2023四年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)學(xué)好玩第2課時 奧運中的數(shù)學(xué)教案 北師大版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)好玩第2課時奧運中的數(shù)學(xué)教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)好玩》第2課時，內(nèi)容涉及奧運中的數(shù)學(xué)問題。教材通過奧運會相關(guān)的實例，引導(dǎo)學(xué)生運用加減法和乘除法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了加減法和乘除法的運算方法，對簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用題也有了一定的解決能力。本節(jié)課將通過奧運會的實際情境，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步運用和鞏固加減法和乘除法的運算技巧，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.知識與技能：學(xué)生能夠運用加減法和乘除法解決奧運相關(guān)的實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.過程與方法：通過小組討論、思考和解答問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高解決問題的策略和方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠體驗數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新的解題思路和方法，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了加減法和乘除法的運算方法，能夠解決一些簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。他們對于數(shù)字和運算符有一定的認(rèn)識，并能夠進(jìn)行基本的計算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于與實際生活相關(guān)的問題往往更感興趣，因此通過奧運會的背景來引入數(shù)學(xué)問題能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，他們能夠進(jìn)行簡單的分析和推理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能偏好通過實際操作和小組討論的方式來學(xué)習(xí)，他們喜歡互動和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，比如如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，如何選擇合適的運算方法來解決問題等。他們可能對于一些復(fù)雜的問題難以理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生可能在團隊合作中遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師的支持和協(xié)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我設(shè)計了以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和解釋奧運中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和運算方法。

-案例研究法：教師提供具體的奧運會相關(guān)的數(shù)學(xué)問題案例，學(xué)生通過分析和解題來深入理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項目探究，選擇一個奧運會相關(guān)的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行研究和解決，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和問題解決能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如運動員、教練、裁判等，通過角色扮演來理解和解決與角色相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

-實驗活動：學(xué)生進(jìn)行奧運會相關(guān)的數(shù)學(xué)實驗，如統(tǒng)計運動員的成績，計算排名等，通過實驗來加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-游戲設(shè)計：設(shè)計一個奧運會的數(shù)學(xué)游戲，如奧運數(shù)學(xué)接力賽，通過游戲來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力和團隊合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：使用PPT展示奧運會的相關(guān)圖片和數(shù)學(xué)問題，通過圖文并茂的方式來吸引學(xué)生的注意力，并提供清晰的問題描述和步驟指導(dǎo)。

-視頻：播放奧運會相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生更直觀地了解奧運會背景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行數(shù)學(xué)運算和問題解決，提高學(xué)生的操作能力和信息技術(shù)能力。教學(xué)流程整體教學(xué)過程設(shè)計分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后鞏固。每個部分的具體內(nèi)容和時間安排如下：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會給學(xué)生發(fā)放一份預(yù)習(xí)資料，包括奧運會的相關(guān)知識和數(shù)學(xué)問題的案例。學(xué)生需要提前閱讀并理解這些內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。此外，學(xué)生還需要準(zhǔn)備好筆記本和文具，以便在課堂上記錄重點內(nèi)容和進(jìn)行練習(xí)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

在課堂開始時，我會通過一個簡短的視頻或圖片展示奧運會場景，引導(dǎo)學(xué)生回顧奧運會相關(guān)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，我會提出一個與奧運會相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如“如果一名運動員在100米賽跑中以10秒的成績獲勝，那么他每秒的速度是多少？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。

（2）新課講解（10分鐘）

（3）案例分析與解答（10分鐘）

然后，我會提供幾個奧運會相關(guān)的數(shù)學(xué)問題案例，學(xué)生需要分組進(jìn)行分析和解答。我會指導(dǎo)學(xué)生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并選擇合適的運算方法來解決問題。在解答過程中，我會鼓勵學(xué)生互相討論和交流，共同解決問題。

（4）實踐活動（5分鐘）

接著，我會設(shè)計一個奧運會的數(shù)學(xué)游戲，如奧運數(shù)學(xué)接力賽，讓學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作。通過游戲，學(xué)生可以提高數(shù)學(xué)運算能力和團隊合作能力。在游戲過程中，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予指導(dǎo)和反饋。

（5）總結(jié)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，強調(diào)重點知識和運算方法。我會選取幾個關(guān)鍵問題進(jìn)行提問，檢查學(xué)生是否掌握這些知識。此外，我還會提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.課后鞏固（5分鐘）

課后，我會布置一份練習(xí)題，包括本節(jié)課講解的數(shù)學(xué)問題和相關(guān)案例。學(xué)生需要完成這些練習(xí)題，并將其交給教師進(jìn)行批改和反饋。此外，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，共同解決問題，鞏固所學(xué)知識。

總用時：5分鐘（課前準(zhǔn)備）+35分鐘（課中教學(xué)）+5分鐘（課后鞏固）=45分鐘拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地了解奧運中的數(shù)學(xué)問題，并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，我提供了以下拓展閱讀材料和活動建議：

1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)與奧林匹克》：介紹數(shù)學(xué)在奧林匹克運動中的應(yīng)用和發(fā)展，包括數(shù)學(xué)問題的解決方法和數(shù)學(xué)競賽等內(nèi)容。

-《奧運會中的統(tǒng)計學(xué)》：講解統(tǒng)計學(xué)在奧運會中的作用，如數(shù)據(jù)分析、概率計算等，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實際中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)家與奧運會》：介紹一些數(shù)學(xué)家對奧運會相關(guān)問題的研究和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生可以選擇一些與奧運會相關(guān)的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行自主探究，如研究奧運會獎牌榜的統(tǒng)計規(guī)律、計算運動員的平均成績等。

-學(xué)生可以嘗試參加一些數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)，如奧數(shù)競賽、數(shù)學(xué)解題比賽等，提高自己的數(shù)學(xué)解題能力和競爭力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，選擇一個奧運會相關(guān)的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入研究，并制作PPT或報告進(jìn)行展示，培養(yǎng)團隊合作和表達(dá)能力。

3.課后實踐活動建議：

-學(xué)生可以關(guān)注一些奧運會相關(guān)的新聞和報道，了解最新的奧運會動態(tài)和數(shù)學(xué)問題的應(yīng)用，提高自己的時事意識和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試將自己的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，如計算購物時的折扣和優(yōu)惠、解決家庭預(yù)算問題等，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。重點題型整理七、重點題型整理

1.題目：計算奧運會獎牌數(shù)的總和

題型：應(yīng)用題

解答：假設(shè)某屆奧運會共頒發(fā)了300枚金牌、250枚銀牌和200枚銅牌，求獎牌數(shù)的總和。

答案：300+250+200=750

2.題目：計算運動員的平均成績

題型：應(yīng)用題

解答：一名運動員在100米賽跑中以10秒的成績獲勝，另一名運動員以11秒的成績獲得亞軍，求兩人的平均成績。

答案：(10+11)/2=21/2=10.5秒

3.題目：統(tǒng)計運動員的得分排名

題型：應(yīng)用題

解答：有三名運動員參加跳遠(yuǎn)比賽，分別跳出了7.5米、8.0米和7.2米，求他們的得分排名。

答案：第一名：8.0米，第二名：7.5米，第三名：7.2米

4.題目：計算團隊比賽的得分

題型：應(yīng)用題

解答：一個團隊在比賽中獲得了200分，然后又獲得了180分，最后又失去了10分，求團隊最終的得分。

答案：200+180-10=370分

5.題目：解決奧運會門票分配問題

題型：應(yīng)用題

解答：奧運會開幕式有10000張門票，需要分配給5個不同的國家和地區(qū)，每個國家至少需要分配到1000張門票。剩余的門票如何分配？

答案：每個國家至少分配到1000張，剩余的門票數(shù)為10000-(5*1000)=5000張?？梢赃M(jìn)一步分配給這5個國家，每個國家再分配500張，剩余的2500張可以自由分配。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我教完了北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)好玩》第2課時，奧運中的數(shù)學(xué)問題。課后的我，坐在辦公桌前，泡了一杯茶，開始反思這節(jié)課的教學(xué)。

我首先思考了教學(xué)方法的選擇。我采用了講授法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運用和鞏固加減法和乘除法的運算方法。我覺得這種方法總體上是有效的，因為學(xué)生們的參與度很高，他們解決問題的能力也有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生們進(jìn)行案例分析和解答時，有些學(xué)生對于如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題還有一定的困難。我想，在未來的教學(xué)中，我可能需要更加詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生，教他們?nèi)绾巫R別和轉(zhuǎn)化問題。

然后，我反思了教學(xué)活動設(shè)計。我設(shè)計了角色扮演、實驗活動和游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的操作能力和信息技術(shù)能力。學(xué)生們對這些活動都很感興趣，他們也很積極地參與進(jìn)來。但是，我也注意到，在游戲活動中，有些學(xué)生對于如何使用在線工具進(jìn)行數(shù)學(xué)運算還不太熟悉。我想，我可以在下次課上，花一些時間，教學(xué)生們