步研究沒有光源是否還能看見物體一個紙盒、一套簡單的電路裝置、一張黑色卡紙、各種不同顏色的物品器材準(zhǔn)備新知講解①將電路開關(guān)安裝在盒子外，方便控制燈泡的亮滅；②將電路的燈泡安裝在盒子內(nèi)，讓發(fā)光的燈泡能照亮盒子內(nèi)部；③在盒子的一側(cè)開個小孔；④用一張黑色卡紙卷成紙簡，一端插入開好的孔內(nèi)，眼睛能從的另一端觀察到盒子內(nèi)部。制作過程新知講解友情提示①制作暗盒時，盡可能選擇黑色等深色的盒子，以便達(dá)到最佳效果。②可使用小手電筒代替簡單電路裝置。將電簡頭插進盒內(nèi)，開關(guān)在盒外。③要保證所有的空隙都要密封，避免有光線透入盒內(nèi)。新知講解①觀察燈泡不發(fā)光的暗盒內(nèi)部，嘗試描述看到的情況②打開開關(guān)，點亮燈泡，觀察并描述暗盒里的情況③比較兩次觀察的現(xiàn)象實驗過程新知講解實驗觀察記錄點亮小燈泡關(guān)閉小燈泡我的發(fā)現(xiàn)發(fā)光的燈泡、暗盒壁顏色、各種物品什么也看不到暗盒里沒有光時是完全看不見里面的情況的，只有在有光的情況下眼晴才能看見物體。新知講解總而言之，人要看見物體，必須要有光進入眼晴人眼為什么能看到光源？為什么能看到不發(fā)光的物體？人能看見光源，是因為光源的光進入了人的眼睛能看見不發(fā)光的物體，是因為物體反射光源的光進入了眼晴新知講解月亮是光源嗎？閱讀資料，回答●月亮為什么不是光源？●月相是怎么回事？●為什么有時候能看到月相，有時候看不到？新知講解像月亮一樣自身不會發(fā)光的物體還有哪些？湖面玻璃鏡子課堂練習(xí)1.下列物體中：

A、月亮B、激光C、太陽D、閃電E、蠟燭F、電燈G、火把H、玻璃（1）不屬于光源的有___________________（2）屬于光源的有______________________AHBCDEFG課堂練習(xí)2.關(guān)于光源，下列說法中正確的是（）A．夜晚，天上的明月是光源B．夜晚，發(fā)光的螢火蟲是光源C．我們能看到的物體都是光

B課堂練習(xí)3.晚上房間關(guān)燈后仍能模模糊糊地看到物體，主要是因為（）A、物體很大B、物體是白色的C、房間受到其他微弱光線的影響C拓展提高城市的霓虹燈和夜晚天上的恒星所發(fā)出的光有什么不同？人造光源

自然光源

拓展提高人造光源有一段漫長的發(fā)展史。自從會用火以來，原始人就靠篝火照明。以后學(xué)會了用火把。大約到了兩千多年前的戰(zhàn)國時期，已經(jīng)用油燈照明了，后來又發(fā)明了蠟燭。1878年美國發(fā)明家愛迪生，發(fā)明了電燈，它是迄今為止人類制造出來的最好的人造光源。人造光源的歷史拓展提高太陽是巨大的自然光源，使我們白天看到周圍的一切。課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能舉例說出生活中常見的光源；知道來自光源的光或來自物體的反射光進入眼睛，能讓我們看到光源或該物體；通過觀察和比較，能分析出光的存在是人的眼睛能看到物體的重要因素，意識到需要用證據(jù)進行解釋的重要性。板書設(shè)計為什么能看到物體光源物體眼睛作業(yè)布置在我們身邊有哪些發(fā)光現(xiàn)象？這些光來自于哪里？光的傳播科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入在陽光普照的日子里，琪琪四人走在樹林間。他們發(fā)現(xiàn)陽光透過層層的樹葉后，就像一條直線射到地面。生活情境請問為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？新知導(dǎo)入陽光在空氣中沿直線傳播，當(dāng)光在前進過程中遇到物體時會被阻擋并發(fā)生反射，而沒有遇到物體的光線就會繼續(xù)向前傳播，因此陽光透過樹葉間的空隙就會變成一條直線一樣的光束。小博士想一想：光線都是直的嗎？新知講解活動1：光的傳播特點在生活中我們常常能看見光線照射的現(xiàn)象，如太陽發(fā)出的光透過樹葉云層的間隙照射到地面，燈泡發(fā)出的光穿過黑暗照亮物體。新知講解生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？陽光透過云層的間隙車燈穿過薄霧新知講解通過這些現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)光的傳播有什么特點？光源發(fā)出光后，光沿直線傳播。新知講解我們通過實驗來觀察一下吧。①自制兩張帶孔的硬紙板②在陽光下，將兩塊帶孔的紙板上下擺放，嘗試移動紙板，讓紙板下的地面出現(xiàn)光斑新知講解友情提示①紙板的孔稍大一點②陽光不充足可用手電筒的光在課桌上進行新知講解觀察：兩塊紙板上的孔和地面上光斑的位置之間的關(guān)系是怎樣的？光是怎樣傳播的?太陽、兩塊紙板上的孔、地面上光斑的位置在一條直線上光是沿直線傳播的新知講解活動2：光線打靶光是沿直線傳播的嗎?我們利用光線打靶裝置來進一步驗證光傳播的特點。器材準(zhǔn)備卡紙、手電筒、圓規(guī)、直尺、剪刀、鉛筆新知講解制作過程①在卡紙上畫出大小相同的矩形，底邊為虛線，其它為實線②在最上面的矩形中畫出等距離的半徑相等的箭靶圖案，并在虛線下方標(biāo)出數(shù)字新知講解③在中間的矩形中間畫一個小圓，圓心與上面箭靶2的圓心在一條直線上，且半徑與箭靶2中小圓的半徑一樣④在第三個的矩形上畫出三個等距離的小圓A、B、C，圓心在一條直線上，且分別與箭靶1、2、3的圓心也在一條直線上，半徑大小都一樣新知講解⑤沿著實線剪開，按照虛線垂直豎起來新知講解①A、B、C三個孔，中間擋板的孔和1~3號靶位的高度要一致友情提示②其中A、B、C三個孔和中間擋板的孔不要太小，建議孔的直徑5~10mm，以便容易進去新知講解實驗操作①將手電筒的光分別從A、B、C孔射入，觀察幾號靶能被照亮②記錄實驗現(xiàn)象，并畫出光的傳播路線圖友情提示：盡量選用光線集中的手電筒

光線用帶箭頭的直線表示新知講解光線打靶實驗結(jié)果記錄A→3B→2C→1新知講解如果光從一個孔射入，如何能夠照射到所有的靶位?移去中間擋板實驗證明：光是沿著直線傳播的新知講解我們能不能利用光直線傳播特點，制作一個簡易的“照相機”？紙杯、透明薄膜、橡皮筋、剪刀、黑色卡紙、黑色油性筆、蠟燭、火柴、牙簽等材料準(zhǔn)備新知講解制作過程①先用牙簽在紙杯底部戳個小孔，用黑色油性筆把紙杯內(nèi)部涂黑，用橡皮筋將透明薄膜套緊紙杯杯口，再將黑色卡紙卷起來套在紙杯上。②點燃蠟燭后，調(diào)整“照相機”與蠟燭之間的距離，在紙杯口的屏幕上會呈現(xiàn)一個倒立的火焰像。新知講解“照相機”的屏幕上為什么會出現(xiàn)一個倒立的火焰圖像？

這是由于火焰頂部的光線通過小孔后照到了屏幕的下方，火焰底部的光線通過小孔后落到了屏幕的上方小孔成像是光直線傳播的結(jié)果課堂練習(xí)

1.如右圖所示，精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受。觀眾看不見領(lǐng)舞者身后站著的其他舞蹈演員，這是因為光是沿___________傳播的。2.蠟燭在“照相機”里成倒立的像，說明__________________。直線光沿直線傳播課堂練習(xí)3.下列現(xiàn)象不能用光的直線傳播來解釋的是（）A、小孔成像B、影子的形成C、我們不能看到站在墻后的人D、先看到閃電后聽到雷聲4.在硬紙板上穿一個小洞，通過小洞向外看，眼睛向小洞逐靠近，看到外面景物范圍（）A.變小B.變大C.不變D.先變大后變小DB拓展提高光線從B孔攝入，怎樣才能射到1號靶子上？在2號靶前放一面鏡子，讓光反射到1號靶上拓展提高如果把中間擋板的小孔遮住，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？光線射不到靶子上課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道光在空氣中沿直線傳播。我們能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象推測光傳播的特點，能夠依據(jù)實驗中獲取的證據(jù)分析概括出光是沿直線傳播的，使我們對身邊的自然現(xiàn)象保持極大地好奇心和探究熱情。

板書設(shè)計光的傳播傳播特點光線打靶做照相機作業(yè)布置你能利用今天所學(xué)的知識解釋影子的形成原因嗎？光的反射科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入我們小時候玩過用鏡子反射太陽光的游戲嗎？光在傳播過程中，如果遇到鏡子等表面光滑、光亮的物體，光線的前進方向會很明顯發(fā)生改變，這是生活中常見的自然現(xiàn)象。光是沿直線傳播的，為什么遇到鏡子會“拐彎”呢？新知講解平面鏡，也就是我們所說的鏡子，具有很強的反射光線的能力。光源的光遇到鏡子會改變前進的方向。新知講解實驗：讓光線“拐彎”材料準(zhǔn)備：平面鏡、手電筒、黑色卡紙、探究記錄紙新知講解怎么制作探究記錄紙？在黑色卡紙的右下角標(biāo)出入射口，在右側(cè)標(biāo)出光線出口。入口出口參照示意圖制作新知講解怎樣讓手電筒的光從記錄紙入口進去從出口出來射到卡紙上？用手電筒在探究記錄紙上的入射口標(biāo)記處射出光線照射到平面鏡上，然后移動平面鏡的位置，使平面鏡反射的光線能從記錄紙的出口標(biāo)記射出照射到卡紙。實驗操作步驟新知講解友情提示①建議使用有聚光效果的手電筒②注意安全，避免強光刺眼③盡量在黑暗的環(huán)境中探究④平面鏡的鏡面盡量大一些新知講解能不能把光的行進路線畫出來？光線用帶箭頭的直線表示，直線表示光線，箭頭表示方向。方法指導(dǎo)實驗表明：鏡子可以改變光的路線新知講解我們用什么方法可以讓光照亮被遮擋的物體？用多塊平面鏡進行“光線接力”,去改變光的傳播方向。新知講解◆手電簡◆鏡子◆擋板◆文具盒活動材料新知講解操作方法當(dāng)手電簡、擋板、文具盒三者位置不變的情況下，怎樣才能讓手電筒的光照射到達(dá)擋板后的文具盒?新知講解打開手電筒，通過用兩面或以上的鏡子連續(xù)反射手電筒射出的光，使光最終能射到文具盒上新知講解請在記錄紙上畫出光線圖新知講解調(diào)整平面鏡的角度和位置能控制光線的傳播方向。我們能不能利用這個原理制作“光迷宮”，讓光線從入口處進入，從出口處射出？新知講解制作材料●黑色的厚紙盒(含盒蓋)●黑色卡紙●回形針(或膠水)●平面鏡●剪刀新知講解整體設(shè)計制作的思路①設(shè)計“光迷宮”的內(nèi)部圖，設(shè)置好障礙的位置。②制作后再思考在盒子內(nèi)的什么位置放置鏡子和擺放的方向問題。③經(jīng)過測試、調(diào)整后就能制作成功。新知講解制作方法與步驟①在紙盒面積較小的一側(cè)用剪刀剪一個小洞②在對側(cè)的面不同位置再剪一個差不多大小的小洞③用黑色卡紙制作兩個或兩個以上具有障礙作用的擋板④將擋板的一邊用回形針或膠水固定在紙盒的長邊上⑤調(diào)試平面鏡，找準(zhǔn)平面鏡的位置新知講解友情提示①洞的大小要適合手電筒照射②擋板的高度和盒子高度一致，③擋板的長度不要超過盒內(nèi)長度的一半④不同的擋板盡量錯位擺放⑤鏡子的傾斜角度不要太大，盡可能垂直新知講解在書上畫出光線行進圖課堂練習(xí)1、鏡子可以改變光的___________。2、光遇到物體時，會發(fā)生________現(xiàn)象。3、我們可以利用________多次改變光的傳播方向。4、平面鏡具有很強的___________能力。填空題傳播方向反射平面鏡反射光線課堂練習(xí)選擇題1、下列不是利用光反射原理的是（）A、燈罩內(nèi)部白色的油漆B、醫(yī)生戴的額鏡C、皮影戲2、一束光能被反射（）A、一次B、兩次C、無數(shù)次CC拓展提高我們?yōu)槭裁茨芸吹界R子中的像？鏡子中的像是由于光線的反射造成的拓展提高鏡子中的像有什么特點？◆與實物的方向相反◆距離相等◆大小相等◆位置相對稱課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道中的光遇到物體時，會發(fā)生反射現(xiàn)象，光的傳播方向會發(fā)生變化。我們可以利用光反射的特點，用平鏡讓光連續(xù)多次改變傳播的方，從而意識到可以利用自然規(guī)律為人類服務(wù)。板書設(shè)計光的反射讓光線拐彎光線接力制作光迷宮作業(yè)布置找一找，生活中有哪些光反射現(xiàn)象。設(shè)計與制作：潛望鏡科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入你去海軍基地參觀過潛水艇嗎？潛水艇在水下是怎么知道水面情況的？潛水艇通過潛望鏡觀察水面情況。新知導(dǎo)入潛望鏡，是指從海面下伸出海面或從低洼坑道伸出地面，用以窺探海面或地面上活動的裝置。潛望鏡，常用于潛水艇等觀察敵情。新知講解①潛望鏡是怎樣在水面下看到水上的物體的呢?②它的工作原理和內(nèi)部構(gòu)造是怎樣的呢?你知道嗎？新知講解觀察潛望鏡結(jié)構(gòu)示意圖●需要幾面鏡子？●怎么擺放的？潛望鏡使用兩面鏡子，鏡身上端一面，下端一面。新知講解潛望鏡的工作原理是什么？水面上的情況經(jīng)過鏡身上端平面鏡反射給下端的平面鏡，下端的平面鏡再反射到人的眼睛，水面下的人就能看到水面上的一切情況。新知講解我們能否利用身邊的材料設(shè)計與制作具有類似功能的潛望鏡？新知講解選用什么材料做鏡筒？制作潛望鏡的材料多種多樣，比如不透光的紙盒、塑料盒、紙筒等。新知講解鏡筒和平面鏡大小怎么匹配？使用可裁剪的帶背膠的軟鏡子，根據(jù)實際鏡筒的形狀和大小進行裁剪注意：裁剪過程中避免鏡片上有折痕，否則會影響觀察效果新知講解怎么安裝平面鏡？先使用泡沫塊對較小的平面鏡進行托底固定，然后將泡沫塊用膠水粘到紙盒上。新知講解友情提示①上下拐角處安裝平面鏡時，兩塊平面鏡應(yīng)該互相平行，都跟水平方向成45度角。②平面鏡要小于彎管直徑，易于放入。新知講解認(rèn)真閱讀妍妍和彬彬的設(shè)計方案，他們是怎么設(shè)計與制作潛望鏡的？新知講解使用了兩個牙膏盒，其中1個牙膏盒作為鏡身，另外一個牙膏盒分開兩部分，分別接入鏡身的上方和下方，而平面鏡是放在泡沫塊上，再將泡沫塊用膠水粘在牙膏盒上。妍妍的設(shè)計方案新知講解僅使用1個牙膏盒，分別在上下兩端各剪開一個開口，用雙面膠粘貼好背膠鏡后分別粘在這兩個開口里。彬彬的設(shè)計方案新知講解請你選擇妍妍或比彬彬的設(shè)計方案，也可以自己設(shè)計方案，快快動手制作吧。友情提示●必須按照設(shè)計方案制作●小組合作協(xié)調(diào)●注意安全，不要被鏡子鋒利的邊緣弄傷新知講解①用紙包裹②裁剪邊角為圓弧形怎樣處理平面鏡或者帶有背膠的軟鏡子的邊緣？新知講解選擇什么地點對自制的潛望鏡進行測試？課桌旁窗臺邊檢測任務(wù)：能否從鏡筒下端口的平面鏡上觀察到鏡筒上

端口處的情況。新知講解經(jīng)過測試，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？●鏡子的安裝角度不對●鏡筒的連接方向不正確針對發(fā)現(xiàn)的問題，動手加以改進吧。新知講解怎么介紹自己的作品？●潛望鏡的材料●初始使用情況●出現(xiàn)的問題●改進的方法課堂練習(xí)填空題1、潛望鏡的工作原理是通過____________對光的反射。2、制作一個簡單的潛望鏡至少需要______塊平面鏡。3、潛望鏡里的兩塊平面鏡讓光發(fā)生______次反射。4、潛水艇在水下是通過_______觀察水面上的情況。兩塊平面鏡兩兩潛望鏡課堂練習(xí)選擇題1、潛望鏡是利用光的（）原理制成的。A、直射B、反射C、折射2、為了防止玻璃邊緣弄傷手指，下列辦法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、用紙包裹B、邊角剪成圓弧形C、有多大用多大，不需裁減BC拓展提高世界上最早記載潛望鏡原理的古書，是公元前二世紀(jì)我國的《淮南萬畢術(shù)》。書中記載了這樣的一段話：“取大鏡高懸，置水盤于其下，則見四鄰矣。”“現(xiàn)代潛艇潛望鏡是在20世紀(jì)初發(fā)明的。I906年德國海軍建成第一艘潛艇時，已使用了相當(dāng)完合的光學(xué)潛望鏡，由物鏡、轉(zhuǎn)像系統(tǒng)和目鏡等組成。小資料課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了潛望鏡的基本常識和工作原理，能過利用平面鏡反射光的特點選擇合適的材料，設(shè)計制作簡易潛望鏡，并不斷調(diào)試、改進，到達(dá)滿意的觀望效果，從中獲得成功的體驗。板書設(shè)計設(shè)計與制作：潛望鏡任務(wù)設(shè)計制作測試評價與改進作業(yè)布置查閱資料，說說潛望鏡應(yīng)用在哪些方面？光的顏色科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入妍妍、琪琪和波波在讀書角看書，琪琪發(fā)現(xiàn)桌面上三棱鏡狀玻璃擺件的周圍形成了彩虹。生活情境你見過彩虹嗎？什么時候見過的？新知講解彩虹是陽光照射形成的嗎？彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)陽光照射到半空中的小水珠后，陽光的光線就會被折射和反射，在天空上形成七種顏色的拱形光譜。彩虹是陽光照射形成的。新知講解我們平時見到的陽光是什么顏色的？清晨：金色中午：白色傍晚：紅色新知講解實驗探究：陽光究竟是什么顏色實驗器材三棱鏡三棱鏡是由透明材料制作而成的截面呈三角形的光學(xué)儀器，能夠使復(fù)色光在通過棱鏡時發(fā)生色散。新知講解實驗操作讓太陽光穿過三棱鏡，投射到墻壁上新知講解我們觀察到怎樣的現(xiàn)象？白色光通過三棱鏡后會將各單色光分開，形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七種色光。白色光是由各種單色光組成的復(fù)合光。新知講解光從棱鏡的一個側(cè)面射入，從另一個側(cè)面射出，射出的光線將向底部偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。知識卡片新知講解我們也可以用水棱鏡做陽光光束的分離實驗，觀察陽光的顏色組成。實驗器材水盆、平面鏡、白紙新知講解將盛水的盆子放在陽光下，把小鏡子插進水中,斜靠在盆壁上。調(diào)整鏡子的角度，將陽光反射到白紙上，觀察實驗現(xiàn)象實驗操作新知講解友情提示①實驗可以在室內(nèi)完成②不斷調(diào)整鏡子的角度、水盆和白紙的位置上新知講解我們又看到什么現(xiàn)象？白色紙上出現(xiàn)七色光帶原來陽光是七彩的！新知講解在自然界中，空氣中的小水滴也會像三棱鏡一樣分解陽光。因而，在雨過天晴的天空中常常會出現(xiàn)一道美麗的彩紅。新知講解在陽光下，噴泉或瀑布的周圍也會出現(xiàn)彩虹。新知講解彩虹的形成需要哪些條件？陽光潮濕的空氣新知講解我們是不是可以根據(jù)彩虹的形成條件制造彩虹？實驗器材陽光噴壺水新知講解實驗操作傍晚時分，背著太陽，連續(xù)按壓噴壺使水珠持續(xù)噴出，便會形成彩虹。新知講解要想成功制造彩虹，需要考慮以下幾個因素①太陽的高度（太陽在天空的位置)

②觀察者的站位(背向太陽)③噴出的水珠量(水珠太少不容易成功制造彩虹）友情提示新知講解由此可見，彩虹的形成需要一定的條件。課堂練習(xí)填空題1.白色光是由______種顏色構(gòu)成。2.太陽光穿過_________后形成彩色光帶。3.除了三棱鏡分解陽光，還可利用________分解。4.陽光的七種顏色有______________________________。七三棱鏡水棱鏡紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫課堂練習(xí)判斷題1、平面鏡、三棱鏡、水棱鏡都能分解陽光。（）2、白色的陽光是由各種單色光組成的復(fù)合光。（）3、雨后彩虹是光直線傳播現(xiàn)象。（）4、制造彩虹時，要背對著太陽才能看見。（）5、空氣中的小水珠就是一面三棱鏡。（）6、在噴泉、瀑布的周圍也能形成彩虹。（）√√√√√?拓展提高三百多年前，英國科學(xué)家牛頓在一間漆黑的房子里做了一項實驗。他將一個玻璃三棱鏡放在一束從墻上的小洞射進來的陽光前，隨后他發(fā)現(xiàn)陽光被分解成了彩虹的顏色。他又放了一個三棱鏡在七彩光柱前，他發(fā)現(xiàn)光線折回，又變成了白色光。這證明了被稱為“白光”的大陽光是由不同顏色的光所構(gòu)成的。歷史資料課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道太陽光是包含不同顏色的光，能夠描述被三棱鏡分解后的七色光帶，會用簡單的工具制造的彩虹，表現(xiàn)出對自然現(xiàn)象進行科學(xué)探究的極大興趣。板書設(shè)計光的顏色彩色的陽光再現(xiàn)彩虹作業(yè)布置查閱資料，還可以采用什么辦法制造彩虹？光與生活科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入夜幕降臨，江邊漫步，兩岸建筑燈光璀璨，燈光把我們的城市打扮的非常漂亮?，F(xiàn)今的生活，電燈和我們的生活關(guān)系十分密切。既可以用于照明，又可以用于裝飾。過去人們是用什么來照明的呢？新知講解“日出而作，日落而息?！碧柺堑厍蛏献罹薮蟮墓庠?，它給地球上的萬物提供了光和熱。新知講解人類自從學(xué)會鉆木取火以來，經(jīng)歷了從火光照明到電燈光照明的發(fā)展歷程。根據(jù)光源出現(xiàn)的時間順序，分別說說它們的使用效果。新知講解柴火的光比較光亮，熱度也大。但火焰不穩(wěn)定，受木材材質(zhì)影響比較大，而且不能重復(fù)使用新知講解蠟燭亮度比較小，不能重復(fù)使用。但容易攜帶，不易損壞。新知講解煤油燈容易損壞，但光的亮度比蠟燭大，通過添加煤油就能重復(fù)使用。新知講解電燈使用壽命長，光的亮度大，但需要通電才能使用。新知講解家用光源有不同的類型，其用途也不同。調(diào)查自己家中光源的種類及其使用情況，與同學(xué)進行交流?！窈唵伪砀裼涗洝裾掌c文字結(jié)合友情提示新知講解現(xiàn)代家庭里有很多光源,這些光源具有不同的類型和用途。根據(jù)用途大致可以有以下幾種類型:①照明用發(fā)光的電燈、點燃的蠟燭②裝飾用彩燈③提示用一些用品中的指示燈新知講解調(diào)查匯報新知講解光除了給予我們光明外，還能為我們傳遞信息。烽火臺遇到敵情，白天施煙，夜間點火，臺臺相連，傳遞消息，是最古老但行之有效的消息傳遞方式。新知講解我們還知道哪些光傳遞信息的事例？建設(shè)在航道關(guān)鍵地點的塔狀發(fā)光航標(biāo)，根據(jù)不同需要，設(shè)置不同顏色的燈光及不同類型的固定光或閃光。燈塔新知講解紅燈表示禁止通行綠燈表示準(zhǔn)許通行黃燈表示警示交通燈新知講解一種透明的玻璃纖維絲，由內(nèi)芯和外套兩層組成。光導(dǎo)纖維通信用的激光就是采用光導(dǎo)纖維來傳播的。新知講解閱讀資料“燈光通信”，你從中獲得哪些信息？新知講解莫爾斯碼的工作原理是什么？由點（·）代表短信號、橫（一）代表長信號，通過長短信號的組成表示字母、數(shù)字等符號。莫爾斯碼燈就是使用各種不同長短的閃光組合代表莫爾斯碼，從而實現(xiàn)信息的傳播新知講解讓我們做一個燈光通信游戲吧。游戲規(guī)則使用不同規(guī)律的燈閃代表不同的字母，設(shè)計一套新密碼，與同學(xué)用密碼進行信息的交流。新知講解三短三長三短的信號表示什么?SOS,也就是求救信號我設(shè)計的密碼新知講解光對人類的生活和生產(chǎn)都有著重要的作用。隨著人造光源越來越多，過多的光源和過強的光線同樣對生活和生產(chǎn)造成不良的影響科學(xué)閱讀●什么是光污染？●光污染有哪些類型？●光污染有哪些危害？●如何防止光污染？新知講解光污染是繼廢氣，廢水、廢渣和噪聲等污染之后出現(xiàn)的一種新的環(huán)境污染。主要包括：●白亮污染●人工白晝污染●彩光污染新知講解光污染有哪些危害？●漸漸失去觀賞星空的環(huán)境●強光破壞動植物的自然生活規(guī)律

①強光可干擾夜間活動昆蟲的正常繁殖過程②候鳥會因為強光影響而迷失方間新知講解我們?nèi)绾尾拍芊乐构馕廴?，保護暗夜呢？●地球一小時●暗夜公園●星空保護區(qū)課堂練習(xí)填空題1、光除了給予我們光明外，還能為我們傳遞________。2、_________是地球上最巨大的光源。3、莫爾斯碼是由美國人莫爾斯發(fā)明的一種________代碼。4、_________是繼廢氣，廢水、廢渣和噪聲等污染之后出現(xiàn)的一種新的環(huán)境污染。信息太陽通信光污染課堂練習(xí)判斷題1、煤油燈和蠟燭都可以重復(fù)利用。（）2、全球開展暗夜保護行動。（）3、從火光照明到電燈照明，經(jīng)歷了漫長的過程。（）4、烽火臺、燈塔、信號燈等都能傳遞信息。（）5、家庭用的彩燈具有照明作用。（）√√√??拓展提高據(jù)國際上的一項調(diào)查顯示，有三分之二的人認(rèn)為人工白晝影響健康，有84%的人反映影響夜間睡眠。為了避免強光刺眼，人們不得不將臥室的窗戶封閉，或者裝上暗色的窗簾。在這樣的"不夜城"里，人們難以入睡，正常的"生物鐘"也被打亂。人工白晝污染據(jù)科學(xué)測定:一般白粉墻的光反射系數(shù)為69~80%，鏡面玻璃的光反射系數(shù)為82~88%，特別光滑的粉墻和潔白的書簿紙張的光反射系數(shù)高達(dá)90%，比草地、森林或毛面裝飾物面高10倍左右，這個數(shù)值大大超過了人體所能承受的生理適應(yīng)范圍，構(gòu)成了現(xiàn)代社會新的污染源。白亮污染課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解生活中的不同光源及用途，了解照明用具的發(fā)展及其對人類生活和環(huán)境的影響。通過調(diào)查、搜集資料等手段了解光在人們生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識到人類活動會對環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響。板書設(shè)計光與生活光與照明光與信息光污染燈光通信游戲作業(yè)布置尋找身邊光污染現(xiàn)象，并提出合理化建議。常用的工具科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入爸爸想把門板上的螺絲釘起下，讓波波幫找工具。波波打開工具箱，卻不知道選哪個，你知道嗎？快告訴波波吧。曾經(jīng)發(fā)生這樣一件事：新知講解工具是能夠幫助人們完成工作的器具。生活中，人們常常利用工具做什么工作？用剪刀剪紙用起瓶器開啟瓶蓋用錘子釘釘子活動1：找?guī)褪中轮v解工具的使用是人類進化史上重要的一步。先試著用手?jǐn)Q一擰木塊上的螺絲，再用螺絲刀試一試。體會使用工具對完成工作的幫助，與同學(xué)交流感受。新知講解友情提示仔細(xì)觀察螺絲釘?shù)男螤?，選用合適的螺絲刀。螺絲釘?shù)陌疾凼且蛔中蔚?，?yīng)選用一字形螺絲刀新知講解螺絲釘?shù)陌疾凼鞘中蔚?，?yīng)選用十字形螺絲刀新知講解實驗交流感受體會（結(jié)論）用手?jǐn)Q用螺絲刀擰擰不動輕松擰動注意：不要弄傷手借助工具能順利完成工作新知講解不同的工具有不同的用途和使用方法，它們發(fā)揮作用的位置也不一樣。①怎么使用？②試用一下③如何起作用的仔細(xì)觀察幾種常用的工具活動2：常用工具的使用新知講解你是怎么使用這些工具的，說出來與同學(xué)一起分享吧。齒口可用來緊固或擰松螺母刀口可以剪斷鐵絲使用時，要握緊鉗柄，用力壓鋼絲鉗新知講解一頭是圓的，為了釘釘一頭扁平向下彎曲并且開V口，為了起釘羊角錘新知講解釘釘時，手握錘柄，圓頭對準(zhǔn)釘頭，用力往下錘。起釘時，手握錘柄，讓釘子插入扁平頭的V口內(nèi)，圓頭接觸物體，用力往后壓。新知講解鑷子是用于夾取塊狀藥品、金屬顆粒、毛發(fā)、細(xì)刺及其他細(xì)小東西的取用的一種工具。使用時，要握緊鑷柄，用力壓。鑷子新知講解蝸桿加力方向板手加力方向是固定的，反向加力扳口會向外張，所以加力時，須要確認(rèn)扳手的加力方向。活動扳手固定鉗口活動鉗口扳手體新知講解把大拇指放進一個孔，食指和中指放進另一個，張開，放在你要剪的紙或布上，合攏，如此反復(fù)，剪斷為止。剪子新知講解滑輪繩子一端系著重物，另一端穿過中間的小輪，向下拉，可以提起重物。新知講解①拉出②捏住③放進④轉(zhuǎn)動新知講解完成某些任務(wù)需要特定的工具。各種工具起的作用不同，但它們的作用原理可能相同或相似。輪軸滑輪杠桿斜面新知講解在工作時，能使我們省力或方便的裝置叫做機械。螺絲刀、釘錘、剪子這些機械構(gòu)造很簡單，又叫簡單機械。課堂練習(xí)選擇題1、不能用來釘釘子的工具是（）A、羊角錘B、鉗子C、螺絲刀2、最適合夾取細(xì)小東西的工具是（）A、鑷子B、扳子C、剪子3、桌子上的圖釘應(yīng)該用（）起下來。A、螺絲刀B、小刀C、鉗子ACB課堂練習(xí)判斷題1、用螺絲刀擰螺絲比用手?jǐn)Q輕松。（）2、剪刀可以用來剪紙、剪布和剪指甲。（）3、起罐頭蓋用起瓶器比較方便。（）4、螺絲的形狀不同，選用的工具也不同。（）5、同一種工具可以有不同的作用。（）6、鉗子、螺絲刀、滑輪等都是簡單的機械。（）√√?√√√拓展提高根據(jù)同學(xué)的身高，選用合適的工具，把教室的桌椅調(diào)整到適當(dāng)?shù)母叨?。友情提示◆小組合作完成◆注意安全◆選擇合適工具◆高度要適當(dāng)拓展提高如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)桌椅高度？①將學(xué)習(xí)椅降到較低高度，以正常的坐姿坐在椅子上，臀部完全坐在椅子上，同時腿部自然打彎。讓椅背剛好能夠頂?shù)奖巢?。②坐正，雙臂自然垂直，然后抬起小臂，肘部呈90度。此時從肘部水平線加一拳頭的距離(10公分左右)，此高度即桌面需要調(diào)節(jié)的高度。課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道工具是能夠幫助人們完成工作的器具。生活中，人們常常利用工具做一些工作，會使用工具，可以提高我們的工作效率。同時也知道，各種工具所起的作用不同，但它們的作用原理可能相同或相似。板書設(shè)計常用的工具找?guī)褪殖Ｓ霉ぞ叩氖褂谜{(diào)整桌椅高度作業(yè)布置我們曾經(jīng)使用過哪些工具？用它來做什么？把我們使用工具的“經(jīng)驗”填寫在記錄表中。巧用小棒科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入生活中，你遇到過這種現(xiàn)象嗎？餅干罐、奶粉罐的蓋子常常蓋得很緊，用手打不開，你是怎么解決的呢？人們經(jīng)常借助小棒、螺絲刀或釘子等工具打開罐蓋。新知講解挑戰(zhàn)大比評：徒手開罐蓋一只手壓住罐子，一只手把它打開罐蓋，看誰第一個完成。友情提示：不許借助任何工具活動1：開罐蓋新知講解挑戰(zhàn)大比評：借助工具開罐蓋一只手壓住罐子，選擇一種工具打開蓋子，看誰第一個完成。備用工具：小鐵棒、小鐵釘、螺絲刀新知講解挑戰(zhàn)大比評登記表第一名獲勝理由得出的結(jié)論徒手起罐蓋借助工具起罐蓋新知講解要想使罐子蓋向上打開，手應(yīng)該如何用力？向下用力新知講解盛物的鐵罐頂面的邊緣通常都會做成凸起狀，形成凸起的罐沿。在使用工具打開罐蓋的過程中，罐沿是否也起了作用呢？活動2：罐子邊緣的作用新知講解工具與材料教科書橡皮小鐵棒新知講解友情提示教科書——罐蓋小棒——打開罐蓋的工具塑料塊——凸起的罐沿新知講解實驗過程①用小棒直接向上撬起一摞書②在小棒下面適當(dāng)位置放一塊橡皮，再次向上撬起一摞書新知講解有塑料塊沒有塑料塊撬動結(jié)果得出結(jié)論重物能撬起來重物撬不起來罐沿起到一個支點的作用我們發(fā)現(xiàn)新知講解杠桿是一種簡單機械。杠桿上有3個作用點：動力點、阻力點和支點。杠桿在工作時動力點和阻力點都圍繞著支點轉(zhuǎn)動。新知講解承受重量的點動力點支點阻力點杠桿的受力點杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點新知講解撬開罐蓋的螺絲刀，它的動力點、阻力點和支點分別在哪兒?動力點支點阻力點新知講解活動3：認(rèn)識杠桿類工具許多常用的工具在工作時具有杠桿的特征，可以看作是杠桿類工具。能找到動力點、阻力點和支點，它們都是杠桿！新知講解仔細(xì)觀察幾種杠桿類工具，嘗試分辦出它們的動力點、阻力點和支點的位置。動力點阻力點支點新知講解動力點阻力點支點課堂練習(xí)選擇題1、下列工具屬于杠桿類的是（）A.滑輪B.銼刀C.訂書機2、從杠桿角度，筷子的支點在（）

BC課堂練習(xí)判斷題1、杠桿都是直的。（）2、剪刀、搟面杖、起瓶器等都是杠桿類工具。（）3、支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫做支點。（）4、在用螺絲刀開啟罐蓋時，罐沿起著支點作用。（）5、錐子不是杠桿類工具，因為找不到支點。（）6、杠桿是一種簡單的機械。（）??√√√√拓展提高觀看下面三幅圖片，選擇哪種工具完成相應(yīng)的工作比較合適，并說說選擇工具的理由。拓展提高油桶通過斜面推上車，比較省力大石頭用撬棍當(dāng)杠桿去撬動比較省力拓展提高利用繩子和輪子組成定滑輪可以很方便地將國旗掛到旗桿頂上。課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道杠桿的主要特征，認(rèn)識到支點的重要作用。同時，我們也認(rèn)識到很多工具都是杠桿，利用杠桿工作能提高工作效率。板書設(shè)計巧用小棒開罐蓋罐子邊緣的作用認(rèn)識杠桿類工具作業(yè)布置生活中還有哪些杠桿類工具？找找它們的動力點、阻力點和支點。好用的鉗子科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入很多杠桿類的工貝可以讓人們更省力地完成工作。用羊角錘起釘子，用小棒開罐蓋都比徒手進行時省力。新知導(dǎo)入除此之外,人們還根據(jù)需要制造了鋼絲鉗、尖嘴鉗、食品鉗、火鉗等杠桿類工具。這些工具都能省力嗎？新知講解觀察鋼絲鉗和食品鉗，比較支點到阻力點的距離與支點到動力點的距離的差異。鋼絲鉗火鉗活動1：它們都能省力嗎新知講解阻力點支點動力點動力點支點阻力點先找出它們的動力點、阻力點和支點新知講解支點到阻力點的距離支點到動力點的距離比較支點到阻力點的距離小于支點到動力點的距離支點到阻力點的距離大于支點到動力點的距離新知講解友情提示距離是指兩點之間的垂直距離，不是兩點之間的連線。新知講解鋼絲鉗和食品鉗都能省力嗎？讓我們來做個實驗。教科書橡皮小鐵棒工具與材料新知講解嘗試通過改變杠桿支點位置，分別擬鋼絲針和食品鉗的工作狀態(tài)，觀察它們是否都能省力。操作過程①支點離阻力點近②支點離阻力點遠(yuǎn)新知講解實驗結(jié)果支點位置實驗現(xiàn)象得出結(jié)論支點離阻力點近支點離阻力點遠(yuǎn)重物很容易撬動重物不容易撬動支點到阻力點的距離小于支點到動力點的距離時，省力支點到阻力點的距離大于支點到動力點的距離時，費力實驗表明，鋼絲鉗是省力工具，食品鉗是費力工具。新知講解有些杠桿類工具不能省力，為什么人們還要制作和使用它們呢?工具與材料瓦楞紙片報紙團鋼絲鉗食品鉗活動2：延長的“手臂”新知講解操作過程用瓦楞紙片、報紙團等物體模擬各種糕點，再用食品鉗和鋼絲鉗分別夾取這些物體。體會哪種工具使用起來更方便新知講解實驗結(jié)果食品鉗夾取糕點很方便，而且能夾取較遠(yuǎn)的糕點新知講解用食品鉗夾食品方便在什么地方？①能夾住大體積食品③延長手臂，能勾著遠(yuǎn)處食品，節(jié)省距離②能夾住很多食品新知講解用食品鉗夾食品方便，夾鐵釘試試如何？用食品鉗夾鐵釘夾不緊新知講解人們設(shè)計制作杠桿類工具時會考慮哪些方面的因素?省力省距離方便實用課堂練習(xí)選擇題1、下面屬于費力杠桿工具的是（）A、鋼絲鉗B、羊角錘C、鑷子2、食品鉗不適合于（）A、夾取糕點B、夾取紙團C、夾取鐵釘CC課堂練習(xí)1、用鋼絲鉗夾取糕點很方便。（）2、改變杠桿的支點位置，能改變杠桿的作用。（）3、杠桿的動力點距離支點越遠(yuǎn)越省力。（）4、費力杠桿能起到延長“手臂”的作用。（）判斷題√√√?拓展提高生活中常見的費力杠桿類工具有哪些？筷子理發(fā)剪刀鑷子釣魚竿課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道杠桿類工具中有的省力，有的費力，完全取決于實際需求。在模擬實驗中，體會到了杠桿類工具帶給人們的幫助和便利。板書設(shè)計好用的鉗子鋼絲鉗：省力火鉗：費力作業(yè)布置生活中杠桿類工具，哪些是省力的，哪些是費力的？方便的手輪科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入你認(rèn)識這些工具嗎？手輪手柄方向盤新知導(dǎo)入輪手輪、手柄和方向盤在結(jié)構(gòu)上有什么共同點？軸新知導(dǎo)入車輛的方向盤靠一個大輪帶動軸的轉(zhuǎn)動來控制方向。車輛的方向盤是怎么控制方向的？新知導(dǎo)入管道上控制閥門用的手輪，水龍頭上控制閥門的手柄，是否和方向盤一樣，也是通過輪帶動軸的轉(zhuǎn)動來完成工作？新知講解活動1：輪和軸的轉(zhuǎn)動首先，觀察手柄轉(zhuǎn)動時閥門上的軸是否會一起轉(zhuǎn)動。觀察觀察發(fā)現(xiàn)：輪和軸一起轉(zhuǎn)動，輕松打開閥門。新知講解其次，拆開手柄，直接用手轉(zhuǎn)動軸，能否輕松打開閥門。不能輕松打開閥門新知講解像閥門手輪這樣由輪和軸組成，并且輪和軸能一起旋轉(zhuǎn)的簡單機械，就是輪軸。輪軸有什么作用？測力計、鉤碼輪軸、支架、細(xì)線工具與材料新知講解實驗操作首先，用測力計直接測出一個鉤碼的重量。新知講解其次，細(xì)繩一端系住鉤碼，一端系在小輪上。再次，細(xì)繩一端繞在大輪上，一端用測力計勾住。最后，向上提起測力計讓轉(zhuǎn)動的大輪帶動小輪提起鉤碼，讀數(shù)測出重量。新知講解實驗要求①拉繩子的時候，測力計要和用力的方向保持一致②重復(fù)實驗三次，記錄數(shù)據(jù)，加以比較新知講解實驗次數(shù)測力計讀數(shù)直接提起重物轉(zhuǎn)動大輪提起小輪上的重物1____N____N2____N____N3____N____N我的結(jié)論轉(zhuǎn)動大輪提起小輪上的重物，輪軸能省力實驗記錄新知講解友情提示：測力計怎么讀數(shù)待示數(shù)穩(wěn)定后才讀數(shù)讀數(shù)時，視線應(yīng)垂至于刻度

根據(jù)量程，算準(zhǔn)分度值新知講解友情提示：測力計怎么使用①要看清其量程②測量前要看清楚彈簧測力計的分度值③測量前要檢查指針是否指在零刻度線④使用前，要輕輕地來回拉動彈簧測力計的掛鉤，以免指針被卡住新知講解如果是轉(zhuǎn)動小輪提起大輪上的重物，會是怎樣的結(jié)果？實驗次數(shù)測力計讀數(shù)直接提起重物轉(zhuǎn)動小輪提起大輪上的重物1____N____N2____N____N3____N____N我的結(jié)論轉(zhuǎn)動小輪提起大輪上的重物，輪軸費力新知講解①在大輪上用很小的力就能拉動小輪上很多的鉤碼，也就證明在大輪上用較小的力在軸上會產(chǎn)生一個比較大的力，也就說輪軸能夠省力。我們的發(fā)現(xiàn)②在輪上用力比較省カ，軸上用力比較費力。新知講解活動2：輪軸的應(yīng)用輪軸在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。門把手螺絲刀新知講解根據(jù)輪軸的特點，找一找身邊應(yīng)用輪軸的例子。扳子轆轤腳蹬子新知講解水龍頭船舵課堂練習(xí)1、自行車的下列部位中沒有利用輪軸原理的是（）

A、車把手

B、大車輪和小車輪

C、剎車2、扳手?jǐn)Q螺絲運用了()省力的原理

A、滑輪

B、輪軸

C、杠桿選擇題CB課堂練習(xí)1、輪軸是一種變形的杠桿。()2、使用輪軸一定省力。()3、輪軸的輪越大，軸越小，用輪帶

動軸轉(zhuǎn)動就能越省力。（）4、在輪軸的軸上用力能夠省力。（）判斷題√√??拓展提高在輪軸上，能否找到動力點、阻力點和支點？動力點阻力點支點輪軸的實質(zhì)：變形的杠桿拓展提高為什么軸不變，輪越大越省力？支點到阻力點的距離不變，支點到動力點的距離越大越省力。課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道輪軸是由輪和軸組成，而且輪和軸能一起轉(zhuǎn)動。輪軸是一種簡單的機械。輪軸能夠省力，在生活中有著廣泛的應(yīng)用，大大提高人們的工作效率。板書設(shè)計方便的手輪輪和軸的轉(zhuǎn)動輪軸的應(yīng)用作業(yè)布置輪軸在生活中有哪些應(yīng)用？它們有什么作用？晾衣架上的小輪科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入晾衣架能把衣服升高，是什么起作用？晾衣架上的小輪子起著重要的作用。新知導(dǎo)入這些小輪子有什么特點？凹槽軸特點：邊緣有凹槽，能繞軸轉(zhuǎn)動輪子我們把這種簡單的機械，稱為滑輪。新知導(dǎo)入滑輪是一種簡單機械。在生活中，人們使用滑輪來起重物。新知講解活動1：提起重物的輪子實驗內(nèi)容：試組裝一個能吊起重物的滑輪工具與材料：鐵架臺、滑輪、細(xì)繩、鉤碼和測力計新知講解想一想有幾種辦法？實驗操作新知講解第一種辦法：固定滑輪①把滑輪固定在鐵架臺上②繩子繞在滑輪上③繩子的一端掛住鉤碼④用手往下拉繩子⑤重物被提起我們把這種滑輪叫做定滑輪。新知講解使用定滑輪提起重物時，力的方向是怎樣的？提升重物的力向上，拉力向下。定滑輪能改變力的方向，且不隨物體的移動而移動新知講解第二種辦法：固定繩子①繩子的一端固定在鐵架臺上②繩子繞過滑輪③滑輪上掛住鉤碼④用手向上拉繩子⑤重物被提起我們把這種能隨著物體一起移動的滑輪叫做動滑輪。新知講解使用動滑輪提起重物時，力的方向與定滑輪有什么不同？提升重物的方向和拉力的方向一致動滑輪不能改變力的方向，且隨物體的移動而移動新知講解實驗記錄實驗組重物是否被提起力的方向滑輪是否移動定滑輪動滑輪是是方向相反方向一致否是新知講解活動2：做“起重機”為了更好地發(fā)揮滑輪的作用，人們常將多個滑輪組合起來共同完成工作。例如在起重機、升降機等機械中，都能見到這種應(yīng)用。

新知講解定滑輪動滑輪觀察起重機上的滑輪，數(shù)一數(shù)一共有多少個動滑輪和動滑輪。新知講解我們能不能用滑輪做一個“起重機”？工具與材料：鐵臺架、兩個滑輪和鉤碼、細(xì)繩新知講解制作要求參照示意圖，嘗試把2個滑輪組合起來，做一個”起重機”，再用起重機”吊起重物。新知講解用一個定滑輪和一個動滑輪就可以組裝一個最簡單的滑輪組。怎樣組裝一個簡單的滑輪組？繩子的自由端最后必須通過每一個滑輪新知講解實驗比較使用2個滑輪的組合吊起重物與使用1個滑輪吊起重物進行比較，說說吊起重物的過程有什么不同?滑輪組可以改變力的方向課堂練習(xí)選擇題1、旗桿上的滑輪是（）A、定滑輪B、動滑輪C、滑輪組2、升降式窗簾頂部安裝的滑輪是（）

A、定滑輪B、動滑輪C、輪軸3、下列裝置中用到滑輪組的是（）

A、水龍頭B、起重機C、轆轤AAB課堂練習(xí)判斷題1、滑輪的邊緣有凹槽，能繞軸轉(zhuǎn)動。（）2、晾衣架的轉(zhuǎn)向器上裝有動滑輪。（）3、動滑輪和定滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組。（）4、由于滑輪組里定滑輪，所以滑輪組費力。（）√?√?拓展提高定滑輪、動滑輪和滑輪組是否都省力？分別用定滑輪、動滑輪和滑輪組分別提起同一重物，用測力計測出力的大小。拓展提高方法是否省力是否改變力的方向定滑輪動滑輪滑輪組不省力改變力的方向省力不改變力的方向省力改變力的方向?qū)嶒炗涗洷碚n堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道滑輪是一種簡單的機械，可以提起重物?；喎侄ɑ喓蛣踊唭煞N。定滑輪能改變力的方向，動滑輪不能改變力的方向。一個定滑輪和一個動滑輪組合成一個“起重機”，可以改變力的方向，廣泛應(yīng)用于生活之中。板書設(shè)計晾衣架上的小輪提起重物的輪子做“起重機”作業(yè)布置調(diào)查一下，生活中什么時候使用定滑輪、動滑輪或滑輪組？適合的坡度科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入設(shè)計師為人行天橋設(shè)計了不同的坡道，在不同的情況下你會怎樣選擇坡道呢?著急，走陡坡；嫌累，走緩坡。人們?yōu)槭裁丛谕蛔鞓蛏显O(shè)計陡坡和緩坡？新知講解活動1：陡坡和緩坡設(shè)計一個實驗，研究把重物通過陡玻和緩坡提升到同樣的高度有什么不同。從哪些方面怎樣設(shè)計實驗？新知講解①實驗?zāi)康模孩谖业牟孪耄孩蹖嶒灢牧希貉芯慷钙潞途徠绿攸c緩坡比陡坡省力、費時長度不同的木板、紙盒、

測力計、秒表、小車實驗設(shè)計新知講解④實驗條件不變條件：改變條件：斜坡的高度、小車斜坡的長度新知講解⑤實驗過程A.把不同長度的木板搭在盒子上，做成陡坡和緩坡

B.一個同學(xué)用測力計分別勻速將小車?yán)蟽蓚€斜坡，一個同學(xué)用表秒計時，一個同學(xué)喊口令，一個同學(xué)記錄

C.讀出小車上坡過程中測力計的讀數(shù)和所用的時間

D.記錄實驗數(shù)據(jù)

E.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論新知講解測力計讀數(shù)（N）秒表讀數(shù)（S）得出結(jié)論123平均值123平均值陡坡緩坡實驗記錄省時，費力費時，省力新知講解活動2：各種各樣的斜面陡坡和緩坡都是斜面。斜面是一種簡單機械。斜面：一般用于克服垂直提升重物的困難新知講解斜面在生活中的應(yīng)用非常廣泛。樓梯、盤旋的引橋、蜿艇的盤山公路都是斜面。新知講解仔細(xì)觀察，身邊還有哪些不同用途的斜面？滑梯菜刀傳送帶新知講解拉鏈臺階斧頭新知講解把小小的螺絲釘、螺母放大來看，螺紋也是一種變形的斜面。新知講解哪個省力，哪個費力？為什么？螺紋密，省力螺紋稀，費力新知講解實踐：測量坡度如圖所示，把量角器用雙面膠粘到直角三角板上，再把一段細(xì)線用透明膠粘到量角器的中心點，細(xì)線的另一端粘上小塊橡皮泥作為重錘。

怎么制作簡易坡度計？新知講解首先在臺階上鋪一條木板，再把坡度計垂直地放在木板上，待細(xì)線穩(wěn)定后，觀察細(xì)線與量角器重合的刻度，這個刻度就是臺階的坡度。

怎么使用簡易坡度計測量斜面坡度？新知講解學(xué)生斜面坡度123結(jié)論與同學(xué)比較數(shù)據(jù)，交流自己的發(fā)現(xiàn)坡度越小越省力，坡度越大越費力新知講解走輪椅的斜坡，坡度為什么必須?。科露刃?，省力，不容易下滑。課堂練習(xí)選擇題1、下圖中，最省力的斜面是（）2、如圖，用測力計分別沿A、B兩個面拉動同一物體至相同高度（A、B兩個面的光滑程度等情況一樣）測力計的讀數(shù)將。（）

A、一樣大B、在A面拉動時讀數(shù)大C、在B面拉動時讀數(shù)大CABC板書設(shè)計判斷題1、使用斜面都能省力。()2、螺絲刀是只應(yīng)用了斜面的原理制成的。()3、走輪椅的斜坡，坡度要小。（）4、陡坡和緩坡都是簡單的機械。（）5、走陡坡節(jié)省時間，但費力，多走距離。（）√?√√√拓展提高當(dāng)人在騎自行車遇到上坡時，怎樣騎會更省力？上坡盡量多走路，就是S型。一會到路左邊，一會到路右邊，來回走。走的路程多了，走的角度也就小了，就省力了。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了陡坡與緩坡的特點；知道陡坡和緩坡都是斜面，斜面是一種簡單的機械，斜面省力；斜面在生活中被廣泛應(yīng)用。能自制簡易坡度計進行測量不同斜面坡度，發(fā)現(xiàn)坡度與用力之間的關(guān)系，體會到斜面給人們的生活帶來的便利。板書設(shè)計適合的坡度陡坡和緩坡各種各樣的斜面測量坡度作業(yè)布置動物身體上哪些器官或結(jié)構(gòu)具有省力的

作用？仔細(xì)觀察，比比誰的發(fā)現(xiàn)多？傳動的齒輪科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入玩具小車跑得慢，換個齒輪會不會跑得更快？新知講解活動1：大齒輪和小齒輪齒輪是一種有齒的機械零件，被廣泛運用于各種機器的傳動部件中。新知講解找一找齒輪上的齒和齒槽

齒

齒槽

齒：齒輪上的每一個用于

嚙合的凸起部分齒槽：齒輪上兩相鄰輪齒之間的空間新知講解你在哪些地方見過齒輪？自行車鐘表玩具車新知講解齒輪大小不同，齒數(shù)也不同齒數(shù)不同的齒輪組合運轉(zhuǎn)時,它們的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)動的方向會一樣嗎?新知講解將兩個齒數(shù)不同的齒輪組裝在一起。分別轉(zhuǎn)動兩個齒輪，觀察它們轉(zhuǎn)動的方向和速度有什么不同?？茖W(xué)實驗新知講解①先在大小齒輪上做個標(biāo)記②數(shù)一數(shù)大小齒輪的齒數(shù)③數(shù)一數(shù)，大齒輪轉(zhuǎn)動一圈，小齒輪轉(zhuǎn)幾圈④注意觀察大小齒輪轉(zhuǎn)動的方向友情提示新知講解方向齒數(shù)圈數(shù)速度大齒輪小齒輪結(jié)論順時針逆時針相反641614慢快轉(zhuǎn)動的齒數(shù)相同大齒輪帶動小齒輪，轉(zhuǎn)動速度變快；小齒輪帶動大齒輪，轉(zhuǎn)動速度變慢；實驗記錄新知講解如果順時針轉(zhuǎn)動一個齒輪，要帶動另外一個齒輪也按順時針轉(zhuǎn)動且速度更快，應(yīng)該怎么組裝?友情提示先提出自己的設(shè)想，再組裝器材進行驗證新知講解我的猜想至少需要大中小三個齒輪

新知講解組裝驗證①如圖所示，按照大中小順序組合②按順時針轉(zhuǎn)動大齒輪③觀察它們轉(zhuǎn)動的方向和速度新知講解方向速度大齒輪中齒輪小齒輪實驗記錄順時針逆時針順時針慢快更快新知講解機械傳動在機器中應(yīng)用非常廣泛，它有什么作用？活動2：其他的機械傳動方式

①改變運動的方式②運動方向③運動速度新知講解常見的有齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動等。找找身邊有哪些傳動裝置？

注意：不要靠近或觸摸發(fā)電機。新知講解它們的工作方式有什么不同？齒輪傳動靠齒輪互相嚙合傳動來工作新知講解鏈傳動靠鏈條互相傳動帶動齒輪轉(zhuǎn)動來工作新知講解帶傳動利用柔性帶傳動帶動齒輪轉(zhuǎn)動來工作課堂練習(xí)選擇題1、如圖所示，縫紉機的機械傳動屬于（）2、大齒輪順時針帶動小齒輪轉(zhuǎn)動，小齒輪的轉(zhuǎn)動方向是（）A、順時針B、逆時針C、不確定A、齒傳動B、鏈傳動C、帶傳動CB課堂練習(xí)判斷題1、鏈傳動和帶傳動，兩個輪的轉(zhuǎn)動方向是相反的。（）2、大齒輪帶動小齒輪轉(zhuǎn)動速度變慢。（）3、齒輪的轉(zhuǎn)動利用了斜面的原理。（）4、鐘表利用齒輪轉(zhuǎn)動，發(fā)電機利用帶轉(zhuǎn)動。（）???√拓展提高變速自行車是怎么變速的呢？①當(dāng)鏈輪上最大的齒輪帶動飛輪上最小的齒輪轉(zhuǎn)動時，車速最快，但是最費力。②當(dāng)鏈輪上最小的齒輪帶動飛輪上最大的齒輪轉(zhuǎn)動時，車速最慢，但是最省力。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道齒輪的傳動可以改變運動的方向、方式或速度。機械傳動有多種形式，在機器中有廣泛應(yīng)用。板書設(shè)計傳動的齒輪大齒輪和小齒輪機械傳動方式作業(yè)布置鬧鐘的時針、分針、秒針在同一根軸上，都是順時針方向轉(zhuǎn)動，需要用幾個齒輪，怎么組合就能做到？測試我們的反應(yīng)科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入我們的眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官能感知周圍環(huán)境的變化，同時，我們的身體能作出相應(yīng)的反應(yīng)。你知道嗎？新知導(dǎo)入當(dāng)足球快速飛來時你會伸手接住足球，當(dāng)手碰到發(fā)燙的物體時會迅速移開，這些都是人體對外界刺激作出的反應(yīng)。新知講解不同人對刺激作出反應(yīng)的速度是否不同？我們可以通過抓反應(yīng)尺的活動來測試人的反應(yīng)速度?；顒?：反應(yīng)有多快新知講解制作反應(yīng)速度尺(1)用卡紙剪一個長30厘米、寬5厘米的紙條(2)在紙條上每隔6厘米畫一條刻度線(3)在每兩條線間涂上不同的顏色新知講解兩人一組，面對面站好，一人垂直拿好“反應(yīng)速度尺”,另一人抬手做抓尺子的動作，在尺子垂直落下的時候用最快的速度抓住尺子，就算成功。游戲規(guī)則新知講解①測試者不要給受測者任何暗示②直尺不要在測試者手中停留時間過長③測試者不要晃動直尺,不要做出欺騙行為④直尺下方要有足夠空間⑤受測者盡量手指與直尺保持1厘米距離,⑥測試過程中務(wù)必保持安靜友情提示新知講解評比要求抓住一次，在記錄表上畫上√，沒抓住畫O。比比看，兩個人誰抓住的次數(shù)多，誰的反應(yīng)速度就快。姓名12345678910甲乙√√√√√√√√√√√√√√√OOOOO測試表明：甲的反應(yīng)速度快新知講解如果比賽結(jié)果相同怎么辦？抓住一次，在記錄表上記下抓住的顏色，比比看，兩個人誰抓住的相同顏色多，誰的反應(yīng)速度就快。姓名12345678910甲乙黃黃紫黃紫紅黃紫黃紅藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)紅紅紫紫紫綠測試表明：甲的反應(yīng)速度快新知講解怎樣提高自己的反應(yīng)速度？◆多練習(xí)◆注意力集中◆眼手協(xié)調(diào)新知講解活動2：我們會有什么反應(yīng)不同的環(huán)境刺激會使我們作出不同的反應(yīng)。一是需要大腦的參與和控制。一是反應(yīng)迅速，不受大腦控制；新知講解◆手→被利器扎→迅速縮手◆灰塵→眼睛→馬上眨眼◆膝半屈和小腿自由下垂→叩擊膝腱→急速前踢◆鼻子→臭味→惡心、捂鼻子這些反應(yīng)是迅速，不受大腦控制的。新知講解“抓尺子”游戲中，尺子是怎么被抓到的？眼睛手（看到尺子下落）大腦（反應(yīng)抓的動作）（抓住尺子）“抓尺子”游戲，需要大腦參與控制。大腦能夠?qū)⒁曈X和聽覺等感覺與參與運動的肌肉聯(lián)系起來。新知講解和同學(xué)合作測試我們對一些刺激會作出什么反應(yīng)，并判斷是屬于哪種方式的反應(yīng)。兩人一組，讓被實驗者坐在椅子上，一條腿自然的搭在另一條腿上，實驗者用橡皮錘或手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速地叩擊被實驗者上面那條腿膝蓋下方的韌帶。注意觀察小腿的反應(yīng)。小腿急速前踢，屬于不受大腦控制的反射。新知講解兩人一組，一個吃酸梅，一個看吃酸梅，交流自己的反應(yīng)。然后交換體驗。酸梅如荔枝一樣大小，顏色呈淡黃色，味道酸而有點苦。等果色變成黃色，味道就和原來不一樣了，甜而有點酸。吃酸梅，口腔會有很多唾液，屬于不受大腦控制的反應(yīng)；看吃酸梅，人家的酸相刺激大腦，口腔分泌唾液，屬于受大腦控制的反應(yīng)。新知講解欣賞一幅美味佳肴，你會有什么反應(yīng)？流口水，饞，想吃屬于受大腦控制的反應(yīng)新知講解觀察一張較小的圖片，你會有什么反應(yīng)？睜大眼睛（瞳孔放大）看屬于受大腦控制的反應(yīng)新知講解人體對外界刺激的反應(yīng)有什么作用？綠燈行，紅燈停，避免交通事故發(fā)生賽場上可提高運動成績新知講解提高課堂學(xué)習(xí)效率刮風(fēng)下雨往家跑，可以很好地保護生命課堂練習(xí)選擇題1、“抓尺子”游戲所用到的感覺器官中不包括（）A、大腦B、眼睛C、手2、下列哪種反應(yīng)不經(jīng)過大腦控制？（）A、嬰兒吮乳B、膝跳反射C、望梅止渴AC課堂練習(xí)判斷題1、加強訓(xùn)練能提高反應(yīng)能力。（）2、“抓尺子游戲”玩一次就能判斷一個人的反應(yīng)速度。（）3、反應(yīng)速度是生來就有的不能改變。（）4、打籃球、羽毛球等都能提高人的反應(yīng)能力。（）5、“抓尺子游戲”，相同情況時，抓住的次數(shù)越多，反應(yīng)能力越快。（）√√√??拓展提高2011年7月2日下午1點半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。這一感人事跡在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，無數(shù)網(wǎng)民為之動容，稱其為"最美媽媽"。最美的媽媽：拖住生命，感動世界課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人體對外界的反應(yīng)有快有慢，有的反應(yīng)不受大腦控制，有的反應(yīng)受大腦控制，經(jīng)過強化訓(xùn)練可以提高反應(yīng)速度。板書設(shè)計測試我們的反應(yīng)反應(yīng)有多快我們會有什么反應(yīng)作業(yè)布置與同學(xué)交流，生活中還有哪些人體對刺激做出反應(yīng)的例子？大腦的作用科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入腦是人體中最重要的器官。這是人體的什么器官？腦新知導(dǎo)入人腦是由哪幾部分組成的？●大腦●小腦

●腦干新知導(dǎo)入大腦大腦是腦的主要部分，它的體積相當(dāng)于我們攥緊的雙拳那么大。新知導(dǎo)入人類的大腦比黑猩猩多了很多皺褶。這些皺褶有什么用呢？新知講解活動1：大腦的皺褶大腦的大多數(shù)功能都是在大腦表層實現(xiàn)的，它的表面凹凸不平，有很多皺褶。新知講解人的大腦有這么多皺褶，相對于光滑平坦結(jié)構(gòu)來說，有什么好處?大腦模擬實驗工具與材料：彩筆、白紙新知講解實驗操作①用一張紙反復(fù)折疊，模擬大腦的多皺褶結(jié)構(gòu)。②用彩筆在折疊的紙的表面涂滿顏色，然后將紙重新展開。③觀察涂色與沒有涂色的部分所占面積的大小。新知講解實驗觀察發(fā)現(xiàn)：涂顏色部分遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于沒涂顏色部分。推測一下大腦的這種多皺褶結(jié)構(gòu)起什么作用？新知講解多皺褶結(jié)構(gòu)能增加大腦表層結(jié)構(gòu)面積。溝回我們的大腦皮層總面都約為2200平方厘米。一個人的腦存儲信息的容量相當(dāng)于1萬個藏書為1000萬冊的圖書館。新知講解活動2：協(xié)同工作的“司令部”大腦通過龐大的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與身體中的每一個部分保持著緊密的聯(lián)系，指揮并協(xié)調(diào)著人體的每一個動作。因此，大腦被喻為人體的“司令部”。大腦為什么被喻為人體的“司令部”？新知講解在大腦控制和協(xié)調(diào)下，身體各部分密切配合、協(xié)同工作，完成每一項生命活動?！糇呗贰粽f話◆運動◆學(xué)習(xí)新知講解①列舉生活和學(xué)習(xí)中的一些活動②分析參與這項活動器官有哪些③了解大腦在其中所起的作用

觀察和體驗新知講解朗讀時既要手里拿著書，還要看、說、想，這些活動都是由大腦協(xié)調(diào)的。朗讀新知講解看書看書時，既要集中精力，又要邊默讀邊思考，與書中人物一起喜怒哀樂，這些活動都是由大腦協(xié)調(diào)的。新知講解吃飯吃飯會動用手、嘴、眼等器官。用手握住勺子，看準(zhǔn)碗里的飯，挖一勺，端起來，送到嘴里，咀嚼，吞咽。這些活動都是由大腦控制的的。新知講解起跑在起跑線上，雙手支地，半蹲，雙腳蹬地，當(dāng)聽到槍聲，迅速沖出。這些活動也是由大腦支配的。新知講解下棋和爺爺一起下圍棋，要用到眼睛、手和大腦。這些活動的協(xié)調(diào)也是由大腦統(tǒng)一支配的。課堂練習(xí)選擇題1、大腦的大多數(shù)功能都是在（）實現(xiàn)的。A、大腦表層B、大腦神經(jīng)C、大腦細(xì)胞2、大腦有很多皺褶，是因為（）A、增加大腦表層面積，儲藏更多信息B、增強大腦抗彎曲能力C、減小大腦體積和重量AA課堂練習(xí)判斷題1、大腦相當(dāng)于我門攥緊的雙拳那么大。（）2、黑猩猩的大腦皺褶沒有人類多。（）3、人體的“司令部”是心臟。（）4、神經(jīng)系統(tǒng)是大腦中的最高級部分。（）5、手不小心被針扎一下立即縮回，是大腦控制的。（）√√???拓展提高科學(xué)閱讀：我們的大腦拓展提高閱讀回答（1）為什么大腦既是“司令部”又是“指揮部”？（2）人的意志可以控制我們的行為嗎？（3）大腦有哪些功能區(qū)？課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道大腦是腦的主要部分，表層凸凹不平，有很多皺褶。這是為了增加大腦的表層面積，儲藏更多的信息。大腦是人體的“司令部”，協(xié)調(diào)各器官一起工作。在科學(xué)閱讀中，我們還了解到大腦有很多功能區(qū)，分工明確。板書設(shè)計大腦的作用司令部指揮部作業(yè)布置腦是人體的重要器官。查閱資料，如何保護我們的大腦？愛護我們的大腦科學(xué)粵教版六年級上新知導(dǎo)入為什么晚上睡覺晚，早晨總覺好困，起不了床？大腦的重量雖然只占體重的約2%，但它消耗掉的能量卻是身體全部能量的20%，所以每一個人都需要通過睡眠給大腦進行休整的機會。新知導(dǎo)入長期的睡眠匱乏會使人在身體上和精神上感覺不適，影響身體健康。因此，小學(xué)生每天的睡眠時間應(yīng)不少于10小時。我們的睡眠時間是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了呢？新知講解活動1：調(diào)查我們的睡眠時間

①調(diào)查班級同學(xué)一周內(nèi)每天的睡眠時間②了解大家的睡眠時間是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)③分析造成睡眠時間不足的原因新知講解可以采取怎樣的調(diào)查方式？●問卷法●詢問法新知講解調(diào)查人：xxx睡眠時間（時）﹥11111098﹤8人數(shù)（人）睡眠統(tǒng)計表2615975新知講解調(diào)查顯示，將近一半的同學(xué)睡眠不足。經(jīng)過調(diào)查，你認(rèn)為睡眠不足的原因有哪些？●作業(yè)負(fù)擔(dān)過重●玩游戲●看漫畫書新知講解班級同學(xué)睡眠狀況調(diào)查統(tǒng)計與分析新知講解活動2：精心呵護我們的“司令部”人體大腦被喻為“司令部”，為什么要精心呵護？①人體的許多行動都是由大腦進行協(xié)調(diào)的,人的思維、記憶以及智力、情緒等也是由大腦控制的。②當(dāng)大腦疲勞、受到傷害或患病時,會引起感覺、語言、運動、行為和思維等方面的障礙。新知講解在日常生活中，人們采取哪些措施保護大腦健康？科學(xué)家做過這樣的實驗，讓一只老鼠處于經(jīng)常活動的狀態(tài)，而對另一只老鼠則限制它的活動，由此來測試它們對空間方位的記憶力。結(jié)果，運動的老鼠大大優(yōu)于不運動的老鼠，運動的老鼠大腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量比不運動的老鼠多得多。適當(dāng)參加運動新知講解科學(xué)家做了如下實驗:將同一胎生下的小兔分成正常與恐懼兩組飼養(yǎng)。正常組小兔在自然環(huán)境中飼養(yǎng),而恐懼組小兔放在老虎籠旁邊飼養(yǎng)。食物飲水等言養(yǎng)條件相同。結(jié)果,恐懼組小生長發(fā)育不良,骨瘦如柴。持有樂觀情緒新知講解科學(xué)家對500名學(xué)齡兒童按營養(yǎng)條件分組進行測驗，結(jié)果表明：營養(yǎng)良好組的兒童智商低于80者只占3%,而營養(yǎng)不良組的兒童低于80者占40%。營養(yǎng)要均衡新知講解按時睡覺不要用腦過度新知講解大腦接收到的各種信息大多數(shù)來自人體的感覺器官。我們有哪些方法可以保護這些感知環(huán)境刺激的器官?學(xué)習(xí)并保持良好的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離有害環(huán)境。譬如不要近距離看電視長時間盯屏幕，不要在高分貝噪音的環(huán)境里呆著等等。新知講解實踐：制訂一周作息計劃養(yǎng)成良好的的作息習(xí)慣，使大腦和身體各部分更健康地運作。制定計劃的目的新知講解制定計劃的原則●張弛有度●勞逸結(jié)合●戶內(nèi)外活動兼顧新知講解友情提示虛心聽取家長意見，自己貴在堅持，提醒家長監(jiān)督，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。新知講解星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日我的一周作息計劃課堂練習(xí)選擇題1、小學(xué)生的睡眠每天應(yīng)該不少于（）小時。A、10B、9.5C、82、大腦的重量占體重的的（）A、約2