2024秋一年級(jí)語文上冊(cè) 漢語拼音 7 z c s說課稿 新人教版

2024秋一年級(jí)語文上冊(cè)漢語拼音7zcs說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級(jí)語文上冊(cè)漢語拼音7zcs說課稿新人教版教材分析《漢語拼音7zcs說課稿新人教版》是一年級(jí)語文上冊(cè)的一篇課文，主要講述了漢語拼音中的聲母z、c、s的發(fā)音及書寫。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，圖片生動(dòng)有趣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握聲母z、c、s的發(fā)音方法，正確書寫拼音字母，并能夠?qū)⑦@些聲母運(yùn)用到實(shí)際的詞語中。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范性和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《漢語拼音7zcs說課稿新人教版》的教學(xué)旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的語音意識(shí)：通過學(xué)習(xí)聲母z、c、s的發(fā)音，使學(xué)生能夠辨別并準(zhǔn)確發(fā)音，增強(qiáng)對(duì)語音的感知和理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的字形認(rèn)知：通過觀察和模仿，使學(xué)生能夠正確書寫拼音字母z、c、s，提高學(xué)生的字形認(rèn)知和書寫能力。

3.提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的聲母運(yùn)用到詞語中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性：通過生動(dòng)有趣的圖片和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-聲母z、c、s的發(fā)音方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握聲母z、c、s的發(fā)音方法，能夠準(zhǔn)確地發(fā)音。

-拼音字母的正確書寫：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確書寫拼音字母z、c、s，注意筆順和書寫規(guī)范。

-聲母z、c、s在詞語中的應(yīng)用：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的聲母運(yùn)用到實(shí)際的詞語中，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-聲母z、c、s的發(fā)音區(qū)分：對(duì)于一些學(xué)生來說，區(qū)分聲母z、c、s的發(fā)音可能會(huì)有一定的難度，特別是發(fā)音相似的聲母。

-拼音字母的正確書寫：一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)拼音字母的筆順和書寫規(guī)范感到困惑，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

-聲母在詞語中的正確運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何在詞語中正確運(yùn)用聲母z、c、s感到困難，需要通過實(shí)踐和練習(xí)來掌握。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過示例、練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)等方式幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.直觀演示法：通過展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受聲母z、c、s的發(fā)音和書寫，幫助學(xué)生形象記憶。

2.互動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際語境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)聲母的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示聲母z、c、s的發(fā)音和書寫過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.電子白板教學(xué)：利用電子白板軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《漢語拼音7zcs》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道漢語拼音是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于漢語拼音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受漢語拼音的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹漢語拼音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.漢語拼音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解漢語拼音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解漢語拼音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹漢語拼音的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解漢語拼音的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.漢語拼音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解漢語拼音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的漢語拼音案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解漢語拼音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用漢語拼音解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與漢語拼音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)漢語拼音的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漢語拼音的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漢語拼音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)漢語拼音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用漢語拼音。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于漢語拼音的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握聲母z、c、s的發(fā)音方法：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，區(qū)分聲母z、c、s的發(fā)音，并能夠在實(shí)際語言環(huán)境中正確運(yùn)用。

2.正確書寫拼音字母：學(xué)生能夠按照正確的筆順和書寫規(guī)范書寫拼音字母z、c、s，提高字形認(rèn)知和書寫能力。

3.提高語言運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的聲母z、c、s運(yùn)用到詞語中，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

4.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和積極性：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語拼音的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和應(yīng)用漢語拼音知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)：

-①聲母z、c、s的發(fā)音方法：學(xué)生首先需要掌握這三個(gè)聲母的正確發(fā)音，包括發(fā)音位置、發(fā)音方法等。

-②拼音字母的書寫規(guī)范：學(xué)生要學(xué)會(huì)正確書寫拼音字母z、c、s，注意筆順、筆畫等書寫細(xì)節(jié)。

-③聲母在詞語中的應(yīng)用：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的聲母運(yùn)用到實(shí)際的詞語中，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)過渡：

-①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢語拼音的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-②基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解聲母z、c、s的發(fā)音和書寫方法，為學(xué)生提供理論知識(shí)支持。

-③案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聲母的特性和重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

-④小組討論：學(xué)生分組討論聲母在詞語中的應(yīng)用，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

-⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲母的重要性和意義，布置課后作業(yè)。

3.教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)：

-①知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音、書寫聲母z、c、s，并將其運(yùn)用到詞語中。

-②過程與方法：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作能力。

-③情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語拼音的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)題型整理1.題型一：發(fā)音練習(xí)

題目：請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音以下詞語中的聲母z、c、s。

答案：學(xué)生能夠正確發(fā)音如“自尊”、“自豪”、“森林”等詞語中的聲母z、c、s。

2.題型二：書寫練習(xí)

題目：請(qǐng)學(xué)生正確書寫聲母z、c、s，并注意筆順和書寫規(guī)范。

答案：學(xué)生能夠按照正確的筆順書寫聲母z、c、s，如z的筆順為“橫、豎、橫折鉤”，c的筆順為“橫、豎、斜鉤”，s的筆順為“橫、斜鉤、豎”。

3.題型三：詞語拼寫

題目：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)給出的音節(jié)，正確拼寫出相應(yīng)的詞語。

答案：學(xué)生能夠正確拼寫出如“zhen”、“chen”、“shen”等詞語。

4.題型四：填空練習(xí)

題目：請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又刑钊胝_的聲母