2024年人教版新目標七年級英語上冊導學案全冊

人教版新目的七年級英語上冊導學案教案（.03.07）第1課時Unit1Myname'sGina（總第1課時）SectionA1a—2c【學習目的】：1、熟悉掌握詞匯nameclock等2、學會簡介自已并問詢他人姓名,可以運用所學知識進行打招呼.3、能聽懂聽力對話并能對根據聽力對話進行自由交際.【學習重點】：使學生學會打招呼和簡介自已,并問詢他人姓名的句型.Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis......【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一:熟悉掌握詞匯name,clock1、認真觀測第一頁的圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞.2,、試著寫出具有的物品的英語單詞.3、小組競賽,展示(看誰總結的多,寫的精確)學習任務二:學會簡介自已并問詢他人姓名,可以運用所學知識進行打招呼.1、教師自我簡介,引導學生簡介自已.A:Hello,IamGina,What'syourname?B:MynameisAlan.2、小組競賽,兩人一組,問詢他人姓名,簡介自已.3,、分角色朗誦1A對話.學習任務三:能聽懂聽力對話并能對根據聽力對話進行自由交際.1,、聽錄音,給1B的對話編號.2、根據聽力對話進行自由交際.3、小組競賽,展示對話交際。二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區(qū)別,怎樣用英語拼寫你的名字?三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）1,、歸納你所學到的問候語.2、自已編寫一種打招呼并問詢姓名的小對話.四、診斷評價（一）單項選擇.1._______yourname?MynameisGina.A.WhatB.What'sC.WhoD.which2.Goodmorning,MissWang!_____________!A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning3.I_______Sally,What______yourname?A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am4.______nameisLilei.A.IB.IamC.MyD.you5.—_______,What'syourname?—JohnGreen.A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme（二）寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語意思.I'm___________________what's__________________name's_____________________（三）寫出下列單詞.時鐘_______我的________你的___________名字_______遇見_________（四）嘗試翻譯下列句子.1.見到你很快樂._________________________________.2.我叫王小雨.____________________________________.3.你叫什么名字?____________________________________（五）根據情景補全對話.A:Goodafternoon!B:____________________!A;I______Lucy._________yourname?B:My______isJim.Niceto______you!A:_______________________________.五、【課後反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）任務純熟掌握基本掌握沒掌握第2課時Unit1Myname'sGina.（總第2課時）SectionA(1a—2c)【學習目的】：1、純熟掌握本課6個單詞.2、學會問詢他人姓名及簡介他人姓名.3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際.【學習重點】：問詢他人姓名及簡介他人姓名的句型.一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一:純熟讀寫本課6個單詞.1．個人自瀆，記憶本課單詞．2．小組互相檢查單詞讀寫狀況．3．根據漢語寫出下列英語單詞并展示．學習任務二:運用句型：What'shis/hername?His/Hernameis....進行自由交際．1．小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思．mynane()yourname()hisname()hername()2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習．Ａ：Hello!What'syourname?Ｂ：MynameisGina.Ａ：Nicetomeetyou.Ｂ：Nicetomeetyou,too.Ａ：What'shername?Ｂ：HernameisJenny.3.小組合作，練習自已的對話．4.對抗組開展競賽，展示自已的對話．學習任務三:聽聽力完畢2a,2b．1.個人看圖，理解四幅圖畫，思索圖畫中人是在談論他人還是對方．2.聽聽力，給四幅圖畫編號．3.小組為單位，熟讀2b中的名字。4.聽聽力，完畢2b．二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）討論下面兩句話怎樣用英語體現．１．他叫Bob.２．她叫Jenny.三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）根據提醒，完畢下列問答．______________What's_______name?_______is...._______________四、診斷評價1、寫出下列短語．（１）我的時鐘（２）你的問題（３）他的名字（４）她的回答2、根據句意及首字母補全單詞。（１）_________isyourname?（２）Nicetom________you.（３）Hisa_________isgood．（４）L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).三、選擇1._______,What'shisname?HisnameisJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OK2.Sheisagirl(女孩)．What's______name?A.herB.sheC.she'sD.his五、【課後反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）第3課時Unit1Myname'sGina（總第3課時）SectionA3a—4【學習目的】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。2、對的辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.3、學會問詢他人名和姓的句型.【學習重點】：掌握問詢他人名和姓的句型.【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一:熟悉掌握詞匯。1、個人自瀆，記憶本課單詞.2、小組互相檢查單詞讀和寫的狀況.3,、據漢語寫出單詞,小組競賽并展示.學習任務二:能運用句型:What'syourfirstname?Myfirstnameis....What'syourlastname?Mylastnameis...進行交際.1、試讀下列姓名,嘗試總結歸納.GinaMillerFirstname:________Lastname:________完畢3a.(讓對抗號在黑板上展示)2、理解下列對話,兩人合作練習.A:Hello!What'syourname?B:MynameisJackSmith.A:What'syourfirstname?B:Myfirstnameis....A:What'syourlastname?B:Mylastnameis...3、小組合作,練習自已的對話.4、對抗小組開展競賽,展示自已的對話.(完畢3b)二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）學會了問詢他人的名和姓的句型後，能否用his/her做替代練習。三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）1、總結你所懂得的名和姓。2、自已編寫一種問詢他人姓和名的小對話.四、診斷評價（一）用所給詞的合適形式填空.1.Nicetomeet______(your).2._____(she)nameisHelenBlack.3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.4.______(be)youMrGreen.5.Hi,I_____(be)Lily.（二）據漢語完畢句子1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.2.她的名是什么?____________________name?3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.4.我的鋼筆是黑色的._____penis______.5.他的名字是吉姆._______________Jim.（三）根據上下文完畢對話.A:Hello!B:________!A:I'mGina,________________?B:MynameisLindaBrown.A:IsLindayourlastname?B:No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.A:Nicetomeetyou.B:____________________.五、【課後反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）第4課時Unit1Myname'sGina（總第4課時）SectionB1a—2c【學習目的】：1、復習掌握數字的寫法、讀法。2、學會互相問詢電話號碼。3、能聽懂聽力對話并能根據對話進行自由交際。【學習重點】：１、熟悉掌握數字的拼讀。２、句型What'syourtelephonenumber?It's------【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一:純熟掌握0－9拾個數字。1、個人復習，記憶本課單詞.2、聽錄音跟讀。３、小組互相檢查單詞讀和寫的狀況.4、小組展示.，看誰記得最準。５、再聽一遍錄音，鞏固記憶。學習任務二:能運用句型:What'syourtelephonenumber?It's...進行交際.1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。phonenumber:____________telephonenumber___________herphonenumber:________hisphonenumber:__________2、試讀下列對話,兩人合作練習.A:Hello!What'syourname?B:MynameisGina.A:What'syourtelephonenumber,Gina?B:It's251--9237.3、聽錄音，完畢１b.4、小組合作,做對話劃線部分的替代練習5、對抗小組開展競賽,展示自已的對話.學習任務三.純熟掌握幾種常見英文名字和數字的讀法。１、個人自讀記憶２a中所出現的名字及電話號碼。２、小組合作，組內互讀互評。３、小組展示，對抗組糾錯。４、聽錄音，完畢２a、2b。二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）１、小組內互相問詢他人的電話號碼，做１c的小組活動。２、每人記錄一種小電話本，完畢2c的表格。三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）1歸納你所學過的基數詞。2、自已編寫一種打招呼并問詢電話號碼的小對話.四、診斷評價（一）按次序寫出數字０—９的英文形式。.０____1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9____（二）用數字或英語表達下列電話號碼.1、２８１—９１７６___________________________2、５３５—２３７５___________________________3、２６７—３０１８___________________________4、fournineeightzeroseven________________________5、onefivesixthreeoneeight_______________________（三）按由小到大的次序排列下列每組數字.１、two、three、one_______________________２、five、seven、six_______________________３、nine、zero、one______________________（四）改寫下列句子。１、Myphonenumberis281—9178.（對劃線部分進行提問）_____yourphonenumber?2、What'shertelephonenumber?（補全對話）____021—5544.五、補全對話。A:Hello!What'syour_____?B:___nameisTom.A:what'syour_____number?B:It's021—7928.六、【課後反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）任務任務純熟掌握基本掌握沒掌握第5課時Unit1SectionB3a—4（總第5課時）【學習目的】：1、學會辨別firstname,lastname.2、運用firstname,lastname制作IDcard.【學習重點】：學會制作IDcard.【學習過程】：（教師寄語：相信自已一定能行?。。┮?、自主學習（教師寄語：有志者事競成。）學習任務一:會認讀第5頁3a部分的firstname,lastname.過程：（1）個人先讀左邊IDcard，獲取信息一分鐘。（2）教師領讀，糾正發(fā)音。（3）某號展示，對抗號糾正，其他同學寫在學案上，同桌互查1.Gina2.Nick3.Linda4.Jim5.Alan學習任務二:會認讀第5頁3b部分的IDcard過程:（1）個人自讀右邊IDcard信息，理解大意。（2）某號展示，其他同學把答案寫在學案上。LastnameFirstnameTelephonenumber1.Herfirstnameis.2.Herlastnameis.3.Hertelephonenumberis.（3）小組展示（4）根據自已的實際狀況，兩人一組互問互答學習任務三：學會制作第5頁3c部分的IDcardFirstNameLastNameTelephoneNumberFirstNameLastNameTelephoneNumber（2）根據右邊卡片，自制IDcard(3)根據你所制作的卡片互問互答二、合作共建（教師寄語：實踐出真知）用如下句型問詢小組組員姓名和電話號碼，完畢下列表格。(1)What'syourfirstname?(2)What'syourlastname?(3)What'syourtelephonenumber?三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）目前我們可以從哪幾種方面理解一種對我們來說不熟的人，分別用的短語有哪些？提醒：（1)What'syourfirstname?(2)What'syourlastname?(3)What'syourtelephonenumber?說出尚有哪些？（性別、年齡）四、診斷評價（Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.)1.翻譯下列詞組姓氏身份證電話號碼_我的名字2.選擇填空（1）yourlastname?A.WhatB.What'sC.What'reD.Whathas(2)What'sher________name?A.firstB.twoC.oneD.three(3)HisnameisNickHand.His________nameisHand.A.firstB.lastC.oneD.given五、課後反思：（教師寄語：只有不停反思才能不停進步。）任務純熟掌握基本掌握沒掌握第6課時Self-check（總第6課時）【學習目的】：1、復習掌握本節(jié)課的40個單詞和6個短語2、純熟運用本節(jié)課的內容進行交際3、能寫出簡介自已或他人的文章【學習重點】：運用本單元的知識進行寫作練習【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一:熟悉掌握本單元40個單詞和6個短語1、自讀并記憶單詞5分鐘2、兩人一組，互相提問3、展示交流，小組競賽學習任務二:根據所學的內容進行交際1、自我總結本單元的重點句型2、兩人一組練習下面的對話A.What'syourname?B.MynameisJimGreen.A.What'syourfirstname?B.MyfirstnameisJim.A.What'syourlastname?B.MylastnameisGreen.3、替代練習進行對話4、交流展示學習任務三:寫作練習1、首先完畢第6頁上的練習，然後口頭簡介你的一位朋友2、根據練習的口語，表述成文.3、展示交流二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論，找出本單元的6個短語三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）總結本單元的重要知識點四、診斷評價1、寫出下列短語姓氏_____________________名字_________身份證__________電話號碼___________________我的名字____________他的名字____________她的名字____________2、選擇1）Goodmorning!_____________________A.Thankyou.B.Hello.C.Fine.D.Goodmorning.2)_________.What'syourname?MynameisJim.A.HiB.OhC.SorryD.OK3)What'sher_________name?A.firstB.twoC.oneD.three4)HisnameisTonyWilliams.His________nameisWilliams.A.firstB.last5)Myname_______JimGreen.A.isB.areC.amD.an2、根據漢語完畢句子1）Brown是他的姓氏Brownis________________name.2)你的電話號碼是多少？_________your_______________?3)她的名是什么？________________________name?4)我的鋼筆是黑色的_______penis___________5)我是Jack，見到你很快樂_______Jack,_______to______you.3、作文（假設你是GinaBrown,寫篇文章簡介自已)_________________________________________________________________________________________________五、【課後反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）任務純熟掌握基本掌握沒掌握Unit1復習檢測題一、英漢互譯（10分）名字___________時鐘__________回答____________數字____________家庭___________他的名字_______________電話號碼________________IDcard____________hislastname_____________yourquestion______________二、選擇（10分）（1）—__________.What'syourname?—MynameisGina.A.HiB.OhC.SorryD.OK(2)HeisHarryPotter.His_______nameisHarry.A.firstB.oneC.lastD.family(3)--Whatcolorisit?--_________isred.A.ItB.itC.ThisD.That(4)--I_____Mark.--______youJim?A.am,areB.am,AreC.is,isD.is,Are(5)--MynameisLindaGreen.--Mylastnameis_________A.LindaB.GreenC.LindaGreenD.GreenLinda(6)—What'sthisinEnglish?—It's_______IDcard.A.aB.anC.theD.in(7)Heisaboy.What's______name?A.heB.hisC.sheD.her(8)Mycarnumberis98765.Itreads(讀)__________A.nineeightsix,sevenfiveB.nineeightseven,sixfiveC.eightninesevensixfiveD.nine-eight-seven,four-five(9)—Goodmorning!—____________A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine(10)______nameisMarkand______nameisGina.A.My,heB.His,herC.his,HerD.Her,his三、根據漢語完畢英語（5分）1.Brown是他的姓氏Brownis___________________________.2.他的電話號碼是什么??？________________hisphonenumber?3.我是Tony，見到你很快樂I'mTony.____________________________.4.她的鋼筆是黑色的_________penisblack.5.inWhat'sEnglishthis?(連詞成句)_____________________________?四、英漢交際（5分）從B欄中找出與A欄中相搭配的句子AB()1.Hello,I'mSally.A.HisnameisTony.()2.What'shisname?B.Hi,Sally.I'mTom.()3.What'sherphonenumber?C.Fine,thanks.()4.Howareyou?D.I'mLily.Nicetomeetyou.()5.MynameisDavid.E.Herphonenumberis348-3451.五、根據首字母及漢語意思完畢單詞（5分）1.ThisismyIDc___________.2.Hi.Myf__________(家庭)nameisZhang.3.LiMingisaboy.Honghongisag__________(女孩).4.N_________tomeetyou.5.Howoldareyou?I'ms___________(七).六、閱讀（5分）（根據文中的信息給出對的答案）I'maChinese(中國)girl.MynameisLiYing.I'mtwelve.I'minNo.5Middleschool(第五中學).ChenHongismyfriend.Sheisthirteen.MrWuismyChineseteacherandMissZhaoismyEnglishteacher.()1.LiYingisa_______girl.A.ChineseB.EnglishC.JapaneseD.England()2.ChenHongis___________.A.twelveB.thirteenC.elevenD.ten()3.MyChineseteacheris_________A.MrChenB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang()4.MyEnglishteacheris_________A.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang()5.LiYingandChenHongare________A.teachersB.friendsC.boysD.English七、作文（寫一篇簡介自已的文章10分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第1課時Unit2Isthisyourpencil?（總第7課時）SectionA1a—1c【學習目的】：1、掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dictionary等2、學會句型:Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisn't.從而掌握指示代詞:this,that【學習重點】：掌握指示代詞:this,that的使用方法【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一:純熟掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dictionary等1.認真觀測1a的圖畫,將詞語與圖中物品搭配.小組討論,并查對答案.2.個人試讀,組內互相糾正發(fā)音.3.老師領讀,學生糾正自已的發(fā)音.4.自已讀并記住漢語意思,組內檢查.5.小組競賽,看誰記得多而快.學習任務二:學會句型:Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisn't.從而掌握指示代詞:this,that1.先唱如下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her名詞前面常站崗,限定所屬有功績.復習my,your,his,her2.運用實物引入句型:Isthis/that---?使用不一樣的物品來練習my,your,his,hereg.T:Thisismypen.Isthisyourpen?S1:No,itisn't.It'syourpen.etc.3.聽錄音,給1b對話編號4.練習1b的對話,運用自已所有的物品小組編新對話.5.小組競賽,展示對話交際.二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論this和that的詳細使用方法(從位置上辨別)三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）自已編寫一種確認物品的對話.A:B:A:B:四、診斷評價（一）英漢互譯yourdictionary________________hisbackpack_________________myruler_________________一塊橡皮____________________我的鉛筆盒__________________他的卷筆刀__________________她的書__________________（二）選擇1.Thisis_____eraser.A.aB.anC.theD./2.—Isthatyourbook?—__________.A.Thatisn'tB.Itisn't.C.Yes,thatisn'tD.No,itis