跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的意義與特征

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的意義與特征意義特征目錄CONTENT意義01豐富學(xué)習(xí)體驗跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進學(xué)生的全面發(fā)展。掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識，加深對知識的理解和掌握。加深理解能力學(xué)生運用已掌握的知識去探究社會實踐中的具體問題，加深對知識的理解和應(yīng)用。豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗思維開闊發(fā)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)能夠促進學(xué)生的思維方式的開闊和發(fā)展，結(jié)合技術(shù)和思想方法，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。解決問題能力學(xué)生通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，擁有把各學(xué)科知識整合在一起，利用各種工具和技術(shù)，解決實際問題的能力。提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生對現(xiàn)有的學(xué)科知識有全面、系統(tǒng)的認知，更重要的是它能幫助學(xué)生形成新的知識。全面系統(tǒng)認知學(xué)生通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，將現(xiàn)有知識和形成的新知識有機結(jié)合起來，從而支持學(xué)生解決未來問題的能力。有機結(jié)合知識支持新知識的形成特征02開放性開放性對應(yīng)封閉性，表現(xiàn)為包容性強、可進入性強，過程與結(jié)果選擇性強、可變通。開放性的定義為學(xué)生發(fā)揮主體性提供機會，反對教師強制、干涉和指定，但強調(diào)教師的設(shè)計、啟發(fā)和引導(dǎo)。地理課程的“繪制環(huán)境地圖”是一個開放主題，學(xué)生可以繪制不同種類的地圖，但需要體現(xiàn)學(xué)科基本要素和方法。開放性的優(yōu)勢開放并不是漫無邊際，需要教師設(shè)計、調(diào)整和改進，以促進學(xué)生發(fā)展。開放性的限制01020403開放性的例子真實性真實性的定義真實性指真實問題、真實情境，是虛假的對立面，也不同于繁雜日常。真實性的作用激發(fā)學(xué)生發(fā)生真實學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生對情境的感受力，激發(fā)學(xué)生表達的愿望。真實性的例子沒有良好溝通語境的所謂“真實生活”，反而不是真實的語言情境。真實性的要求真實的語言情境