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文檔簡介
2024年高考語文考前復(fù)習(xí):壓縮語段答題技巧
【考情分析】
考點(diǎn)解讀
“壓縮語段”考查的是根據(jù)要求準(zhǔn)確提取信息、概括語意的能力,一般是對(duì)一段話或者
一個(gè)長句進(jìn)行提煉或概括,使原來的段落或句子的主旨更顯露、更明朗。壓縮語段主要考查
考生辨析篩選信息和概括歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力,如對(duì)新聞?lì)惒牧系母爬ā?duì)議論性文字觀點(diǎn)
的概括、對(duì)說明內(nèi)容或過程的概括等。
考情解讀
1.要點(diǎn)齊全。既然是壓縮,必然會(huì)舍棄原語段中的一些內(nèi)容,但是,必須把若干“要點(diǎn)”
保留下來。這里的所謂“要點(diǎn)”,是根據(jù)題干的指令確定下來的語段中的部分信息。這些信
息的有無以及是否齊全,將成為評(píng)分的重要依據(jù)。
2.字?jǐn)?shù)達(dá)“標(biāo)既然是壓縮,必然會(huì)限定字?jǐn)?shù),超過這個(gè)限定是要扣分的。當(dāng)然也不
是字?jǐn)?shù)越少越好,重要的是要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)將題干要求的全部要點(diǎn)“裝”進(jìn)去。試題所限
定的字?jǐn)?shù)通常是參照最佳答案的字?jǐn)?shù)設(shè)定的,有時(shí)甚至是字?jǐn)?shù)不足就不能包容所有的要點(diǎn)。
3.語言規(guī)范。既然是壓縮,其結(jié)果就不能是幾個(gè)要點(diǎn)的簡單羅列,而一定要是一個(gè)或幾
個(gè)符合語法規(guī)范的、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的句子,并且要符合簡明、連貫、得體的要求。
【溫馨提醒】
1.常見提問方式
(1)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不
超過60個(gè)字。
(2)提取所給材料的主要信息,在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。
(3)閱讀下面的文字,給“包容性發(fā)展”下定義,要求不超過60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
(4)閱讀材料,請(qǐng)給下面這則新聞寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過15個(gè)字)
2.審題要點(diǎn)壓縮語段題的審題關(guān)鍵在于審出要求。
一般包括以下要求:
(1)具體題型。如“下定義”“提取關(guān)鍵詞”“擬標(biāo)題””概括語段內(nèi)容”等。明確題型,
就是確定答題方法。
(2)語段類型。有的題干明確給出(如“新聞”),有的要看具體語段。語段類型主要是說
明、議論和記敘三種。類型不同,壓縮的方法也不同。
(3)字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)多寡決定提取信息的程度等級(jí)。字?jǐn)?shù)越少,提取的信息等級(jí)越高;反之,
愈低。
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(4)題干關(guān)鍵詞語。如“概括”“提煉”“提取”等?!疤崛 币话闶蔷驮Z段提取詞語,
而“概括”“提煉”則要求用自己的語言概括。做語段壓縮題的根本前提是閱讀語段。
閱讀在前,概括在后。不少考生在答題過程中出現(xiàn)概括不準(zhǔn)、不全等問題,很大程度上
與未能準(zhǔn)確把握語段的中心與層次有關(guān)。其實(shí),考試所給語段,就是由三到五個(gè)句子組成的
句群(個(gè)別記敘性語段要多些),只要掌握方法,精準(zhǔn)閱讀應(yīng)該很容易實(shí)現(xiàn)。
為此,要掌握關(guān)鍵三步:
1.明確類型,確定中心
閱讀一個(gè)語段,在明白語段性質(zhì)(說明性語段還是議論性語段)之后,就要確定語段中心。
語段中心有時(shí)放在段首一、二句(中心句),有時(shí)放在過渡句中,有時(shí)放在段尾(叫“尾重心”),
有時(shí)則分散于語段的各個(gè)層次中。
2.弄清結(jié)構(gòu),理清層次
看看語段由幾個(gè)句子構(gòu)成,通過抓層次標(biāo)志性詞語(如“先”“后”等)或找句號(hào)(分號(hào))
來理清內(nèi)部層次關(guān)系,弄清語段內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3.根據(jù)題干,抓核去次
依據(jù)題干要求,分清主次信息,提取核心信息,舍棄重復(fù)性、示例性、解釋性等次要信
1息、。
【方法點(diǎn)撥】
考查題型:
記敘類壓縮(含新聞?lì)惡驮⒀灶悾?、議論類壓縮、說明類壓縮(含下定義類)、提取關(guān)鍵詞
類壓縮。
選材特點(diǎn):
試題的選材新穎,往往與時(shí)代相關(guān),體現(xiàn)時(shí)代特色。試題素材,一般是社會(huì)上剛剛發(fā)生
的事情,剛剛出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。
記敘類壓縮(含新聞?lì)惡驮⒀灶悾?/p>
記敘類題目,故事性較強(qiáng),以報(bào)道、敘述或介紹一件事或一個(gè)人為主要材料,要求根據(jù)
其主要信息進(jìn)行概括表達(dá)。主要題型:一是新聞?lì)悏嚎s,二是寓言類壓縮。閱讀時(shí)要抓住記
敘的要素,即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、過程和結(jié)果,概括起來就是“什么時(shí)間什么地方什
么人干了什么事,怎么干的,有什么結(jié)果”;要揣摩語段有幾個(gè)情節(jié),它們之間的關(guān)系是什
么,哪些情節(jié)對(duì)刻畫人物緊要,哪些是體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵之處,哪些是附帶東西。最后根
據(jù)字?jǐn)?shù)要求,對(duì)這些信息做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
01新聞?lì)悏嚎s
常見的考查形式有:擬寫一句話新聞,擬寫新聞標(biāo)題,擬寫導(dǎo)語,概括消息要點(diǎn)等。
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新聞作為一種以敘事為主的文體,它的基本要素和我們語文界常用的記敘文的六要素是
一致的。教材把它們概括為“5W+1H”,即:誰(Who)、何時(shí)(When)、何地(Where)、何事
(What)為何(Why)、過程如何(How),換一種說法就是:人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因、
發(fā)生過程。如果把這六要素串起來,概括成一句話,就是一句通俗易懂的句子:某人某時(shí)在
某地由于某種原因做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果。
1.擬寫一句話新聞
擬寫一句話新聞3步驟
第一步:根據(jù)新聞要素,準(zhǔn)確篩選答題信息點(diǎn)。
新聞分導(dǎo)語、正文等幾部分,分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。而關(guān)鍵信息主要集中在導(dǎo)語一段,
所以應(yīng)把主要精力放在導(dǎo)語部分。要對(duì)提供的材料做全面閱讀,辨別一下主要信息和次要信
息、即時(shí)信息和背景信息等,以便準(zhǔn)確確定重點(diǎn)語句。
第二步:選擇句式,組合信息。
首先應(yīng)選擇句式,安排層次。一句話新聞(標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式一一人物+事件
+時(shí)間+地點(diǎn)+原因,人物和事件構(gòu)成主謂句。還要注意在表達(dá)形式上必須是“一句話”,
這“一句話”應(yīng)盡可能是單句,必要情況下可以是復(fù)句,不能是句群。另外,還要注意控制
字?jǐn)?shù),草擬答案。
第三步:依據(jù)傾向,驗(yàn)證答案。
驗(yàn)證草擬的答案能否準(zhǔn)確涵蓋所提供的新聞材料。
2.擬寫新聞標(biāo)題
“擬標(biāo)題”比“擬一句話新聞”要求更高,它不僅要高度概括出內(nèi)容,還要講求句子形
式的優(yōu)美,有文采。標(biāo)題往往不需要時(shí)間,只要求兩個(gè)必備要素:人物、事件。新聞標(biāo)題的
主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí);副標(biāo)題用以補(bǔ)充說明情況或指出內(nèi)容范圍,作
出內(nèi)容提要等。試題中通常要求擬寫主標(biāo)題,有的要求同時(shí)擬寫主標(biāo)題和副標(biāo)題,但單獨(dú)擬
寫副標(biāo)題的題目不大常見。
擬寫新聞標(biāo)題5注意
(1)注意題文一致
標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致。
(2)注意一語破的
要用簡明的語言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容,點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。不必拘泥于
新聞要素是否齊全,擬寫標(biāo)題往往不需要時(shí)間、地點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題下有具體內(nèi)容,故只要求有
兩個(gè)必備要素:主體(人物或單位或事物)+事件。并且還應(yīng)通過錘煉字句和適當(dāng)采用簡稱等
辦法使標(biāo)題簡潔明快。有時(shí)可運(yùn)用比喻、對(duì)偶、引用等手法。
(3)注意旗幟鮮明
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標(biāo)題要是非明確,愛憎鮮明。新聞中所報(bào)道的事實(shí),有的令人氣憤,有的令人欣喜,有
的令人同情,有的令人悲哀,擬寫新聞標(biāo)題不能無動(dòng)于衷,要明確表達(dá)作者的立場(chǎng)。
(4)注意生動(dòng)活潑
標(biāo)題要有表現(xiàn)力,除事實(shí)以外,還要關(guān)注聽到什么,看到什么,想到什么,在感染中給
人以啟迪,做到言有盡而意無窮;注意采用適當(dāng)?shù)男揶o手法(比喻、對(duì)偶、引用等)。如:中
國經(jīng)濟(jì)一直在“升溫”(比喻)o
(5)注意字?jǐn)?shù)限制
擬寫一句話新聞的題目大都有字?jǐn)?shù)限制——不超過XX字。超過字?jǐn)?shù)一般要扣1分。
3.擬寫導(dǎo)語
導(dǎo)語,是對(duì)新聞報(bào)道的總的概括。導(dǎo)語一般在新聞的開頭,是新聞的綱領(lǐng)和中心,要將
新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來?!奥槿鸽m小,五臟俱全”,導(dǎo)語雖短,但新聞的
要素齊全,因而讀者可從導(dǎo)語中獲取對(duì)整個(gè)新聞的總印象。
新聞導(dǎo)語擬寫技巧
新聞導(dǎo)語在寫法上最好用經(jīng)過提煉的、簡潔精彩的文字表達(dá)最主要、最新鮮或最富有趣
味的事實(shí),做到簡明扼要,開門見山。要把通篇新聞所報(bào)道的中心思想加以突出,事物的實(shí)
質(zhì)內(nèi)容往往是最有特色的,緊緊抓住事物特點(diǎn),就能起到提綱挈領(lǐng)的作用。要運(yùn)用生動(dòng)形象
而樸實(shí)的語言來擬寫導(dǎo)語,表現(xiàn)形式上要不落俗套,新穎別致,講究文采。
擬定新聞導(dǎo)語的簡要公式:時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件。試題若要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)
語,考生要仔細(xì)閱讀新聞的主體部分,從中提煉出各個(gè)要素,然后加以連綴。
4.概括消息要點(diǎn)
消息要點(diǎn)和一句話新聞的不同點(diǎn):一般來說,消息要點(diǎn)比一句話新聞要詳細(xì)些,包含的
信息點(diǎn)要多些。因此,除了新聞的要素外,原材料中其他內(nèi)容要點(diǎn)也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)
概括出來。
概括消息要點(diǎn)3步驟
步驟一:弄清區(qū)間明方向
題目所提供的語段材料可能只有部分內(nèi)容與題干有關(guān),這就需要謹(jǐn)慎界定答題區(qū)間,剔
除無關(guān)內(nèi)容。
步驟二:切分層次抓主體
以句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)為單位,看這段文字有幾句話,每句話的主語是什么,主語之間
的關(guān)系是什么,誰的分量更重一些。
步驟三:保留要點(diǎn)組信息
句子要點(diǎn)應(yīng)齊全,必須把若干“要點(diǎn)”保留下來。這里的所謂“要點(diǎn)”,是根據(jù)題干的
指令確定下來的語段中的部分信息。
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組合信息時(shí)注意字?jǐn)?shù)要達(dá)“標(biāo)”、語言要規(guī)范,要點(diǎn)的組合一定要符合語法規(guī)范、有內(nèi)
在邏輯聯(lián)系,并且要符合簡明、連貫、得體的要求。
02寓言(哲理故事)類壓縮
寓意(哲理故事)提煉題一般是給一則或幾則寓言材料或其他具體性很強(qiáng)的材料,要求提
煉出一定的哲理或抽象的意義。它與常見的壓縮題不同,它壓縮的結(jié)果往往不是原文內(nèi)容本
身,而是原文敘述反映了什么,說明了什么,要求能夠把握事物的屬性或共性,綜合性強(qiáng)。
寓言類壓縮巧提煉
做這類題要先整體把握材料內(nèi)容,再透過現(xiàn)象看本質(zhì),從具體材料中提煉出具有一般意
義的道理來。
作答時(shí)要把握由物及人、由事及理的思路,源于文本,準(zhǔn)確概括?;蛘?,把握材料內(nèi)容,
對(duì)之做出針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
議論類壓縮
以議論方式為主的語段,其主要信息包括:議論的中心話題,證明中心論點(diǎn)的論據(jù),結(jié)
論等。
議論類壓縮題2方法
(1)串聯(lián)關(guān)鍵語句法
對(duì)議論類語段進(jìn)行壓縮,一般可舍棄論據(jù),弄清論證思路,注意文中的關(guān)聯(lián)詞語及過渡
句,將過渡句、中心句、總結(jié)句等關(guān)鍵的語句利用語段的論證思路串聯(lián)起來,即可作答。
⑵概括濃縮法
對(duì)原文重新組織、概括濃縮,而不是通過原文的支撐材料提煉觀點(diǎn);或采用“提取歸納
論點(diǎn)”法,即把原文看成是用作論據(jù)的材料,從這些材料中提煉論點(diǎn)。
說明類壓縮(含下定義類)
以說明方式為主的語段,其主要信息是“被說明的事物,被說明事物的主要特征,說明
的目的”等。說明類壓縮題一般要求考生根據(jù)材料概括事物的性質(zhì)、特征、成因等主要信息,
即一般說明類壓縮題和給某一概念下定義類壓縮題。
01一般說明類壓縮
說明類壓縮題4步驟
此類試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息(內(nèi)容),或?qū)σ皇挛镒鼋忉尅R话悴捎靡韵?/p>
方法進(jìn)行概括壓縮:
步驟一:通讀全部材料(語段),弄清材料(語段)的說明對(duì)象。
步驟二:抓住被說明事物(人物)的特征,即事物(人物)的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功
能等。
步驟三:分析材料(語段)共涉及哪些方面,并準(zhǔn)確、簡要地概括歸納。有時(shí)需要弄清材
料(語段)說明方法的作用,以便更好地概括歸納。
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步驟四:推敲表述,通順、連貫、清晰且不改變?cè)馐腔疽蟆?/p>
02下定義類壓縮
下定義,就是用簡短明確的語句揭示概念的內(nèi)涵,即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本
質(zhì)的一種邏輯方法。
運(yùn)用下定義“公式”,遵循3步驟
下定義的基本“公式”是“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念”?!氨欢?/p>
義概念”是小概念,暫且用“小”來代替,“鄰近大概念”是“被定義概念”的上一級(jí)概念,
暫且用“大”來代替;“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”,也用一個(gè)字“特”來代替。那么,下定義
的公式也可以簡化為“小=特+大”。
運(yùn)用“公式”下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行:
步驟一:找“大”,即找到被定義概念的鄰近大概念。如要給“筆”下定義,要先找到
“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質(zhì)”為“大”不行。前者太俗,后者
太“寬”,也就是說,“筆是東西”與“筆是物質(zhì)”都不貼切。以“工具”為“大”,說“筆
是工具”,也不太貼切,只有說“筆是文具”才貼切、準(zhǔn)確。
步驟二:找“特”,即找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)?!肮P”的本質(zhì)特點(diǎn)為“用來寫字畫
圖”;而“細(xì)長的”“可以握在手中”等,是次要特點(diǎn),可以略去。
步驟三:連接“小"與“'特‘加'大'",以“被下定義概念=被下定義概念的本質(zhì)特
點(diǎn)+鄰近大概念”這一“公式”來表述。根據(jù)上面例子,“筆”的定義應(yīng)為“筆是用來寫字
畫圖的文具”。
“筆”的定義,還可以靈活表述?;虮硎鰹椤坝脕韺懽之媹D的文具叫作筆”,或表述為
“筆這種文具是用來寫字畫圖的”。前者“公式”為“特+大=小”,后者“公式”為“小+
大=特+的"。無論怎樣表述,下定義都應(yīng)有“被定義概念”“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”“鄰
近大概念”這三個(gè)要點(diǎn)。
提取關(guān)鍵詞類壓縮
關(guān)鍵詞這一概念,在人們撰寫正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常被涉及,指的是一篇文章或一段文字中最
緊要的詞語。提取關(guān)鍵詞屬于壓縮信息類題型,考查學(xué)生概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能
力。提取關(guān)鍵詞,說到底就是要善于提取有效信息,善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。
提取關(guān)鍵詞“3關(guān)注”“1回顧”
(1)關(guān)注話題。任何語段,總是圍繞著一個(gè)話題展開,體現(xiàn)話題的短句或詞語往往是關(guān)
鍵詞之一。
(2)關(guān)注關(guān)鍵句。語段中的有些句子起到關(guān)鍵的作用,或提領(lǐng)下文,或總結(jié)上文,或承
上啟下,或總領(lǐng)全篇。抓住這些句子,就能理出關(guān)鍵信息的方向,順蔓摸瓜,就能找到相應(yīng)
的關(guān)鍵詞。至于那些為了說明某些必要信息,不得不加上的一些說明性、修飾性的內(nèi)容,則
應(yīng)予以刪除,以便凸顯出主要信息。
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(3)關(guān)注同類信息或高頻詞語。有一些語段,其中有較多的相同詞語或者內(nèi)容相近的語
句,我們只要把這些相同的詞語或相近的內(nèi)容逐一合并,提取關(guān)鍵詞就方便多了。
值得注意的是,一些重要的內(nèi)容會(huì)在語段中反復(fù)強(qiáng)調(diào),或多方論述,或全面介紹,關(guān)鍵
詞語亦必然會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。
(4)回顧所選關(guān)鍵詞。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無重復(fù)之處,再看一下信息要點(diǎn)全不全
(高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)往往按信息點(diǎn)給分),最后將關(guān)鍵詞連綴起來看意思是否連貫,是否準(zhǔn)確地反
映了原語段的中心內(nèi)容。
【類題舉隅】
1.請(qǐng)用一句話概括下面這段文字的核心觀點(diǎn),不超過25個(gè)字。
對(duì)經(jīng)典閱讀心向往之,但卻有心無力,這才應(yīng)該是經(jīng)典閱讀危機(jī)最為清晰的表達(dá)。經(jīng)典
閱讀在大學(xué)生群體中的尷尬境地,有時(shí)代大背景及與現(xiàn)實(shí)交織的諸多原因,比如經(jīng)典教育缺
失、社會(huì)生活變遷、娛樂文化擠壓等。而且這一問題的嚴(yán)峻卻無形、繁復(fù)又自成生態(tài)的特點(diǎn),
決定了化解這一危機(jī)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)性的工程。觀念水平的提升并非一日之功,內(nèi)在動(dòng)
力的生發(fā)也是厚積之果,綿綿用力、久久為功可能方是正解。
答案
要長期堅(jiān)持努力,逐漸化解大學(xué)生的經(jīng)典閱讀危機(jī)。
2.閱讀下面的材料,請(qǐng)?zhí)崛〕觥半[形貧困人口”的三個(gè)特征。
網(wǎng)絡(luò)流行詞“隱形貧困人口”指這類人:能買戴森吸塵器就不用掃帚了;吃完牛油果又
要吃藜麥;100塊錢一張的面膜用起來不心疼;一有健身沖動(dòng),就非得去辦張年卡……為什
么稱他們?yōu)椤靶赂F人”?他們并不像人們常說的那種吃了上頓沒下頓的,他們往往成長在吃
穿不愁的家庭,畢業(yè)于優(yōu)秀的大學(xué),從事著腦力勞動(dòng),有較高的收入;但他們往往“手比心
快”,在沒有任何預(yù)算的情況下,能任性掏出一萬元買一臺(tái)iphoneX,沒有任何消費(fèi)節(jié)制。
因此,他們的開銷大于收入,往往一到月底,他們的存款數(shù)字就會(huì)急劇降為負(fù)數(shù),此時(shí)他們
會(huì)進(jìn)入“冬眠”狀態(tài)。他們把錢花光了,苦澀地啃著饅頭、刷著手機(jī),盼望老板早點(diǎn)發(fā)工資。
答案
(1)較高收入;(2)無預(yù)算;(3)開銷大于收入(沒有任何消費(fèi)節(jié)制、任性)。
3.請(qǐng)各用一句話歸納下面兩則材料的主要內(nèi)容,并對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行綜合評(píng)論。每句歸納
不超過25個(gè)字,綜合評(píng)論不超過60個(gè)字。
材料一
國家發(fā)改委第五次和第六次人口普查結(jié)果的分析顯示,2000年至2010年間,東北流出
的人口有100多萬人,而且多為高層次人才。2010年至今,東北人才外流情況絲毫沒有逆
轉(zhuǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),吉林大學(xué)2015屆、2016屆畢業(yè)生中,東北三省籍學(xué)生選擇去外地就業(yè)的多于
本地就業(yè),呈“凈流出”狀態(tài)。教育機(jī)構(gòu)''家長幫"發(fā)布的信息顯示,哈爾濱工業(yè)大學(xué)2017
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屆畢業(yè)生中,留在東北就業(yè)的僅為13.63%,遠(yuǎn)低于當(dāng)?shù)厣凑急?;北京某高?017年本科
畢業(yè)生中,竟無一■人愿意去東三省。
材料二
滿足相關(guān)要求即可落戶、租房買房都有優(yōu)惠、高額的就業(yè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼……南京、西安、武
漢、成都、石家莊等20多個(gè)城市紛紛給出相關(guān)優(yōu)惠政策,城市“搶人大戰(zhàn)”也成為今年畢
業(yè)季一道獨(dú)特的風(fēng)景。以武漢為例,除了畢業(yè)能落戶、買房租房有優(yōu)惠的''標(biāo)配"夕卜,2017
年10月,武漢市人社局等多部門還公布了武漢市大學(xué)畢業(yè)生在漢工作指導(dǎo)性最低年薪標(biāo)準(zhǔn)。
其中??粕磕?萬元,本科生每年5萬元,碩士研究生每年6萬元,博士研究生每年8
萬元。
答案
(1)材料一:近十幾年來東北人口尤其是高層次人才流失嚴(yán)重。材料二:多個(gè)大城市紛
紛推出優(yōu)惠政策,搶奪高層次人才。
(2)評(píng)論:
(示例一)人才流動(dòng)方向主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市和地區(qū),東北發(fā)展前景令人擔(dān)憂。
(示例二)這是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展需求的客觀反映。一個(gè)地方要想發(fā)展就必須有高層次人
才,要想吸引高層次人才,也一定要有優(yōu)惠政策。
(示例三)實(shí)施城市人才戰(zhàn)略是決定城市競爭力的一個(gè)重要因素。在未來東北三省也應(yīng)
多提供優(yōu)惠政策,留住高端人才。
4.閱讀下面的材料,完成后面的題目。
最近,”報(bào)復(fù)性熬夜”一詞風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。它的意思是,大家白天太忙,晚上明明困得厲害,
還要吃夜宵、刷手機(jī)、玩游戲,非熬到兩三點(diǎn)睡覺。有人說,只有這樣才覺得“擁有了生活”。
雖說熬夜很傷身體,還要迎接第二天更嚴(yán)重的疲憊困倦,但奇怪的是,大家依然樂此不
疲,這是為什么?“報(bào)復(fù)性熬夜”的快感其實(shí)來自一種“補(bǔ)償心理”,按照個(gè)體心理學(xué)開創(chuàng)
者阿德勒的說法,當(dāng)人們因生理或心理問題感到受挫,便會(huì)自覺或不自覺地用其他方式(或
在其他領(lǐng)域)來彌補(bǔ)缺憾,緩解焦慮。尋求“補(bǔ)償”自然是有好處的,但是“過度補(bǔ)償”無
法給人真正的安慰,還可能造成“睡眠相位后移綜合征”(一種慢性睡眠紊亂癥狀)。
(1)請(qǐng)從材料中提取相關(guān)信息,給“報(bào)復(fù)性熬夜”下個(gè)定義。
(2)“報(bào)復(fù)性熬夜”折射出當(dāng)下怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀?對(duì)此,你有什么更好的“補(bǔ)償”之法?
答案
(1)報(bào)復(fù)性熬夜指的是為補(bǔ)償白天被占用的大量時(shí)間而進(jìn)行的以影響工作、犧牲健康為
代價(jià)的過度晚睡行為。
(2)
社會(huì)現(xiàn)狀:當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏快,工作壓力大,人們的業(yè)余時(shí)間、個(gè)人空間被大量擠
占。
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“補(bǔ)償”之法:①調(diào)節(jié)好心態(tài),變被動(dòng)為主動(dòng),愛上自己從事的工作;②搞好與同事
之間的關(guān)系,改善工作軟環(huán)境;③業(yè)余時(shí)間多讀書,多運(yùn)動(dòng),從事健康文娛活動(dòng),放空自
我。[根據(jù)語段中“用其他方式(或在其他領(lǐng)域)來彌補(bǔ)缺憾”的提示,寫出兩點(diǎn)即可]
5.閱讀下面幾位高三學(xué)生的對(duì)話,完成后面的題目。
甲:我特別想讀些經(jīng)典著作,但現(xiàn)實(shí)是時(shí)間太緊,只能利用學(xué)習(xí)間隙翻翻雜志,一次還
只能看幾篇,一點(diǎn)都不過癮。乙:看看雜志也挺好的,不占用大塊的時(shí)間,讀一篇可以,讀
兩篇也可以,想停就停,多方便啊!還可以積累作文素材呢!丙:我呢,更想讀一些作文指
導(dǎo)類的書籍,尤其是優(yōu)秀作文選那種?;ㄙM(fèi)時(shí)間不多,效果比看雜志要好。
(1)根據(jù)材料,概括高三學(xué)生課外閱讀的兩個(gè)特點(diǎn)。(每點(diǎn)不超過4個(gè)字)
(2)針對(duì)材料所反映的現(xiàn)象,寫一段評(píng)論性文字。不超過80個(gè)字。
答案
(1)碎片化、功利性
(2)
(示例一)碎片化和功利性,使得學(xué)生閱讀范圍十分狹窄,缺乏深度思考,不利于文化
知識(shí)的積累,也無法養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)而影響整體學(xué)習(xí)能力的提升。
(示例二)當(dāng)下高三學(xué)生的課外閱讀存在著明顯的碎片化、應(yīng)試化傾向,主要原因是學(xué)
習(xí)時(shí)間緊和考試壓力大。要解決這個(gè)問題,單靠語文老師很難奏效,需要一系列配套的改
革措施。
【典題例析】
例一、閱讀下面的文字,完成后面的題目。
近日,一些網(wǎng)友發(fā)布信息,號(hào)召節(jié)約糧食。隨后,新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動(dòng)”:拒絕浪費(fèi),
從我做起,曬出自己吃光的盤子,一起向舌尖上的浪費(fèi)說“不”,爭做節(jié)約達(dá)人。該信息被
轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬次。緊接著,人民網(wǎng)也表示支持“光盤行動(dòng)”,倡議網(wǎng)民“拒絕浪費(fèi),珍惜
糧食。今天不剩飯,打包離開,從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和
轉(zhuǎn)載。很快,活動(dòng)參與者在北京實(shí)地發(fā)放宣傳單6萬多份,在餐飲企業(yè)張貼海報(bào)5000余張,
天津、石家莊、呼和浩特等城市的志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。
(1)說明該語段的類型,劃分其層次。
(2)概括該語段的主要信息,不超過50個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。
答案
⑴記敘性語段。
該語段由七句話組成:一、二兩句為第一層,講網(wǎng)絡(luò)發(fā)起“光盤行動(dòng)”;三至六句為第
二層,講網(wǎng)友和媒體紛紛響應(yīng);最后一句為第三層,講各地志愿者實(shí)地發(fā)放宣傳資料。
(2)網(wǎng)絡(luò)發(fā)起拒絕浪費(fèi)的“光盤行動(dòng)”,網(wǎng)友及媒體紛紛響應(yīng),眾多志愿者進(jìn)行實(shí)地宣傳。
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【點(diǎn)撥】
使用好主要壓縮方法
(1)說明性語段——層次切分法:劃分層次,提煉各層次的要點(diǎn),然后將要點(diǎn)相加即可。
(2)議論性語段——關(guān)鍵語句突破法:尋找中心句,或者起概括作用的關(guān)鍵句,再進(jìn)行
“翻新改造”即可。
(3)記敘類語段——舍偏取正法:舍去枝葉信息,提取主干信息,即記敘的一種現(xiàn)象、
事實(shí),包括時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)。
例二、請(qǐng)概括下面一段文字的主要內(nèi)容,不超過25個(gè)字。
抽樣調(diào)查是根據(jù)部分實(shí)際調(diào)查結(jié)果來推斷總體標(biāo)志總量的一種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法。它是按照
科學(xué)的原理和計(jì)算,從若干單位組成的事物總體中抽取部分樣本單位來進(jìn)行調(diào)查、觀察,用
所得到的調(diào)查標(biāo)志的數(shù)據(jù)以代表總體,推斷總體。與其他調(diào)查一樣,抽樣調(diào)查也會(huì)遇到調(diào)查
的誤差和偏誤問題。當(dāng)然,抽樣調(diào)查可以通過抽樣設(shè)計(jì),通過計(jì)算并采用一系列科學(xué)的方法,
把代表性誤差控制在允許的范圍之內(nèi)。
答案抽樣調(diào)查的定義、原理、不足及解決辦法。
例三、閱讀下面的材料,以“志愿服務(wù)”開頭,概括志愿服務(wù)的作用。要求內(nèi)容全面,
不超過50個(gè)字。
作為一項(xiàng)自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè),志愿服務(wù)重在出力而不是出錢,
致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史,在世界各地廣泛開展,
是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要助力。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面,都期望實(shí)現(xiàn)
個(gè)人的美好價(jià)值,志愿服務(wù)就是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程
中,會(huì)獲得精神上的滿足。
答案
志愿服務(wù)能彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足,能推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展,能使志愿者獲得精
神上的滿足。
例四、請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,
不超過60個(gè)字。
中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所王敏、周忠和等人發(fā)現(xiàn)侏羅紀(jì)具膜質(zhì)翅膀的恐龍
一—長臂渾元龍化石。長臂渾元龍標(biāo)本是2017年中國科學(xué)院院士周忠和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在遼寧晚
侏羅紀(jì)地層考察時(shí)獲得的一件新化石,發(fā)現(xiàn)于燕遼生物群晚侏羅紀(jì)早期(距今約1.63億年)
的海房溝組。經(jīng)過長達(dá)一年的室內(nèi)修理、實(shí)驗(yàn)和對(duì)比研究,研究團(tuán)隊(duì)復(fù)原了渾元龍,它體長
約32厘米,體重約306克,為雜食性。研究人員認(rèn)為其代表一種新的善攀鳥龍類。渾元龍
的正型標(biāo)本是目前已知最完整的善攀鳥龍類化石,為了解這類恐龍?zhí)峁┝舜罅啃螒B(tài)和生態(tài)學(xué)
信息。
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答案關(guān)鍵信息:①我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)長臂渾元龍化石;②長臂渾元龍代表一種新的善攀
鳥龍類;③為了解長臂渾元龍?zhí)峁┝诵螒B(tài)和生態(tài)學(xué)信息。
【點(diǎn)撥】
掌握主要題型的答題要點(diǎn)
(1)新聞?lì)悏嚎s與點(diǎn)評(píng)
①新聞壓縮
a.梳理新聞,提取新聞要素,側(cè)重于弄清:新聞報(bào)道了什么事件?原因是什么?相關(guān)
背景如何?事件中的突出細(xì)節(jié)是什么?事件造成的后果是什么?透過事件的表面,我們發(fā)
現(xiàn)了什么問題?
b.直指核心,即檢索核心信息,梳理核心事件,刪除冗余成分,辨清有效信息。
②新聞點(diǎn)評(píng)新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論。答這類題,應(yīng)包括三方面內(nèi)
容:
a.新聞事實(shí)是什么;
b.評(píng)論觀點(diǎn);
c.評(píng)論理由。
要求巧選角度'準(zhǔn)確簡明、有理有據(jù)。尤其要從新聞事實(shí)出發(fā),以理服人,或引人向
善,或給人警醒,符合社會(huì)主流價(jià)值。
例五、請(qǐng)選好角度評(píng)價(jià)下面的一則新聞,要求觀點(diǎn)鮮明,理由充分,不超過100個(gè)字。
《珠城晚報(bào)》4月4日?qǐng)?bào)道從今日開始,珠城市正式通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體曝光行人
闖紅燈者。首批曝光的共有96人,都是3月份被警方在市區(qū)主干道路口查處的闖紅燈者。
交管部門介紹,曝光還將不定期發(fā)布。有人提出,闖紅燈者被批評(píng)后還要被曝光是不是過于
嚴(yán)厲了。交管部門認(rèn)為,曝光可以使闖紅燈者受到教育,以后不再犯類似錯(cuò)誤。被曝光者感
到''很震驚",認(rèn)為這會(huì)給他們帶來無法預(yù)計(jì)的影響。社會(huì)各界對(duì)此事反應(yīng)不一,而交管部
門則認(rèn)為曝光不侵權(quán)。
答案
(示例一)交管部門曝光闖紅燈者具有正面意義,這種做法很好。這樣做可以起到教育本
人的作用,也能給其他路人以警示。交管部門執(zhí)法,只要合理、合法,采取靈活的方式是無
可非議的。
(示例二)交管部門曝光闖紅燈者,這種做法值得商榷。這種做法的法律依據(jù)不足,一定
程度上可能會(huì)侵犯公眾的隱私權(quán)。同時(shí),因部分市民文明素質(zhì)尚有待提升,這種做法難以從
根本上杜絕此類現(xiàn)象。
(2)要點(diǎn)概括這種題型就是將所給語段簡要概括出來,剔除枝葉,保留要點(diǎn),仔細(xì)地組
織好語言。
例六、閱讀下面的文字,逐段概括中國古代木構(gòu)房屋的特點(diǎn)。每個(gè)特點(diǎn)不超過10個(gè)字。
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①中國古代木構(gòu)房屋需防潮防雨,故有高出地面的臺(tái)基和出檐較大的屋頂。
②這種房屋內(nèi)部可以全部打通,也可按需要用木材進(jìn)行裝修分隔,分隔方式可實(shí)可虛,
實(shí)的如屏門、板壁等,虛的如落地罩、太師壁等。
③工匠們?cè)O(shè)計(jì)房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時(shí),在保有其功能的基礎(chǔ)上,往往會(huì)對(duì)其形狀、
位置進(jìn)行藝術(shù)加工,使之更漂亮、美觀,如把直梁加工成月梁,以給人參差不齊之感。
④為防止木材腐爛,工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆,尤其在木材表面形成堅(jiān)固的保護(hù)層,
能起到很好的防護(hù)作用。
答案①臺(tái)基高,出檐大;②分隔方式靈活;③構(gòu)件有藝術(shù)之美;④涂漆形成保護(hù)層。
【點(diǎn)撥】
特別注意抓住語段首句、過渡句、尾句等關(guān)鍵性語句進(jìn)行概括。另外,還要根據(jù)不同
的語段確定使用不同的壓縮方法,如說明性語段,主要使用分層提取、概括;議論性語段
主要抓關(guān)鍵句。
例七、閱讀下面的文字,為“唐三彩”下一個(gè)定義。要求:語言簡明,內(nèi)容完整,不
超過50個(gè)字。
唐代是中國封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期,經(jīng)濟(jì)繁榮興盛,文化藝術(shù)群芳爭艷。這一時(shí)期,有種
盛行的陶器,以黃、褐、綠為基本釉色,后來人們習(xí)慣地把這類陶器稱為“唐三彩它在
中國陶瓷史上是一個(gè)劃時(shí)代的里程碑,因?yàn)樵谔埔郧?,只有單色釉,最多就是兩色釉的,?/p>
“唐三彩”出現(xiàn)后,才有了多彩的釉色在陶瓷器物上同時(shí)運(yùn)用的實(shí)例。它吸取了中國國畫、
雕塑等工藝美術(shù)的特點(diǎn),圖案線條粗獷有力。造型一般可以分為動(dòng)物、生活用具和人物三大
類,形態(tài)自然、線條流暢,生動(dòng)逼真。色澤艷麗多變,有原色、復(fù)色、兼色。新中國成立以
來,隨著人們對(duì)唐三彩的關(guān)注增多,以及唐三彩復(fù)原工藝的發(fā)展,唐三彩成為饋贈(zèng)親友的良
品O
答案唐三彩是一種在唐代盛行的以黃、褐、綠為基本釉色,以動(dòng)物、生活用具和人物
為主要造型的多彩陶瓷。
【點(diǎn)撥】
下定義首先閱讀語段,去粗存精,刪除冗余,保留精華,確定主干信息與本質(zhì)特征。
其次,確立“什么是什么”的基本框架;再次,將重要信息放在賓語的修飾語位置,連詞
成句,潤色文字,調(diào)整字?jǐn)?shù);最后刪除信息,如重復(fù)信息、比較信息'比喻信息、描寫信
息、舉例信息、原因及背景信息等。另外,按定義格式寫好后,再檢驗(yàn)一下,是否有語病
問題。
例八、下面是關(guān)于數(shù)據(jù)視覺化的一段論述,請(qǐng)?zhí)崛∑渲兄匾畔ⅲ瑢懗鑫鍌€(gè)關(guān)鍵詞。
數(shù)據(jù)視覺化是指通過圖形化手段對(duì)信息進(jìn)行清晰、有效的傳遞。要求數(shù)據(jù)進(jìn)行有效性傳
遞,也就間接要求了數(shù)據(jù)圖片的美學(xué)形式和功能性必須齊頭并進(jìn)。美學(xué)形式上要求數(shù)據(jù)呈現(xiàn)
出來的圖片必須具有直觀美化的特點(diǎn),讓觀者一目了然,而且講究形式上的美感。功能性要
第12頁共16頁
求數(shù)據(jù)呈現(xiàn)要簡明科學(xué),數(shù)據(jù)的顯性特點(diǎn)必須足夠突出,讓人一下就讀取到關(guān)鍵信息。在現(xiàn)
代社會(huì)決策越來越依賴數(shù)據(jù)的前提下,數(shù)據(jù)視覺化已經(jīng)成為一種時(shí)代必然。
答案①數(shù)據(jù)視覺化②有效性傳遞③齊頭并進(jìn)④直觀美化⑤簡明科學(xué)
【點(diǎn)撥】
提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞,就是要善于提取“核心信息”。其解題方法有二:①先概括再
提取:先概括語段內(nèi)容,再進(jìn)行提取,抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。②三步解題法:第
一步,明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn);第二步,明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂
語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語;第三步,選定后,可將幾個(gè)詞語稍稍連綴,如能大體表達(dá)出語段
的主要內(nèi)容,即可敲定。
【模擬練習(xí)】
1.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超
過70個(gè)字。
2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國
首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問系
列”,首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”,后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)。據(jù)介紹,該名稱源
于屈原長詩《天問》,體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承,寓意追求科技創(chuàng)新永無止境,
而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí),展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。
答:________________________________________________________________________
2.閱讀下面的文字,為其擬寫一則新聞標(biāo)題。(不超過15個(gè)字)
21世紀(jì)第一個(gè)10年,世界科學(xué)技術(shù)在生命科學(xué)、生物技術(shù)、納米技術(shù)、信息技術(shù)、基
礎(chǔ)科學(xué)和宇宙探索等領(lǐng)域取得了空前進(jìn)步,提出了一系列改變科學(xué)面貌的卓見。在21世紀(jì)
第二個(gè)10年起始之年,預(yù)測(cè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展時(shí),我們不能不提到一個(gè)詞:融合。
它突出地反映了當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)總趨勢(shì)。在未來的10年中,如果沒有不同知識(shí)領(lǐng)
域和技術(shù)之間的交叉融合,任何單一的領(lǐng)域或技術(shù)都不可能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
答:________________________________________________________________________
3.根據(jù)下面的材料給“日凌”下定義。
什么是日凌呢?吳志倫介紹,每年春分和秋分前后,太陽穿過赤道,這段時(shí)間太陽位于
地球赤道上空。由于通訊衛(wèi)星多定點(diǎn)在赤道上空運(yùn)行,在這期間,如果太陽、通信衛(wèi)星和地
面衛(wèi)星接收天線恰巧又在一條直線上,那么太陽強(qiáng)大的電磁輻射會(huì)對(duì)衛(wèi)星下行信號(hào)造成強(qiáng)烈
的干擾,這種現(xiàn)象稱為日凌,就是太陽侵犯、干擾之意。
第13頁共16頁
日凌嚴(yán)重的時(shí)候,會(huì)造成衛(wèi)星信號(hào)傳輸出現(xiàn)障礙,地球上的衛(wèi)星接收系統(tǒng)在接收到衛(wèi)星
信號(hào)時(shí)也接收到大量太陽輻射的雜波,無法識(shí)別有用信號(hào),造成信號(hào)質(zhì)量下降甚至中斷。日
凌出現(xiàn)的具體日期與地面衛(wèi)星接收站所處的地理緯度有關(guān)。
答:________________________________________________________________________
4.閱讀下面文字,用四個(gè)四字短語正面概括博客精神。
博客中沒有永遠(yuǎn)的陽春白雪,也沒有永遠(yuǎn)的下里巴人,這里沒有權(quán)威,我們尊重每種聲
音,尊重每個(gè)個(gè)體,我們都有自由表達(dá)的權(quán)利。既然要容忍各種聲音,就得保持一種開放寬
容的心態(tài),你可以與不同的觀點(diǎn)進(jìn)行爭鳴,也應(yīng)該捍衛(wèi)別人發(fā)言的權(quán)利。好的博客應(yīng)該堅(jiān)持
自己的理想和價(jià)值觀,有自己的操守,鄙視低級(jí)趣味的內(nèi)容。在當(dāng)今喧囂浮躁、信息泛濫的
社會(huì)中,博客的主人是堅(jiān)持原創(chuàng)思考的一群人!
答:________________________________________________________________________
5.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超
過60個(gè)字。
2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動(dòng)。本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度,到4月2
日,已累計(jì)輸水3100萬立方米。另外,攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺
發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用,以保證補(bǔ)水全部灌入河道。目前,門頭溝區(qū)
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